早教：如何用手指速算？－第一课 手的认识与数数－数学教育 全脑数学
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品评校花校草，体验校园广场幼儿园数学手指速算法_尚书坊幼儿园数学手指速算法发表时间： 14:55:32准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。（注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。）一、手指定位口诀我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；&&& 右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。二、手指定数口诀&&食指伸开“l”，中指伸开“2”；&&& 无名指为“3”，小指伸开“4”；&四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；&&& 再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。三、右手出指练习口诀一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。）四、左手出指练习口诀一十，二十，三十，四十；五十，&&& 六十，七十，八十，九十，一百。（注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。）五、双手出数练习15、23、46、99、58、73、61 ……（注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。）六、加法练习注意：在做加法练习时，比如“3+5”，右手先出“3”，“+5”的过程是：嘴里念“加1”，出小拇指；嘴里念“加2”，四指一提伸大拇指（注意在出指的过程中大拇指只代表“1”，只有在定数的时候，大拇指才当成“5”）；嘴里念“加3”，出食指；嘴里念“加4”，出中指；嘴里念“加5”，出无名指。此时开始定数，右手手指只有小拇指未打开，结果即为“8”。（1）个位数加法练习（10以内加法练习）1+12＋l、2＋23+l、3＋2、3＋34＋l、4＋2、4＋3、4＋45＋1、5+2、5+3、5+4、5+51+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+92＋l、2＋2、2＋3、2＋4、2＋5、2＋6、2＋7、2＋83+l、3＋2、3＋3、3+4、3＋5、3＋6、3+74＋l、4＋2、4＋3、4＋4、4＋5、4+65＋1、5+2、5+3、5+4、5+5（2）十位数加法练习10+1020＋l0、20＋2030+l0、30＋20、30＋3040＋l0、40＋20、40＋30、40＋4050＋10、50+20、50+30、50+40、50+5010+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+9020＋l0、20＋20、20＋30、20＋40、20＋50、20＋60、20＋70、20＋8030+l0、30＋20、30＋30、30+40、30＋50、30＋60、30+7040＋l0、40＋20、40＋30、40＋40、40＋50、40+6050＋10、50+20、50+30、50+40、50+50（3）一百以内加法混合练习3＋5、4＋5、l+5、6+5、8＋7、9＋l、9+3、7+1013+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+54，38+62……（4）一百以内连加混合练习23+18＋19＋24+16、18＋6＋49＋27……七、双手减法练习减法很简单，小指开始减，退位要记住，指法要熟练。（l）右手减法练习1-12-1、2-23-1、3-2、3-34-1、4-2、4-3、4-45-1、5-2、5-3、5-4、5-56-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-67-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-78-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-89-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、9-99-