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二年级数学下册第一单元数据收集整理教案
二年级数学下册第一单元数据收集整理教案
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二年级数学下册第一单元数据收集整理教案教学重点 学会收集数据,认识简单的统计表。
教学难点 能根据统计表回答一些简单的问题。
&& 和陈小菲这 两位同学中选一位参加比赛,怎样选呢?出示教&&& 材第3页的例2。把统 计结果填入下表。&&& 姓名 王明明 陈小菲&&& 票数& &&& (1)根据统计结果,应该选(&&&&& )参加比赛。&&& (2)有两位同学缺勤没能参加投票,如果他们也投了票,结&&& 果可能会怎 样呢?&& &&& 1、理解题意。&&& 师:通过读题,你知道了什么?&&& 生:学校要举办讲故事大赛。二(一)班要从王明明和陈小&&& 菲这两位同 学中选一位参加比赛。&&& 师:该选谁参加比赛,就要先确定选举方法,再选记录结果的&&& 方法。&&& 2 、选举方法。&&& 师:我们可以采取无记名投票的方式来决定由谁参加比赛。&&& 参加投票的 同学只能从王明明和陈小菲中选一位写在纸上,&&& 再找几个同学统计谁得 到的票数多,谁就参加讲故事大赛。&&& 生:全班同学进行无记名投票后,各小组组长将纸条收齐,&&& 等待统计投 票数据。&&& 3、统计投票数据的方法。&&& 师:同学们,你们选举的结果在小组长的手中,现在只要我&&& 们统计出谁 得到的票数最多,就知道谁能参加讲故事大赛了。你喜欢用哪种方法统 计投票的数据呢?&&& 生:自由发言。&&& 师:统计投票数据的方法是多样的,可以用在人名下画“正”字的方法 来统计,可以用在人名下打“√”的方法来统计,也可以用画“○”的方 法来统计……我们就选用画“正”字的方法来统计吧!&&& 生:参与一起统计投票数据的过程。&&& 4 、整理数据。&&& 师:把收集到的数据进行整理,王明明得到15票,陈小菲&&& 得到22票。 你是怎么知道的?&&& 生:一个“正”字的每一笔代表一个数据,每个“正”字代&&& 表五个数据。 王明明一共得了3个“正”字,所以是15票,陈小菲得到4个“正”字还 多了2票,所以是22票。&&& 师:你真是个会思考的孩子。&&& 5 、完成统计表。&&& 师:现在我们把上面的统计结果填入这张统计表中。&&& 姓名 王明明 陈小菲&&& 票数 15 22&&& 6、根据统计表回答问题。&&& 师:请同学们根据统计表回答下面的问题。&&& (1)根据统计结果,应该选(&&&&& )参加比赛。&&& 生:观察统计表可知,陈小菲得到票数比王明明多,所以应&&& 该选陈小菲 参加比赛。&&& 师:你不仅会观察,而且会比较,真能干!现在请大家解决&&& 第二个(2)有两位同学缺勤没能参加投票,如果他们也投了票,结果可能会怎 样呢?&&& 生:如果他们都投王明明的票,那么王明明得15+2=17&&& (票),仍然比 陈小菲少,所以最后的结果没有改变,还是&&& 应该选陈小菲参加比赛。&&& 生:如果他们都投陈小菲的票,那么陈小菲的票数就更多了,最后还是 应该选陈小菲参加比赛。&&& 生:如果他们其中一人投给王明明,另一人投给陈小菲,那&&& 么王明明得 15+1=16(票),陈小菲得22+1=23(票)。&&& 仍然是陈小菲的票数多, 还是应该选陈小菲参加比赛。&&& 师:你们真会思考问题。是呀,无论缺勤的这两位同学如何&&& 投票,陈小 菲的票数都比王明明多,所以最后都会选陈小菲&&& 参加比赛。&&& 三、巩固练习。&&& 师:其实生活中的很多问题都需要用到这节课我们学到的知&&& 识来解决。 我们一起来看一看。&&& 1、完成第3页的“做一做”。调查本班同学最喜欢去哪里春&&& 游。学生先选好自己喜欢去的地点,然后汇报,并用画&&& “正”字的方法进行 统计数据,整理数据后将记录结果填&&& 入统计表。&&& 2、完成第4页练习一的第3小题。&&& 学生根据画“正”字的统计表完成第(1)小题,简单统计&&& 表的填写。 再分别解决第(2)小题和第(3)小题。对于&&& 第(3)小题这个月是夏天 还是冬天,让学生说说自己的想法。&&& 3、完成第5页练习一的第4小题。&&& 学生根据统计数据的方法完成第(1)小题,简单统计表的&&& 填写。再解 决第(2)小题。对于第(2)小题如果再观察&&& 10分钟,哪种车通过的数 量可能最多?