答案：解析：
　　1．答案：绝句
　　分析　　考作品体裁，可根据两诗的字句和押韵等格律知识回答。
　　2．答案：黄梅时节,家家雨、处处蛙,春天,蜂蝶
　　分析　　考查对诗歌内容的理解，原诗所写季节较明显，从原诗中选词回答即可。
　　3．答案：甲：由对客人的等待想象客人不来的种种情况。乙：由蜂蝶飞过墙想象邻家的春色。
　　分析　　此题是简答题，有一定难度，第一首是主人枯灯苦等，以种种无谓动作打发时间；第二首是写雨过之后自家花圃香消玉殒，蜂蝶纷纷投向邻家，使人迷惑不解。
　　4．答案：C项错误。
分析　　本题主要考对该诗内容和意境的把握。分析诗歌蕴含的感情，要注意结合主旨和整首诗的意境来分析，不能孤立地猜测。从整首诗的意境来看，全诗表现的是枯灯等客的冷清寂静与无聊，而不是表现闲适恬淡的心情。
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科目：初中语文
来源：学年浙江杭州太炎中学教育集团初三10月质量检测语文卷（带解析）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首古诗，完成文后题目。（5分）苔清·袁枚白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，亦学牡丹开。【小题1】第一、二两句写出了“苔”怎样的特点？（2分）【小题2】“借苔说理”是这首诗的一大特色，请就此作赏析。（3分）
科目：初中语文
来源：学年江苏省启东市东海中学八年级上学期期中考试语文试卷（带解析）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首古诗，然后按要求完成文后题目。（3分）夜上受降城①闻笛&&（唐）李益回乐烽②前沙似雪，受降城外月如霜。不知何 处吹芦管，一夜征人尽望乡。注：①受降城，唐代在西北筑有东、西、中三受降城，此处指西受降城，故址在今内蒙古杭后锦旗乌加河北岸。②回乐烽：旧说在灵州回乐县。故址在今宁夏灵武县西南。【小题1】前两句用“沙似雪”、“月如霜”营造了怎样的环境气氛？（1分）【小题2】请简要分析本诗所表达的思想感情。（2分）
科目：初中语文
来源：学年江苏省启东市八年级上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首古诗，然后按要求完成文后题目。（3分）
夜上受降城①闻笛&&（唐）李益
回乐烽②前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何 处吹芦管，一夜征人尽望乡。
注：①受降城，唐代在西北筑有东、西、中三受降城，此处指西受降城，故址在今内蒙古杭后锦旗乌加河北岸。②回乐烽：旧说在灵州回乐县。故址在今宁夏灵武县西南。
1.前两句用“沙似雪”、“月如霜”营造了怎样的环境气氛？（1分）
2.请简要分析本诗所表达的思想感情。（2分）
科目：初中语文
来源：学年浙江杭州太炎中学教育集团初三10月质量检测语文卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首古诗，完成文后题目。（5分）
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，亦学牡丹开。
1.第一、二两句写出了“苔”怎样的特点？（2分）
2.“借苔说理”是这首诗的一大特色，请就此作赏析。（3分）
科目：初中语文
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读《林中小溪》选段，完成下面问题。 　　（溪水）遇到一个又一个障碍，却毫不在乎，它只是聚集为一股股水流，仿佛在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉一样。　　………　　流过一段又浅又阔的地方，水急急注入狭窄的深水道，因为流得急而无声，就好象在收紧肌肉，而太阳不甘寂寞，让那水流紧张的影子在树干和青草上不住忽闪。　　………　　水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤：许多支有力的水流都流到了一起，汇合成了一股大的水流，彼此又说话又呼唤——这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢。　　………　　就让路途当中出现阻碍吧，让它们出现好了！有障碍，才有生活；要是没有的话，水便会毫无生气地立刻流入大洋，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。　　途中有一片宽阔的洼地。小溪毫不吝啬地将它灌满水，并继续前行，而留下那水塘过它自己的日子。　　有一棵大灌木被冬雪压弯了，现在有许多枝条垂挂到小溪中，煞像一只大蜘蛛，灰蒙蒙的，爬在水面轻轻摇晃着所有细长的腿。　　云杉和白杨的种子在漂浮着。　　小溪流经树林的全程，是一条充满持续搏斗的道路，时间就由此而被创造出来。