安徽省太和县洪山镇五里学校期中考试2015年五年级分数名单_百度知道
安徽省太和县洪山镇五里学校期中考试2015年五年级分数名单
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出门在外也不愁广东2015年广州市普通高中学校录取分数(第一批)
2015年广州市普通高中学校录取分数
2015年广州市普通高中第一批招生学校录取工作于7月6日进行，现将录取分数公布如下：
一、面向老三区或本区招生的普通高中学校
最大志愿序号
最低分数同分序号
末位考生志愿序号
末位考生分数
末位考生分数同分序号
最低分数同分序号
末位考生志愿序号
末位考生分数
末位考生分数同分序号
广州市第一中学
广州市南海中学
广州市西关外国语学校
广州市真光中学
广州市第十三中学
广州市第十七中学
广州市第二十一中学
广州市培正中学
广州市育才中学
广州市恒福中学
广州市知用中学
广州市第九十七中学
广州市第四十一中学
广州市海珠外国语实验中学
广州市第七十五中学
广州市第一一三中学
广州市东圃中学
广州市天河外国语学校
广州市第六十五中学
广州市第八十中学
广州市白云中学
广州彭加木纪念中学
广州市第六十六中学
广州市第二外国语学校
广州市白云艺术中学
广州市第七十一中学
广州市第八十一中学
广州石化中学
广州市番禺区实验中学
番禺和三镇
广州市番禺区石碁中学
番禺和三镇
广州市番禺区洛溪新城中学
番禺和三镇
广州市番禺区石北中学
番禺和三镇
广州市番禺区石楼中学
番禺和三镇
广州市番禺区南村中学
番禺和三镇
广州市番禺区石碁第三中学
番禺和三镇
广州市花都区第一中学
广州市花都区第二中学
广州市花都区花东中学
广州市花都区狮岭中学
花都区实验中学
花都区圆玄中学
广州市南沙第一中学
南沙和三镇
广州市南沙东涌中学
番禺和南沙
广州市南沙大岗中学
番禺和南沙
广州科学城中学
广州开发区外国语学校
增城市郑中钧中学
增城市第一中学
增城市高级中学
增城市新塘中学北校区
增城市荔城中学
从化市第二中学
从化市第五中学
1.表中“户籍生”是指我市户籍的考生，政策性照顾借读生与户籍生报考和录取资格相同；“借读生”是指具有我市初中三年完整学籍的非政策性照顾借读生。
2.“三镇”是指南沙区东涌镇、榄核镇和大岗镇。
3.“最低分数同分序号”是指向该校投档考生最低分数的同分最大排位序号。
4.“末位考生分数同分序号”是指向该校投档最后一名考生分数的同分最大排位序号。
5.“末位考生志愿序号”是指向该校投档最后一名考生的志愿序号。
6.“最大志愿序号”是指向该校投档考生中最大的志愿序号。
7.广州市白云艺术中学录取的9名借读生均为艺术特长生。
二、面向全市招生的普通高中学校&　&&
最低分数同分序号
末位考生志愿序号
末位考生分数
末位考生分数同分序号
最大志愿序号
中山大学附属中学
广州市北大附中广州实验学校
广州市海珠中学
广州市培才高级中学
广州思源学校
广州市华美英语实验学校
广东实验中学附属天河学校
广州大学附属实验学校
广州市广外附设外语学校
广州市番禺区祈福英语实验学校
广州市华师附中番禺学校
黄冈中学广州学校
广州市香江中学
南海执信中学
华师附中南海实验高中
1.“最低分数同分序号”是指向该校投档考生最低分数的同分最大排位序号。
2.“末位考生分数同分序号”是指向该校投档最后一名考生分数的同分最大排位序号。
3.“末位考生志愿序号”是指向该校投档最后一名考生的志愿序号。
4.“最大志愿序号”是指向该校投档考生中最大的志愿序号。
5.最低分数用“——”表示的，是指该区域没有生源或有生源但达不到学校录取最低控制分数线。
广州市招生考试委员会办公室
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桑树小学13年秋教务计划doc【荐】.doc7页
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桑树小学2013年教学管理工作计划
一、指导思想
2013年度，我们将在中心学校的指导下，以提高教育教学质量为核心，以深化课程改革为动力，以提高课堂教学效益为目标，以课改中产生的问题为课题，以“培训、引领、指导、促进”为手段，围绕2013年中心学校的工作，加强学习，强化人的研究和育人的研究，注重管理，不断提高教师素质，改进教学方法，优化学习方式，促进学校、教师、学生、教科研人员和新课程共同成长，进一步规范教学常规，加大校本研训工作力度，加强学校高、中、低学段的教学衔接工作的研究，促进我校教育教学质量的进一步提高。
二、工作目标：
1、教学质量 ①及格率90% ② 优秀率60%
③人均分偏差值正值
2、规范教学行为
① 课程设置规范
②无违规补课滥订教辅资料行为
③开足、开齐少先队活动课
3、养成教育
学习习惯养成合格
4、教学常规管理
①月教学检查8次
②教学环节抽查每周一次
③组织考试4次 5、教学研究
①听课：校长5节／月
主任8节／月
教师3节／月
②教师达标课活动2次
③教科研活动8次
④“四优”评比8篇
⑤校本研训36次
⑥建立质量分析平台4次
6、教学安全事故为零
三、主要工作
一、坚持以教育教学为中心，狠抓质量提高工程
1、坚持以教育教学为中心，大力推进素质教育。落实《教育规划纲要》提出的“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的指导思想，以教育教学为中心，关注每一个学生的发展，狠抓质量提高工程，使学生在原有的基础上实现最大的发展和提高。
2、牢固树立科学的质量观，全面落实国家课程计划开齐课程、开足课时。正确树立学生学业和身心发展的关系；正确处理科学评价师
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