让学生说说自己的&&& 想法。让学生明白:10分钟内小轿车就 通过了32辆,说&&& 明小轿车已普遍成为人们喜欢的交通工具,所以如果再 观&&& 察10分钟,小轿车通过的数量可能最多。&&& 四、归纳总结。&&& 师:同学们,通过学习,你有什么收获?&&& 生:自由发言。 &&& 师:今天我们学习了统计数据的方法。收集和整理数据的方&&& 法有很多, 可以采用画“正”字、打“√”、画“○”的方&&& 法,其中采用画“正”字的 方法既方便又快捷。一定要注&&& 意一个“正”字代表5个数据。同时统计 表可以帮我们分&&& 析和解决很多生活中的实际问题。&&& 板书&&& 设计&&&&&&&&&&&&&&&&&& 统计数据的方法&&& 课后&&& 反思 &&& 加强教材研读 关注常态备课 打造有效课堂&&& 数学 学科教案&&& 教学内容&&& 第一单元:数据收集整理& 第三课时:练习课&&& 教学目标 1、进一步掌握统计数据的方法; &&& 2、能根据统计表熟练地回答一些简单的实际问题;&&& 3、学会与他人合作,积累解决问题的经验,体会数学与生活的密切联系。&&& 教学重点&& 掌握统计数据的方法,进一步认识统计表、统计图。&&& 教学难点 能根据统计表灵活地解决生活中的实际问题。&&& 教学准备 主题图、PPT课件&&& 教学方法 启发式教学 &&& 教学过程 教学预设 设计意图 二次备课&&& 一、复习本单元的内容。&&& 1、简单的统计表&&& 师:我们在这一单元中首先认识了简单的统计表,你知道什&&& 么是统计表?统计表的作用又是什么吗?&&& 生:将统计的结果用表格的形式展示出来,这种表格就是简&&& 单的统计。&&& 生:统计表可以直接看出各种数据的多少。&&& 2、收集和整理数据。&&& 师:我们在进行统计时,首先要收集数据并对收集的数据进&&& 行整理,我们 在收集和整理数据时有很多方法,你学会了哪些呢? &&& 生:收集和整理数据的方法有很多,可以采用画“正”字、&&& 打“√”、画 “○”的方法,其中采用画“正”字的方法&&& 既方便又快捷。 &&& 生:用画“正”字的方法记录时一定要注意一个“正”字代表5据。&&& 师:看来,同学们学得还真不错。那你们能运用学会的知识&&& 继续解决生 活中的问题吗?&&& 二、解决生活中的实际问题。&&nbsp&&&[2]&&
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&&&&&&&&&&人教版小学数学二年级下册《数据收集整理》测试卷
　　一、 口算：
　　5&8= 　　6&4= 　　7&3=　　 5&6= 　　4&8=
　　5&2= 　　2&3= 　　7&7= 　　9&6= 　　2&8=
　　5&4= 　　6&7= 　　4&3= 　　3&6= 　　7&8=
　　二、 下是张老师调查本班同学最喜欢的业余生活情况统计表
　　（1） 最喜欢（ ）的人多，做喜欢（ ）的人少。
　　（2） 最喜欢看书的比最喜欢旅游的多（ ）人。
　　（3） 最喜欢看电视的比最喜欢体育运动的多（ ）人。
　　（4） 这个班一共有（ ）人
　　三、气象小组把6月份的天气作了如下记录：
　　（1） 把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。
　　（2） 从上表中可以看出：这个月中（ ）的天数最多，（ ）的天数最少。
　　（3） 这个月中阴天有（ ）天。
　　（4） 这个月中晴天比雨天多（ ）天。
　　（5） 这个月中阴天比雨天多（ ）天。
　　（6） 你还能提出什么问题并解答？
　　四、下表是二（2）班学生每天看电视时间情况统计表：
　　（1）每个&正&字表示几个人？
　　（2）这个班有多少名同学？
　　（3）根据上面的统计表，你发现了什么？有什么收获？
　　五、下表是11月二（2）班在学校图书室的借书情况：
　　（1）哪种书借得最多？
　　（2）11月二（2）班在学校图书室共借书多少本？
　　（3）学校图书室要买一批新书，你有什么建议？
《人教版小学数学二年级下册“数据收集整理”测试卷》摘要：7= 9&6= 2&8= 5&4= 6&7= 4&3= 3&6= 7&8= 二、 下是张老师调查本班同学最喜欢的业余生活情况统计表
1 最喜欢 的人多，做喜欢 的人少。 2 最喜欢看书的比最喜欢旅游的多 ...： ◇
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