搏斗持续不断，生活和我的意识就在这持续不断中形成。　　是的，要是每一步没有这些障碍，水就会立刻流走了，也就根本不会有生活和时间了……　　小溪在搏斗中竭尽力量，溪中一股股水流像肌肉似的扭动着，但是毫无疑问的是，小溪早晚会流入大洋的自由的水中，而这“早晚”就正是时间，正是生活。　　一股股水流在两岸紧夹中奋力前进，彼此呼唤，说着“早晚”二字，这“早晚”之声整天整夜地响个不断。当最后一滴水还没有流完，当春天的小溪还没有干涸的时候，水总是不倦地反复说着：“我们早晚会流入大洋。”　　………　　我的小溪到达了大洋。1、请你用自己的话简要概括语段的内容。　_________________________________________________2、仿照下面例子，在语段中找出你喜欢的句子，用心品味，把你的理解写在下面横线上。　　例句：就让路途当中出现阻碍吧，让它们出现好了！有障碍，才有生活；要是没有的话，水便会毫无生气地立刻流入大洋，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。品味：溪水遇到阻碍，就能激起浪花，作者希望水能生机勃勃地一往无前地奔腾，把战胜困难作为生命的乐趣。　　例句：_________________________________________ 　　品味：_________________________________________ 3、“吟哦讽诵而后得之”是读书的一种方法，你读了这段文字之后，肯定也有所得，请把你的感悟写在下面。　_________________________________________________4、阅读语段内容和下面两首古诗，你从中有什么发现？写出你的探究结果。
石 灰 吟 [明]于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 竹 石 [清]郑板桥&咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。　_________________________________________________5、中国女子足球队在奥运会小组赛上就失利而归。假如想请你结合语段内容发一条手机短信息鼓励他们，你想说什么？（不超过20个字）　_________________________________________________1.示例：远处近处不时传来黄莺婉转的叫声，这些春天的使者们，嬉戏追逐，争着抢着往向阳的枝头飞。谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，它们忙着衔泥筑巢。（2分） 2.运用了比喻手法。（2分）用绿色地毯来比喻初生的早稻，（1分）形象生动地写出了西湖春光的秀丽清新（表达了对西湖的喜爱之情）。（1分）【解析】1.试题分析：抓住诗句中每个字，发挥想像，运用修辞手法，从色、形、声等方面描绘景象。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。2.试题分析：了解常用修饰手法及特点，根据诗句的含义来判断，说明突出了描写对象什么特点，使用评价语“生动”“形象”。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
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科目：初中语文
来源：学年湖南耒阳市七年级上期末考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
《冬雨》（10分）①清晨，拉开门迈入楼道，就听到楼顶的木制盖板上“沙沙”、“吧嗒”、“乒乓”的声音。②北国的冬天不正是下雪的季节吗?在这“大雪”的节令，在一场瑞雪之后，竟然下了一场小雨!听惯了西北风的呼啸，忽然听到这雨声，让人觉得严冬已过去，又置身于春风春雨中了。那雨声使我不禁联想起广东音乐，“沙沙”声宛然《沉醉东风》中轻缓细切的弹拨乐，“吧嗒”、“乒乓”的大雨点儿声，多像《雨打芭蕉》演奏到一处小高潮之际那美妙的韵律。③楼外，雨小，雾大。雨，淅浙沥沥，如丝如缕，东飘西洒，悄无声息，要不是偶有几个大雨点，你就看不见它。冬雨虽然似乎来错了季节，却也有情，落在你的脸上、脖子里，并不给你寒意，也不让你产生淋漓之苦，只是凉丝丝的，你会顿生一种特殊的轻柔、清新和亲切感。④冬雨会躲进雾里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的。雾蒙蒙，隐住村镇，裹住树，笼着一个神秘的世界。近处，雾中房屋、树木、电杆，朦朦胧胧，影影绰绰，似海上若隐若现的山岛，，又如烟波中耸着桅杆的船舰。雾也有情，好似跟你逗戏，给你“画”个“圈”，你往前，她就后退，你退回来，她又悄悄地追过来，你喝喊，声音似落进大海里，杳无回音。⑤雾缓缓消退，树木从雾的纱幔里走出来。