专业选择评估报告(文)
高考专业选择分析报告(文科)
★MBTI模型源自荣格(瑞士)与Myers-Briggs(美国)。Holland理论由美国约翰·霍普金斯大学心理学教授Holland提出。Career Anchor Theory由美国麻省理工大学斯隆商学院埃德加·H·施恩提出。
据调查，超过51%的大学生在毕业后择业面临迷茫、无所适从的困境。这时大学生们便纷纷求助于“职业测试”，包括性格、职业性向、潜能、天赋等方面的自我认知，从而全面深刻地认识自己，清楚适合哪些工作环境，喜欢从事哪些类型的工作。然而此时往往面临一个纠结的问题：我喜欢和适合的工作和我所学的专业毫无关联。因此，我们应该在高中毕业作出专业选择的时候，甚至回溯到文理分科选择的时候，就应该对自己的性格、天赋有所评估和了解，在较早的阶段作出理性的、与自己个性相匹配的决策。
&&专业选择评估报告主要内容
第一部分：报告概要
该部分将报告核心内容直观、概要地进行呈现。
第二部分：兴趣与专业适合度
◆ 「专业适合度指数」
根据2015年国家新专业目录将506个专业按门类及子类进行适合度排行。
◆ 「职业兴趣」
评估报告将我们的职业兴趣分为9个领域。重点解析你主要的职业兴趣。
◆ 「学科兴趣」
你真正喜欢的科目是什么？这些科目又对应哪些适合的大学专业？
◆ 「人格特质」
通过(美)MBTI性格类型指标，帮助你找到自我认知的线索。
第三部分：相关专业简介
◆ 「专业信息」
对适合度在前十位的专业在高校的开设情况进行介绍。
报 告 摘 要
概要包括气质类型、学科兴趣指数、职业兴趣指数以及门类适合度排序。 将你的个性特征与学习各种专业所需要具备的特质进行对比后，应用心理测量方法评估出的你学习各个专业的适合情况，分数越高，意味着你在该专业上可发展性越强。通俗而言，专业适合度指数意味着： 从你的兴趣、气质类型、性格特征来看，你更适合学习哪些专业。
阅读报告前你需要知晓：学科兴趣一般较为短暂，所以推荐的专业不会以学科兴趣作为参照的唯一要素。 学科兴趣和专业推荐排序也不会呈简单的对应关系。专业门类及具体专业推荐部分，结合了同学们的学科兴趣、职业兴趣和人格特质三个重要因素来进行综合评估。从长远的角度来看，人格特质决定的适合从事职业及其所对应的相关专业更具有参考意义。
&专业门类适合度排序&
&适合指数&
&1&&新闻、文学类
&2&&历史学
&5&&经济学
&6&&教育学
&7&&管理学
【特质解析】
&你的特质剖析
&1 善解人意，喜欢帮助他人
&2 富艺术气质、喜欢感性创造
class=Colum height=9 src="/mensa/img/none.gif"
&3 传统实际、喜欢计划与细节
&4 富有主见、喜欢钻研思考
下面这份课程偏好柱状图符合你的喜好吗？以下分数仅代表喜好程度，不代表成绩好坏。
&学科兴趣指数
&&低&&|&&中&&|&&高&&
下面这些关键字可以对你的核心气质进行粗略的素描。
&&你的气质：理想主义型&&关键词：
寻找生命的意义
&专业适合度大排行&&&张紫鸿在新闻、文学类门类专业上的适合度整体排行
外国语言文学类
外国语言文学
(50201) &&
旅游管理类
新闻传播学类
(50303) &&
(50301) &&
编辑出版学
(50305) &&
广播电视学
(50302) &&
(50304) &&
中国语言文学类
(50102) &&
汉语国际教育
(50103) &&
汉语言文学
(50101) &&
古典文献学
(50105) &&
中国少数民族语言文学
(50104) &&
&专业适合度大排行&&&张紫鸿在历史学门类专业上的适合度整体排行
(60103) &&
文物与博物馆学
(60104) &&
(60102) &&
(60101) &&
&专业适合度大排行&&&张紫鸿在哲学门类专业上的适合度整体排行
(10101) &&
(10102) &&
&专业适合度大排行&&&张紫鸿在法学门类专业上的适合度整体排行
(30202) &&
(30203) &&
政治学与行政学
(30201) &&
(30302) &&
(30301) &&
(030101K) &&
(030602K) &&
(030601K) &&
(030603K) &&
&专业适合度大排行&&&张紫鸿在经济学门类专业上的适合度整体排行
(20303) &&
(20302) &&
(020301K) &&
(20304) &&
经济与贸易类
(20402) &&
国际经济与贸易
(20401) &&
经济统计学
(20102) &&
(20101) &&
(20202) &&
(020201K) &&
&专业适合度大排行&&&张紫鸿在教育学门类专业上的适合度整体排行
(40108) &&
(40107) &&
(40102) &&
教育技术学
(40104) &&
(40101) &&
(40103) &&
(40105) &&
(40106) &&
&专业适合度大排行&&&张紫鸿在管理学门类专业上的适合度整体排行
公共管理类
土地资源管理
(120404) &&
劳动与社会保障
(120403) &&
公共事业管理
(120401) &&
(120402) &&
(120405) &&
物流管理与工程类
(120602) &&
(120601) &&
管理科学与工程类
信息管理与信息系统
(120102) &&
