13、第一次抱母亲教学设计
教材内容：
苏教版小学语文第八册第十三课 《第一次抱母亲》
教材分析：
本文记叙了“我”去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才察觉母亲的身体是那么轻，不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里很难过，也很愧疚。于是，像小时候母亲抱“我”一样，“我”把母亲抱在怀里，让母亲入睡，结果却发现母亲的眼里流出了泪水。全文重点记述了“我”与护士、母亲的对话，简洁生动地描写了“我”抱母亲的情景，表达了“我”对母亲的崇敬与爱戴。
教学目标：
1、正确，流利、有感情地朗读课文，理解重点词语的意思。
2、通过合作、探究，理解文章大意，感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。
3、体会伟大的母爱，激发学生对母爱的报答。根据实际写出一段与母亲相处的精彩片断。
教学重难点：体会伟大的母爱，激发学生对母爱的报答
教学准备：多媒体课件
教学步骤：
情境导入，引发兴趣。
师：同学们，每天送你上学的是谁？谁为你做饭？你躺在病床上，是谁掉眼泪？你委屈的泪花，是谁给你擦？你雨中的花折伞，是谁给你打？你露出笑容时，是谁乐开了怀？知道母亲体重，身高，生日的同学请举手。谁照顾过生病的母亲？
今天，让我们跟随作者去医院体验一下母子之间的情感吧！
（课件播放：音乐《母亲》）有一个人，无论她走到哪里都放不下你，这个人就是你的母亲。歌颂母亲是永恒的话题，今天让我们跟随作者去医院体验一下母子之间的情感吧！二、学习课文。
（一）学习课文2～3自然段。
1．:作者在文中几处流露了自己的情感变化。用自己喜欢的方式读课文二、三自然段，在你认为重要的地方作上批注。
课件出示重点句子
让我们回忆一下，我第一次抱母亲的原因是什么？（交流）
2．抱母亲，简单的一个动作，却让我的心情犹如平静的湖面扔下了石子，变得不平静了，我的感受怎样呢？请同学们浏览课文,划出我的心情的句子。
（课件出示：母亲竟然这么轻，我心里很难过）当我抱起母亲，才发现，引读：母亲竟然这么轻，我心里很难过。而我原以为母亲是很重的。作者为什么会这么认为呢？请你仔细读第二自然段，想一想。（学生自读，找答案）
3．（课件出示：在我的记忆中……重的担子。）学习这段话。
⑴轻声读，你读懂了什么？（学生初步交流）教师给重担标记。
⑵歌德说过：会读书的人用两只眼睛去看。一只眼睛看字面，另一只眼睛看到了纸的背后。也就是说，我们要读出文章中所包含的意思。我们用一只眼睛看重担的字面，那就是母亲手里拉着我，背上背着妹妹，肩上挑着一百多斤的担子。
　　母亲肩上挑的重担仅仅是那一百多斤重的东西吗？你对这个重担是怎么理解的？（提示：母亲在生活中还会遇到什么？）“母亲竟然这么轻，我心里很难过。”
　　 “我愧疚地望着母亲那瘦小的脸。”
联系实际对比体会。你们背的书包只有几斤重？母亲肩挑多重的担子？你们爬的楼梯有几层?母亲翻山越岭，这山又有多高?此时文中的你，心里别有一番滋味在心头，谈谈你们的感受吧！
讨论交流。
生：母亲，您肩挑重物，翻山越岭，从来不叫一声累，您是多么坚强啊！
生：母亲，你在我们长大成人之后，仍不让我们干重活，现在感到无比难过。
生：母亲，作为儿女，我们从不知您的苦，总认为您力大无比，今天想来是多么的愧疚啊！
师：母亲承受的仅仅是肩头的重担吗？想象一下，你们的母亲肩上还挑着哪些重担？把你的感受说出来（师生、生生交流）
生：我爸爸是残疾人，家里全靠妈妈一人上班挣钱养我们全家，我觉得我妈肩上担子很重。
师：提那些事干什么？哪个母亲不是那样过来的？（引用原文）
生：我爸妈都在城里打工，妈妈每天早晨起来很早，晚上回来很晚，我觉得我妈好辛苦。
师:辛苦也是值得的。
生：我有段时间成绩下降，可把我妈妈急坏了。她每天下班回来帮我温习功课，我觉得我妈为我费尽了心。
师：我相信你是最棒的。
生：我生病在医院里，妈妈每时每刻在我身边，瘦了很多，连一声谢谢都没说，我很难过。
师：提那些是干什么？那个母亲不是那样过来的？（再次引用原文）
师：从母亲的回答中，你明白了什么？
生：母爱的无私伟大。
生：母亲把这事看得很平淡。
生：母亲觉得自己做的是都是应该的。
生：对母亲的崇敬和爱戴。
⑶说得多好啊！这就是重担的含义。（课件出示：三句诗）同学们，乳哺三年娘受苦，移干就湿卧娘身。说的是母亲养育儿女的艰辛。儿病恨不将身替，调理汤药不离身。说的是母亲在儿女生病的时候的焦虑和悉心地照料。儿行千里母担忧。说的是母亲对远行的儿女的体贴和牵挂。母亲的重担里面装的东西实在是太多太多，母亲所挑的不是一百多斤的重担，她挑的实际上是大半个天！
　　　⑷（课件出示
“我左手托住母亲的脖子，右手托住他的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻地，我用力过猛，差点仰而摔倒。”）
