（1）请举出日常生活中你观察到的一个关于多普勒效应的实例．
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（1）请举出日常生活中你观察到的一个关于多普勒效应的实例．
&nbsp.& 传播，那么该同学测得的重力加速度为多少;&&&&&&nbsp.&&&nbsp.&nbsp.hiphotos.jpg" />
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（1）请举出日常生活中你观察到的一个关于多普勒效应的实例． &&&&nbsp.jpg" esrc="http.&&& ．（2）图示为一列简谐横波在某时刻的波形图;&&&nbsp.&&&&&&&nbsp.&nbsp：先用秒表测得单摆周期为&&&&nbsp，已知图中
质点起振比&/zhidao/wh%3D450%2C600/sign=fad40c7632adcbeff02eb/8bf703bbf9a06e0bfa513d2697c53c.hiphotos.hiphotos://f;&&&nbsp.&&nbsp.hiphotos.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink"><img class="ikqb_img" src="&nbsp，采用了如下方法.hiphotos.&&/zhidao/pic/item/8bf703bbf9a06e0bfa513d2697c53c;&&&&&&& A
&nbsp://c;&&&&质点早0;&nbsp，波速为 &&&&&&&nbsp，再次测得单摆周期为
（3）某同学在家里做用单摆测定重力加速度的实验;&nbsp.&/zhidao/pic/item/86dffb2ea24b899a901f22b，则此列波沿 &&&nbsp，然后让悬线缩短&&&/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=6f3425afd72ae0d6b85e5d2/4bed2e738bd4b31c886caf9e2ff82b;&&nbsp://c://a;&&&nbsp.baidu://h.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink"><img class="ikqb_img" src="&&&nbsp.baidu，由于没有螺旋测微器测摆球的直径.com/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=2ebed5bbb5003af34defd466051aea64/e924a0f4ad95f72b;& m/s．
&/zhidao/pic//zhidao/wh%3D600%2C800/sign=/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=826d9d94fefaafbc64b8d6/1b4c510fd9f9d72a2c2f25afd72a2834349bbb3c://e.hiphotos://e.jpg" />
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(1)鸣着汽笛迎面而来的汽车;（2分）．&nbsp，由题意得
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＞＞＞在日常生活中有很多应用大气压知识的例子，请你仿照示例另外举出..
在日常生活中有很多应用大气压知识的例子，请你仿照示例另外举出三个有关大气压应用的实例．例：抽水机利用大气压把水从低处抽到高处．（1）______．（2）______．（3）______．
题型：填空题难度：中档来源：茂名
课本中有出现的，或是课后习题中出现过的实例有很多，如：钢笔吸墨水、注射器吸药液、吸盘吸在光滑墙壁上等等．故答案为：（1）钢笔利用大气压把墨水吸进笔囊．（2）注射器利用大气压来吸药液．（3）吸盘利用大气压吸在光滑墙壁上．
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据魔方格专家权威分析，试题“在日常生活中有很多应用大气压知识的例子，请你仿照示例另外举出..”主要考查你对&&大气压强的存在及应用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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大气压强的存在及应用
大气压强：