房地产开发与管理
(120104) &&
(120101) &&
(120105) &&
(120103) &&
工商管理类
(120209) &&
人力资源管理
(120206) &&
文化产业管理
(120210) &&
(120202) &&
(120204) &&
(120205) &&
(120201K) &&
(120203K) &&
(120208) &&
(120207) &&
图书情报与档案管理类
信息资源管理
(120503) &&
(120501) &&
(120502) &&
农业经济管理类
农林经济管理
(120301) &&
农村区域发展
(120302) &&
电子商务类
(120801) &&
工业工程类
(120701) &&
&二、职业兴趣
美国约翰·霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指导专家约翰·霍兰德于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。他认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。Holland认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。
R 实际，喜欢操作使用工具
喜欢运用技能、操作方法和工具\机器打交道。
A 喜欢感性创造
喜欢想象，并加以具体化地制作或创造某种东西，具有创造力。
E 喜欢控制与影响
喜欢管理或经营活动，对事件或他人形成影响。
C 传统，喜欢计划与细节
喜欢有计划和规则，希望遵照既定的安排完成工作任务，关注细节或数据。
S 喜欢与人打交道
融入社会，喜欢与人沟通、与人接触的活动。
I 喜欢钻研思考
喜欢运用分析与推理，花工夫进行思考和深度研究。
&适合领域解析
下面是根据人格类型及特质描述以相应的适合领域解析。
(Introverted Feeling with Intuition)代表人物：
卢梭 哲学家
语录：虽然我的心既傲慢又温柔，我的性格柔弱，然而，我是不可战胜的。
&你的性格类型倾向：“ INFP ”(内向 直觉 情感 知觉）
理想主义者，忠于自己的价值观及自己所重视的人。外在的生活与内在的价值观配合，有好奇心，很快看到事情的可能与否，能够加速对理念的实践。试图了解别人、协助别人发展潜能。适应力强，有弹性；如果和他们的 价值观没有抵触，往往能包容他人。
INFP把内在的和谐视为高于其他一切。他们敏感、理想化、忠诚，对于个人价值具有一种强烈的荣誉感。他们个人信仰坚定，有为自认为有价值的事业献身的精神。 INFP型的人对于已知事物之外的可能性很感兴趣，精力集 中于他们的梦想和想象。他们思维开阔、有好奇心和洞察力，常常具有出色的长远眼光。在日常事务中，他们通常灵活多变、具有忍耐力和适应性，但是他们非常坚定地对待内心的忠诚，为自己设定了事实上几乎是不可能 的标准。 INFP型的人具有许多使他们忙碌的理想和忠诚。他们十分坚定地完成自己所选择的事情，他们往往承担得太多，但不管怎样总要完成每件事。虽然对外部世界他们显得冷淡缄默，但INFP型的人很关心内在。他们富 有同情心、理解力，对于别人的情感很敏感。除了他们的价值观受到威胁外，他们总是避免冲突，没有兴趣强迫或支配别人。INFP型的人常常喜欢通过书写而不是口头来表达自己的感情。当INFP型的人劝说别人相信他们的 想法的重要性时，可能是最有说服力的。 INFP很少显露强烈的感情，常常显得沉默而冷静。然而，一旦他们与你认识了，就会变得热情友好，但往往会避免浮浅的交往。他们珍视那些花费时间去思考目标与价值的人。
适合的领域有：创作性、艺术类 教育、研究、咨询类等。如：
心理学家、 心理辅导和咨询人员 、 人力资源管理 、 翻译、 大学教师（人文学科）、 社会工作者、 图书管理员、 服装设计师、 编辑、 网站设计师 、 计算机程序UI设计员 、 团队建设顾问、 艺术指导、 记者、 口笔译人员、 娱乐业人士、 建筑师、 社科类研究人员、 教育顾问、 各类艺术家、 插图画家、 诗人、 小说家
&三、学科兴趣
追求兴趣是人生的内驱力之一，也是生命本身的意义。
对于一门学科，如果对它本身有兴趣，我们的学习效率会很高。对于要上大学选择专业的考生而言，要选择的学科门类很多，自然必须先了解：自己最喜欢哪些学科？这些学科是稳定的还是暂时的？
从高中生这个年龄阶段来看，兴趣开始逐渐从广泛到狭窄，甚至有些人已经固定，兴趣的稳定性开始增强，大致倾向性已经比较明确。而学习每一种专业都和学生在高中阶段对各门学科的学习情况、对学科的感兴趣情况是相关的。如：生物感兴趣的学生，可能憧憬着学习生物科学、生态学或医学；对语文感兴趣的学生，可能会希望报考中文专业，等等。所以，根据学科兴趣来选择专业就非常重要，而且有较高参考价值。
&学科兴趣排行
&&&1 &数&&&&学
&&&2&&语&&&&文
&&&4 &历史政治
&&&5 &地&&&&理
&&&6 &物理化学
&&&7 &生&&&&物
测评报告向你展示一些与高中课程相对应的专业供你去参考选择，一般对数学、物理、化学要求高的专业为“文偏理“的专业，对语文、英语、历史要求高的专业为“理偏文”的专业。让同学们了解专业的同时，给你提供一种选专业的理念和方法，提前了解自己是否真正适合学习这样的专业。
