很多人对他人的出错都持一种嘲笑的态度，对先于自己出错的事持一种侥幸心理。有些人害怕出错，有些人厌恶出错。其实想想，出错何尝不是一种人生积极的探索？能常常出错何尝不是一种经常性的收获？敢于出错的人何尝不是一个积极求索的人？
　　生活中，我们需要不断探索，所以出错是难免的，我们怎样面对出错后的失败呢？我们需要一种出错的精神。爱迪生在研制电灯的过程中，尝试了两千种不同的材料，但都失败了，但爱迪生却说：“我已经成功了两千次，因为我知道了两千种材料不能用来做灯丝。”
　　一个在日本求学的中国孩子日语不好，但他上课发言非常积极，他的父母问他“你怎么不怕出错？”孩子回答说：“不怕，老师说教室就是出错的地方。”
　　敢于尝试，敢于出错才能不断获得新知，出错的精神是一种敢于探索，尝试的精神。能出错就能获得新知、新经验，出错是一种探索。小心翼翼地迈出你的脚，在你放下这只脚的时候，你会想到可能会出错，但是你不放下的话就永远不知道这一步是对还是错。
　　人生的历程没有固定的模式，就像一个人走在无边无际的大草原上，你要朝着一个正确的方向走，你就将迈出自己的脚，去探出一条路来，但是草原上没有方向标，每个方向都可以走，你只有敢于尝试，不怕出错，去不断地尝试，改正，尝试，才能走出自己的一条路。
　　如果你在两条路的选择中出错了，那么回过头来重走的时候，你有两个收获：这条路不能走，不是两条路都能走。
　　出错是经常有的，一个人从幼稚到成熟，从一个未经风雨、不谙世事的孩子到一个饱经风霜、目光深邃的老人，他要出几千次几万次的错。出错的精神就在于不固步自封，敢于尝试，就在于不懈地努力探索，寻求正确的目标。
　　敢于出错的精神是一种不畏险途、不怕失败、不断探索新知的可贵的精神。　　
　　简评：本文先从一般人的心理写起，然后点明观点：出错是人生一种积极的探索。观点新颖、积极。文章内容也很丰富，从爱迪生说到日本求学的中国孩子，然后又说到人的一生不可能没有错误，最后又强调观点，前后照应，条理清楚，语言简练有力。
　“人非圣贤，孰能无过。过而改之，善莫大焉。”古人在面对错误时就知道没有谁可以一生都不犯错误。所谓“智者千虑，必有一失”。更何况我们平凡之人呢？
　　一、错误造就了光明
　　著名发明大王爱迪生，一个不怕失败不怕错误的勇者。数千次的试验没有消磨他要为人类谋光明的决心。一次次，他从失败中找出出错的原因，改进，更新，终于持久的光芒映亮了世界每个角落。
　　二、错误流淌出美丽
　　一位著名作家，他每次写完作品后都要给一个喜欢挑剔自己毛病的人看，那个人奇怪地问他，难道你不讨厌我吗？而作家却笑着说，你帮我找出错误，我要好好谢你还来不及呢！一部部优秀作品的出版，是作家敢于直面错误的勇气的见证，他的精神之花将永远开在人们心中。
　　三、错误蕴藏着智慧。
　　教室是出错的地方，老师在黑板上解题，有意识地写错一步，让同学们检查，究竟哪里出错。经过一番努力寻找，同学们高兴地指出错误并暗自警告自己不要再犯同类错误。知识在这一过程中得到巩固提高。思维在这里变得严密，找出错误，改正错误，前车之鉴，后世之师。
　　四、错误谱写出精彩
　　舞台上，优美的舞姿是演员们十年功的展现。一个聋哑姑娘在舞台上和着音乐悠然地跳着《雀之灵》，别惊奇，这不是神话，她是经过了难以数计的训练才取得的成就，训练中无数次的错误没有使她气馁，一遍又一遍地根据音乐振动的鼓点才跳出了完美的舞姿。台下，掌声雷动，为了她精彩的演出，更为她坚持不懈的努力。
　　五、错误装点人生
　　人的一生是由无数个错误装点着的瑕玉，虽不完美但很真实。无数个错误是我们无数个走向成功的起点。错误使我们品格坚毅，性情坚韧，我们在无数次的出错中得到升华，又在无数次改正错误的路上学会执著。
　　让我们都鼓起勇气，直面错误，不被身边的冷语所退缩，因为我们相信，错误的背后就是成功！是精彩！　　
　　简评：本文内容丰富，作者从各方面写出了“错误”在人生中的作用：造就光明，流淌美丽，蕴藏智慧，谱写精彩，装点人生。构思独特。
一位在日本上学的小朋友，当被父母问到怎么上课发言不怕出错时回答：教师说教室就是出错的地方。我很赞赏这位老师的教育方法，也很敬佩小朋友敢于出错和不怕出错的精神。
　　在我们的成长中都会有出错的时候，夸张地说，生活就是一个不断出错又不断改进的过程。