杨树虽已落尽了叶子，然而，那擎在枝头的绛褐色的苞头，经雨水润泽，有些膨胀，像初春欲放的苞蕾。远眺小溪旁那一排排一丛丛年轻的柳树，尚存几许绿色或淡黄的叶子，乍一看还真有几分柳枝鹅黄泛青、“依旧烟笼十里堤”的韵味呢。⑥雨更小了。人们立在雨中谈笑，小孩子们蹲在如镜的小水洼边，和自己的影子相视而笑，指点着，戏逗着。不少人打了伞，红的、黄的、草绿的、天蓝的……饰着各种图案，远看，仿佛翩翩的彩蝶。此时此景，在许多人的眼中、心中，花伞已远非遮雨的工具，而是艺术品，是生活的装点，是美的一部分，似乎也寄寓了对春的渴望。应该说，在北国，冬雨总该是不正常的，而这“不正常”却也令我别有情愫，启发了我的新思维，让我体味到造物主的“不拘一格”、无穷变化。冬雨不是老皇历，老皇历有些页码念不得了。不是吗，这几年，在不少发奋图强、追求高远境界的人们的心里，严寒的冬在缩短着．温暖的春在提前着，火热的夏和金灿灿的秋似乎在延长着。⑦一位大作家说过，既然冬天已经来临，春还会远吗?⑧冬雨，你该是春的急先锋、春的精灵，你勾起我对春的向往和呼唤，让我早早地盼起春来。你牵着我的思绪超越了一个严寒而没有绿野和鲜花的季节，让我似乎看到一个万紫千红的季节已经早早来临。1.①②③段依次从
觉等感官写冬雨给人们带来的美好感受。（3分） 2.④段中“冬雨会躲进雾里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的。”主要运用了什么修辞手法，请简要说说这种修辞手法的表达效果。（4分）3.②段“在一场瑞雪之后，竟然下了一场小雨”中的“竟然”二字是针对“
”而言的。（从原文中找句子回答） （3分）
科目：初中语文
来源：学年湖南省娄底市九年级上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列句子中有语病的一项是（
）（2分）A．入夜时分，一片闹声，卖豆汁、炒疙瘩和豆腐脑的小摊，比比皆是。B．通过学习十七大报告，使我对和谐社会的美好前景充满了信心。C．我国探月卫星“天宫一号”成功发射，每个中国人无不欢欣鼓舞。D．请你记住：这个世界上没有打不倒的敌人，只有打不倒的自己。
科目：初中语文
来源：学年湖南株洲市攸县七年级上学期期末测试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
《皇帝的新装》许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园一一除非是为了炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇异的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药人的人，都看不见这衣服。“那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不相称；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来！”于是他付了许多钱给这两个骗子。好使他们马上开始工作。他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，直到深夜。“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。他相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么奇异的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。1. 下面对这段文字概括文意不完全正确的一项是（
）A．皇帝有喜欢穿新装的怪癖。B．两个骗子投皇帝的喜好，轻而易举地骗过皇帝，开始为他织布。C．两个骗子故意装出很忙碌的样子，其目的就是欺骗皇帝，捞取金子。D．皇帝接受骗子来织布，主要是想借这一件事，来检验他的臣民是否称职和愚蠢。2.文中划线的句子：“他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：‘皇上在更衣室里。’”这句话运用的手法正确的一项是（
D．象征3. 文中骗子说“能织出人间最美丽的布”，对“最美丽”理解正确的一项是（
）A．色彩和图案都分外美丽，用它缝出来的衣服还有一种奇怪的特性。B．用“最美丽”表明骗子织布的技术很高，目的是让皇帝相信他们。C．骗子借这一谎言来欺骗皇帝和他的大臣，让他们相信人间有这样最美丽的东西。D．是反语，“最美丽”只是一种假象，是借美丽来反衬社会的丑恶。4. 对皇帝这一人物形象分析理解正确的一项是（
）A．皇帝是想借织布一事来考验他的臣民，可见他的聪明与狡猾。B．两个骗子骗皇帝能够取得成功，表现了他们骗术的高明，让人在不自觉中就能上当受骗。C．皇帝由于喜好穿新衣而受骗，表明皇帝思想单纯，生活腐化；两个骗子骗人捞钱，表明他们的贪婪狡猾。D．皇帝是个很不称职、爱慕虚荣、愚蠢而又狡猾的人。