&四、专业与学科(一)
1、与语文、外语对应的专业
汉语语言文学、对外汉语、新闻学、传播学、广告学、广播电视编导、戏剧影视文学、英语语言文学、葡萄牙语、阿拉伯语、西班牙语、朝鲜语、日语、意大利语、法语、德语
2、与数学对应，或以数学为工具的专业
数学与应用数学、软件工程、保险精算、金融工程、经济学-数学双学位实验班、图书馆学、统计学
3、以数学或英语为工具的专业
经济学、金融学、国际经济与贸易、税务、农村区域发展、工商管理、会计学、人力资源管理、旅游管理、土地资源管理、农林经济管理
4、与物理对应，以数学为工具的专业
天文学、应用气象学、教育技术、机械设计制造及其自动化、机械制造及自动化、材料成型与控制工程、过程装备与控制工程、车辆工程、工业设计、汽车运用工程、船舶与海洋工程?热能与动力工程、农业机械化及其自动化、农业建筑环境与能源工程、电子信息科学与技术、电气工程及其自动化、测控技术与仪器、自动化、通信工程、电子信息工程、信息工程（光电信息工程）、计算机科学与技术、理科实验班（信息技术）、土木工程（民用建筑）、建筑环境与设备工程、给水与排水工程、港口航道与海岸工程、水利水电工程、工程力学、安全工程、包装工程、航天类、飞行器设计与工程（航空类）、飞行器动力工程、飞行器环境与生命保障、探测制导与控制技术、适航技术与管理、农业水利工程、水文与水资源工程 工程管理、农业工程、勘察技术与工程
5、与化学对应的专业
化学、应用化学、环境科学与工程、材料科学与工程、高分子材料、环境工程、化学工程与工艺、制药工程、木材科学与工程、林产化工、药学
6、与生物、化学对应的专业
生物技术、生物工程、食品科学与工程、葡萄与葡萄酒工程、食品质量与安全、农学 、
园艺、植物保护、草业科学、生态学、农业资源与环境、动物科学、动物医学、水产养殖、
基础医学、临床医学、护理学、口腔医学、中医学、针灸推拿
7、与哲学、法律、思想道德修养对应的专业
哲学、法学、社会学与社会工作、政治学与行政学、国际政治、外交学、思想政治教育
8、数学经济交叉专业
电子商务、物流工程、信息管理与信息系统
&四、专业与学科(二)
9、与地理对应的专业
地理科学、地理信息系统
10、与历史对应的专业
11、生物、数学交叉专业
心理学、教育学、教育经济与管理、特殊教育、学前教育
12、以绘画为工具，多学科交叉专业
城市规划、建筑学、园林、风景园林
13、物理、地理、生物交叉专业
水土保持与荒漠化防治
14、语文、历史、哲学交叉专业
&五、人格特质
世界管理学大师彼得德鲁克说：大部分人不知道他们的优势何在。如果你问他们，他们就会呆呆地看着你，或文不对题地大谈自己的具体知识。事实证明，即使在德鲁克如此断言的几十年后人们对自己的认识仍然很茫然。
显然人们的职业发展和许多因素相关，如体力、脑力状况、个人兴趣、个性特征、家庭环境、所处的大环境、就业市场、能力、技能、教育以及性别等等。但个性在职业发展确实提供了不同个性类型的人擅长扮演不同的角色，不同个性类型的人需要不同的工作氛围使他们的工作富有成效，并且开心愉快。
人格特质了解的目的不是像吉普赛女郎的水晶球告诉你你最合适那个工作，而是告诉你哪种特性工作适合你的，通常给你提供工作组群，而且更能帮助你挖掘出你个性全面因素，并知道你将这些因素运用到新的工作和新的环境中，这样你的职业适应性增强了。这在就业市场变化多端，人们越来越不可能在一个企业从一而终工作到退休，而是需要改变观念主动出击，掌握自己的职业发展轨迹，不断提升自我职业价值，这种指导性显得尤为重要。
&你的气质类型：理想主义者
为什么受到启迪的人总是轻松愉快，宛如孩童？
因为他们是......
生命的主人，熟悉自己的路，
因为他们听从良知的呼唤，
那是智慧和天真的声音......
———— 佐罗.大卫
导语：本气质类型模型为大卫.凯尔西（David Keirsey）气质与性情理论，凯尔西模型分为四种气质类型：传统主义者、理想主义者、经验主义者和概念主义者。
&你的气质类型：理想主义者
“理想主义者”型的人感兴趣的是事物的意义、关系和可能性，并基于其个人的价值观念做出决定。这是一类关心个人成长和如何理解他人与自我的人。“理想主义者”做人的原则是：“真实地面对自已”，是精神上最具哲理性的人。“理想主义者”乐于接受新的思想，善于容纳他人。
“理想主义者”好象永远在寻找生存的意义。他们非常崇尚人与人之间和各种关系中的真实和正直，容易将别人理想化。许多“理想主义者”本能地喜欢帮助别人成长和进步。“理想主义者”是很好的传播者，被人们认为是促进积极变化的催化剂。
他们天生能够理解别人的情感，关心他们在生活、工作中碰到的人们（如同事、病人或客户、雇员）的需要。“理想主义者”崇尚和谐，不愿意在一种竞争激烈或四分五裂的环境中发展。他们喜欢民主、能够激励各种层次的人们高度参与的组织。他们会被那些促进人性价值的组织或那些允许他们帮助别人完成工作的职业所吸引。
&基本气质描述
对别人的情绪敏感，能理解、体会别人的心情，善于安慰、鼓励别人
对文字、语言敏感
想象力丰富
博爱、有宽阔的视野和世界观
能理解复杂的理论概念，善于将事情概念化，善于从中推断出原则
&气质的负面
有仅仅凭个人的好恶或价值观来决定事情，并希望别人也以同样的角度或标准来处理问题的倾向。
有时心里老想着别人的问题，可能会过于陷于其中，以至于被其困扰。
