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《六国论》导学案 【课前预习学案】【课内探究学案】【课后巩固学案】
(人教版高二选修)
&【学习目标】
1、掌握文中重点词语及各种特殊句式；能准确流畅地翻译重点句段。
2、领会作者借古讽今的写作意图。
3、熟读并背诵课文。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【课前预习学案】
一、基础知识积累
率赂秦耶（&&&&&&）&&&&&&&&&思厥先祖父（&&&&&&&）&&&&&&&&&&暴霜露（&&&&&）
抱薪救火（&&&&&）&&&&&&&&&&与嬴而不助五国也（&&&&）&&&&燕赵之君（&&&）
洎牧（&&&&&）&&&&&&&&&&&&&&&&以谗诛（&&&&）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&革灭殆尽（&&&&）
二、整体把握
本文第一段就提出了本文的中心点：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。第二段是以&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&作为论据，论证&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&第三段再从&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的具体事实来论述第一段中提出的“不赂者以赂者丧。盖失强授，不能独完”这一道理。第四段提出&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的看法。最后一段借古讽今，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
三、名句记忆
1.“悲夫！有如此之势，&&&&&&&&&&&&&&，日削月割，以趋于亡。&&&&&&&&&&&&&&&&&&!
2.思厥先祖父，&&&&&&&，&&&&&&&&&&，以有尺寸之地。
3.子孙视之不甚惜，举以予人，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
4.齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。　　
5.然则诸侯之地有限，_______，奉之弥繁，_______，_______，至于颠覆，_______。
6.古人云：“以地事秦，_______，_______，_______。”
四、参考译文
六国的灭亡，并不是（因为他们的）武器不锋利，仗打不好，弊病在于拿土地贿赂秦国。拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。有人会问：“六国接连灭亡，都是因为有贿赂秦国的吗？”（回答）说：“不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。原因是不贿赂秦国失掉了强有力的外援，不能单独地保全。所以说：‘弊病在于贿赂秦国’。”&
&&&&秦国在用战争夺取土地以外（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得城市。比较秦国受贿赂所得到的土地，实际多到百倍。六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地，比战败所丧失的土地，实际也要多到百倍，那么秦国最大的欲望，六国诸侯最大的祸患，当然不在于战争。他们的祖辈父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。子孙对那些土地却不很爱惜，全把他送给别人，好象抛弃（不值钱的）小草一样。今天割去五座城，明天割去十座城，这才能睡一夜安稳觉。（可是第二天）起床向四境一看，秦国的军队又来了。既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的贪心永远没有满足。（诸侯）送给秦国的土地越多，秦国对诸侯的侵略也越急。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经分得清清楚楚了。终于落到全部覆亡，是理所当然的事。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。”这话说对了。&
&&&&齐国并没有贿赂秦国，（可是）终于也随着五国灭亡了，为什么呢？（是因为齐国）跟秦国交好而不帮助其他五国。五国已经灭亡了，齐国也就没法避免了。燕国和赵国的国君，起初有长远的打算，能够守住他的国土，坚持正义，不贿赂秦国。所以燕虽然是个小国，却最后灭亡，这就是用兵抗秦的效果。等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策，这才招致了（灭亡的）祸患。赵国曾经对秦国五次作战。打了两次败仗，三次胜仗。后来秦国两次攻打赵国。（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻。等到李牧因受诬陷而被杀死，（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底。而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说（他们的）智谋和力量都很单薄，战败了而亡国，确实是不得已的事。假使韩、魏、楚三国都爱护他们的国土，齐国不依附秦国。（燕国的）刺客不去（刺秦王）（赵国的）良将李牧还活着，那么胜败的命运，存亡的道理，假若与秦国相比较，也许还不容易判断（出高低来）呢。&
&&&&唉！（如果六国诸侯）用贿赂秦国的土地来封给天下的谋臣，用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才，齐心合力地向西（对付秦国），那么，我恐怕秦国人吃饭都咽不下的。真可悲叹啊！有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫，天天割地，月月割地，以至于走向灭亡。治理国家的人不要被积威所胁迫啊！&
&&&&六国和秦国都是诸侯之国。六国的势力虽然比秦国弱，可是还有可以用不赂秦的手段战胜秦国的形势。假如我们凭仗着这样大的国家，而重蹈六国灭亡的老路，这就是又在六国之下了！
五、提出疑惑&
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中&
疑&&惑&&点 疑&&惑&&内&&容
【课内探究学案】
一、文言知识积累
1、通假字&
暴秦之欲无厌（“厌”通“餍”，满足）&&
当与秦相较，或未易量&&（“当”通“倘”，如果
2、古今异义词&
思厥先祖父&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&至于颠覆，理固宜然&
可谓智力孤危&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&而从六国破亡之故事
其实百倍&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&刺客不行，良将犹在
3、词类活用
后秦击赵者再，李牧连却之。&&&&&&&&&&&&&&&小则获邑，大则得城
日削月割，以趋于亡。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&以事秦之心礼天下之奇才
