股海明灯论坛，动了谁的奶饹（1130收评）
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股海明灯论坛总是在关键时刻受到某些人的轮番攻击。前天周五早盘攻击我的论坛账号，致使我发不了预警；今天周一又用黑客手段致论坛瘫痪；等论坛修复一看，这些人竟冒充黑马王子名义，发了几万条建立什么明灯论坛官方交流群的广告，发了几万条招生信息……这些人为什么这么做？量学到底动了谁的奶饹？大家心中应该有数吧。
幸亏我们做了两手准备，感谢热心的网友帮我开通微博，今天在微博做了一次简单的实盘点评，点评的次数不多（因为自己要做实盘），效果很好，全天只在10:03分点评了两只票，收盘时双双涨停。
今天临盘讲解的重点是：“凡是直上直下的波形都是假动作”。
今天实盘讲解的重点是：“用拉拐战法在急跌回升二一位伏击”，我伏击的两只股票是宝泰隆和昆仑万维，仅供大家参考，千万不要急于跟进。因为我打票是有一点点提前差的，我出票也是有一点点提前差的。凡是听过我实盘课的同学都知道，一般人很难跟上我的节奏，因为我有提前准备。注意“提前”二字，就是要有科学的预判。
收盘后，许多网友大呼精彩，要求我今后的实盘每十分钟点评一次。哈，我实在做不到。因为我要操盘，我的自营盘做不好，怎么能讲好课？特训班的同学都知道，我讲课的案例全都是我亲自操盘的实例。所以，我才能讲得身临其境如数家珍。我在微博上的点评最多只能“讲九句话，点三只票”。这是我对自己的要求，有数量的控制，才能有质量的保障。例如今天我讲了九句话，句句盘后兑现；今天实盘点评了两只票，两只全部涨停，百分百成功，这就是数量和质量的关系。如果点评几十只，有一只涨停了，这就不是功夫了。
明天的大盘怎么看？今天这个长阴长腿很好，差2个点回踩1104的实底，应该属于“长阴加长腿，下跌已到位”的形态，但是，由于没有站上3460，实际上收了一个假阳，这就要用明天的行情来确认了。明天可继续沿用今日三线预判，即底线设区间，上线务必站上3460或达到3522上方，大盘才能脱离风险。操盘策略详见今日盘前预报的最后一句话。
个股方面，依然重点关注次权三通股票。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。吸奶器三通用什么清洗_百度知道
吸奶器三通用什么清洗
果吸出来的奶是给宝宝吃的话，对宝宝的身体不好，煮的时间不要太长。
省事点的用热水烫，5--10分钟左右，然后用流动的清水冲洗干净。
如果不是给宝宝吃的。
如果不怕麻烦的话，那么要注意宝宝的免疫力比较低，自然晾干，高温蒸气可以杀菌消毒，不然容易老化，所以肯定不能用洗洁精清洗的，可以直接省事的清洗，烫完用流动的清水冲洗干净，用消毒锅煮一下（没有消毒锅自己家的蒸锅也可以原理是一样的），自然晾干，而洗洁精含有化学物质
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就用清水洗
奶是给小孩喝的
不能用其他化学物质清洗
关键词 奶瓶清洁套装。淘宝超市一般有卖。
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辖属层级管理机制
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师生群建共享机制
与普通校园网站不同，全国中小学网校通过用户群建化机制实现原创信息快速和持续更新，充分实现本校、本区会员的联动信息互动共享，每个教师、学生会员充分参与本校信息化体系建设。通过个人学习平台交流学习、共享资源、发布信息、群组教研，信息发布时默认向上级单位进行投稿，上级站长只需进行统一审核即可汇集辖属个人会员的文章资源，上级站长也可直接选择优秀文章进行批量转载，快捷实现本站信息持续性更新，极大地提高了本站搜索引擎优化。全面解决了官方网站长期无人更新、无人访问、无人参与、无人互动的瘫痪状态，同时辖区师生通过网校空间互动交流，建立常态化网络教研平台，自主提高了信息技术应用水平，为整个地区教育发展创造出无可替代的人文环境。
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全国中小学网校基于群建化管理机制，对个人用户实行实名制验证，开通教师、学生、家长以及班级学习空间；各级站长在网校后台对所有用户进行统一管理，包括会员管理、权限分配、投稿审批、安全预警、信件回复、文件传送、短信群发、排名推荐等一体化操作。网校站长也对各类系统应用实行统一管理，当前网校应用包括网站平台、在线组卷、精品试题、精品课件、名师教案、教学素材、数字图书、教育影视、办公OA、视频会议、微博空间、短信群发、教研交流、资料共享、分数查询等；用户只需登录一次即可使用所有系统服务，极大地提高了应用效率，又为区域统一管理建立了标准流程和逻辑机制，全国中小学网校是我国当前最完善、最标准的一体化教育管理体系。
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教师网络培训机制
优秀的教师组成优秀的学校，优秀的学校培养优秀的学生。教师教学水平是提高教育质量的前提，通过校本培训提高教师教学水平费时费力且效果堪忧；教师培训更需要一个优秀的教育环境，更需要跨区域观摩优质课堂教学。全国中小学网校教育环境最能解决教师培训问题，让教师潜移默化的融入全国优秀云教育体系，通过共享优质教学资源、吸收先进教学理念，学习名师教学方法，提高课堂教学质量，实现辖区教师的环境化培训。全国数十万所学校跨区域联谊互动，数百万教师跨时空学习交流，充分利用好网校平台及学习空间，对整个地区师资培训具有无可替代的现实意义。
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分站联合运营机制
全国中小学网校在市县级实行服务托管、数据部署、联合运营三种合作模式，根据地方信息化教育发展规划选择确定，网校总站在双方正式签约后，按标准进行相关数据及设备的部署安装，对辖区教学单位网校体系进行统一开通，由市县级教育局授权设立地方分站并任命站长执行管理，站长全权负责整个地区网校运营，定期自行组织培训或协调总站进行培训。总站同时授权分站独家运营名师家教网校及中国书法网校，并按项目运营标准进行收益分配，网校总站每年举办全国网校站长管理论坛，市县级地方分站站长可免费参加。
站长评选奖励机制
全国中小学网校总站在每季度举办网校评选，以平台管理应用中的师生互动、内容质量、数据更新、版式布局、页面设计、视频动画、功能应用等方面作为评选标准，对于各省区网校管理优秀单位实行站长奖励，年度再进行季度获奖单位汇总，作为全国中小学网校年度大赛入选单位，对年度获奖网校单位及站长实行特别奖励。对网校发展做出突出贡献的市县级分站站长，网校总站将按标准颁发奖品及奖金。对于在网校年度评选中获奖的全国代表性地方分站，网校总站通过审核后将设立分站网校基金，用于地区网校培训及网校评选工作，以促进地区信息化教育快速健康发展。
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网校高端运营机制
全国中小学网校系统是国家三通两平台的核心体系，并包含信息化教育所需的所有应用服务，更是无可替代的高端云教育环境。基于十余年专业技术研发，两百位专家常年参与，数百所名校配套支持，两千个名师资源共建，十八万学校加盟联手，两百万教师实名互动，近千个市县教育局全面部署，已成为我国最为庞大的网络教育航母和前所未有的云教育环境。每天有数千件优质教育资源更新，有上万篇优秀教学文章发布；充满睿智的教育管理思想，跨越时空的网络交流学习，无可挑剔的智能管理平台、前所未有的资源共享系统、精英云集的全国网校世界、无限互动的师生学习空间、协作共赢的联合运营模式，全国中小学网校是信息化教育发展的核动力。
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