科目：初中语文
来源：学年江苏江阴长泾片八年级上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
选出下列文言文语段中的加点词解释错误的一项（
）（2分）子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”A．素：向来，一向。
B．琴：动词，弹琴。C．径：直往。
D．既：接近，靠近。
科目：初中语文
来源：学年江苏省滨海县八年级上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列句中加点词语使用不恰当的一项是（
）（2分）A．作家莫言在颁奖盛典上夸夸其谈地说自己只是个讲故事的人。B．某电视台播出的《家庭幽默秀》节目，总是让观众忍俊不禁。C．四通八达的交通，鳞次栉比的高楼，见证了滨海的飞速发展。D．同是生物，人类帮其他生物更好地生存下去，这是责无旁贷的。
科目：初中语文
来源：学年江苏省滨海县七年级上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面古诗。（6分） 咏 柳 唐 碧妆成一高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似。1.发挥想象，描绘“碧妆成一高，万条垂下绿丝绦”所呈现的画面。（3分） 2.“不知细叶谁裁出，二月春风似”是脍炙人口的佳句，为后人传诵，请作赏析。（3分）
科目：初中语文
来源：学年江苏省滨海县七年级上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
名句、文化常识填空。（10分）（1）自古逢秋悲寂寥，
（刘禹锡《秋词》）（2）天街小雨润如酥，
。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）（3）
，思而不学则殆。
（《论语》）（4）
，风正一帆悬。
（王湾《次北固山下》）（5）
；教，然后知困。
（《礼记·学记》）（6）沾衣欲湿杏花雨，
（志南和尚《绝句》）（7）明月别枝惊鹊，
。 （辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）（8）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中将月亮人格化，传神地表达了对朋友关切、担忧的诗句是：“
。”诗题中“左迁”的意思是
科目：初中语文
来源：学年江苏启东南苑中学初二上第二次单元测试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读《不容忽视的“镉大米”》，完成后面问题。（12分）
不容忽视的“镉大米”人们总是在食品安全中学习化学知识，两年前“10%大米镉超标”的新闻让人们空前关注起“镉”。而最近“广州超过4成大米镉超标”的报道，在“ 谈食色变”的今天，更让公众群情激愤。“镉”究竟为何物？镉是一种重金属元素，在冶金、塑料、电子等行业非常重要。它通常通过废水排入沟渠河流，再通过灌溉污染农作物，水稻是典型的“受害作物”。根据不同的摄取方式来衡量，镉对人体健康有不同的影响。通过大米等食物摄取的，属于“长期小剂量”。这种情况主要危害肾脏和骨骼。目前，国际卫生组织对镉的安全标准就是基于它对肾脏的危害程度建立的，上限是每周每公斤体重7微克。这相当于一个60公斤的人，每天不超过60微克。这个安全标准包括所有的镉来源，除了米饭，还有其他食物和饮水。对于大米，我国的安全标准是每公斤0．2毫克。但这只是一个“控制标准”，并不意味着高于这个值的大米才有害，而低于它的大米就“安全”。比如说，如果一个体重60公斤的人，每天吃500克镉含量为每公斤0．15毫克的大米——这样的大米是合格的，但也超过了国际卫生组织的“安全线”。如果只吃200克含量为每公斤0．25毫克的——虽然它超标了，但是总摄入量还没有超过“安全线”。此外，我们还要吃其他食物，还要喝水，其中也可能含有镉。对于“镉大米”产区的人来说，镉的其他来源就更不能忽视。长期食用“镉大米”或其他含镉的东西，容易造成慢性镉中毒。它的症状被命名为“痛痛病”，日本在几十年前就注意到了它的存在。在日本的“镉大米”地区，统计了近两万名成人，出现了近二百病例和一百多“疑似”病例，以老年女性为主。目前，中国还没有详细的病例统计。根据目前的研究，痛痛病主要是由镉对肾脏和骨骼的破坏造成的。镉会在肾脏中累积，最后导致肾衰竭，也会导致骨软化和骨质疏松。长期接触剂量是国际卫生组织安全线3倍以上的镉还可能会导致消化道的障碍。在动物实验中，这种剂量的镉还显示了对生殖和发育系统的影响；对人类是否有同样影响，还没有可靠依据。镉中毒更大的麻烦在于它的长期性，即使停止食用高镉大米，肾衰症状依然会持续。中国人主食米饭。“镉大米”对国人的身体健康造成了很大的危害。根本的解决途径还是治理工业污染，也迫切需要广泛严格地检测大米以及饮水中的镉含量，并且及时公布与处理。对于消费者来说，保护自己的可行途径是增加食谱的多样化，减少对大米的依赖。此外，根据研究，钙和维生素D缺乏的人群，对镉过量也更加敏感。所以，保证自己的食谱中有充足的钙和维生素D，可能有助于增强对镉的抵抗力。（摘自新浪网，有删改）1.本文主要从哪些方面对“镉大米”进行了介绍？ （3分）2.根据文章的介绍，请给“镉大米”下定义。