　　出错是有原因的，或是由于年少没有经验，比如我们小时说不成一句完整的话，而现在却可以出口成句，甚至成章。或是由于粗心，把原本不该错的弄错了，比如打错了电话，认错了人等。
　　出错的程度也有区别。犯了错误像踢球踢坏了别人的玻璃，打碎了自家的花瓶，只要承认了，很容易得到别人的原谅。但如果你把石头放在铁轨上玩耍而引发火车的脱轨和倾倒就会造成巨大的经济损失和人员伤亡，恐怕此时，就不是你一句“我错了，请你原谅”就可以解决得了的问题。
　　出错不一定是件坏事，在学习中，人们深有体会，出错是件好事，你可以发现问题，并努力解决问题以提高自己，不是说北大清华的状元们每人都有一本《××错题集》吗？看来，错了，记住并努力争取以后不错就很是不简单了，就可以“状元”了。我们也没少看关于那些由于出错而得福的电视和故事，所以出错并不一定不好。
　　那么，我们究竟应该怎样看待出错呢？我认为，应该辩证、客观地去分析出错的原因，错误的程度和性质，在正确的认识基础上去努力纠正，防止再一次出错。
　　对一些出错的人和事应多一些谅解，不能把人一棒子打死，犯了罪的人也有改过自新的可能，并有重新得到社会认可的权利，但是，对于那些明知是错，还故意去错，并一错再错，最终铸成大错特错的腐败分子我们绝不姑息，坚决地打击，以正党风、以安民心、以振国法。对于那些阴谋破坏大好的安定团结局面的破坏分子，如***功邪教，要坚决取缔和打击。对于那些阴谋分裂祖国的中华民族的败类，我们要坚决与之斗争，并终将取得胜利！
　　简评：本文论述很辩证：有些错可以犯，并要善待犯错的人，而有些错却不可以犯，对这样的人不能姑息纵容。文章写得也很大气。 形象
　　有些错误，是人一生中免不了的，如学知识的过程中，出错是难免的。而有些错误，是绝对不可以出错的，如东郭先生一样的错就会丧命的。而有些明知是错而故意去犯，还大犯特犯，甚至会危及伤害到人民、国家利益的时候，是不可饶恕的。对于小的错误，人们的心理应该正视，不惧怕，任何成功人士的背后，都有犯过错的记录。错误可以让我们从中得到一些教训，吸取一些经验，知道哪些是行不通的。对于那些犯过小错误的人，我们应该是帮助，是理解，是宽容。
　　我们可以通过故事，也可通过议论阐明上面所说的道理。
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科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面材料，根据要求作文。（60分）
在生活中，人们会受到各个方面的情感冲击：如快乐、满足、兴奋、激动、幸福、掌声、荣誉、成功……痛苦、失望、悲凄、重压、责难、泪水、绝望……
怎样面对这种种的情感冲击呢？那就要学会承受——既要能承受失败的苦楚，以新的勇气去开创新的天地；也要能承受成功后潮水般涌来的追捧与喝彩，以便自己保持清醒的头脑。也就是说，在困境中要承受，在顺境中也要承受。能承受，才不致迷失自我。
请以“承受”为话题，写一篇不少于800字的文章。文体不限，立意自定，题目自拟，不得抄袭。
科目：高中语文
来源：2013届辽宁省铁岭市六校协作高三第三次联合考试语文试卷（带解析）
题型：写作题
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）“抱歉，”大海中的一条小鱼儿问，“您比我年长，所以，您能告诉我，海洋在哪里？”“海洋？”年长的鱼儿说，“此刻在你身边的不就是海洋嘛。”“噢，真的吗？我身边的只是水，而我要寻找的是海洋。”鱼儿说完，失望地游向别处，继续寻找海洋去了。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
科目：高中语文
来源：2014届陕西宝鸡中学高二上期期末考试语文卷（解析版）
题型：作文题
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
鲁国木匠梓庆削木做悬挂钟鼓的架子两侧的柱子，上面雕饰着猛兽。他做成的柱子，看见的人都惊讶不已，以为鬼斧神工。
鲁侯召见梓庆，要问一问他其中的奥秘。梓庆对鲁侯说：我准备做这个的时候，不敢损耗自己丝毫的力气，而要用心去斋戒。斋戒的目的，是为了“静心”。