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、9-98-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-87-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-76-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-65-1、5-2、5-3、5-4、5-54-1、4-2、4-3、4-43-1、3-2、3-32-1、2-21-1（2）左手（十位数）减法练习10-1020-10、20-2030-10、30-20、30-3040-10、40-20、40-30、40-4050-10、50-20、50-30、50-40、50-5060-10、60-20、60-30、60-40、60-50、60-6070-10、70-20、70-30、70-40、70-50、70-60、70-7080-10、80-20、80-30、80-40、80-50、80-60、80-70、80-8090-10、90-20、90-30、90-40、90-50、90-60、90-70、90-80、90-90100-10、100-20、100-30、100-40、100-50、100-60、100-70、100-80、100-90、100-100100-10、100-20、100-30、100-40、100-50、100-60、100-70、100-80、100-90、100-10090-10、90-20、90-30、90-40、90-50、90-60、90-70、90-80、90-9080-10、80-20、80-30、80-40、80-50、80-60、80-70、80-8070-10、70-20、70-30、70-40、70-50、70-60、70-7060-10、60-20、60-30、60-40、60-50、60-6050-10、50-20、50-30、50-40、50-5040-10、40-20、40-30、40-4030-10、30-20、30-3020-10、20-2010-10（3）双手减法混合练习&&&&&& 50-1、53-6、51-8、55-6、55-16、100-53、97-49……八、双手初级加减混合练习&&&&&& 24+26-3+53、28+27-6＋3-45＋49+43，100-51-25-15……九、初级运算注意事项&&&&&& 在加法中注意四十九和一百的进位方法，在减法中注意百位和五十的退位方法。手脑速算第一章第一节&&&&&&& 手与数的认识1 食指& 中指& 无名指 小指四个手指叫群指。2 数字的认识：数字又称数码，用于记数的符号，计算用的阿拉伯数字，共有10个，它们是0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 。第二节&&&&&&& 手指表示数的规定1 拇指表示5，即一个拇指相当于一只手的手指数，其余群指一个均表示1。美河学习在线 *U*T1a ^ O/N ` p ?2 左手表示十位，右手表示个位。第三节& 数的组成及运算1 学习5& 10& 6& 7& 8& 9& 11& 12& 13& 14& 15& 16& 17& 18的组成及运算；例：5组成及运算1和4组成5——1&& 4&&& 5&&&&&& 2和3 组成5——2&& 3&&& 53和2组成5——3&&& 2& 5&&&&& 4和1组成5——4&&& 1&&& 52&&&&&&& 学习凑数& 补数& 齐数& 翻数 尾数凑数：两数之和等于5，称这两数互为凑数。齐数：将10&& 100&& 1000……..的数叫齐数补数：两数之和等于齐数就称这两数互为补数，将两数之和等于10的数称一位补数。翻数：将原屈的手指伸，伸的变屈，称翻手。翻手所得的数，称原数的翻数。特点，两数之和为9。 尾数：小于10，超过5的数，都可以分成5和了另一个数，把该数与5相减所得的数叫做该数的尾数。因该数由拇指和群指组成，将拇指去掉，只剩群指（尾）所以叫尾数。第四节& 直接加法&& 直接减法1 直接加法定义：两数相加，加数在手上可直接伸出得的和。运算程序：&&&& Y,Y直接加法真容易&& 加几手指伸出几&&&&&& 5+3=&&&&& 12+7=2 直接减法定义：两数相减时，减数可直接减得到差。运算程序：直接减法真容易&& 减几手指屈回几&&&&&&&& 8-3=& 19-7=第五节：伸拇屈凑加法&& 屈拇伸凑减法1&&&&&&& 伸拇屈凑加法：两数相加时，加数在手上不能直接伸出，要伸出拇指（加5）与群指调换才能得出和，此类加法为伸拇屈凑加法。