（3分）3.文章里加横线句子中加点的词语能去掉吗？为什么？
（3分）根据目前的研究，痛痛病主要是由镉对肾脏和骨骼的破坏造成的。4.下列推论符合文章意思的一项是 （
） （3分）A．按照我国对大米的镉含量标准，只要长期食用镉含量低于控制标准线以下的大米，就不会造成镉中毒。B．长期接触剂量为国际卫生组织安全线3倍以上的镉不仅可能导致消化道障碍，还会对人的生殖和发育系统有危害。C．对中国消费者来说，预防 “镉大米”危害的可行途径有：要增加食谱的多样化，减少对大米的依赖；保证食谱中有充足的钙和维生素D。D．中国人主食大米，只要停止食用高镉大米，肾衰症、骨软化和骨质疏松症都会消失。[经典]2014(农历甲午年)全国春联大赛获奖作品
&&&&【提要】本篇《[经典]2014(农历甲午年)全国春联大赛获奖作品》由66test小编特别为需要经典古诗古文的朋友收集整理的，仅供参阅。内容如下：
&&&&编者按：由河南日报农村版、中原三农网和河南省楹联学会共同主办的“2014年（农历甲午年）全国春联大赛”于1月15日落下帷幕。此次大赛共评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖10名，优秀奖20名。现予公布。&&&&一等奖（1名）
大笔画龙，点睛破壁龙腾远&&&&中原策马，追梦迎春马竞先&&&&（安徽合肥 黄萍）&&&&二等奖（3名）
盛会指新程，马蹄点地春雷响&&&&中原兴大业，燕翼裁霞画韵飞&&&&（山西运城 邵运德）
大地飞花，燕裁福字妆春色&&&&中州逐梦，马踏春风报福音&&&&（湖北石首 何善兵）
马跃锦程，载我奋追中国梦&&&&莺啼春序，催人高唱大河风&&&&（湖南益阳 刘松山）&&&&三等奖（10名）
龙韵唱红中国梦&&&&马蹄催绿大河春&&&&（广东汕头 林锦城）
蛇盘中国结&&&&马啸大河风&&&&（河南扶沟 肖玉娥）
岳色壮河声，圆梦争驱千里马&&&&中原酬大志，成功更上一层楼&&&&（河北沧县 白国成）
中原接力奋长征，小龙传棒&&&&盛世扬威圆大梦，骏马加鞭&&&&（广西钦州 周继勇）
大业腾龙，大河风正好&&&&中原跃马，中国梦同圆&&&&（四川内江 陈亮）
岁月飘红，中岳东西风送暖&&&&田园沁绿，大河上下梦开花&&&&（江苏常州 俞晓春）
空港春新，银鹰亮翅凌云起&&&&郑州日暖，金马扬鬃逐梦飞&&&&（辽宁本溪 谢毅）
龙族气如虹，浩荡同襄中国梦&&&&马蹄春似锦，清明又见上河图
（河南郑州 莫非）
马腾万里河山，天高地阔&&&&春到九州心腹，花好梦圆&&&&（浙江义乌 楼立剑）
岁月增辉，旭日映红中国梦&&&&城乡铺纸，春风描绿上河图&&&&（安徽枞阳 江培见）&&&&优秀奖（20名）
鼓起大河风，时时勃发正能量&&&&怀揣中国梦，处处铺开美画图&&&&（河北怀安田鑫）
天下飞春，三农开局&&&&中原逐梦，一马当先&&&&（河北衡水杨志）
大河水拍平安梦&&&&少室山铺烂漫春&&&&（江西九江 卢象贤）
幸福领衔，盛世翩飞中国梦&&&&和谐钤印，春风连载上河图&&&&（广东汕头刘畅）
马首望鹏程，福字飘红嵩岳画&&&&鸿途披骏彩，春风吹绿母亲河&&&&（安徽太和 赵继杰）
盛会响春钟，科技神鞭催快马&&&&中州追远梦，复兴航母驭东风&&&&（河南汝州 王建军）
河洛写传奇，万户幸福常在线&&&&中原开化境，千年快乐不关机&&&&（河南汝州 谢慧君）
春到中原，花馨绿色航空港&&&&莺歌盛世，梦绕阳光魅力城&&&&（安徽马鞍山 解云凤）
马踏大河风，风传捷报&&&&春酣中国梦，梦筑小康&&&&（河北张家口 武文宝）
大业壮诗怀，诗声远和黄河韵&&&&中原铺画本，画笔长濡赤县春&&&&（江苏泰兴 缪旭东）
万里神州，好梦铺春催骥足&&&&千秋伟业，中原飞笔点龙睛&&&&（山东省邹城 韩冰）
大道畅春风，改革加鞭催骏马&&&&中原舒丽日，扶摇着力翥云鹏
（上海 雷鸣）
马步铿锵，驮吉祥三件宝&&&&莺歌婉转，报节俭一枝春&&&&（河南罗山 陈忠）
情系中原，快马加鞭兴骏业&&&&梦飞广宇，雄鹰振翅展鹏程
（北京 项光来）
中原追梦马蹄疾&&&&大地回春燕语新&&&&（山东单县 张贵祥）
马跃中原追好梦&&&&鹏抟大业驭春风&&&&（山东单县 张强）
蛇衔喜报来，已辉嵩岳&&&&马送春风到，正洽河声&&&&（湖北浠水傅稚明）
洛水飞歌，盛世人欢斟福满&&&&春风得意，中原草浅试蹄轻&&&&（广西岑溪 林小然）
中原催绿意&&&&华夏写蓝图&&&&（浙江温州陈炳通）
梦起鲲鹏，万里云天舒壮志&&&&神飞龙马，千秋河洛舞春风&&&&（山东枣庄 王绍伟）&&&&入选优秀作品选登
