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2016年高考语文一轮复习(29)：标题拟写专练
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新东方在线高考微博&一哄而上只会适得其反&
人民日报热点辨析：传统文化教育需要科学设计
&&&&来源：&&&&
　　近年来，传统文化教育日益受到重视，但在这股热潮中也有一些问题需要注意。目前，传统文化课程体系尚不完善，不少地方开展的传统文化教育如疾风骤雨般倾泻而下，在教学内容上不加甄别，只强调死记硬背。一哄而上、缺乏科学设计的做法不利于传统文化教育健康发展，甚至会适得其反。传统文化教育是一项系统工程，需要对课程、教材、教师、教学以及评价等诸环节进行整体设计、科学论证，使各个方面相互配合、协调发展，这样才能有序有效开展。
　　中华传统文化博大精深、源远流长，其中既有精华也有糟粕。开展传统文化教育，首先要明确什么是中华优秀传统文化，什么样的传统文化能进入教材与课堂。为此，应将中华传统文化放在时代发展的大背景下加以分析和整理，用时代的眼光、世界的眼光辩证地看待。概括地说，在庞杂的传统文化中提炼出与社会主义核心价值观相契合的内容，是开展中华优秀传统文化教育的前提。
　　筛选出教学内容之后，合理设置课程体系则是确保传统文化教育有序开展的基础。在这方面，需要依据现代课程理论，遵循人的成长规律与教育教学规律，统筹规划、分步实施。在课程内容上，应加大优秀传统文化比重，合理安排各学段内容，尽可能减少头绪，避免学科之间的交叉与重复。在纵向上，使小学、初中、高中、大学四个学段的优秀传统文化教育内容相互衔接；在横向上，使课程、教材、教师、教学以及评价诸环节相互协调。在教材编写上，立足于学生情操的培养和人格的塑造，运用现代科学系统的方法，采取知识分类、内容分级、训练分步的编排方式，灵活有序地安排优秀传统文化内容，体现中华优秀传统文化学习的整体性，使教材成为传承与弘扬中华优秀传统文化最重要的载体。在教学上，应根据课程特点，联系当代生活实际，充分挖掘各学科隐含的丰富传统文化资源，让学生通过学习感知中华优秀传统文化中的民族精神、道德情操和人文涵养。
　　课程、教材、教师、教学与评价构成了中华优秀传统文化教育相互关联、相互制约的整体。将课程内容有机地转化为教学内容，深入开掘教材的文化功能，关键在教师。开展优秀传统文化教育，最紧迫的任务是培养培训一批具有良好传统文化素养的教师。师范院校应调整师范生培养的课程结构，强化传统文化教育。各级教育行政部门和各类学校应加强在职教师培训，使他们既懂得传统文化教育之“道”，又懂得传统文化教育之“器”。
　　去年，教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》明确提出，完善中华优秀传统文化教育的评价机制，增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。以考促学仍不失为当下推进中华优秀传统文化教育的有效举措，但让学习和弘扬中华优秀传统文化成为学生的自觉行动，更需要春风化雨般的滋润。
　　（作者为北京师范大学文学院教授）
　　《 人民日报 》（ 日 07 版）
(责编：白宇、文松辉)
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　　全国人大代表、贵州大学校长郑强做客“两会大家谈” 记者李延兵 摄
　　北京3月9日电(记者 李延兵 贾元熙 实习记者 苏贺)3月5日晚，南开大学校长龚克、贵州大学校长郑强、内蒙古集宁一中校长李一飞三位全国人大代表以及嘉宾主持、中国传媒大学移动互联网研究所所长曹三省做客“两会大家谈”，畅谈“教育公平”、“应试教育转型”、“未来中国教育走向”等问题。
　　【教语文可是教一个民族文化的根】
　　以下为实录：
　　主持人：非常感谢三位校长。我们的访谈也开始步入佳境。我们仍然围绕当前的高考制度，刚才在一定层面上探讨的公平和人才培养特色之间的关系。我就想这一轮请问三位校长，这次从郑强校长开始，您认为高考是否是我们当前最公平的一种竞争方式，如果中间我们针对考试这个层面怎么去实现公平的最大公约数，而教育公平和我们对于培养有特色的人才之间有没有需要折中和综合考虑的地方?
　　郑强：我刚才已经回答了，我非常赞同，高考制度大体我认为全世界都有，都要为分数。大家要做一些综合的调整，我可能要得罪一些外语教授，外语就是：不是这个国家的人学了的语言才叫外语，外语实际上是一个工具，学了英语，到美国和英国想去当人上人，我想泼冷水了，他们连工作都找不着。你凭着英语可以在美国混一个头面?不可能。虽然我是一个自然科学家，也是化学教授，但是我越来越感受到，我们能够做出科学来，实际上是跟文化有关系的。
　　所以，我始终在中国的中学讲一句话：什么最重要，教语文可是教一个民族文化的根，你是在教育这个孩子今后一辈子赖以生存的情感的根。要谈恋爱是要语文的，要哄老婆也是要靠语文的。所以要讲高考改革，我觉得余地很大，我们叫权重，我个人认为语文对中国文化、传统、历史的了解可不是开玩笑的事。的确要强调学语文，人民用钱养了你，你为谁服务的问题。中国的科学大家，为什么解放的时候，这么多著名的科学家，(即使)中国这么穷他们为什么要回来?这件事不是特别简单的事，是我现在要质问我的学生的事：贵州这么穷，贵州用血汗养的孩子到底有几个读完书愿意为国家报效的?(再回到)高考改革，虽然我能说英语德语，但我个人建议高考改革要加大国文、中国历史考试的份额和比重。这是我的个人意见。
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