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学年云南省保山市腾冲六中高二（下）3月月考数学试卷（文科）（解析版）
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学年云南省保山市腾冲六中高二（下）3月月考数学
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学年云南省保山市腾冲六中七年级（上）期中生物试卷 一、选择题（每题1.5分，共60分）1．（1.5分）（2013怀化）在涵养水分、保持水土等方面起着重要作用，有“绿色水库”之称的生态系统是（ ）A．农田生态系统B．城市生态系统C．森林生态系统D．淡水生态系统 2．（1.5分）（2015春德州期末）下列不属于生态系统的是（ ）A．一块稻田B．一片森林C．一个池塘中所有的生物D．生物圈 [来源:Z§xx§k.Com]3．（1.5分）（2015亳州）“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是（ ）A．合作B．竞争C．共生D．捕食 4．（1.5分）（2012泰安）在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明（ ）A．生物能适应环境B．环境能影响生物C．生物能影响环境D．环境能适应生物 5．（1.5分）（2014湘潭）植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明（ ）A．生物生存依赖环境B．生物能够影响环境C．生物能够适应环境D．环境影响生物生存 6．（1.5分）（2015秋太仓市期中）具有净化水源、蓄洪抗旱作用，有“地球之肾”之称的生态系统是（ ）A．森林生态系统B．湿地生态系统C．荒漠生态系统D．草原生态系统 7．（1.5分）（2012承德校级模拟）“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ）A．捕食B．合作C．竞争D．食物网 8．（1.5分）（2011贵州二模）在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒．下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（ ）A．有细胞结构B．能生长和繁殖C．体小且绿色D．能对环境的变化作出相应的反应 9．（1.5分）（2013娄底）下列食物链中正确的是（ ）A．植物→真菌→田鼠→蛇B．植物→田鼠→蛇→猫头鹰C．阳光→草→野兔→狐狸D．黄鼠狼→蛇→田鼠→植物 10．（1.5分）（2014秋阜宁县期末）蚯蚓平常生活在潮湿阴暗的地层中，但下雨后，我们经常能在地面上看到蠕动的蚯蚓，这是因为土壤中缺乏（ ）A．.温度B．湿度C．水分D．空气 11．（1.5分）（2015秋保山校级期中）轻轻触碰含羞草的叶片，含羞草的叶片会迅速合拢，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（ ）A．呼吸B．排出体内废物C．对刺激作出反应D．生长和发育 12．（1.5分）（2012江西）W某身体系统中甲、乙、丙、丁四种生物之间存在捕食关系，经检测，这四种生物体内残留的有机农药的情况如下表所示，那么最可能的食物链构成是（ ）生物体甲乙丙丁有机农药浓度（百万分之几）0.0570.5168A．甲→乙→丙→丁B．乙→丙→丁→甲C．甲→丙→乙→丁D．丁→乙→丙→甲 13．（1.5分）（2012秋南通期中）生态系统是指（ ）A．一种生物的总和B．生物及其生存环境C．所有生物的总和D．生物生存的环境 14．（1.5分）（2015南岗区校级模拟）若人吃的牛肉来自以玉米为饲料的牛，人和玉米分别扮演的角色是（ ）A．生产者、消费者B．消费者、生产者C．消费者、分解者D．消费者、消费者 15．（1.5分）（2015南岗区校级模拟）下面两种生物的关系属于竞争关系的是（ ）A．草原上的牛和羊B．狮子和羚羊C．蚁后和工蚁D．蛔虫和人体 16．（1.5分）（2015湘潭县模拟）生物既能适应环境，也能影响环境．下列现象中，属于生物影响环境的是（ ）A．大雁南飞B．千里之堤，溃于蚁穴C．鱼儿离不开水D．秋风扫落叶 [来源:学.科.网Z.X.X.K]17．（1.5分）（2014晋江市模拟）生物圈是地球上最大的生态系统，其范围除了水圈的全部还包括（ ）A．大气圈的上部、岩石圈的上部B．大气圈的下部、岩石圈的上部C．大气圈的上部、岩石圈的下部D．大气圈的下部、岩石圈的下部 18．（1.5分）（2015春德州期末）如果用一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系，你认为正确的图是（ ）A．B．C．D． 19．（1.5分）（2014晋江市模拟）小蓝参加实验考查时，抽中了“观察血细胞”的实验，其显微镜的正确操作顺序是（ ）①放置血涂片②观察③安装目镜和物镜④对光．A．①②③④B．②③④①C．③④①②D．④①②③ 20．（1.5分）（2015春剑川县校级期末）如果所要观察的物像位于显微镜视野的右上方，要把物像移到视野中央，应往哪个方向移动玻片标本（ ）A．左上方B．左下方C．右上方D．右下方 21．（1.5分）（2015秋曹县期中）用显微镜观察材料时，若光线太暗，应选用（ ）A．大光圈、平面镜B．小光圈、平面镜C．大光圈、凹面镜D．小光圈、凹面镜 22．