莺歌中国颂&&&&马跃大河春&&&&（广东潮州黄裕通）
马踏中原地&&&&春临幸福家&&&&（河南郑州 赵俊英）
春风催骏马&&&&福气满中原&&&&（河北邯郸 卫国）
梅蕊吐春风，嵩岳铺青如锦绣&&&&莺声啼丽日，中州回暖涌华章
（四川成都任鸿）
马踏春风，驰骋中原追绮梦&&&&人怀壮志，耕耘大地种奇葩&&&&（湖南浏阳 李光前）
撷万里春光，移来窗户&&&&拈千重喜气，挂上门楣&&&&（黑龙江双城 韩文莲）
天马行空，河声岳色中原梦&&&&嫦娥落月，舜日尧年大国风&&&&（广西岑溪 刘红波）
开史上新篇，万古人文增底蕴&&&&看此间春意，一方龙马跃中原&&&&（陕西合阳 雷博）
马驰大地征程远&&&&春染中原画卷新&&&&（湖北通山 程鸿）
快动鼠标，春风频点梅花赞&&&&齐瞻马首，梦笔欣描中国红&&&&（江西省瑞金 曾小云）
梦想九州鹏翼壮&&&&春风一路马蹄香&&&&（山东淄博 苏振学）
振龙马精神，中原遍释正能量&&&&圆炎黄梦想，祖国宏开美画图
（福建连城 黄斌）
大地沐春风，骏马扬蹄奔富路&&&&中原生喜气，娇莺鸣柳祝丰年&&&&（安徽安庆 白启寰)
老马偕春回大地&&&&小龙逐梦跃中原&&&&（重庆 文伟）
抟鹏揽日太行手&&&&骋马催春嵩岳情&&&&（福建安溪 李泉溪）
龙马放飞中国梦&&&&春歌激荡母亲河&&&&（河北张家口董汝河）&&&&……
特别声明：1.示例：远处近处不时传来黄莺婉转的叫声，这些春天的使者们，嬉戏追逐，争着抢着往向阳的枝头飞。谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，它们忙着衔泥筑巢。（2分） 2.运用了比喻手法。（2分）用绿色地毯来比喻初生的早稻，（1分）形象生动地写出了西湖春光的秀丽清新（表达了对西湖的喜爱之情）。（1分）【解析】1.试题分析：抓住诗句中每个字，发挥想像，运用修辞手法，从色、形、声等方面描绘景象。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。2.试题分析：了解常用修饰手法及特点，根据诗句的含义来判断，说明突出了描写对象什么特点，使用评价语“生动”“形象”。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
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科目：初中语文
来源：学年湖南耒阳市七年级上期末考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
《冬雨》（10分）①清晨，拉开门迈入楼道，就听到楼顶的木制盖板上“沙沙”、“吧嗒”、“乒乓”的声音。②北国的冬天不正是下雪的季节吗?在这“大雪”的节令，在一场瑞雪之后，竟然下了一场小雨!听惯了西北风的呼啸，忽然听到这雨声，让人觉得严冬已过去，又置身于春风春雨中了。那雨声使我不禁联想起广东音乐，“沙沙”声宛然《沉醉东风》中轻缓细切的弹拨乐，“吧嗒”、“乒乓”的大雨点儿声，多像《雨打芭蕉》演奏到一处小高潮之际那美妙的韵律。③楼外，雨小，雾大。雨，淅浙沥沥，如丝如缕，东飘西洒，悄无声息，要不是偶有几个大雨点，你就看不见它。冬雨虽然似乎来错了季节，却也有情，落在你的脸上、脖子里，并不给你寒意，也不让你产生淋漓之苦，只是凉丝丝的，你会顿生一种特殊的轻柔、清新和亲切感。④冬雨会躲进雾里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的。雾蒙蒙，隐住村镇，裹住树，笼着一个神秘的世界。近处，雾中房屋、树木、电杆，朦朦胧胧，影影绰绰，似海上若隐若现的山岛，，又如烟波中耸着桅杆的船舰。雾也有情，好似跟你逗戏，给你“画”个“圈”，你往前，她就后退，你退回来，她又悄悄地追过来，你喝喊，声音似落进大海里，杳无回音。⑤雾缓缓消退，树木从雾的纱幔里走出来。杨树虽已落尽了叶子，然而，那擎在枝头的绛褐色的苞头，经雨水润泽，有些膨胀，像初春欲放的苞蕾。远眺小溪旁那一排排一丛丛年轻的柳树，尚存几许绿色或淡黄的叶子，乍一看还真有几分柳枝鹅黄泛青、“依旧烟笼十里堤”的韵味呢。⑥雨更小了。人们立在雨中谈笑，小孩子们蹲在如镜的小水洼边，和自己的影子相视而笑，指点着，戏逗着。不少人打了伞，红的、黄的、草绿的、天蓝的……饰着各种图案，远看，仿佛翩翩的彩蝶。此时此景，在许多人的眼中、心中，花伞已远非遮雨的工具，而是艺术品，是生活的装点，是美的一部分，似乎也寄寓了对春的渴望。应该说，在北国，冬雨总该是不正常的，而这“不正常”却也令我别有情愫，启发了我的新思维，让我体味到造物主的“不拘一格”、无穷变化。冬雨不是老皇历，老皇历有些页码念不得了。不是吗，这几年，在不少发奋图强、追求高远境界的人们的心里，严寒的冬在缩短着．温暖的春在提前着，火热的夏和金灿灿的秋似乎在延长着。⑦一位大作家说过，既然冬天已经来临，春还会远吗?⑧冬雨，你该是春的急先锋、春的精灵，你勾起我对春的向往和呼唤，让我早早地盼起春来。你牵着我的思绪超越了一个严寒而没有绿野和鲜花的季节，让我似乎看到一个万紫千红的季节已经早早来临。1.①②③段依次从