运算程序直加群指若不够& 伸出拇指减去凑学习1伸拇屈4&&&&& 2伸拇屈3&&&& 3伸拇屈2&&&&& 4伸拇屈1&&&& 4+3=&&&&&& 32+4=2&&&&&&& 屈拇伸凑减法：两数相减，减数小于5而大于被减树的尾数时，要先屈回拇指（减5），再将多减去的数加在手上，多减去的数正是减数的凑数，即伸出凑数。运算程序：L直减群指若不够&& 屈回拇指加上凑&&1屈拇伸4&&&& 2屈拇伸3&&&& 3屈拇伸2&&&&&& 4屈拇伸1&&&& 6-2=&&& 27-3=第六节& 进1屈补加法&& 进1屈拇伸尾加法 h)u]1V n ]&&&&&&& I1&&& 进1屈补加法：两数相加，只用右手上的手指不足时，就用向左手进1（加10），右手减去加数补数的方法来计算。当补数可以直接从右手上减去时，即称进1屈补加法。运算程序：直加手指若不足&& 左手进1右屈补1进1屈9&&& 2进1屈8&&& 3进1屈7&& 4进1屈6&&& 5进1屈56进1屈4&&& 7进1屈3&&& 8进1屈2&& 9进1屈1&&& 16+9=&&& 28+5=2&&& 进1屈拇伸尾加法：两数相加，直接用右手加手指不够时，在向左手进1减去补数时，必须和拇指调换才能减去补数，称该类加法为进1屈拇伸尾加法。运算程序：进1无法直屈补&& 伸尾同时屈回拇6进1屈拇伸1&&&& 7进1屈拇伸2&&& 8进1屈拇伸3&&&& 9进1屈拇伸4&&&& 6+7=&&&&& 15+8=第七节&&&&&& 退1伸补减法& 退1伸拇屈尾减法退1伸补减法：两数相减，右手上手指表示的数比减数小时，就将左手退1（减10），右手加上减数的补数。当补数可以直接加到右手上时，即称直接退1伸补减法。运算程序：直减右手若不够&&& 左手退1右伸补1退1伸9&&& 2退1伸8&&&& 3退1伸7&& 4退1伸6&&& 5退1伸56退1伸4&&& 7退1伸3&&&& 8退1 伸2&& 9退1伸1&&&&& 16-8=&&&& 36-7=退1伸拇屈尾减法：两数相减，当左手退1，将补数加在右手上时，需用伸拇指调换才能加上补数，称该类减法为退1伸拇屈尾减法。运算程序： 退1 无法直伸补&&& 屈尾同时伸出拇6退1伸拇屈1&&&& 7退1伸拇屈2&&& 8退1伸拇屈3&&&& 9退1伸拇屈4&& 24-7=&&& 32-6=第二章第一节& 不进位两位树加法&&& 不退位两位数减法1&&&&&&& 不进位两位数加法：两数相加，十位个位都不进位的加法。运算程序：十位加起分两手&& 十位加左个加右&&&&&&&&&&&&& 35+62=&& 23+31+22+13=2&&&&&&& 不退位两位数减法：两数相减，十位个位都不退位的减法。&&& 运算程序：K十位减起分两手&&& 十位减左个减右&&&&&& 86-23=&& 56-32=第二节& 任意两位数加法&&& 任意两位数减法1R+? j)[J tZ1&&&&&&& 任意两位数加法运算程序；高位加起分两手&&&& 十位加左个加右&&& 左手满十用脑记&&&& 右手满十左加138+27=&&& 68+76=&&&&&& 36+45+68+37=2&&&&&&& 任意两位数减法运算程序；高位减起分两手&&& 十位减左个减右& 左手不够百位借&&& 右手不够借左手81-26=&&&& 93-26=&& 138-79=&&&&& 653-79-63-87=第三节& 两位数混合运算两位数混合运算程序：十位加（减）左&&&& 个加（减）右&&&&&&&& 786-98+75=&&&&& 635-47+78=第四节& 商品买卖的手算1 一百元与整元数的找零运算程序：用钱多少手算出&& 左手报屈右报补100元钱，买钢笔28元，买本子26元，买文具盒17元，应找回多少钱？2&&& 一百元与角分找零的手算运算程序：高位减起逐位算&&& 算哪位用手示出&&&& 报出屈后再下位&&& 最后一位报补数100元钱买57元6角3分的商品，应找多少钱？3&&& 3六9 ，报6 ；4五9，报5；8一9，报1；2七9，报7；9 0 9 ，报0；6四10，报4。相关阅读九牛一毛,九十左手定十位,“6”“7”“8”“9”排成数, 六十双手握拳(手心朝里) 一,七上八下五十 右手定个位,双手击掌,十万火急,拇指是“5”要记住、58,三言两语,三足鼎立根据各年龄段幼儿认知水平。准备教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前,需发出口令“清零”,幼儿马上双手击掌,然后紧握双拳在胸前,聚精会神做好准备。(注意手心朝里,两拳间隔距离以方便双手出指为准,既不要太近,也不要太远。)一、手指定位口诀我有一双手。