（1.5分）（2015秋务川县校级期末）如果在装片上写有字母“p”，放在显微镜下观察，那么在视野中看到的物像应该是（ ）A．bB．pC．dD．q 23．（1.5分）（2014秋石家庄期末）用显微镜观察的材料必须是（ ）A．薄而透明的B．新鲜的C．完整的D．干燥的 24．（1.5分）（2015秋广安校级期中）使用显微镜时，在镜筒下降过程中，眼睛应注视（ ）A．目镜B．反光镜C．粗准焦螺旋D．物镜 25．（1.5分）（2015秋保山校级期中）由低倍镜换上高倍镜后，视野中细胞数目和视野的亮度的变化（ ）A．细胞数目增多、变亮B．细胞数目变少、变亮C．细胞数目增多、变暗D．细胞数目变少，变暗 26．（1.5分）（2014春朝阳区期末）某同学在显微镜下观察到一些细胞，他判断为植物细胞．因为他观察到了（ ）A．细胞壁和液泡B．细胞壁和叶绿体C．细胞质和细胞核D．细胞膜和细胞质 27．（1.5分）（2009菏泽）细胞的生命活动靠的是细胞各部分结构的分工协作．其中细胞膜的功能是（ ）A．控制细胞内外物质的进出B．提供能量C．传递遗传信息D．储存营养物质 28．（1.5分）（2015齐齐哈尔）柑橘的果肉酸甜可口，其酸甜的物质主要储存在细胞的（ ）里．A．细胞核B．液泡C．细胞膜D．细胞壁 29．（1.5分）（2015秋晋江市校级期中）绿色植物细胞中能进行光合作用的结构是（ ）A．细胞壁B．细胞核C．叶绿体D．线粒体 30．（1.5分）（2015秋定州市期末）下列生命活动中，植物和动物细胞都具有的是（ ）A．都能吸收二氧化碳制造有机物B．都能在制造有机物时放出氧气C．都能通过光合作用贮存能量D．都能通过呼吸作用分解有机物释放能量 31．（1.5分）（2014秋张掖校级期末）动物细胞和植物细胞都具有的细胞结构是（ ）A．细胞壁、细胞质、染色体B．细胞核、染色体、细胞壁C．细胞膜、细胞质、叶绿体D．细胞膜、细胞质、细胞核 32．（1.5分）（2015秋保山校级期中）植物细胞中的能量转换器是（ ）①染色体②线粒体③叶绿体④细胞壁．A．①②B．①③C．②③D．③④ 33．（1.5分）（2014昌宁县校级模拟）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤可以概括为（ ）A．擦→撕→滴→展→盖→染B．擦→滴→撕→展→染→盖C．擦→滴→撕→展→盖→染D．擦→滴→撕→盖→展→染 34．（1.5分）（2014秋长汀县期末）下列细胞具有细胞壁的是（ ）A．上皮细胞B．肌肉细胞C．根尖细胞D．神经细胞 35．（1.5分）（2014云南）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，在载玻片上滴加的液体及染色用的液体分别是（ ）A．清水，生理盐水B．清水，碘液C．生理盐水，碘液D．碘液，碘液 36．（1.5分）（2014秋南平期末）细胞生命活动的控制中心是图中的（ ）A．①B．③C．④D．⑥ 37．（1.5分）（2015秋滕州市校级期末）如图为植物细胞分裂过程中不同时期的图象，按发生的先后顺序，排列正确的是（ ）A．a→d→b→cB．a→b→d→cC．c→d→a→bD．a→c→d→b 38．（1.5分）（2015秋保山校级期中）下列有关细胞分裂的叙述中，为植物细胞特有的是（ ）A．细胞核首先分裂成两个B．细胞分裂使细胞数量增多C．在原细胞的中央，逐渐形成新的细胞膜和细胞壁D．在原细胞的中央，逐渐向内凹陷，最后分开形成两个细胞 39．（1.5分）（2015秋保山校级期中）皮肤细胞分裂后新细胞的遗传物质（ ）A．和原细胞一样B．比原细胞多一倍C．比原细胞少一半D．差不多 40．（1.5分）（2014秋洮北区期末）植物细胞分裂时，所发生的变化最重要、最明显的结构是（ ）A．细胞膜B．细胞核C．细胞壁D．细胞质
五、探究题41．鼠妇是一种灰褐色或黑色的小动物，我们经常可以在花盆、石块下面发现它们，它们的身体扁平，呈长椭圆形，有多对足．当我们搬开花盆和石块，鼠妇很快就爬走了，这是为什么呢？是我们搬动花盆和石块惊吓了它们，还是它们怕见光呢？为探讨这一问题，我们通过实验来证明．题目：光对鼠妇生活的影响（1）提出问题： ．（2）作出假设： ．（3）制定计划：本实验中的变量是 ，在设计实验时，给鼠妇提供了 和 两种环境，观察鼠妇对环境的选择．（4）得出结论： ． 42．如图为显微镜结构示意图，请据图回答下列问题：（1）对光时，要转动 ，使低倍物镜正对通光孔，再转动 选择一个合适的光圈正对通光孔，用左眼注视目镜内，并转动 ，直到看到一明亮的视野．（2）观察时，将玻片用压片夹固定后，首先要从 面看着 ，然后转动 ，使镜筒慢慢下降，直至物镜接近玻片为止．（3）如果在视野中已经找到观察物，为使物像更清晰些，应调节显微镜的 ．如果要观察的物像不在视野中央，而是在视野的右上方，应该把玻片向 移动，使物像位于视野中央．
六、综合题43．如图为动物和植物细胞结构示意图．请据图回答：（1）在图中的甲和乙中，植物细胞是 ，因为它具有植物细胞的特有结构： （填序号），植物细胞最外面一层结构是 ．（2）图中能控制物质进出的是 ．（3）西瓜之所以甘甜可口，主要是因为 中含有大量的糖分．（4）为生命活动提供能量的主要场所是 ．（5）绿色植物进行光合作用的场所是 ．（6）克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关，其中甲羊提供细胞核，乙羊提供去核卵细胞，丙羊是代孕母羊，结果“多莉”长得最像甲羊，说明遗传信息主要储存在 中． 44．如图为草原生态系统请根据图回答问题．（1）图中生产者是 ．（2）鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物，统称为 者．（3）图中有 条食物链．（4）如果狐大量减少，那么鼠和兔将会 ．（5）该生态系统中还有一种成分没有画出来它是 者．（6）如果受到DDT污染，体内DDT含量最高的生物是 和 ．（7）写出其中一条食物链： ． 45．根据图回答问题（1）C羊是 ，在实验中的作用是 ．（2）A羊是在实验中提供了 ．（3）B羊在实验中提供了 ，它的作用是