利用大气压的知识解释有关现象：&&&& 在实际生活和生产中有许多利用大气压来工作的装置和现象，如钢笔吸墨水、抽水机抽水、高压锅的设计等．利用这些知识还可以解释许多生活中的相关现象，例如用吸管喝饮料，当用力吸吸管时，吸管内的压强减小，饮料就在外界大气压的作用下被压进吸管，从而喝到饮料，而并非我们平常说的吸进。生活实验证明大气压存在：实验一：模拟马德堡半球实验&&& 两个皮碗口对口挤压，然后两手用力往外拉，发现要用较大的力才能拉开。马德堡半球实验和模拟实验的共同点是：将金属球内和皮碗内的空气抽出或挤出，使金属球内和皮碗内空气的压强减小，而外界的大气压强就把它们紧紧地压在一起，要用较大的力才能拉开，这就有力证明了大气压强的存在。实验二：“瓶吞蛋”实验&& 用剥了壳的熟鸡蛋堵住广口瓶口，实验前用手轻轻用力，不能将鸡蛋完整地压入瓶内。再将点燃的棉球扔入装有细沙（防止烧裂瓶底）的瓶中，迅速将该熟鸡蛋塞住瓶口，待火熄灭后，观察到鸡蛋“嘣”的一声掉入瓶内。上述实验，由于棉花燃烧使瓶内气压升高，而骤冷又会使气压迅速降低，当瓶内压强小于瓶外大气压强时，鸡蛋在大气压强的作用下，被压入瓶内。实验三：“覆杯”实验&&& 玻璃杯内装满水，用硬纸片盖住玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后，整杯水被纸片托住，纸片不掉下来。该实验玻璃杯内装满水，排出了空气，杯内的水对纸片向下的压强小于大气对纸片向上的压强，因而纸片不掉下来。分析上述三个实验，不难理解大气压强存在问题。更深入研究：“瓶吞蛋”表明大气竖直向下有压强，“覆杯实验”表明大气向上有压强。因而显示出大气压强的特点：大气向各个方向都有压强。
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27618727711641386927766113352181178当前位置：
＞＞＞请举一个在日常生活中应用反证法的实际例子。-八年级数学-魔方格
请举一个在日常生活中应用反证法的实际例子。
题型：解答题难度：中档来源：同步题
解：“略”答案不唯一。
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据魔方格专家权威分析，试题“请举一个在日常生活中应用反证法的实际例子。-八年级数学-魔方格”主要考查你对&&命题，定理&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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命题，定理
命题的概念：判断一件事情的语句，叫做命题。 命题的概念包括两层含义：（1）命题必须是个完整的句子； （2）这个句子必须对某件事情做出判断。 公理：人们在长期实践中总结出来的得到人们公认的真命题，叫做公理。 定理：通过真命题（公理或其他已被证明的定理）出发，经过受逻辑限制的演绎推导，证明为正确的结论的命题或公式，例如“平行四边形的对边相等”就是平面几何中的一个定理。一般来说，在数学中，只有重要或有趣的陈述才叫定理，证明定理是数学的中心活动。相信为真但未被证明的数学叙述为猜想，当它被证明为真后便是定理。它是定理的来源，但并非唯一来源。一个从其他定理引伸出来的数学叙述，可以不经过证明成为猜想的过程，成为定理。如上所述，定理需要某些逻辑框架，继而形成一套公理（公理系统）。同时，一个推理的过程，容许从公理中引出新定理和其他之前发现的定理。在命题逻辑中，所有已证明的叙述都称为定理。经过长期实践后公认为正确的命题叫做公理，用推理的方法判断为正确的命题叫做定理。命题的分类：（按正确、错误与否分）分为真命题（正确的命题），假命题（错误的命题）， 所谓正确的命题就是：如果题设成立，那么结论一定成立的命题。 所谓错误的命题就是：如果题设成立，不能证明结论总是成立的命题。
四种命题：1．对于两个命题，如果一个命题的条件和结论分别是另外一个命题的结论和条件，那么这两个命题叫做互逆命题，其中一个命题叫做原命题，另外一个命题叫做原命题的逆命题。2．对于两个命题，如果一个命题的条件和结论分别是另外一个命题的条件的否定和结论的否定，那么这两个命题叫做互否命题，其中一个命题叫做原命题，另外一个命题叫做原命题的否命题。3．对于两个命题，如果一个命题的条件和结论分别是另外一个命题的结论的否定和条件的否定，那么这两个命题叫做互为逆否命题，其中一个命题叫做原命题，另外一个命题叫做原命题的逆否命题。相互关系：1．四种命题的相互关系：原命题与逆命题互逆，否命题与原命题互否，原命题与逆否命题相互逆否，逆命题与否命题相互逆否，逆命题与逆否命题互否，逆否命题与否命题互逆。2．四种命题的真假关系：①两个命题互为逆否命题，它们有相同的真假性。②两个命题为互逆命题或互否命题，它们的真假性没有关系(原命题与逆否命题同真同假，逆命题与否命题同真同假）
定理结构：定理一般都有一个设定——一大堆条件。然后它有结论——一个在条件下成立的数学叙述。通常写作「若条件，则结论」。用符号逻辑来写就是条件→结论。而当中的证明不视为定理的成分。逆定理：若存在某叙述为A→B，其逆叙述就是B→A。逆叙述成立的情况是A←→B，否则通常都是倒果为因，不合常理。若某叙述是定理，其成立的逆叙述就是逆定理。若某叙述和其逆叙述都为真，条件必要且充足。 若某叙述为真，其逆叙述为假，条件充足。 若某叙述为假，其逆叙述为真，条件必要。常用数学定理：1、每份数×份数=总数 总数÷每份数=份数 总数÷份数=每份数2、1倍数×倍数=几倍数 几倍数÷1倍数=倍数 几倍数÷倍数=1倍数3、速度×时间=路程 路程÷速度=时间 路程÷时间=速度4、单价×数量=总价 总价÷单价=数量 总价÷数量=单价5 、工作效率×工作时间=工作总量 工作总量÷工作效率=工作时间 工作总量÷工作时间=工作效率6 、加数+加数=和 和－一个加数=另一个加数7 、被减数－减数=差 被减数－差=减数 差+减数=被减数8 、因数×因数=积 积÷一个因数=另一个因数9、 被除数÷除数=商 被除数÷商=除数 商×除数=被除数