有时容易将别人或事情理想化，不够实际。
不是特别善于管束和批评他人，尽管常常自我批评。有时会为了和睦而牺牲自己的意见或利益。
有些此类型成员比较容易动感情，情绪波动较大。
导语：本人格类型理论采用MBTI模型。1921年，瑞士心理学家荣格发布了经典的心理学类型理论。 美国母女迈尔斯和布里格斯在此基础上发明了Myers-Briggs类型指标MBTI。 经过近70年的实践和发展，MBTI已成为全球范围通用的有数据支撑的人格类型理论模型。
&你的人格类型：
哲学家型——生活在自己的理想世界
INFP的特质：
哲学家型——生活在自己的理想世界
&你的闪光点
你比较敏感，非常崇尚内心的平和，看重个人的价值，忠诚，并且理想化，一旦做出选择，就会约束自己完成。
你外表看起来沉默而冷静，但内心对他人的情感十分在意。你非常善良，有同情心，善解人意。你重视与他人有深度、真实、共同进步的关系，希望参与有助于自己及他人的进步和内在发展的工作，欣赏那些能够理解你价值的人。
你有独创性、有个性，好奇心强，思路开阔，有容忍力。乐于探索事物的可能性，致力于自己的梦想和远见。
你很喜欢探索自己和他人的个性。一旦全身心地投入一项工作时，你往往发挥出冲刺式的干劲，全神贯注，全力以赴。你对人、事和思想信仰负责，一般能够忠实履行自己的义务。但是，对于意义不大的日常工作，你做起来可能有些困难。
&可能的盲点
你追求完美，会花很长时间酝酿自己的想法，难以用适当的方式来表达自己。你需要更加注重行动。
你经常忽略逻辑思考和具体现实，沉浸于梦想。当意识到自己的理想与现实之间的差距，你就容易灰心丧气。你需要听取他人更实际的建议，考虑方法的现实性和可行性。
你非常固执，经常局限在自己的想法里，对外界的客观具体事物没有兴趣，甚至忙的不知道周围发生了什么事情。
你总是用高标准来要求自己，投入太多的感情，导致你对批评相当敏感。压力很大的时候，你可能会非常怀疑自己或他人的能力，而变得吹毛求疵，又爱瞎判断，对一切都有抵触情绪.
&对你的建议
社交方面：
你把内在的和谐视为高于其他一切。 少显露强烈的感情，常常显得沉默而冷静。然而，一旦与朋友认识了，就会变得热情友好，但往往会避免浮浅的交往。你会珍视那些花费时间去思考目标与价值的人。对你的建议是，适度扩大交际面，多一些不同种类的朋友——比如除了交流精神世界的朋友，也去理解和接触那些没有那么多精神世界想法，活在当下的朋友，他们会对你的人生大有裨益。
生活方面：
你富 有同情心、理解力，对于别人的情感很敏感。除了你的价值观受到威胁外，你总是避免冲突，没有兴趣强迫或支配别人。常常喜欢通过书写而不是口头来表达自己的感情。对你的建议是，学会做好现实与理想之间的平衡。
社会实践方面：
设定切合实际的期望值；重视让步；不要太主观地看待问题。
处理问题方面：
需要学会现实地工作而不光是追求完美；需要发展其坚韧、讲究实际和说“不”的自觉行动；需要更加强调和重视事实和逻辑；需要发展和实施行动计划。
&人格特质延伸阅读
天赋和性格是一个人油然产生并贯穿始终的思维、感觉或行为模式，是人最本能、最自然的反应。 由于每天要做无数个决定，你无暇对每个细小的决定进行理性思考，不得不作出下意识的反应。面对这种情形，你的大脑顺应自然地作出应对：它会寻找并跟循阻力最小的路径，这就是你大脑中的快速通道——即你的天赋和性格。
这样你每天在工作中作出的无数个决定都由你的天赋和性格主宰着。你的天赋和性格是在无形之中、也无时无刻不在控制、影响着你，也就是你一生都是在不知不觉中被自己的性格和天赋所控制、影响。
气质类型理论和MBTI性格类型理论是一把深入、系统地了解人的本我的奇妙的钥匙。它揭示了不同类型的人有不同的本能的、自然的思维、感觉、行为模式，同一种类型的人本能的、自然的思维、感觉、行为模式又是何其的相似，从而使我们明白为什么不同的人对不同的事物感兴趣，为什么不同的人擅长不同的工作。
&专业选择评估报告之信息篇
专业信息篇释义：
各位同学在看专业信息篇之前，先了解下面的内容释义：
1、与高中科目的相关程度：
中国大学本科专业的教育内容与高中所学的科目有一定的关联，有的关联度高，有的关联度低，如大学中的石油工程专业与高中科目中的物理关联度高于化学关联度，不要看到“石油”二字就想起化学、化工，误认为与高中科目中的化学关联度高，石油工程专业是学习用物理的方法勘探和开采石油，而不是石油的加工，所以喜欢化学科目并想从事化学研究或化工工艺的高中生选择石油工程专业就不是正确的选择。
由于高中生没有专业方面的知识，在根据自己的特长和喜好的科目选择专业时难免造成失误，这样的例子数不胜数。为尽量避免这方面的失误，本报告给出了中国大学本科专业与高中科目相关程度。这种关联程度分为五个级别，分别用A、B、C、D、E表示，写在高中科目名称的后面，A表示关联程度最高，B次之、依次降低，E表示关联程度最低。
2、就业与薪酬：
★ 就业范围：
每一个本科专业都有一定的就业范围，有的就业范围较大，如机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程等专业，招生数量多；有的就业范围较小，如冶金工程、船舶与海洋工程、核工程与核技术专业等，而招生数量也少。
报告中给出了每一个本科专业的主要就业范围，大部分学生实际上还是在自己主要就业范围内就业，既易于找到工作，更重要的是学有所用。