斋戒到第三天的时候，我就可以忘记“庆赏爵禄”了。斋戒到第五天的时候，我就可以忘记“非誉巧拙“了，也就是说，大家说我做得好也罢，做得不好也罢，我都已经不在乎了，也就忘记名声了。到第七天的时候，达到忘我之境，我可以忘记是在为朝廷做事了。大家知道，为朝廷做事心有惴惴，有杂念就做不好了。
这时，我就进山了。静下心来，寻找我要的木材，观察树木的质地，看到形态合适的，仿佛一个成型的就在眼前。我就把这个最合适的木材砍回来，顺手一加工，它就成为现在的样子了。
以上是《庄子》里的一个故事，要求就故事内容选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不少于800字。
科目：高中语文
来源：2011年广西桂林中学高二3月月考语文卷
题型：作文题
作文(60分)
阅读下面材料，根据要求作文（60分）
&&& (1)《韩非子·五蠹》中有一个“守株待兔”的故事：传说战国时宋国有一个农民看见一只兔子撞在树桩上死了，他便放下手里的农具在那里等待，希望再得到撞死的兔子。
&&& (2)遇到无法抵抗的时候，静静地等待机会，真是要比横冲直撞地浪费体力有用得多啊!——刘墉(台湾)&&& (3)春风，是冰河的等待；收获，是秋天的等待；雨露，是大地的等待；阳光，是大海的等待。——汪国真
&&& 以上几段文字中都提到了“等待”。你对“等待”是怎么看的?“等待”引发了你哪些联想?请以“等待”为话题写一篇文章。
要求：1．所写内容必须在话题之内；2．立意自定；3．文体自选；4．题目自拟；5．不少于800字
科目：高中语文
来源：浙江省2010届高三4月份考试语文试卷
题型：作文题
阅读下面材料，根据要求作文。（60分）
曾国藩说：“天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。”
泰戈尔说：“如果错过了太阳时你流了泪，那末你也要错过群星了。”
毕淑敏说：“有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。”
读了上述文字，你有何感想？请根据材料，自选角度，自拟标题，写一篇文章，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点，文体自选，字数不得少于800字。日语中的促音 和长音！怎么区分，还有就是ta te to结尾问题在结尾时候读da de do！是不是在句子里和单词里也是da de do。请问还有什么结尾会变的音？ 促音和长音 问题 一直弄不明白，不知道_百度作业帮
日语中的促音 和长音！怎么区分，还有就是ta te to结尾问题在结尾时候读da de do！是不是在句子里和单词里也是da de do。请问还有什么结尾会变的音？ 促音和长音 问题 一直弄不明白，不知道
日语中的促音 和长音！怎么区分，还有就是ta te to结尾问题在结尾时候读da de do！是不是在句子里和单词里也是da de do。请问还有什么结尾会变的音？ 促音和长音 问题 一直弄不明白，不知道该什么时候读促音！
长音 促音你理解为音乐里的拍子就行了长音出现在片假名较多 及是英语翻译成英文 如 プール　pool
游泳池 那一个杠就是长音
就是延长它的发音 延长1拍
pu u ru也有平假名的　　おおい　多い　　多
延长一拍促音就是半拍 也是在2个发音之间如 ざっし　雑志　杂志
促音一般在拟态词，外来语，某些音便和汉语词里，即停顿一拍。如ブラック（black）、しっかり、一体（いったい） 注意如果促音后是さ行字的话，在中间停顿的时候会先发出s的音长音即读两拍，有这几种：え段后跟え或い、お段后跟お或う，当然后跟本段的音也读长音。ta te to 这个问题是初学者经常迷惑的。给你解释一下：先说汉语普通话，“他”和“搭”这两个区别是前者送气清辅音，...
= =！！！比如なんですか。か在结尾的时候就都成 ga 了。但是写的时候要是 か。叫不送气音ka 行 ta 行 出现在词中或者结尾时习惯发成不送起音。介于浊音之间。但不是浊音。所以有时候特别注意下。这个咋解释呢，反正就是一种习惯吧，都多了就知道了。促音就是顿一下啊，就比如读单词发现促音的时候就卡一下的感觉然后再读下面的、长音就拖长点读就行了啊 = ...
