读《为什么呀对着人的右耳嗡嗡响怎么回事提要求更有利?》有感

答案:略解析:
1.忍俊不禁  手足无措  如出一辙  迎刃而解
2.第二自然段概括写《爷爷吃鸡蛋》这篇文章的主要内容:广播、报纸、电视中关于吃鸡蛋的各种信息搅得爷爷无法吃鸡蛋。
第三自然段联系实际提出自己的问题:学习难——奶奶、妈妈、爸爸对我的好心相劝,使我学习时左右为难,手足无措。
第四自然段主要写“我”经过思考,悟出一个道理:爷爷一味盲从,缺乏主见,才陷入困境。我对家长的意见认真思考,仔细分析,拿出了自己的主见,并且在实践中获得了满意的学习效果。
请在这里输入关键词:
科目:小学语文
阅读短文,然后按要求做。
做事要有主心骨
——读《爷爷吃鸡蛋》有感
  读罢短文《爷爷吃鸡蛋》,禁不住为短文一气呵成拍案叫好,又为书中的爷爷被当今社会膨胀的信息,搅得无法吃鸡蛋的窘态忍俊不禁。
  其实,不就简单的吃鸡蛋吗?然而各种媒体的信息却频频向人们发出忠告——广播里特意关照:“鸡蛋一定要煮熟,不然细菌杀不死。”报纸上醒目提示:“鸡蛋千万别煮熟,否则营养全无。”电视里娓娓道来:“鸡蛋可别烫着吃,要不容易致癌。”……爷爷听了广播,把拿在手里的熟鸡蛋又放回锅里接着煮;看了报纸又把锅里的鸡蛋迅速捞起;瞅了电视,转过身又将捞起的鸡蛋投到凉水里。最终爷爷被折腾得疲惫不堪,无心吃鸡蛋了。显然作者缩短时空,通过巧妙的构思,使情节戏剧化了,但我在哈哈一笑后,便陷入沉思——
  爷爷吃蛋难,使我想起了自己的学习难,作业难。家长对我倾注了十万分的爱心,打心窝里盼我好。奶奶悄悄地把我叫到跟前,特别嘱咐:“缨缨,清晨记忆好,多读书。”妈妈见状拽了我一把,刻意关照:“缨缨,早上时间紧,晚上学习踏实。”爸爸听了,又将我拖了过去,认真叮咛:“缨缨,晚上要早睡,最好下午学。”这真是“公说公有理,婆说婆有理”莫衷一是地好心相劝,弄得我左右为难,手足无措。终于有一天,我忍不住大声问他们:“你们说到底什么时候学习最好?”我这一发小脾气,还真灵,三种劝告戛然而止。
  我的学习与爷爷吃蛋遇到的难题如出一辙,我从中悟出一个道理:各种媒体告诫人们不吃熟蛋,不吃生蛋,不吃烫蛋……他们各有各的理,爷爷一味盲从,缺乏主见,才陷入困境。倘若爷爷有主见,就应该认真分析吃熟蛋,吃生蛋各自的利弊,同时根据自己的身体状况和饮食习惯;来选择吃蛋的方法,这样,问题便迎刃而解了。对于我的学习,也应区别早、中、晚不同的时间,依据各门功课的特点,科学合理地进行安排。只有这样才能获得理想的学习效果。我通过认真思考,仔细分析,拿出了自己的主见:早晨记忆好,选择读课文,背单词;午后时间短,抽空请教老师、同学,解疑难;晚上环境好,适合写作文,解难题。就这样,我不但采纳了家长们不同意见的合理部分,并且在实践中获得了满意的学习效果。
  读了《爷爷吃鸡蛋》不仅让我开心一笑,更重要的是,在这一笑之后我得到了新的启示:面对当今高速发展的信息社会,切不可轻信盲从,我们要做把握信息的主人,不做仰仗信息的奴隶。这就是——做事要有主心骨!
1.根据下面的意思从短文中找出成语填写在括号里。
(1)忍不住要发笑。(  )
(2)手和脚不知放在哪儿好。形容慌张,不知怎样办好。(  )
(3)像出自同一个车辙。比喻两件事情(多指言行)非常相似。(  )
(4)比喻处理事情,解决问题很顺利。(  )
2.根据短文内容填空。
第二自然段概括写《爷爷吃鸡蛋》这篇文章的主要内容:
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第三自然段联系实际提出自己的问题:
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第四自然段主要写“我”经过思考,悟出一个道理:
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3.结合短文内容和自己的生活实际说说你对“做事要有主心骨!”这句话的理解。
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科目:小学语文
阅读短文,然后按要求做。
敌人不断反扑,战斗非常激烈。我军的伤员(继续 陆续)从火线上抬下来。在离火线不远的一座小庙里,白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了,眼球上(充满 布满)了血丝。(突然 居然),几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚,弹片纷飞,小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然(镇静 镇定)地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子,敏捷地从伤员腹腔里取出一块弹片,扔在盘子里。
1.读短文,想想:括号中的两个词语,选哪一个合适?用“√”标出来。
2.多音字组词。
3.短文的主要内容是什么?请用简洁的语言写一写。
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科目:小学语文
来源:随堂练 自主学 综合评语文  三年级(下)
阅读短文,然后按要求做。
  小绵羊吃着青草,我坐在河边。
  河边,一排垂柳。
  河对面,一片绿油油的麦苗迎着春风摆动,和垂柳兴奋地交谈着。
  咦?什么时候飘下了小雨?像绿丝线,从地上牵起麦苗,麦苗长啦,高啦!
