计算器上M+、M-、MU、GT等分别代表意思_百度文库
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计算器上M+、M-、MU、GT等分别代表意思
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6、按规律填空：1、4、9、16、（ ）、（ ）。
7、算盘上方每颗珠子代表（ ），下方每颗珠子代表（ ）。
8、在电子计算器上ON键是（ ），OFF键是（ ），CE键是（ ）。
9、把593、从大到小排列是：（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）。
二、请你判一判，对的在括号里画&&&　，错的画 &&&。
1、小军画了一条10厘米长的直线。 （ ）
2、长方形和正方形可以看成是特殊的平行四边形。 （ ）
3、个位、十位、百位、千位、万位&&helli...在电子计算器上ON键是的相关内容日期：大班科学活动：认识电子计算器 科学活动：认识电子计算器 设计意图：一天，班上小朋友带来一块手表，上面有计算器，引得好多孩子都围上去议论，都想要玩玩。看到孩子们有那么大的兴趣，我决定设计这个活动，让孩子了解计算器的功用及操作方法。我利用孩子们对计算器有强烈探日期：认识电子计算器 科学活动：认识电子计算器 设计意图：一天，班上小朋友带来一块手表，上面有计算器，引得好多孩子都围上去议论，都想要玩玩。看到孩子们有那么大的兴趣，我决定设计这个活动，让孩子了解计算器的功用及操作方法。我利用...日期：电子计算器的使用 教学目标 1．了解算术型计算器表面各按键的功能． 2．了解算术型计算器工作的基本过程． 3．掌握算术型计算器的使用方法． 4．培养学生动手操作能力． 教学重点 了解计算器的键盘结构，掌握计算器的使用方法． 教学难点 掌握计算器的使用方法． 教学过程 日期：电子计算器 活动准备：多媒体教室，幼儿自带电子计算器。 活动过程一、出示电子计算器，说出名称，讨论功用。 1、思考： 你们带来的这样东西叫什么名字？ 电子计算器是做什么用的？ 2、小结：电子计算器是一种计算工具，人们用它算账，用它计算数的多少。 二、幼儿分小组讨日期：《计算工具的认识、电子计算器的使用》教学设计 教学目标： 1．了解算术型计算器表面各按键的功能． 2．了解算术型计算器工作的基本过程． 3．掌握算术型计算器的使用方法． 4．培养学生动手操作能力． 教学重点：了...日期：人教版：电子计算器的使用 教学设计 教学目标 1．了解算术型计算器表面各按键的功能． 2．了解算术型计算器工作的基本过程． 3．掌握算术型计算器的使用方法． 4．培养学生动手操作能力． 教学重点 了解计算器的键盘结构，掌握计算器的使用方法． 教学难点 掌握计算器的使用日期：电子计算器 教学建议 教学目标 1、了解算术型计算器表面各按键的功能。 2、了解算术型计算器工作的基本过程。 3、掌握算术型计算器的使用方法。 4、培养学生动手操作能力。 教学建议 教材分析 电子计算器的认识和使用是本册书新增加的内容。随着现代科学技术日新月异，高速
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　- - - - - - - -关于计算器上各个按钮的作用_百度知道
关于计算器上各个按钮的作用
　　计算器按钮的作用：　　1、“MC”是归零，和AC有一点点的不同，MC是在进行A*B+C*D+、、、等等的时候进行的归零，在计算A*B+C*D+、、数相乘的时候，必须要先按MC，否则容易出现错误；　　2、MR是几个乘数之间的和或者差，比如要计算3*2+5*6之和，在计算器上的按法顺序就是3 * 2
MR；　　3、M+ 表示连加，M-表示连减，例如求56*41+13*20-45*61，计算器上的按法就是5 6 * 4 1 M+ 1 3 * 2 0M-4 5 *
6 1 MR；　　4、GT:
之前所有计算结果之和 例:6+8=14 (中间不按清楚键的情况下)8+5=13 这时你按下GT
他会直接计算出两次结果的和 27；　　5、CE
清除错误数字
当你输入有误的时候 全部清除掉
有的可以用来清除计算结果 (有的不行
应为计算结果是正确的)；6、AC
清除屏幕上显示的数字 (不能清除 M记忆数)；　　7、MRC
清除记忆数字 (有选择性
有的计算器当屏幕显示0时为清除
显示其他数字的时候 为替换
将屏幕数字 直接替换成记忆)。
其他类似问题
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提问者采纳
MR 显示 1 (6-5=1)M+ M- 可以混合使用 (例6+5+3-2=12)#######
记忆显示 (显示当前记忆累计值)CE
清除错误数字
当你输入有误的时候 全部清除掉
有的可以用来清除计算结果 (有的不行
应为计算结果是正确的)AC
清除屏幕上显示的数字 (不能清除 M记忆数)MRC
清除记忆数字 (有选择性
有的计算器当屏幕显示0时为清除
显示其他数字的时候 为替换
将屏幕数字 直接替换成记忆)+&#47:
之前所有计算结果之和 例GT;-
正&#47:6+8=14 (中间不按清楚键的情况下)8+5=13 这时你按下GT
他会直接计算出两次结果的和 27M+
将屏幕上显示的数字记忆 再按一次
再记忆一次(N次重复过程中 屏幕数字可以改变
计算器将累计结果)例:5 M+ 6 M+ (这相当于继续6)M+
然后MR 会显示 17(5+6+6=17)M-
记忆- 功能同记忆加
不过它是 累计差例;负
提问者评价
谢谢 非常详细！不过怎么把多个因式相加的问题您忘记回答啦···
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