“ 我坐在床沿上，把母亲抱在怀里……有两行泪水从母亲的眼角流下来……”
师：第一语段中哪两个词形成鲜明对比？
生：“使劲一抱”和“轻轻地”。
师：你从“差点仰面摔倒”中体会到什么？
生：母亲体重太轻。
师：是啊！母亲轻得出乎我的预料，轻得让我难过，轻得让我惭愧。
两个语段中的“抱”有什么不同？
生：第一语段中的“抱”，在“我”不知母亲很轻时，差点让母亲摔倒。
第二语段中的“抱”，我已经知道母亲很轻时，设法抱母亲来表达我对母亲的爱。
师：从“第一次”与“无数次”对比中，你又能体会到什么？
纵有千言万语，也难以表达内心的激动。现在请大家想象一下，母子俩相拥时，他们会说什么？（师生交流）
生：妈妈，今天我是第一次抱你，看着你眼角的点点泪花，这是幸福的泪，激动的泪，想起小时候您无数次抱我的情景，你把我们拉扯大，平时我们总以工作忙为由，以后，我要经常看您，让您老人家安享晚年。
师：孩子，你的孝心我领了，我老了，不中用了，不能再为你们分担什么，还给你们添麻烦，你们只要把工作做好，家里日子过好，我也就心满意足了。
　　　……
师：此时，把你们对母亲的情感带入课文，细细品读。
（指导朗读）你能带着自己的感受读一读吗？
⑸为了家庭，为了生活，为了子女，母亲走过多少艰辛和坎坷，付出多少青春和年华！当我们这样理解了母亲的时候，我相信你们一定能把第二自然段读得更好。
4.（课件出示：母亲笑了笑说……这样过来的？）面对母亲，我心里感到很难过，更感到愧疚。而母亲呢？轻声朗读出示的句子，思考：从母亲的表情和语言中，你读懂了什么？（交流）
生：母亲把辛劳看得很平常。为家庭，为子女，任劳任怨，无怨无悔。
你能试着读出这种感受吗？
5.天下的母亲都有一颗博大而包容的心。每一个母亲都是如此，你想到了你的妈妈了吗？她在平时是怎样关心、爱护你的？你能举一个事例吗？（指名交流）
6.母爱是伟大的，具有无穷的感染力，文中的护士也被感动了，你从她的哪个动作可以看出？（指名读句子，说一说理解）
7.你们都读懂了自己的母亲，读懂了天下所有的母亲，带着自己的感悟，用一颗虔诚的心一起读这一段。
学习课文4～5自然段。
1. 就在这时，我突发奇想……自由轻声地读四、五两个自然段。
⑴哪些语句感动了你，读给大家听听。
⑵（课件出示：我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去。可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流下来……）这段文字也深深地打动了我，我们一起来读一读。（配乐）
⑶我的眼角有些泪意，母亲的眼角也流下了两行泪水，母亲为什么而流泪呢？（师生交流：流泪并非只为哀痛，更多的是欣慰的泪水，是激动的泪水，是幸福的泪水，是苦涩而又甜蜜的泪水……）
⑷回想我们的小时候，母亲曾经无数次抱过我们（板书：无数次抱过我），我仅仅是第一次抱母亲，母亲就那么欣慰，那么激动，那么幸福。对比一下这两个词，你想到什么？你想说些什么？（师生交流：我们对母亲的关心太少了，母亲对我们却无私的奉献着。……）
仅是第一次抱母亲，母亲就那么欣慰，那么激动，那么幸福。⑸母亲的爱像深深的海洋，我们就是那清浅的小溪，永远流淌在母亲的怀抱里。让我们把心交给课文，再来读最后一段。（配乐）
三、总结延伸
同学们，你们被感动之后，现在最想做什么，最想说什么？
生：我想唱一首歌颂妈妈的歌。
生：我要为父母做一些力所能及的事情。
生：我想为妈妈写一首小诗。
生：我想写关于母爱的文章。
生：我想读关于母爱的文章。
1．我突然想到一句诗，孟郊的《游子吟》还记得吗？知道是哪一句吗？（课件出示：谁言寸草心，报得三春晖。）
2. 是啊，父母之恩无以回报，让我们用感恩的心记住这句话，齐读。现在请拿出笔，用心用情把这句诗写在书上，并且铭刻在你的心里。(教师板书)
3. 此时此刻，我也想把我的心声献给我的母亲，献给天下所有的母亲。
日志信息 &
该日志于 11:16由 陈道琴 发表在分类下，
你可以。除了可以将这个日志以保留及作者的情况下到你的网站或博客，还可以通过订阅这个日志的所有评论。在国外如何拥抱，比如和女朋友的室友，第一次见面后，离开的时候她主动要拥抱，我应该怎么做？
隔着一点距离，不碰到熊，拍拍后背，算敷衍吗？
觉得题主做的很不错啦，要是当时拒绝别人的话反而就不礼貌了。下面找了一些小贴士，希望有用。以下转载自WikiHow:
侵删Five Methods:Hugs are a wonderful way to express affection. Hugging shows that you care about a person and that you support him through the good times and bad. However, you want to hug your crush or your lover differently than you hug a friend or family member. Read on for some tips on the best ways to hug the people that you care about very, very much.简而言之，拥抱就是一件很美好的事情，很好地诠释了“暖”和“支持”。Hugging a Friend 拥抱朋友Go up to your friend. Give your friend a genuine smile. 微笑总是最好的开场白。Embrace your friend.Press as much as you feel like without squishing your friend. Do not clap a girl you're hugging on the shoulders. Some girls think you don't like them if you do it that way. 和女生拥抱的时候尽量不要拍女生的肩膀 - 有些女生可能会认为“拍肩膀”是在表示你不喜欢她们。。。此外的话，就是可以抱得紧一点，但是千万别使劲挤，不然就囧了。Clap each other on the top of your backs. If you're having an emotional moment, hold the hug for a brief moment and do not clap each others backs .可以拍拍对方后背上方的部分。如果情绪激动的话，可以不用互相拍拍，多抱一会就好 ：）Tips that Apply to Any Kind of Hug 应对拥抱的小提示Hug only when the person you want to hug extends his or her arms. If the person doesn't look like he or she is preparing to hug you, then you may want to back off. 只有当对方不拒绝拥抱的时候，再去拥抱对方。Be welcoming when you hug. If either of you requested the hug, then make the person you're hugging feel safe. Act as though the two of you are the only people who matter at the moment. 要抱就好好抱……Avoid hugging the person too tightly. The best way to judge how tightly or loosely to hug is to let whomever you're hugging indicate what they want by how hard they squeeze. If they are soft, if they like bear hugs and squeeze tightly, hug back the same way.别抱得太紧。简单的鉴别方法就是：感受对方的力度 - 如果对方的力度比较轻的话，你也就相应的轻一点；如果对方是热情如火的熊抱，那你就也回应的热情点。Hold the hug for a moment before letting go. A hug is a powerful way to communicate that you care for another person, as it can feel great and improve the other person's mood. Ending the hug too early may make both of you feel awkward.别太早的结束拥抱：太早结束的拥抱和那种“几秒钟就谈妥几百亿生意”的情况一样，可能会让人比较尴尬……Know when to give a long, loving hug, especially if the person is feeling upset or down. If you feel comfortable, go along with it and hug until the other person lets go or loosens his or her hold.如果对方情绪低落、亟需拥抱的话，就多抱一会，等对方放开你再送手。
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