惜其用武而不终也。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&义不赂秦
4、重点词
1、六国破灭，非兵不利&&&&&&&&&&&&&&&&&&2、六国互丧，率赂秦耶&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、与赢而不助五国也。&&&&&&&&&&&&&&&&&&4、燕赵之君，始有远略&&&&&&&&&&&&&&&&
5、洎牧以谗诛&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&6、向使三国各爱其地，齐人勿附于秦&&&&&&&&&&
7、然则诸侯之地有限&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&8、秦以攻取之外&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
9、以地事秦，犹抱薪救火&&&&&&&&&&&&&&&&10、至丹以荆卿为计，始速祸焉。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
11、奉之弥繁，侵之愈急&&&&&&&&&&&&&&&&&12、以赂秦之地封天下之谋臣&&&&&&&&&&&&&
【以】&&&&&
①不赂者以赂者丧&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②秦以攻取之外&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
③斩荆棘，以有尺寸之地&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&④子孙视之不甚惜，举以予人&&&&&&&&&&&
⑤以地事秦，犹抱薪救火&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&⑥至丹以荆卿为计，始速祸焉&&&&&&&&&&&&&&
⑦洎牧以谗诛&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&⑧以赂秦之地封天下之谋臣&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、特殊句型&
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。&赂秦而力亏，破灭之道也。&斯用兵之效也。&
赵尝五战于秦，二败而三胜。&其势弱于秦。
洎牧以谗诛。&
而为秦人积威之所劫。&
为国者无使为秦人积威之所劫哉。
6、重点句子翻译
（1）、燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。
（2）、后秦击赵者再，李牧连却之。
（3）、向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。&&
（4）、以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。&
（5）、日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
&
（6）、苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
二、背诵课文&&&&&
【课后巩固学案】
1．选出没有通假字的一项&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&&）
A．暴秦之欲无厌&&B．当与秦相较&&C．奉之弥繁，侵之愈急&&D．秦伯说，与郑人盟
2．选出对下列加点词解释全正确的一项&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&&）
A．①其实百倍（实际上）&&&&&&&&&&&&&&&&②思厥先祖父（祖辈父辈）
B．①然后得一安寝（但是以后）&&&&&&&&&&②至于颠覆（被灭亡）
C．①而犹有可以不赂而胜之之势（能因为）②可谓智力孤危（智商）
D．①至于颠覆（以致）&&&&&&&&&&&&&&&&&&②而从六国破亡之故事（先例、旧事）
3．选出加点字活用类型不同于其他三句的一项&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&&）
&A．以事秦之心礼天下之奇才&&&B．盖失强援，不能独完&&
&C．则其虽好游者不能穷也&&&&&D．火尚足以明也
4．选出加点字活用类型与例句加点字相同的一项&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&）
&&例：李牧连却之
A．小则获邑，大则得城&&B．义不赂秦&&&C．日削月割&&&D．外连衡而斗诸侯
5.选出加点字意义与用法与例句相同的一项&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&）
&例：不赂者以赂者丧
A．洎牧以谗诛&&&B．苟以天下之大&&C．至丹以荆卿为计&&D．日削月割，以趋于亡
6．选出下列画线部分翻译不正确的一项&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&）
&A．六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。&【不是士兵们不好，仗没有打好】
&B．诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。&【它的实际数目多达百倍】
&C．是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。&【这是用兵抗秦的功效】
&D．则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。&【结局也许不是轻易就能确定的】
7阅读下面文字，完成各题。
戎夷违齐如鲁。天大寒，而后门(在城门关闭以后才赶到)。与弟子一人宿于郭外。愈寒甚，谓其弟子曰：“子与我衣，我活也；我与子衣；子活也。我国士也，为天下惜死；子，不肖人也，不足爱也。子与我子之衣。”弟子曰：“夫不肖人也，又恶(怎么)能与国士之衣哉?”戎夷曰：“嗟乎!道其不济夫!”解衣与弟子，夜半而死，弟子遂活。
谓戎夷其能必定一世，则未之识；若夫欲利人之心，不可以加矣!
（1）.解释加点词语：
①子与我衣&&&&与：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②子，不肖人也，不足爱也&&&&爱：&&&&&&&&&&&&&&&&&&
③谓戎夷其能必定一世&&&&必定：&&&&&&&&&&&&&&&④若夫欲利人之心&&&&利：&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）.与“未之识”句式相同的一项是(&&&&)
A.古之人不余欺也&&&&&&B.石之铿然有声者&C.奉之弥繁，侵之愈急&&&&&D.多于市人之言语
（3）.下列对“道其不济夫”的译文，最符合原来意思的一项是(&&&&)
A.我说的道理不是行不通呀&&&&&&B.我的学说难道不会成功吗
C.我的主张大概不会实现了&&&&&&&D.我说的道理也许不济事吧
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