口吃你们是怎样快速矫正口吃锻炼 的

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验证码输入错误,请重新输入听说全世界最爱音乐的人都关注了“弹吧音乐课堂”你真是个幸运的人不完整的演奏(通常指演奏中出错、打结巴、停下来等现象)抑或局部处理精细也难以被认可,至少是一种不可弥补的极大遗憾。——但昭义造成演奏不完整一般有以下方面原因:不熟练、练习方法存在问题,导致养成的不良习惯;记忆失误、技术困难未能克服;临场紧张、心理状态不好;偶然因素等等……完整性的训练要从教学、家庭辅导等多方面着手注意。老师在课堂上要给学生提供完整演奏学习曲目的机会。一般开始学生演奏一遍,把她练习的结果反映出来,教师再提出要求,不宜一发现问题就打断演奏。一个曲子要求明确了,老师还可以再给学生演奏一遍,看看学生是否领会了新提出的要求。教师给学生在课堂上演奏的机会,可以锻炼学生正常的演奏心理、演奏状态和演奏习惯。家长应鼓励孩子在自己练习乐曲比较成熟时,为家人或家里的客人汇报弹奏、随时随地锻炼自己。学生也要重视完整性训练,把完整性作为一个练习课题。每一个曲目熟练后,若要打算从头到尾连起来练,就要要求能够做到完整无误地演奏。哪怕速度不够,表现尚未处理,也应该这样要求,这主要是为了养成一种习惯。把分句、分段、分手练习、突击困难练习与完整性练习有目的地加以区分。要注意以下几点:1.练习要保证精力集中,在精力不集中情况下练习,不仅无益,而且危害很大,其中对完整性影响十分突出。
2.不熟悉的曲目,不要快练,如果手上的动作习惯还不适应快速度,就一定会弹得结结巴巴。经常结结巴巴地弹奏,要演奏完整就非常不易。3.重视困难片段的突破练习。解决了技术困难,如同搬掉了前进路上的绊脚石,道路通畅了,完整就有了保证。同时,消除了技术困难,心理上也就去掉了负担,心里状态良好就能保证演奏正常发挥,避免失误破坏演奏的完整。4.重视记忆的训练,背谱要牢靠。背谱有动作记忆、图像(即乐谱形象)记忆、音乐记忆和音符记忆。对于每一个演奏者来说,都有其自己的记忆方式和方法,不过通常我们看到孩子们中以动作记忆的较为普遍,就是许多孩子是依靠手指在不断重复的练习中不知不觉养成的动作习惯来背谱演奏的。而我们认为仅仅靠动作记忆并不牢靠,特别不能对付表演性演奏,一遇紧张,手指动作习惯极容易临时失误,一下就会抓不住,以致打结巴、停顿、接不下去。所以,要有意识加强音符的记忆,把弹的什么音名、键盘位置记清楚,同时配合音乐方面诸如旋律、和声、织体、段落、结构等等的记忆。记忆牢靠了,有如定心丸,有它作基础,对临场的意外就能镇定应付,不会对完整性产生大的破坏性影响。5.培养对付意外情况的应变能力,以使在重大表演性演奏中能顺利度过各种可能发生的意外,接应下去以保证总体的完整。“弹吧音乐课堂”征集活动开始啦你是不是有满腔写作热血却又无处施展?你是不是有不为人知的音乐故事?没关系!通通告诉我~好的作品将有机会登上“弹吧音乐课堂”的首条!让数以万计的弹友都能看到你的精彩。快点行动起来吧!投稿邮箱 Q:加入弹吧音乐课堂粉丝群?A:【微信群】请添加小编个人微信(ID:timo333,ps:小编有点忙,要是没能及时回复消息请大家谅解)私信小编,由小编邀请进入微信群提醒:微信群以及QQ群讨论和分享都来自于粉丝,请勿发布广告,招聘,政治等于音乐无关的任何东西,不然会移出群聊QQ群:
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结巴自卑应该怎么样改正?
发病时间:不清楚
病情描述及疑问:我平时说话结巴,自悲,而且没有自信,也不是不爱说话,就是该说得说,不该说的不说,不知道自己属不属于内向人。和朋友和同事很爱逗,性格很随和,很实在,没有坏心眼儿,而且我对待别人心特细,我特别在意别人对我的看法和说法,假如说和我逗着玩说我坏话,我当时就要用语言攻击他。不知这种心理应该怎么样改变。打小就结巴,而且现在21了,感觉结巴越来越厉害了,以前小的时候想说什么就说什么,感觉结巴不算太严重,现在大了就不一样了,说什么话都要先在心里考虑一下,可是越在心理想好了的话越说不出来。。。。就因为这事最近弄得我烦。。。。我21了没有处过对象,对一些女孩子当时也有感觉,可是就是不敢说过后就渐渐淡忘了,觉得对象不重要,是不是处对象可以改变点儿,不解。。。。。。我希望能够找到高人介绍一种方法,帮我把结巴改掉,就是心理想得嘴上也能流利的说出来。。。。。我知道这结巴是心理方面的问题。可是就是克服不了或者推荐些药物之类的东西,我也服用下看看。。。。。改正结巴的朋友希望留下QQ我想和你们交流交流。。。。
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擅长:神经症
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济南市口吃矫正中心&&&神经症
建议:口吃不是病,它是心里一时的紧张和后天说话的不正确习惯形成的,靠药物、手术、仪器是不能治好的,目前国内矫正口吃结巴比较有效的方法是非药物矫治。主要是进行心理疗法、语言训练、呼吸疗法、口才训练、良好个性重塑。通过专家的指导、集体的训练,在短的时间内就能有比较理想的效果。口吃人内心说话的紧张、恐惧必须到环境中锻炼来消除,用锻炼来消除紧张、用行动来产生自信。口吃人要打破自我的封闭,多和社会接触、多和人说话、多训练绕口令、朗诵、气流和发音的协调、多用积极的意念调整心态和情绪、掌握一些科学的方法和知识消除口吃人性格和语言的抑郁、抑制状态。用一种积极、快乐、兴奋、自信、从容的心态再运用一些说话的技巧,语速要平稳、不要急躁慌张而陷入混乱,经常培养和别人心平气和、愉快的交流,并从中积累成功的经验和信心,持之以恒的从各个方面调整自己,慢慢的就会感觉说话越来越流利。克服口吃、结巴障碍是完全可能的。
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疾病百科  口吃发生于儿童,50%的口吃患者于5岁前发病,而1~3岁的小儿在情绪紧张时出现一时性的口吃是比较多见的。一般随着年龄的增长逐渐改善或消失,少数可...  口吃发生于儿童,50%的口吃患者于5岁前发病,而1~3岁的小儿在情绪紧张时出现一时性的口吃是比较多见的。一般随着年龄的增长逐渐改善或消失,少数可持续至成年。就诊科室:儿科 心理咨询典型症状: 检查方法:发病部位:颅脑常用药品: 疾病自测:
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