．（4）克隆出的小羊更像 ，因为 ． 46．如图表示洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作与观察的部分步骤，请据图回答：（1）②是盖盖玻片操作．正确的方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下．这样做可以避免盖玻片下面出现 而影响观察．（2） （填序号）表示 染色的步骤．（3）用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞第一次看到的物像如⑤所示，应将装片向 移动后才能达到⑥的效果．此时显微镜目镜和物镜的读数分别是“10×”和“10×”，这些细胞被放大了 倍．
学年云南省保山市腾冲六中七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析 一、选择题（每题1.5分，共60分）1．（1.5分）（2013怀化）在涵养水分、保持水土等方面起着重要作用，有“绿色水库”之称的生态系统是（ ）A．农田生态系统B．城市生态系统C．森林生态系统D．淡水生态系统【考点】生态系统中的类型．【分析】本题考查的是生态系统的类型，不同的生态系统具有不同的特点．【解答】解：A、农田生态系统以农作物为主体，动植物种类相对较少．同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝、病虫害的能力较差．因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力和物力．所以，在此生态系统中，人的作用非常关键，一旦人的作用消失，农田生态系统就会很快退化，占优势地位的作物被杂草和其他植物所代替．故不符合题意．B、城市生态系统中植物种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物，人类起重要支配作用，故该选项不符合题意．C、森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统．森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，有“绿色水库”之称．故符合题意．D、海洋生态系统由海洋和海洋生物构成．海洋中的植物绝大部分是微小的藻类，植物进行光合作用制造的氧气占地球每年产生氧气的70%．淡水生态系统不仅是人类资源的宝库，而且是重要的环境因素，具有调节气候，净化污染及保护生物多样性等功能．故不符合题意．故选：C【点评】生态系统的类型以及特点是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小． 2．（1.5分）（2015春德州期末）下列不属于生态系统的是（ ）A．一块稻田B．一片森林C．一个池塘中所有的生物D．生物圈【考点】生态系统的概念．【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、温度和水分等．生产者主要指绿色植物，消费者包括各种动物，分解者是指营腐生生活的细菌和真菌．【解答】解：一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分．一块稻田、一片森林、生物圈既包括生物成分也包括非生物成分，能构成一个完整的生态系统；“一个池塘中所有的生物”只包括生物成分，要构成一个完整的生态系统还要有非生物成分、生产者和分解者．故选：C【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念． 3．（1.5分）（2015亳州）“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是（ ）A．合作B．竞争C．共生D．捕食【考点】生物和生物之间有密切的联系．【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入．【解答】解：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物．生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系；草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象．故选：B．【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系． 4．（1.5分）（2012泰安）在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明（ ）A．生物能适应环境B．环境能影响生物C．生物能影响环境D．环境能适应生物【考点】环境对生物的影响．【分析】此题考查的知识点是环境对生物的影响，解答时可以从两地的环境差异方面来切入．