觉等感官写冬雨给人们带来的美好感受。（3分） 2.④段中“冬雨会躲进雾里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的。”主要运用了什么修辞手法，请简要说说这种修辞手法的表达效果。（4分）3.②段“在一场瑞雪之后，竟然下了一场小雨”中的“竟然”二字是针对“
”而言的。（从原文中找句子回答） （3分）
科目：初中语文
来源：学年湖南省娄底市九年级上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列句子中有语病的一项是（
）（2分）A．入夜时分，一片闹声，卖豆汁、炒疙瘩和豆腐脑的小摊，比比皆是。B．通过学习十七大报告，使我对和谐社会的美好前景充满了信心。C．我国探月卫星“天宫一号”成功发射，每个中国人无不欢欣鼓舞。D．请你记住：这个世界上没有打不倒的敌人，只有打不倒的自己。
科目：初中语文
来源：学年湖南株洲市攸县七年级上学期期末测试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
《皇帝的新装》许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园一一除非是为了炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇异的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药人的人，都看不见这衣服。“那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不相称；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来！”于是他付了许多钱给这两个骗子。好使他们马上开始工作。他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，直到深夜。“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。他相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么奇异的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。1. 下面对这段文字概括文意不完全正确的一项是（
）A．皇帝有喜欢穿新装的怪癖。B．两个骗子投皇帝的喜好，轻而易举地骗过皇帝，开始为他织布。C．两个骗子故意装出很忙碌的样子，其目的就是欺骗皇帝，捞取金子。D．皇帝接受骗子来织布，主要是想借这一件事，来检验他的臣民是否称职和愚蠢。2.文中划线的句子：“他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：‘皇上在更衣室里。’”这句话运用的手法正确的一项是（
D．象征3. 文中骗子说“能织出人间最美丽的布”，对“最美丽”理解正确的一项是（
）A．色彩和图案都分外美丽，用它缝出来的衣服还有一种奇怪的特性。B．用“最美丽”表明骗子织布的技术很高，目的是让皇帝相信他们。C．骗子借这一谎言来欺骗皇帝和他的大臣，让他们相信人间有这样最美丽的东西。D．是反语，“最美丽”只是一种假象，是借美丽来反衬社会的丑恶。4. 对皇帝这一人物形象分析理解正确的一项是（
）A．皇帝是想借织布一事来考验他的臣民，可见他的聪明与狡猾。B．两个骗子骗皇帝能够取得成功，表现了他们骗术的高明，让人在不自觉中就能上当受骗。C．皇帝由于喜好穿新衣而受骗，表明皇帝思想单纯，生活腐化；两个骗子骗人捞钱，表明他们的贪婪狡猾。D．皇帝是个很不称职、爱慕虚荣、愚蠢而又狡猾的人。
科目：初中语文
来源：学年江苏江阴长泾片八年级上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
选出下列文言文语段中的加点词解释错误的一项（
）（2分）子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”A．素：向来，一向。
B．琴：动词，弹琴。C．径：直往。
D．既：接近，靠近。
科目：初中语文
来源：学年江苏省滨海县八年级上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列句中加点词语使用不恰当的一项是（
）（2分）A．作家莫言在颁奖盛典上夸夸其谈地说自己只是个讲故事的人。B．某电视台播出的《家庭幽默秀》节目，总是让观众忍俊不禁。C．四通八达的交通，鳞次栉比的高楼，见证了滨海的飞速发展。D．同是生物，人类帮其他生物更好地生存下去，这是责无旁贷的。
科目：初中语文