准确给出每一个专业毕业生的薪酬非常困难，除了与专业所处的行业状况有关外，还与个人奋斗、所处的工作单位、工作环境、社会环境、机遇等有关。每一个行业都有优秀人才甚至精英，也有庸庸碌碌、不思进取甚至失业者。
报告中只考虑与专业有关的因素，在社会和经济正常发展的前提下，给出每一个专业的相对平均预期薪酬，共分5个级别，用A、B、C、D、E表示，A为最高，B次之，E最低。
需要强调的是，薪酬的高低与专业名称无关，最终是与你付出的脑力和体力劳动的质与量及对企业、社会的贡献大小有关。
专业选择评估报告之
信息篇（最适合的前十个专业）
一、外国语言文学（1）
业务培养目标：本专业培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语高级专门人才。
主要课程：基础英语、高级英语、报刊选读、视听、口语、英语写作、翻译理论与实践、语言理论、语言学概论、主要英语国家文学史及文学作品选读、主要英语国家国情。
小语种专业
法语、德语、意大利语、西班牙语、葡萄牙语、俄语、日语、韩语、阿拉伯语是除英语之外在中国最受宠的9大外语了，它们有一个共同的名字——小语种。
就业与薪酬
1、就业范围：
小语种在就业形势上的相近源于在就业渠道上的类似，虽然在语言结构上有诸多的不同，但在就业渠道上有很强的共性，主要集中在以下几个领域：①政府公务员；②高校教师；③新闻传媒机构；④外企和中外合资企业；⑤各省、市外办；⑥外贸公司；⑦旅游公司；⑧留学培训机构；⑨文化传播公司；⑩自由职业者。
小语种的就业形式的差异，主要受以下三个方面的影响：①学习这种语言的人数；②讲这种语言的国家数量及经济情况；③中国与这些国家的关系，包括地缘上的和政治经济方面的。
2、薪酬：B
与高中科目的相关程度
语文A、数学E、英语A、物理E、化学E、生物D、计算机D、政治A、历史A、地理B、美术B、音乐D。
院校推荐：
1、985、211工程大学：
北京大学、南京大学、中山大学、北京师范大学、复旦大学、华东师范大学、南开大学、清华大学、山东大学、四川大学、中南大学、浙江大学、厦门大学；
2、211工程大学：
北京外国语大学、湖南师范大学、上海外国语大学、东北师范大学、华中师范大学、南京师范大学、苏州大学、西南大学；
3、普通大学：
解放军外国语学院、北京语言大学、福建师范大学、广东外语外贸大学、河南大学、解放军国际关系学院。
专业选择评估报告之
信息篇（最适合的前十个专业）
二、广告学（2）
&&& 培养目标及要求：本专业培养能够在媒介广告部门、广告公司、市场咨询机构、政府部门、企事业单位和文化创意产业部门及其他相关机构，从事广告及传播运营、策划、创意、制作、营销、市场研究等方面工作的复合型人才。本专业毕业生应该具备广告与营销传播的理论知识，有广阔的视野，有一定的创新能力与专业技能，掌握传播学、营销学、社会学、心理学、听视觉传达等学科的基本知识。学生主要学习广告学及相关交叉学科的基本理论和知识，接受科学研究方法、策略分析能力、创意思维模式以及业务协作意识等方面的基本训练，具备市场分析、消费者行为分析、策划、广告创意、媒介策略制订与实施等方面的基本能力。
&&& 主干学科：新闻传播学、市场营销学。
&&& 核心课程：传播学、营销学、广告学概论、社会学概论、市场调查与统计、新媒体广告、广告策划与设计、广告效果、影视广告、广告文案、广告摄影、广告史、广告法规等。
&&&&授予学位：文学学士。
&&& 与高中科目的相关程度：
&&& 语文A、数学D、英语B、物理D、化学E、生物E、计算机A、政治C、历史C、地理C、美术A、音乐B。
&&& 就业与薪酬：
&&& 1就业范围
&&& 报纸或杂志的广告部、电视台或广播电台的广告部、专业广告公司、企事业单位广告部门、市场调查及信息咨询行业、大中专学校、艺术或传播的科研机构等。
&&& 2薪酬A
&&& 院校推荐：
&&&&1、985、211工程大学：
&&& 中国人民大学、武汉大学、厦门大学、复旦大学、华中科技大学、北京大学、四川大学、吉林大学、兰州大学、华南理工大学、浙江大学、同济大学、山东大学；
&&& 2、211工程大学：
&&&& 中国传媒大学、辽宁大学、上海大学、武汉理工大学、暨南大学、海南大学、华中农业大学、南昌大学、郑州大学、西北大学、湖南师范大学、云南大学、西南财经大学、苏州大学、南京师范大学、北京工业大学、东北师范大学、新疆大学；
&&&& 3、普通大学：
&&& 深圳大学、浙江工商大学、上海师范大学、四川师范大学、山东科技大学、江西师范大学、青岛科技大学、北京印刷学院、浙江工业大学、河北大学、安徽财经大学、福建农林大学、天津师范大学、浙江万里学院、青岛大学、首都经济贸易大学、湘潭大学、北京服装学院等。
专业选择评估报告之
信息篇（最适合的前十个专业）
三、新闻学（3）
&& &培养目标及要求：本专业培养能够在各类媒体从事新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等新闻实务以及在党政机关、企事业单位从事新闻宣传的复合型人才。本专业毕业生应该具有坚定的政治方向、强烈的社会责任感、科学的思维方法、厚实的人文科学基础知识、宽阔的国际视野和精湛的新闻传播技能。学生主要学习人文与社会科学的基本知识，掌握新闻传播历史和基本理论，接受新闻传播实践的训练，具备利用多种传播媒介从事新闻传播活动的能力。
