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杠杆的五要素是指（1）杠杆转动时绕着的固定点叫&&&& ；（2）&&&&&&&&的力叫动力；（3）&&&&&&&& 叫阻力；（4）从&&&& 到&&&&&&&& 的距离叫动力臂；（5）从&&&& 到&&&&&&&&&&的距离叫阻力臂。
题型：问答题难度：偏易来源：同步题
（1）支点；&&（2）使杠杆转动；&& （3）阻碍杠杆转动的力；（4）&支点：动力作用线：&& （5）支点；&&阻力作用线。
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据魔方格专家权威分析，试题“杠杆的五要素是指（1）杠杆转动时绕着的固定点叫；（2）的力叫动力；..”主要考查你对&&杠杆及其五要素&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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杠杆及其五要素
杠杆的定义：一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就叫杠杆。和杠杆的五要素： ①支点：杠杆绕着转动的点（o） ②动力：使杠杆转动的力（F1） ③阻力：阻碍杠杆转动的力（F2） ④动力臂：从支点到动力的作用线的距离（L1）。 ⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离（L2） 。一根硬棒成为杠杆的条件：①要有力的作用②能绕某固定点转到对概念的理解：(1)杠杆可以是直的，也可以是弯的。，但在外力的作用下不能变形。例如：撬棒、跷跷板、抽水机、手柄等。(2)定义中的力，是指作用在杠杆上的动力和阻力，且动力和阻力使杠杆转动的方向一定是相反的，但动力和阻力不一定相反。(3)杠杆在力的作用下，绕固定点转动而不是平动。(4)不论动力和阻力，杠杆都是受力物体，作用于杠杆的物体都是施力物体。(5)阻力绕支点转动的方向与动力绕支点转动的方向相反。(6)不可把从动力作用点到支点的距离作为动力臂，或把从阻力作用点到支点的距离作为阻力臂。生活中杠杆支点的辨别方法：&&& 支点是相对于杠杆不动的点，但支点一定在杠杆上，支点不一定与动力作用点和阻力作用点在同一直线上，也不一定在动力作用点和阻力作用点之间。若让力的作用线恰好过支点，则力臂是零，这个力不能使杠杆转动。例：列车上有出售食品的手推车(如图所示)。若货物在车内摆放均匀，当前轮遇到障碍物A时，售货员向下按扶把，这时手推车可以视为杠杆，支点是____ ，(写出字母)；当后轮遇到障碍物A时，售货员向上提扶把，这时支点是____。解析：把手推车视为杠杆，当前轮口遇到阻碍时，在E点向下用力时，车身转动；而车轮C却保持相对静止，所以C点为支点；当后轮C遇到阻碍时，人从 E点向上用力，车身转动而车轮B点相对静止。所以此时的支点为B点。答案：C& B简单机械知识梳理：
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409319419767129221420235403552403488这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~在“探究杠杆的平衡条件”实验中．（1）先调节杠杆两端平衡螺母使杠杆在水平位置平衡，你认为这样做的好处是便于测量杠杆的力臂长；（2）杠杆调节平衡后，进行实验中，若杠杆左端偏高，则写出一种可以在杠杆的右侧采取的措施是：减少右端的砝码数量或将悬挂的砝码向左方向适当移动．（3）如图所示，是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中． 实验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm11.5101152120△10请将表格中“△”的所代表的实验数据是2．（4）如图甲示，要使杠杆在水平位置平衡，必须在杠杆的B处挂适当钩码才可以．如果在C点改用弹簧测力计拉，也使杠杆在水平位置平衡，则弹簧测力计应竖直向上拉（选填：上、下或斜向下）．（5）如果如图乙示，把弹簧测力计斜拉，且拉环固定在支架上（P点），使杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计示数比步骤（4）中的大选填：大或小）．
解：（1）调节杠杆在水平位置平衡，为了便于测量力臂．故答案为：便于测量杠杆的力臂长．（2）杠杆的左端偏高，所以右端力和力臂的乘积较大，所以应减小右端的力或减小右端的力臂．故答案为：减少右端的砝码数量或将悬挂的砝码向左方向适当移动．（3）由图知，右端力的大小为：F2=4×0.5N=2N．故答案为：2．（4）由图知，A处钩码使杠杆沿逆时针方向旋转，所以使杠杆平衡，测力计应使杠杆沿顺时针方向旋转．所以测力计应在C点向上拉．故答案为：上．（5）如图，若测力计斜着拉，其力臂将小于竖直向上拉的力臂OA．根据杠杆的平衡条件，所以此时的力要大于竖直向上拉的力．故答案为：大．（1）要知道在实验前要调节杠杆在水平位置平衡，力臂正好沿杆的方向，这样便于测量力臂．（2）要掌握杠杆的平衡条件：F1ol1=F2ol2，利用杠杆的平衡条件进行分析．知道哪边的乘积大，杠杆就向哪边倾斜．（3）在此实验中，阻力F2等于右端钩码的重力．（4）左端钩码使杠杆沿逆时针方向旋转，所以要使杠杆平衡，加在它上面的力应使其沿顺时针方向旋转．（5）在此题中，首先要判断出力臂的大小，根据杠杆的平衡条件分析力的大小．初中物理关于杠杆就是在省力和费力杠杆中怎么找支点、动力和阻力的位置和方向?_百度作业帮
初中物理关于杠杆就是在省力和费力杠杆中怎么找支点、动力和阻力的位置和方向?