【解答】解：神农架生长着一种野菊花，它能散发出阵阵芳香，而把它移植到其他地方，就会失去香味．体现了环境能够影响生物．这是因为其他地方与神农架的水分、土壤、光照、温度不同造成的．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释． 5．（1.5分）（2014湘潭）植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明（ ）A．生物生存依赖环境B．生物能够影响环境C．生物能够适应环境D．环境影响生物生存【考点】生物对环境的影响；绿色植物在生物圈水循环中的作用．【分析】此题考查的知识点是生物影响环境，解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入．【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润．是植物的蒸腾作用增加了大气的湿度，降低温度，使降雨量多、气候湿润，体现了生物（植物）对环境的影响．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释． 6．（1.5分）（2015秋太仓市期中）具有净化水源、蓄洪抗旱作用，有“地球之肾”之称的生态系统是（ ）A．森林生态系统B．湿地生态系统C．荒漠生态系统D．草原生态系统【考点】生态系统中的类型．【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等，不同的生态系统功能不同．据此解答．【解答】解：A、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称．A不符合题意；B、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”，B符合题意；C、荒漠生态系统分布在干旱地区，那里烈日炎炎，昼夜温差大，年降水量低于250毫米，气候干燥，自然条件极为严酷，动植物种类十分稀少，C不符合题意；D、草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很．缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的．草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，D不符合题意．故选：B．【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能． 7．（1.5分）（2012承德校级模拟）“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ）A．捕食B．合作C．竞争D．食物网【考点】生态系统中的食物链和食物网．【分析】生物与生物之间有竞争、合作、捕食、寄生等关系，据此答题．【解答】解：“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂．“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，形成的食物链应为：树→蝉→螳螂→黄雀．综上所述B、C、D选项错误，只有A选项正确．故选：A【点评】知道生态系统中生物与生物之间的关系，是基础题． 8．（1.5分）（2011贵州二模）在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒．下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（ ）A．有细胞结构B．能生长和繁殖C．体小且绿色D．能对环境的变化作出相应的反应【考点】生物的特征．【分析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．体小且绿色不是生物的特征．故不能作为判断这些小颗粒是生物的依据．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征． 9．（1.5分）（2013娄底）下列食物链中正确的是（ ）A．植物→真菌→田鼠→蛇B．植物→田鼠→蛇→猫头鹰C．阳光→草→野兔→狐狸D．黄鼠狼→蛇→田鼠→植物【考点】生态系统中的食物链和食物网．【分析】解答此题的关键有二点，一个是明确食物链的概念：生产者与消费者之间这种吃与被吃的关系；另一个是知道食物链的正确写法．【解答】解：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．A、真菌属于分解者，食物链的概念未包括分解者，故不符合题意；B、该食物链正确的表示了生产者植物与消费者田鼠、蛇、猫头鹰它们四者的关系，故符合题意；C、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，故不符合题意；D、黄鼠狼是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；把食物链都写反了．故不符合题意．故选：B【点评】此类题只考查了食物链的正确表示方法，虽然是基础性的试题，但是在平时还是经常会出错的：有些同学会在食物链的后面加上分解者，有些同学会把箭头的方向弄反了或者只画一横线表示，还有的同学把整个食物链都写反了． 10．