小学数学图形计算公式：1 、正方形 C周长 S面积 a边长 周长=边长×4 ；C=4a;面积=边长×边长； S=a×a2 、正方体 V:体积 a:棱长 表面积=棱长×棱长×6； S棱=a×a×6 ；体积=棱长×棱长×棱长； V=a×a×a3、 长方形 C周长 S面积 a边长 周长=(长+宽)×2 ；C=2(a+b) ；面积=长×宽 ；S=ab4 、长方体 V:体积 s:面积 a:长 b: 宽 c:高 表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2； S=2(ab+bc+ca)；体积=长×宽×高 ；V=abc5、 三角形 s面积 a底 h高 面积=底×高÷2 ；s=ah÷2 三角形高=面积 ×2÷底 三角形底=面积 ×2÷高6、 平行四边形 s面积 a底 h高 面积=底×高 s=ah7、 梯形 s面积 a上底 b下底 h高 面积=(上底+下底)×高÷2；s=(a+b)× h÷28、 圆形 S面积 C周长 ∏ d=直径 r=半径周长=直径×∏=2×∏×半径； C=∏d=2∏r ；面积=半径×半径×∏9、 圆柱体 v:体积 h:高底面积 r:底面半径 c:底面周长 侧面积=底面周长×高；表面积=侧面积+底面积×2 ；体积=底面积×高 ；体积=侧面积÷2×半径10、 圆锥体 v:体积 h:高 s：底面积 r:底面半径 体积=底面积×高÷3
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动物与人类、植物的关系十分密切，请你在下列各项中各举一个动物例子 ①可做中药材__________；②人类日常食品_________；③会传播疾病_______；④帮助植物传粉_________。
题型：填空题难度：中档来源：广西自治区期末题
蜈蚣 猪 蚊子 蜜蜂
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据魔方格专家权威分析，试题“动物与人类、植物的关系十分密切，请你在下列各项中各举一个动物..”主要考查你对&&动物在人类生活中的作用，动物在自然界中的作用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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动物在人类生活中的作用动物在自然界中的作用
动物与人类生活的关系：（1）动物与生物反应器①概念：科学家利用生物做“生产车间”，生产人类所需要的某些物质，这就是“生物反应器”。生物反应器可用于生产激素、单克隆抗体、营养蛋白、酶、疫苗、各种生长因子及其他一些药物等。 ②乳房生物反应器：目前，最理想的一种生物反应器是“乳房生物反应器”，即人类通过对某种动物(如牛、羊)的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌人们所需要的某些物质。 ③优点：利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污染。（2）动物与仿生&&& 仿生学是模仿生物的某些外形或结构而制造出新仪器、新设备的科学。仿生学是与数学、物理、化学等自然科学密切相关的边缘科学，仿生学的发展与对生物结构和器官的认识水平的深度息息相关，所以随着各门科学的发展．仿生学也有了突飞猛进的发展。&&& 仿生学应用实例：①长颈鹿与抗荷服；②蝙蝠回声定位与雷达；③乌龟的龟壳与薄壳建筑；④飞鸟与飞机；⑤海豚与潜水艇；⑥变色龙与迷彩服；⑦萤火虫与目光灯。易错点：误认为利用乳房生物反应器可以生产任何物质&&& 科学家对哺乳动物如牛、羊的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房可以生产和分泌出人们需要的某些物质，而不是任何物质。因为转基因技术是高科技技术，成功率不可能非常高，况且如果任何物质都可以由乳房生物反应器来生产，那么地球上就不会有工厂了。动物在自然界中的作用：（1）维持生态系统的生态平衡生态平衡是指生态系统中各种生物数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。生态系统的食物链和食物网中的多种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。如果食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响整个生态系统，而动物在维持生态平衡中起重要的作用。（2）促进生态系统的物质循环（3）帮助植物传粉，传播种子动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。但是，当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等。
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与“动物与人类、植物的关系十分密切，请你在下列各项中各举一个动物..”考查相似的试题有：
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