&&& 主干学科：新闻传播学。
&&& 核心课程：马克思主义新闻思想、中外新闻史、新闻学原理、传播学原理、媒介伦理与法规、新闻采访与写作、新闻编辑、新闻评论、新闻摄影、音视频节目制作、新媒体导论、媒介经营与管理。
&&&& 授予学位：文学学士。
&&& 与高中科目的相关程度：
&&& 语文A、数学E、英语B、物理D、化学E、生物E、计算机C、政治A历史B、地理B、美术C、音乐C。
&&& 就业与薪酬：
&&& 1就业范围
&&& 国家机关、新闻媒体、出版社、大、中学校、公关与广告部门、大中型科研院所、大中型企事业单位等。
&&& 2薪酬C
&&& 院校推荐：
&&& 1、985、211工程大学：
&&& 中国人民大学、武汉大学、复旦大学、华中科技大学、北京大学、南京大学、四川大学、清华大学、厦门大学、兰州大学、吉林大学、中山大学、湖南大学、浙江大学、中央民族大学；
&&& 2、211工程大学：
&&& 中国传媒大学、南昌大学、新疆大学、湖南师范大学、暨南大学、西北大学、苏州大学、东北师范大学、上海外国语大学、陕西师范大学、南京师范大学、安徽大学、广西大学；
&&& 3、普通大学：
&&& 湘潭大学、西南政法大学、山西大学、河北大学、华侨大学、湖北大学、福建师范大学、上海体育学院、西南民族大学、西北政法大学、山东师范大学、汕头大学等。
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四、编辑出版学（4）
&&& 培养目标及要求：本专业立足编辑出版学科内在规律，着眼编辑出版事业发展实践，从社会文化生产、文化传承、文化积累的需要出发，培养具备系统的编辑出版理论素养与实践技能，富有创新精神，能胜任书刊编辑、出版、数字出版等领域的业务和管理工作的复合型编辑出版人才。学生主要学习编辑出版理论和编辑出版实务的基本知识，接受编辑出版研究和数字出版技能以及表达能力的基本训练，具有理论分析、市场调查研究等多方面的基本能力。
&&& 主干学科：新闻传播学。
&&& 核心课程：编辑学原理、出版学基础、中国编辑出版史、出版法律基础、数字版权、世界出版产业、出版选题策划、出版物市场营销与管理、数字出版、期刊设计与出版、网络编辑。
&&&& 授予学位：文学学士。
&&& 与高中科目的相关程度：
&&& 语文A、数学E、英语B、物理D、化学D、生物D、计算机B、政治C、历史C、地理C、美术C、音乐D。
&&& 就业与薪酬：
&&& 1就业范围
&&& 国家文化或出版管理部门、出版社、报社、杂志社、电视台、电台、图书贸易公司、大学、宣传部门等企事业单位。
&&& 2薪酬A
&&& 院校推荐：
&&& 1、985、211工程大学：
&&& 武汉大学、中国人民大学、清华大学、南京大学、四川大学、北京大学、南开大学、浙江大学、华东师范大学、北京师范大学、华南理工大学；
&&& 2、211工程大学：
&&& 中国传媒大学、湖南师范大学、华南师范大学、陕西师范大学、辽宁大学、武汉理工大学、安徽大学、南京师范大学；
&&& 3、普通大学：
&&& 北京印刷学院、中央美术学院、河南大学、河北大学、上海理工大学、吉林师范大学、昆明理工大学等。
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五、广播电视学（5）
&& &培养目标及要求：本专业立足于新闻传播学的内在规律，着眼于广播电视事业发展的现实需要和未来前景，培养具备良好的政治素养、广博的文化知识、敏锐的社会观察力、宽阔的国际视野和娴熟的专业技能，能够在广播电视机构以及其他传媒、企事业单位从事新闻采访、报道、拍摄、编辑、主持、策划、管理等工作的广播电视应用型人才。学生主要学习新闻学、传播学以及广播电视方面的基本理论和基本知识，接受广播电视新闻采、写、编、评等方面的基本训练，掌握从事广播电视工作的基本能力。
&&& 主干学科：新闻传播学。
&&& 核心课程：新闻学理论、传播学理论、中外新闻传播史、广播电视节目制作、广播电视新闻采访与报道、广播电视写作、电视摄像、广播电视编辑、广播电视节目策划、广播电视经营管理、新闻评论。
&&&& 授予学位：文学学士。
&&& 与高中科目的相关程度：
&&& 语文A、数学E、英语B、物理D、化学E、生物E、计算机B、政治A、历史B、地理B、美术C、音乐C。
&&& 就业与薪酬：
&&& 1就业范围
&&& 国家机关、新闻媒体、出版社、大中学校、公关与广告部门、大中型科研院所、大中型企事业单位等。
&&& 2薪酬C
&&& 院校推荐：
&&&& 1、985、211工程大学：
&&&& 中国人民大学、武汉大学、复旦大学、华中科技大学、北京大学、南京大学、四川大学、清华大学、厦门大学、兰州大学、吉林大学、中山大学、湖南大学、浙江大学、中央民族大学；
&&& 2、211工程大学：
&&&& 中国传媒大学、南昌大学、新疆大学、湖南师范大学、暨南大学、西北大学、东北师范大学、苏州大学、上海外国语大学、陕西师范大学、南京师范大学、安徽大学、广西大学；
&&& 3、普通大学：
&&& 湘潭大学、西南政法大学、山西大学、河北大学、华侨大学、湖北大学、福建师范大学、上海体育学院、西南民族大学、西北政法大学、山东师范大学、汕头大学。
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六、传播学（6）