（1.5分）（2014秋阜宁县期末）蚯蚓平常生活在潮湿阴暗的地层中，但下雨后，我们经常能在地面上看到蠕动的蚯蚓，这是因为土壤中缺乏（ ）A．.温度B．湿度C．水分D．空气【考点】蚯蚓的特征．【分析】此题考查的知识点是蚯蚓的呼吸．解答时可以从蚯蚓的呼吸器官和呼吸特点方面来切入．【解答】解：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气．大雨过后，土壤中充满水，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，氧气不足，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷到地面上来呼吸．下雨后，我们经常能在地面上看到蠕动的蚯蚓，这是因为土壤中缺乏空气．故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解蚯蚓呼吸的是空气中的氧气． 11．（1.5分）（2015秋保山校级期中）轻轻触碰含羞草的叶片，含羞草的叶片会迅速合拢，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（ ）A．呼吸B．排出体内废物C．对刺激作出反应D．生长和发育【考点】生物的特征．【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．【解答】解：轻轻触碰含羞草的叶片，含羞草的叶片会迅速合拢，这种生命现象是生物对外界刺激作出的一种反应．叫做应激性．可见C符合题意．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征． 12．（1.5分）（2012江西）W某身体系统中甲、乙、丙、丁四种生物之间存在捕食关系，经检测，这四种生物体内残留的有机农药的情况如下表所示，那么最可能的食物链构成是（ ）生物体甲乙丙丁有机农药浓度（百万分之几）0.0570.5168A．甲→乙→丙→丁B．乙→丙→丁→甲C．甲→丙→乙→丁D．丁→乙→丙→甲【考点】生态系统中的食物链和食物网．【分析】（1）有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．【解答】解：在生态系统中，有害物质沿着食物链逐级积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少． 表格中生物体内有机农药浓度由少到多依次是甲0.05、丙0.51、乙7、丁68，因此，最可能的食物链构成是甲→丙→乙→丁．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握有害物质沿着食物链积累，逐渐富集． 13．（1.5分）（2012秋南通期中）生态系统是指（ ）[来源:学科网]A．一种生物的总和B．生物及其生存环境C．所有生物的总和D．生物生存的环境【考点】生态系统的概念．【分析】此题考查的知识点是生态系统的概念．解答时可以从生态系统的概念和组成方面来切入．【解答】解；生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体．如一片农田、一条河流．包括生物部分和非生物部分．非生物部分：有阳光、空气和水等．生物部分有植物、动物、细菌、真菌．如一片农田就是一个生态系统，包括农田中的所有生物（农作物、杂草、动物、细菌、真菌）和农田中的水分、土壤、温度、空气以及生存的空间等．因此生态系统是指生物与环境形成的统一整体．故选：B【点评】解答此类题目的关键是熟记生态系统的概念． 14．（1.5分）（2015南岗区校级模拟）若人吃的牛肉来自以玉米为饲料的牛，人和玉米分别扮演的角色是（ ）A．生产者、消费者B．消费者、生产者C．消费者、分解者D．消费者、消费者【考点】生态系统的组成及各部分的作用．【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．（2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物．（3）消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物．（4）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．【解答】解：人是动物，必须直接或间接依赖绿色植物制造的有机物维持生活，因此人属于消费者；玉米是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此玉米属于生产者．所以人和玉米分别扮演的角色是消费者、生产者．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用． 15．（1.5分）（2015南岗区校级模拟）下面两种生物的关系属于竞争关系的是（ ）A．草原上的牛和羊B．狮子和羚羊C．蚁后和工蚁D．蛔虫和人体【考点】生物和生物之间有密切的联系．【分析】（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．（2）寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害．【解答】解：A、草原上的牛和羊相互争夺食物草，因此牛和羊的关系属于竞争关系，A正确；B、狮子吃羚羊是为了获取食物，因此...
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