上世纪八十年代到九十年代初的中国,是个“神人”、“神迹”辈出的年代。由于速算表演可以展示“神奇”的效果,所以人们对表演者充满好奇,当时的“速算大师”史丰收就被很多人认为具有特异功能,那些表演速算的孩子也经常被称为神童。幼儿手指速算进位与退位方法?十以内的加减法他还可以,不会进退位,我也没学过手续指速算,现在学校教的都是手指速算法,总是加到九手指全部伸开的时候不会进位就又伸姆指五了,就是十以外的理解不了儿子六岁了,也不知道怎么教他进位退位匿名2012117 单纯建议。我们去评论一本书好不好最主观的一点就是,这本书对我们究竟有没有用。那么周根项老师的《一分钟速算》这本教材好吗?答案是肯定的,周根项老师的一分钟速算不仅仅能帮助小孩子们从小学好数学,还能帮助各个年龄阶段的有需要的人哦。手指速算法
义项指多义词的不同概念，如的义项：网球运动员、歌手等；的义项：冯小刚执导电影、江苏卫视交友节目等。
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表示数的方法是以左手设点作为盘，每个手指表示一位数，五个手指可表示个、十、百、千、万五位。
特点 用手指进行数学运算
发明人 西安牛老师
性质 速算方法
手指速算法是由的牛老师研发的一种方法。是一种不用算盘进行数学运算的方法。
人们进行计算,总是要通过笔算或借助于其它计算器(如算盘,等),其实,我们每一个正常人的手也是一个完美的计算器,用手心算可以进行多位数的、、、除、、这六种运算,其运算速度(当然要经过一定时间的练习),加减可与电子计算机相媲美,乘除比珠算要快,平方、开平方比笔算快得多。
计算准确率低。（注意：不适合比较正式的场合使用，同时也不适合正规考试使用！）
手指速算法--手心算--表示数的方法是以左手五指设点作为数码盘，每个手指表示一位数，小拇指、无名指、中指、食指、大拇指可分别表示个、十、百、千、万五位数字。每个手指上9个数，首先我们看，我们的上有三根骨节，从上到下，第一骨节中部左侧表示1，第二骨节中部左侧表示2，第三骨节中部左侧表示3，从3往下移到手掌上表示4，手指的上端表示5，指肚表示6，手指上有三道横纹，从上到下，第一道横纹表示7，第二道横纹表示8，第三道横纹表示9。手指速算法。手心算的计算方法是采用心算办法利用大脑形象再现指算计算过程而求出结果的方法。它把左手当作一架五档的小算盘，用右手五指点按这个小算盘来进行计算。记数时要用右手的手指点左手相对应的手指。其明确分工是:右手拇指专点左手拇指，右手食指专点左手食指，右手中指专点左手中指，右手无名指专点左手无名指，右手小指专点左手小指。对应专业分工各不相扰。哪个手指点按数，哪个手指就伸开，手指不点按数时弯屈，表示0。它不借助于任何计算工具，不列运算程序，只需两手轻轻一合，便知答数，便可进行十万以内任意数的加减乘除四则运算。手指速算法，手心算----减少笔算列算式复杂的运算过程，省时省力，提高学生计算速度。西安牛宏伟老师从事教育工作多年，已将手心算方法应运于儿童早教领域。先后教过几千名儿童学习"手心算"。它在启发儿童智力方面，有着良好效果。手心算有效地开发了学生的大脑，激发了学生的潜能。手指速算法中用到的《全脑手心算图》--于日获得颁发的外观设计，之后因未缴年费导致权利终止。使用方式:双手握拳，掌心向内，两拳间隔不要太开，胳膊抬平，出指时从右手的食指开始，食指伸出代表1;中指伸出代表2;无名指伸出代表3;小指伸出代表4;四个手指收回伸出大拇指代表5;当数到9时，把伸出的五个指头收回，伸出左手的食指代表10;那么11呢?左手伸出的食指不动，右手的食指再次伸出，依次往下至19;再收回右手的五各指头，伸出左手的中指就是20了，就这样数到49时，收回右手和左手伸出的指头，伸出左手的大拇指代表50，以次类推至100。一、手指定位口诀我有一双手，代表九十九;左手定十位，九十我会数;右手定个位，从一数到九;加减很方便，计算不用愁。二、手指定数口诀食指伸开"l"，中指伸开"2";无名指为"3"，小指伸开"4";四指一握伸拇指，拇指是"5"要记住;再伸食指到小指，"6""7""8""9"排成数。三、右手出指练习口诀一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。(注:念到"十万火急"或"十全十美"时，右手握拳，左手出"1"，代表进位。)四、左手出指练习口诀一十，二十，三十，四十;五十，六十，七十，八十，九十，一百。(注:念到"一百"时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。)
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