&&& 培养目标及要求：本专业培养能够在各类传媒、党政机关、企事业单位以及其他公共传播机构从事跨国际、跨文化、跨专业领域公共关系协调和公共信息传播的专业人才。本专业毕业生具备比较宽厚的人文、社会科学基础知识和一定的自然科学基础知识，能以马克思主义的立场、观点、方法独立观察分析社会现象，系统掌握新闻传播学及其他相关学科的基本知识和技能，熟悉媒体融合的发展趋势与运作机制。要求学生学习新闻传播学知识背景，熟悉媒体融合的新趋势，熟悉大众媒体运作机制，熟练掌握新媒体及网络媒体应用技能，通晓新闻传播、文化宣传政策和法规，熟练运用外语和计算机。
&&& 主干学科：新闻传播学。
&&& 核心课程：马克思主义新闻思想、新闻学概论、传播学概论、新闻采访与写作、媒介融合概论、传播学研究方法、人际传播学、组织传播学、政治传播、公共危机传播管理、公共关系学、演讲与修辞、说服与传播运作设计、传播统计软件应用。
&&&& 授予学位：文学学士。
&&& 与高中科目的相关程度：
&&& 语文A、数学D、英语A、物理D、化学E、生物E、计算机A、政治B、历史C、地理C、美术B、音乐C。
&&& 就业与薪酬：
&&& 1就业范围
&& 新闻媒体机构、出版机构、中央和地方政府及企事业单位的宣传部门、广告公司、教育部门、农业技术推广等部门，从事编导、记者、主持、制作、广告与文化经济活动策划、计算机网络课件开发制作等工作。
&&& 2薪酬A
&&& 院校推荐：
&&& 1、985、211工程大学：
&&& 中国人民大学、北京师范大学、中央民族大学、武汉大学、上海交通大学、厦门大学、复旦大学、
&&& 2、211工程大学：
&&& 中国传媒大学、上海外国语大学、辽宁大学、
&&& 3、普通大学：
&&& 浙江工商大学、上海师范大学、四川师范大学等
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七、汉语言（7）
&& &培养目标及要求：本专业培养具备系统、扎实的汉语语言学基础，掌握基本的语言学理论和方法，具有初步的语言研究能力，同时具有一定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等从事与汉语言文字相关工作的中国语言文学学科复合型人才。学生主要学习语言学基础理论和汉语基础知识，接受人文社会科学和语言学诸方面的基本训练，掌握语言调查和分析、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合运用所学知识进行社会实践诸方面的基本能力。
&&&&主干学科：中国语言文学。
&&& 核心课程：语言学概论、古代汉语、现代汉语、汉语史、理论语言学、中国文学、语法学、语义学、语用学、文字学。
&& &授予学位：文学学士。
&&& 与高中科目的相关程度：
&&& 语文A、数学E、英语B、物理E、化学E、生物E、计算机C、政治B、历史A、地理B、美术C、音乐D。
&&& 就业与薪酬：
&&& 1就业范围
&& 教师、媒体从业人员、行政助理、文秘、文案策划人员、政府公务员、市场营销、客户服务人员等。
&&& 2薪酬B
&&& 院校推荐：
&&& 1、985、211工程大学：
&&& 北京师范大学、北京大学、复旦大学、四川大学、浙江大学、武汉大学、南开大学、清华大学、南京大学、山东大学、中山大学、中国人民大学、华东师范大学、吉林大学、厦门大学、
&&& 2、211工程大学：
&&& 暨南大学、华中师范大学、南京师范大学、苏州大学、湖南师范大学、陕西师范大学、东北师范大学、上海大学、西北大学、
&&& 3、普通大学：
&&& 福建师范大学、上海师范大学、首都师范大学、山东师范大学、北京语言大学、河南大学、西北师范大学、广西师范大学等。
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八、汉语国际教育（8）
& &&培养目标及要求：本专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力，能在国内外各类学校从事汉语教学，在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科应用型专门人才。学生主要学习汉语言及中华历史文化方面的基础知识，接受人文社会科学的基本训练，掌握综合运用所学知识开展语言文字工作、汉语国际教育以及国际文化交流实践的基本能力。
&&& 主干学科：中国语言文学。
&&& 核心课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、应用语言学、对外汉语教学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国文化通论、写作、外国语(各语种)。
&&& 授予学位：文学学士。
&&& 与高中科目的相关程度：
&&& 语文A、数学E、英语A、物理E、化学E、生物E、计算机C、政治A、历史B、地理B、美术C、音乐D。
&&& 就业与薪酬：
&&& 1就业范围&&&&&&&&&&&
&& 国内或国外对外汉语教师。其次是国家政府机构中涉外职能部门、各专业外贸机构、合资及外资企业、传播媒体(如报社、电视台)等。最后可以在国内初高中任语文或外语教师。可以在孔子学院任教，从事对外文化传播工作等。
