上课不想听讲，干什么啊，不让老师发现_百度知道
上课不想听讲，干什么啊，不让老师发现
、充做课前准备 （）做知识准备——课前顶习 知识准备主要新课涉及关书籍知识复杂准备与新知识预习准备新知识预习应主要抓住难点明确听课重点种重要准备 孔曰：温故知新课要接受新知识要温习旧知识预习程种旧知识温习程、准备程由旧知识向新知识渡程即温旧纳新程习某种新知识要运用哪些旧知识联系哪些旧知识哪些要做重点准备都要做数才能听课新知识纳入旧知识体系形崭新知识结构 （二）做身体理准备 课习项艰苦劳需要充沛旺盛精力健康体力做身体准备要求必须做两点：要充足睡眠体息二要注意饮食与营养卫 课要良理准备条忽视十重要准备实际习程伴随着机、情、兴趣、意志、毅力性等理素参与运程其参与度与习效率比课目情绪尤其重要专家研究认目非明确情非愉快情况才能充发挥自习潜能习效才能提高面教师责任主要表现两面：积极引导、激发述理素呈积极状态二切忌授课前或授课挫伤或压抑积极理素发挥设想课前或课堂由于守纪律教师加训斥甚至辱骂、体罚全班陪训仅使听课积极理状态降蛊低点使全班同兴致减哪良教效言 二、听课要全神贯注 系统论原理告诉我习新知识接收信息、信息加工（同化、转化）、信息贮存、信息输、信息反馈再接收信息循环往复程堂课种信息程习效率取决于信息渠道畅通与信息质量听课接收信息信息第道关口能否全神贯注决定信息接收量信息质决定整习程效率 全神贯注听课即高度集注意力充调种观参与听课二用许习优秀课堂全神贯注听课乱想乱乱看努力排除听课干扰做眼、耳、手、；边看边听边想边写思维处于高度竞技状态堂课几十钟始终保持全神贯注能必要同违背理规律功习者既能随着教师讲授波澜前进能必要搞点缓冲、舒展自调节作提神用注意力集教师自预习发现难点讲授集搞清教师讲授思路；于教师讲授自已懂部脑放松瞬求调节兴奋与抑制理机制求注意力新集 三、积极认真思考 习离思考听课习种主要形式离思考思则明思则暗没思考理解新概念掌握新旧知识间内联系便 句空听课实际意义复存与思辩证统相互转换接收、贮存信息思判断、处理信息思维总思维着东西思维着东西即知识知识便思维原料基础思发展程即思程必思思善思才算善斯坦讲：提问题往往比解决问题更重要解决问题许仅数字或实验技能已提新问题新能新角度看旧问题却需要创造性想象力且标志着科真进步 课堂积极认真思考要思考所内容龙脉与旧知识联系及实际运用 首先要弄懂堂新知识听懂新知识课目发展智力前提 种听课求甚解堂懂课补做既浪费间于智力发展益何谓懂?新知识概念弄明白；二道理弄明白即新旧知识内联系弄明白系统论角度认识问题听明白概念或结论实现输入信息效性保证弄明白其道理即明白新旧知识内联系信息加工程；没听懂做保证即没输信息效性做保证信息加工便能进行信息贮存、输、反馈复存听课失实际意义 其要理请教师思路教师思路即教师讲课程运用思维形式、思维、思维规律听课能仅满足于新知识弄懂应教师讲裸思路理清理清教师思路意义于掌握知识同习何运用科思维发展能力掌握治本领我研究习根本意义所 某位全高考理科状元曾说：我听课目自思维与教师做比较找差距培养自思维能力见理清教师讲课思路重要意义事实证明种听课些优秀所共同运用 再要善于问答问问问难课堂必须设问乱问定要认真思考问点问关键处旨寻求答案问于培养能力益旨寻求思路问善问道并助于培养能力善问同要养喜欢积极答善于口答教师课堂所提问题习惯 四、记课堂笔记 加深知识理解记忆利于课复习巩固新知识同培养记笔记能力课堂听课要记笔记听课提高习效率种习艺术 做课堂笔记首先要记主讲章节标题、副标题抓住每节主题教师讲授重点等外课内要点、公式、说明、结论、注释等都要记录 要记录教师问题见解思维式必要要加注备课提炼、升华、复习备考创造用 课堂笔记尽量要用短语、数字、图表及各类符号眉目要清楚语言要简练文字要清晰写要快减少记录间使听、看、记、思相互结合并能及讲授信息作反溃五、搞即性复习即性复习听课及复习根据理家研究遗忘规律先快馒及复习即遗忘规模现前进行复习能充克服习遗忘 做实验：让三组受试者熟记同首诗第组间隔复习第二组间隔三复习第三组间隔六复习达三十组全部熟记第组需平均复习四第二组需平均复习六第三组需平均复习七研究表明识记二、三遗忘所听课必须复习能坚持睡前复习遍第二早晨再复习遍效更 整理课堂笔记及复习种办通整理课堂笔记教师讲内容进行尝试忆教材进行再阅读研究课堂笔记记锗及纠记清进步弄清记全进行补充条理紊乱知识逻辑关系与内联系搞清……切利于所新知识进步懂深全加深记忆使所知识更系统化整理课堂笔记信息反馈信息加工程脑手结合积极思维程仅复习记忆所新知识益且培养思维能力、自能力及刻苦钻研精神利
