2015年浙江省学生社会实践活动成果获奖--绍兴小学组
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2015年浙江省学生社会实践活动成果获奖--绍兴小学组
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小学班主任的困惑及对策
自从参加工作，做班主任工作已经有16个年头了。如果问我当班主任的感受，我觉得就像冰糖葫芦，甜里过着酸，酸中带着甜。但在实际工作中也遇到了一些困惑，最大的困惑就是怎样对待问题学生的家庭教育。
班主任的工作繁忙是任何不担任班主任的人难以理解和想象的，老师似大海中的孤帆，缺少了社会、家庭的合力，我们的教育能顺利吗？能够航行的更远吗？家长重成绩，轻德育，在学生出现问题时教师与家长沟通往往得不到家长的理解，导致学生的许多不良行为习惯的形成。家长的溺爱对教师的管理教育是一种障碍。俗话说得好,“父母是孩子的第一任教师”。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。班级里有的孩子家庭作业经常不完成，找家长也不见好转，似乎孩子的学习就是老师一个人的事。由于家庭教育存在的诸多不科学教育孩子的方法，作为一名教育工作者，我产生了这样的困惑：怎样面对这种问题学生的家庭教育？
身为班主任整天陷于纷杂的班级事务，工作压力太大，心情很难放松，身心得不到有效的休息，不利于自身业务的发展。恶性循环的工作不是办法，我也在寻求着改变自己的工作状况的对策。去年我让学生管理学生，给学生权利。我让班级的小干部负责班级的管理（卫生、纪律），他们有“惩罚”学生的权利。例如，谁负责的范围出问题，就找谁，卫生不好，我就找管卫生的，首先他没负责好，先罚他，让学生知道小干部和他们是一样的。关键是‘要言出必行，犯了错误一定按规定惩罚’有时候不忍心罚他们，有时工作忙，忘了要罚他们。现在交给小干部去做，他们很负责，同时把老师交代的记得清清楚楚，对同学管理也挺严格的,现在班级的纪律在逐渐好转。
“我认为教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人，使他们的心灵由于劳动的幸福而充满欢乐。”苏霍姆林斯基说的这句话使人感受到，虽然在班主任工作中有诸多的。困惑，但只要把幸福放在心中，即使遭遇浩劫，天灾人祸，也会挺直腰杆；把痛苦放在心中，即使生活在蜜罐里也不会觉得甜蜜，心中装满痛苦，满眼都是痛苦；心中装满快乐，幸福就会与你形影不离。
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