&&& 2薪酬B
&&& 院校推荐：
&&& 1、985、211工程大学：
&&& 北京师范大学、北京大学、复旦大学、四川大学、南京大学、山东大学、中山大学、华东师范大学、浙江大学、厦门大学、武汉大学、南开大学、中国人民大学、吉林大学、清华大学、中央民族大学、湖南大学、华中科技大学、中南大学；
&&& 2、211工程大学：
&&& 华中师范大学、南京师范大学、苏州大学、湖南师范大学、暨南大学、陕西师范大学、东北师范大学、西北大学、上海大学、安徽大学、郑州大学、西南大学、南昌大学、华南师范大学、延边大学；
&&& 3、普通大学：
&&& 福建师范大学、上海师范大学、首都师范大学、山东师范大学、北京语言大学、河南大学、西北师范大学、广西师范大学、天津师范大学、云南师范大学、江西师范大学、四川师范大学、曲阜师范大学、徐州师范大学、山西大学、河北大学、湘潭大学、辽宁师范大学、扬州大学、黑龙江大学、济南大学、河北师范大学等。
专业选择评估报告之
信息篇（最适合的前十个专业）
九、汉语言文学（9）
& &&培养目标及要求：本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。学生主要学习汉语言文学方面的基础理论和基本知识，接受人文社会科学及相关方面的基本训练，掌握审美鉴赏、从事本学科领域科学研究以及综合运用所学知识进行社会实践诸方面的基本能力。
&& &主干学科：中国语言文学。
&&& 核心课程：文学概论、中国古代文学(含中国古代文学史、中国古代文学作品选)、中国现代文学(含中国现代文学史、中国现代文学作品选、中国当代文学)、外国文学、语言学概论、古代汉语、现代汉语、写作。
&&& 授予学位：文学学士。
&&& 与高中科目的相关程度：
&&& 语文A、数学E、英语B、物理E、化学E、生物E、计算机C、政治B、历史A、地理B、美术C、音乐D。
&&& 就业与薪酬：
&&& 1就业范围
&&& 国家党政机关、大中学校、社科院所、新闻媒体、出版社、企事业单位。
&&& 2薪酬C
&&& 院校推荐：
&&&&1、985、211工程大学：
&&& 北京师范大学、北京大学、复旦大学、四川大学、南京大学、山东大学、中山大学、华东师范大学、浙江大学、厦门大学、武汉大学、南开大学、中国人民大学、吉林大学、清华大学、中央民族大学、湖南大学、华中科技大学、中国科学技术大学；
&&& 2、211工程大学：
&&& 华中师范大学、南京师范大学、苏州大学、湖南师范大学、暨南大学、陕西师范大学、东北师范大学、西北大学、上海大学、安徽大学、郑州大学、西南大学、南昌大学、华南师范大学、延边大学；
&&& 3、普通大学：
&&& 福建师范大学、上海师范大学、首都师范大学、山东师范大学、北京语言大学、河南大学、西北师范大学、广西师范大学、天津师范大学、云南师范大学、江西师范大学、四川师范大学、曲阜师范大学、徐州师范大学、山西大学、河北大学、湘潭大学、辽宁师范大学、扬州大学、黑龙江大学、济南大学、河北师范大学等。
专业选择评估报告之
信息篇（最适合的前十个专业）
十、古典文献学（10）
&&& 培养目标及要求：本专业培养具备扎实的中国语言文学基础和良好的文史修养，掌握古籍整理、古典文献学的基本知识、理论，具有较强的古典文献整理与研究能力，能在文化、教育、出版、传媒机构、政府机关等企事业部门从事与文学、史学、汉语言文献运用相关工作的中国语言文学学科应用型人才。学生主要学习古籍整理和中国古典文献学方面的基本知识，接受有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育，掌握古典文献专业的基础理论、科学方法、基本技能以及运用所学知识进行社会实践诸方面的基本能力。
&&& 主干学科：中国语言文学。
&&& 核心课程：文献学概论、古代汉语、中国古代史、中国古代文学、中国古代文化概论、版本目录学、校勘考订学。
&&& 授予学位：文学学士。
&& 与高中科目的相关程度：
&&& 语文A、数学E、英语B、物理E、化学E、生物E、计算机C、政治A、历史A、地理A、美术C、音乐D。
&&& 就业与薪酬：
&&& 1就业范围
&&& 研究内容较为冷僻，就业受到一定的限制。可以进入大学、科研机构、出版社、图书馆、文化产业等相关部门从事古典文献研究及教学工作。
&&& 2薪酬C
&&& 院校推荐：
&&&&1、985、211工程大学：
&&& 北京大学、中山大学、北京师范大学、复旦大学、华中科技大学、四川大学、浙江大学、武汉大学、上海交通大学、中国人民大学、东北大学、华东师范大学、中国农业大学；
&&& 2、211工程大学：
&&& 云南大学、上海财经大学、华南师范大学、南京师范大学、福州大学、东华大学、华东理工大学、暨南大学、中国地质大学、湖南师范大学、苏州大学、东北师范大学、西北大学、中国海洋大学；
&&& 3、普通大学：
&&& 哈尔滨医科大学、沈阳航空工业学院、河北大学、西安理工大学、济南大学、华南农业大学、哈尔滨师范大学、河南大学、西南政法大学、青岛大学、南京医科大学等。
亲爱的同学：
专业选择是一个复杂的过程，也是一个人成长的过程中，极为关键的一步。到底选什么专业好？归根结底，我们选择的专业自己必须喜欢，须能发挥自己的天赋和优势才行。希望报告能为你的选择提供有价值的参考线索。}