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嘛 课看看说哦
玩玩手机 睡睡觉
要要发噪音 师般说
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出门在外也不愁我孩子8岁半了上小学二年级，上课注意力不集中不能按老师的要求写作业、相关问题
提问时间： 17:24:12
患者性别：男患者年龄：8岁
多动症的主要诱因是由于孩子体内血铅含量过高。补锌硒，可以帮助排铅。微量元素锌硒可以拮抗重金属元素，平时多吃含锌、硒丰富的食品，如新稀宝锌硒宝片、鱼、瘦肉、花生、芝麻、奶制品、蘑菇、鸡蛋、大蒜等可以达
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提问时间： 10:31:45
患者性别：男患者年龄：8岁
〈1〉注意力与兴趣的关系：多动症儿童无一兴趣爱好,无论何时何地,不能较长时间地集中注意力,具有注意力缺损症状.而好动的孩子做他所喜欢的事能专心致志地去做,并讨厌别人的干涉和影响,他上课及做功课时表现不安宁,
回复医生：共2个回答
提问时间： 08:13:31
患者性别：女患者年龄：11
病情分析： 你好，首先要树立学习的信心，认识学习的重要性，注意力要集中，要对学习有兴趣才好。少壮不努力老大徒伤悲的。意见建议：作为学生，你要常提醒自己，要听好老师的讲课，向老师学习，不能错过学习的好机
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提问时间： 23:45:12
患者性别：女患者年龄：10岁
指导意见：你好，咬指甲的习惯是儿童局促不安易动的表现，是体内缺少某些重要元素的表现。父母不要让孩子啃指甲，因为啃指甲会使细菌通过口腔进入体内，而且还会 引起铅中毒。
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提问时间： 11:06:54
患者性别：女患者年龄：35岁
问题分析：你好，这种情况孩子注意力不太集中，有点多动症倾向，由于孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，故而自制能力差。这是正常的，只要教养得法，随着年龄的增长，绝大多数孩子能做到注意
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提问时间： 08:49:54
患者性别：男患者年龄：8岁
病情分析：你好，看他的症状，与多动症症状很像指导意见：建议你可以给他补补锌，可以多吃点牡蛎，牛肉，羊肉等生活护理：祝愿孩子健健康康长大
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提问时间： 21:18:17
患者性别：男患者年龄：9岁
问题分析：您好，缺铁缺锌的患儿可以出现注意力不集中，异食癖等症状，但是也不要忽略孩子的心理因素。意见建议：建议多与孩子沟通，找出原因，必要时行心理咨询及治疗。
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提问时间： 19:57:49
患者性别：男患者年龄：8岁
指导意见：你孩子8岁了，上课好走神不好听讲，不一定是多动症，最好与孩子多交流沟通吧，千万不能批评孩子的，要善于引导
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提问时间： 12:00:32
患者性别：男患者年龄：7-12
您好，考虑多动症情况，建议到医院儿保科就诊，注意力测试，服用利他林控制症状，注意力训练。
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向全国15万专家即时咨询张宇每天上课不听讲，也不做笔记，更不做老师布置的作业，老师该怎么办_百度知道
张宇每天上课不听讲，也不做笔记，更不做老师布置的作业，老师该怎么办
提问者采纳
做作业都需要师细观察并且解做作业原比：玩游戏做等等、、、、与接近别让觉要骂慢慢疏导吧
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向师反映进行批评教育改反映给家笔记做给做让抄几遍作业监督做写发抄卷蹲着抄（我师都）
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出门在外也不愁}