扫描下载二维码た的发音不是ta吗，为什么在computer里的最后一个音是发da?
在沪江关注日语的沪友tsekayee遇到了一个关于日语教程的疑惑，已有5人提出了自己的看法。
知识点疑惑描述：
た的发音不是ta吗，为什么在computer里的最后一个音是发da?
最佳知识点讲解
知识点相关讲解
一个英文，一个日文嘛
—— honbee
日本人在读清音的时候都有少许的浊化
比如か　　　　在句尾的时候就像是が
—— yyn007
在日语发音里面有一个很常见的现象即非开头的轻音的浊化，ta读成da，ka读成ga，这里的コンピューター也是一样读成da。但是这样的读法并没有浊音读得这样用力还是稍有区别的。
在英文里面也有类似的例子sports就和这个是一样的。
当然了，在强调或者是慢速朗读的时候往往仍然读成轻音的。
—— lllmmmwww
你可以去听一下&新版标日&里附赠的关于发音的光盘,里面介绍的日语发音ta 和da,什么时候浊化,什么时候清音,都可以详细了解一下哦~
—— kittenkiss
在computer里的最后一个音是发ta，不是da。
コンピューター
—— rienn
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日语A I TA I YO是什么意思？是柯南剧场一的插曲名…
（ai ta i yo） 会いたいよ 很想见到你啊会います是见面、会见的意思たい是想做某事的意思，接在动词ます形后，如 食べたい 是想吃--行きたいよ是想去哪里的意思
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A I TA I YO （会いたいよ）= 好想见你呀！
逢いたいよ。想见你。
会いたいよ= 好想见你呀！
啊. 痛い ....啊.痛...的意思
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出门在外也不愁「恐縮（きょうしゅく）」一词，从字面来看，好像有种“恐惧、退缩”的意思。不过在日语中该词译为“诚惶诚恐”，是一个较为正式的词。那么，应该如何使用「恐縮（きょうしゅく）」一词呢？在日语中，「恐縮（きょうしゅく）」是在给对方添麻烦表示歉意时，或者是承蒙对方好意表示感谢时使用的词，经常用于较为正式的商务日语中。可以说，「恐縮（きょうしゅく）」是「すみません」的一种正式说法。&例如：お電話（でんわ）をいただき恐縮（きょうしゅく）しております。/感谢您的致电。手取（てと）り足取（あしと）り、ご教示（きょうじ）いただきまして大変恐縮（たいへんきょうしゅく）しております。/感谢您手把手教我。&此外，「恐縮（きょうしゅく）ですが～」作为前置语可以在表示请求时使用，用以缓和语气。更为敬重的说法是「恐縮（きょうしゅく）でございますが～」&常见表达：在对方繁忙却有事相求时：ご多忙（たぼう）のところ大変恐縮（たいへんきょうしゅく）ですが～&当上司正在接待客户，但却有要事需向上司传达时：お話（はな）し中（ちゅう）、大変恐縮（たいへんきょうしゅく）でございますが、部長（ぶちょう）～&请求对方帮忙后，再一次向对方表示请求时：重（かさ）ね重（かさね）ね恐縮（きょうしゅく）ですが～お手数（てすう）をおかけし恐縮（きょうしゅく）ではございますが～&由于私事，请求上司准许休假时：私事（わたくしごと）で恐縮（きょうしゅく）ですが～&总之，在商务场合使用「恐縮（きょうしゅく）ですが～」，显得正式、不失礼节。&在商务信函中也经常使用「恐縮（きょうしゅく）ですが～」，用以表达难以说出口的内容。例如：希望对方回信时：「お忙しいなか大変恐縮（たいへんきょうしゅく）でございますが、お返事（へんじ）をいただきたく、お待（ま）ち申（もう）し上（あ）げます。」&信函中委婉拒绝对方的提议时：多（おお）くのご提案（ていあん）をいただいておきながら、たいへん恐縮（きょうしゅく）ですが～&作为邮件、信函的结尾寒暄语：恐縮（きょうしゅく）ではございますが、今後（こんご）とも変（か）わらぬご支援（しえん）のほどよろしくお願（ねが）い申（もう）し上（あ）げます。希望今天的你又能学到一点小知识！- END -日语学习原创编辑 如有不妥请予指正　
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