来源：学年江苏省滨海县七年级上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面古诗。（6分） 咏 柳 唐 碧妆成一高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似。1.发挥想象，描绘“碧妆成一高，万条垂下绿丝绦”所呈现的画面。（3分） 2.“不知细叶谁裁出，二月春风似”是脍炙人口的佳句，为后人传诵，请作赏析。（3分）
科目：初中语文
来源：学年江苏省滨海县七年级上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
名句、文化常识填空。（10分）（1）自古逢秋悲寂寥，
（刘禹锡《秋词》）（2）天街小雨润如酥，
。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）（3）
，思而不学则殆。
（《论语》）（4）
，风正一帆悬。
（王湾《次北固山下》）（5）
；教，然后知困。
（《礼记·学记》）（6）沾衣欲湿杏花雨，
（志南和尚《绝句》）（7）明月别枝惊鹊，
。 （辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）（8）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中将月亮人格化，传神地表达了对朋友关切、担忧的诗句是：“
。”诗题中“左迁”的意思是
科目：初中语文
来源：学年江苏启东南苑中学初二上第二次单元测试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读《不容忽视的“镉大米”》，完成后面问题。（12分）
不容忽视的“镉大米”人们总是在食品安全中学习化学知识，两年前“10%大米镉超标”的新闻让人们空前关注起“镉”。而最近“广州超过4成大米镉超标”的报道，在“ 谈食色变”的今天，更让公众群情激愤。“镉”究竟为何物？镉是一种重金属元素，在冶金、塑料、电子等行业非常重要。它通常通过废水排入沟渠河流，再通过灌溉污染农作物，水稻是典型的“受害作物”。根据不同的摄取方式来衡量，镉对人体健康有不同的影响。通过大米等食物摄取的，属于“长期小剂量”。这种情况主要危害肾脏和骨骼。目前，国际卫生组织对镉的安全标准就是基于它对肾脏的危害程度建立的，上限是每周每公斤体重7微克。这相当于一个60公斤的人，每天不超过60微克。这个安全标准包括所有的镉来源，除了米饭，还有其他食物和饮水。对于大米，我国的安全标准是每公斤0．2毫克。但这只是一个“控制标准”，并不意味着高于这个值的大米才有害，而低于它的大米就“安全”。比如说，如果一个体重60公斤的人，每天吃500克镉含量为每公斤0．15毫克的大米——这样的大米是合格的，但也超过了国际卫生组织的“安全线”。如果只吃200克含量为每公斤0．25毫克的——虽然它超标了，但是总摄入量还没有超过“安全线”。此外，我们还要吃其他食物，还要喝水，其中也可能含有镉。对于“镉大米”产区的人来说，镉的其他来源就更不能忽视。长期食用“镉大米”或其他含镉的东西，容易造成慢性镉中毒。它的症状被命名为“痛痛病”，日本在几十年前就注意到了它的存在。在日本的“镉大米”地区，统计了近两万名成人，出现了近二百病例和一百多“疑似”病例，以老年女性为主。目前，中国还没有详细的病例统计。根据目前的研究，痛痛病主要是由镉对肾脏和骨骼的破坏造成的。镉会在肾脏中累积，最后导致肾衰竭，也会导致骨软化和骨质疏松。长期接触剂量是国际卫生组织安全线3倍以上的镉还可能会导致消化道的障碍。在动物实验中，这种剂量的镉还显示了对生殖和发育系统的影响；对人类是否有同样影响，还没有可靠依据。镉中毒更大的麻烦在于它的长期性，即使停止食用高镉大米，肾衰症状依然会持续。中国人主食米饭。“镉大米”对国人的身体健康造成了很大的危害。根本的解决途径还是治理工业污染，也迫切需要广泛严格地检测大米以及饮水中的镉含量，并且及时公布与处理。对于消费者来说，保护自己的可行途径是增加食谱的多样化，减少对大米的依赖。此外，根据研究，钙和维生素D缺乏的人群，对镉过量也更加敏感。所以，保证自己的食谱中有充足的钙和维生素D，可能有助于增强对镉的抵抗力。（摘自新浪网，有删改）1.本文主要从哪些方面对“镉大米”进行了介绍？ （3分）2.根据文章的介绍，请给“镉大米”下定义。
（3分）3.文章里加横线句子中加点的词语能去掉吗？为什么？
（3分）根据目前的研究，痛痛病主要是由镉对肾脏和骨骼的破坏造成的。4.下列推论符合文章意思的一项是 （
） （3分）A．按照我国对大米的镉含量标准，只要长期食用镉含量低于控制标准线以下的大米，就不会造成镉中毒。B．长期接触剂量为国际卫生组织安全线3倍以上的镉不仅可能导致消化道障碍，还会对人的生殖和发育系统有危害。C．对中国消费者来说，预防 “镉大米”危害的可行途径有：要增加食谱的多样化，减少对大米的依赖；保证食谱中有充足的钙和维生素D。D．中国人主食大米，只要停止食用高镉大米，肾衰症、骨软化和骨质疏松症都会消失。}