杠杆是一种工具,是工具是需要用的,你想象一下,怎样正确使用他,甚至可以试着比划比划,把你的笔想象成扫帚,鱼竿、筷子等,体会杠杆是怎样动的,其中不动的地方,那它就是支点了,然后让杠杆转的力就是动力（一般是人、机器施加,力的作用点要先确定好）,与杠杆接触的另外物体就是阻力施加者.由支点分别向力的作用线作垂线即是力臂了,哪里不明白追问吧
你的意思是说不动的点就是支点，让它动的就是动力咯！那请你详细说明阻力！
有动力了，杠杆必然会转动，在杠杆另一端的力便是阻力了。
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你得想象一下，杠杆是怎样动的，其中哪点不动，那它就是支点了使杠杆动起来的力就是动力，阻碍杠杆动起来的力就是阻力
支点易找，动力和阻力也易知道，而画动力臂和阻力臂就较难，关键就是找到“点”和“线”；过点作线的垂直线，再加两个箭头。
确实很难杠杆先找阻力臂与动力臂【方向延长线到支点的垂线段】都会过支点会找之后都结合书上就会了方向是重力或其它
1支点：杠杆的固定点。2动力：驱使杠杆转动的力。3阻力：阻碍杠杆转动的力。4 动力臂：支点到动力作用线的垂直距离叫动力臂。5阻力臂：支点到阻力作用线的垂直距离叫阻力臂。
大多数杠杆的这些要素都比较好找，只要我们按定义确定就行。但有些则不好确定，如手臂也是一个杠杆。肘关节是支点，支点左右都有肌肉，手臂运动时就靠肌肉的收缩提供动力。...
扫描下载二维码杠杆上的平衡螺母是用来调节杠杆平衡的,可根据其偏转的情况进行移动;判断杠杆上所挂的钩码及其位置时,要依据杠杆的平衡条件来进行;多次实验的结果更具普遍性,可避免偶然性;如果使用弹簧测力计来拉杠杆应使其沿竖直方向用力.
解:杠杆两端的螺母是用来调节杠杆平衡的,图中左侧下沉应向右调节平衡螺母;依据杠杆的平衡条件,可采用的方法是格处挂个钩码;格处挂个钩码;仅凭一次实验的结果可能具有偶然性,为了避免偶然性应多次进行实验,归纳结论;图中弹簧秤的拉力方向与杠杆不垂直,所以力臂的长不能在杠杆上读出,造成结果不符合平衡条件.故答案为:调节杠杆平衡,把平衡螺母向右调;格处挂个钓码;格处挂个钓码;避免偶然性;弹簧称拉力力臂不能在杠杆上读出.
在探究"杠杆平衡条件"的实验中,有几点是我们应该重点掌握的,一是杠杆的调节方法,二是利用力与力臂的乘积分析平衡条件,三是要用多次实验的数据来总结结论,四是拉力方向要与杠杆垂直.
2868@@3@@@@探究杠杆的平衡条件实验@@@@@@192@@Physics@@Junior@@$192@@2@@@@力和机械@@@@@@37@@Physics@@Junior@@$37@@1@@@@运动和相互作用@@@@@@5@@Physics@@Junior@@$5@@0@@@@初中物理@@@@@@-1@@Physics@@Junior@@
第三大题，第5小题
求解答 学习搜索引擎 | 在探究"杠杆平衡条件"的实验中:(1)如图(a)所示,在未挂钩码时,螺母A,B的作用是___.若实验前,没有挂钩码时,杠杆静止在图(b)所示位置,应进行的操作是___.(2)实验中共有6个钩码,杠杆上每格距离相等,调节好杠杆后,在杠杆左边,离支点2格的P处挂有3个钩码,如图(c)所示,为使杠杆平衡,请在杠杆右边挂上钩码(用两种方法),你的方法是\textcircled{1}___;\textcircled{2}___.(3)实验中改变支点两侧的钩码位置和个数,用同样的方法一般要做三次实验,得到三组数据并进行分析,这样做的目的是___.(4)当小宇同学在拉着弹簧测力计使杠杆在如图(d)位置平衡,读出测力计的示数,并从杠杆上直接读出对应的力臂,结果发现:动力×动力臂不等于阻力×阻力臂,于是小宇说,杠杆平衡条件在此种情况下不成立,你知道其中的原因吗?___.}