  “咩咩!”我的小绵羊高兴地叫起来,一定是挂满雨珠的小草更嫩了。
  雨,打湿了我的头发,打湿了小绵羊的毛,可我们舍不得回去。我们慢慢地走,见那星星点点的花骨朵儿全开啦,路旁的花丛,像天边飘来的彩霞。啊!小花正吸着小雨呢!我想,这雨滴一定是甜的,便忍不住仰起头,用舌尖去接那雨滴,小绵羊却抢先尝到了甜味,它叫着:“咩咩!”多像在说:“蜜蜜!”
1.文章从第(  )自然段到第(  )自然段是写喜人的春雨。
2.从文中的哪些语句可以感受到小绵羊对春雨的喜爱?用“________”画下来。
3.想象一下,麦苗和垂柳在一起会交谈些什么?以对话的形式写一写。
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科目:小学语文
阅读短文,然后按要求做。
  我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉,网布在大地母亲的身上。
  小河长,小桥多。桥连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集去,不经过八座十座小桥才怪哩!
  家乡的桥大多是石桥,造型却千姿百态。最简单的是过户桥,一块长石板的两端,就把两户人家连起来。最漂亮的、最有气派的数单拱桥,桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼,两边各有几十级石阶,形成个大“八”字,一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里,你撑条小船穿梭其间,那光景,会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢!
  家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人告诉我,元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的;而震龙桥、娘娘桥,就跟民间传说有关系了;至于如意桥,是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意,暮禽相与还”中撷(xi6)取而来的。有趣的是,请石匠凿就的桥名字体也各不相同,或篆或隶,或楷或草;有的飘逸潇洒,有的刚劲雄健,跟桥相衬相映,又平添了几分情趣。
  家乡的桥是我们的乐园。整个火热的夏天,我们在桥头下棋、猜谜、讲故事;我们把桥当做跳水台,比跳水本领,练胆量;我们在桥边钓鱼、摸螺蛳,碰得巧,还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢!实在玩累了,荡一条小船进桥洞,舒展四肢平躺着,那凉丝丝的风,轻轻荡漾的水波,转眼就把你送入梦乡……
  长相忆,最忆家乡的桥。
1.抄写下面的词语,照样子再写几个。
雄赳赳____________  凉丝丝_____________________
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2.根据短文内容填空。
(1)短文是分三部分写的。第一部分是________自然段,第二部分是___________,第三部分是____________自然段。
(2)第二自然段是通过__________和___________来具体写家乡的石桥千姿百态的。
3.请你写出文中家乡小桥的名字是根据什么起的。
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科目:小学语文
来源:月考题
题型:阅读理解与欣赏
阅读短文,然后按要求做题。
少儿时代打底子  臧克家是我国现代著名诗人,出生在山东诸城县的一个书香之家,从小就受到了读书的熏陶。他说:“我写新诗,写散文,写文艺随笔,大半凭少儿时代的这点‘底子’。”  臧克家八九岁时进私塾读书,而且一开始就读《论语》。虽然读了并不懂,但一旦背得滚瓜烂熟,就不易忘记。在读《论语》的同时,他还选读了几十篇古文。这些古文大半是从《古文观止》和《古文释义》中选出来的。他把这些文章一一抄在竹纸本子上;读的时候拉着腔调,十分铿锵动人……  臧克家的爷爷是清朝举人,十分爱诗。他特别喜欢白居易的《琵琶行》,常常当着孙子高声诵读。臧克家的父亲也很爱诗,并和族弟结成诗社,常常吟诗作对。因此每当臧克家放学回到家,家里人仍然教他念古诗、律诗、绝句,短的《静夜思》,长的《木兰辞》,他都背得下来。尽管这些古文古诗的含义,当时小小的臧克家不能理解,但直到现在还能背诵。可见小时候熟读熟记的印象是很深的。所以臧克家说:“青年时代开始写新诗,写散文,受古典诗歌和古文的影响极深。”  臧克家少儿时代打底子的另一方面是听故事。在他看来,劳动人民“不但是我文学创造最好的启蒙老师,也是教我认识人生,同情人民的活教材”。  臧克家的家中有一个“打工仔”叫“六机匠”,他的一张巧嘴讲起故事来常常叫人乐而忘返。臧克家____。  单是从“六机匠”那里听到的故事,就有好几篓子。臧克家深有体会地说:“如果说我少儿时代文学方面有启蒙老师的话,那就是‘六机匠’。”1.这篇文章写的是________少年时代的故事。题目中的“底子”换个词是________。2.读了这篇短文,你最想积累的词语是________;最想积累的句子是________。3.写出第3自然段的主要意思。________________________________________________________________4.联系上下文,展开想象,把臧克家听“六机匠”讲故事时的动作、语言描写具体,填写在文中画“____”处。5.臧克家所说的少儿时代的“这点‘底子’”指的是什么?请你概括出几点写下来。________________________________________________________________6.读了这篇文章,你觉得你在少年时代应该怎么做呢?________________________________________________________________日期:?它们已受够了,真的受够了!
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