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面试题精选1000道及答案第二章
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大学生第一篇:《最新大学生自我优缺点分析》
大学生自我优缺点分析
敬爱的党组织：
进入到大学生活后，我开始学会对自己有一个全面的分析，因为我知道认识自己是促进自己成长的动力和源泉。充分地认识自己，才能更好地完成学习工作和任务，才能不断地完善自我，确定自己的价值观、人生观。作为入党积极分子，对于自己来说，找到自己的优点，可以在今后的党组织的活动中不断发挥自己的优势，为社会主义现代化建设服务；找到自己的缺点，可以树立今后在学习和生活实践中的目标，不断应用先进的思想改造自己的思维和行为习惯，改正缺点，更好的投入到党和人民的事业中去。对于党组织来说，具有更为重要的意义。对于我的优缺点的了解，可以使党组织更好的了解我，培养我，帮助我，从而在以后的学习工作和生活中考验我。其实反省自我优缺点的本质就是对党的忠诚，对党负责的表现。对照党员标准，我认真客观地分析了自身的优点和缺点，以求在党组织的监督和帮助下，发扬优点、改正缺点，争取取得更大的进步。
对待工作，我能够认真负责、全力以赴。自从上小学以后的我，就是一直认为，只要认真地去做，踏踏实实地做事情，就会有收获。所以做什么事情，我都会全力以赴，努力做到最好。在过去的近一年的研究生生活期间，我加入导师的研究团队，兢兢业业的做着团队安排的任务。我们团队需要完成一个开发系统的项目，在这一过程中，我经常会遇到一些困难挫折，比如系统调试出错、某个功能无法实现等，这时候我都会尝试着去请教师兄师姐，或者和同一团队其他成员交流，来成功解决问题。正是这种敬业的精神和认真负责的态度，使自己在工作中受益匪浅。我还担任着实验室的助管，帮助处理实验室的一些日常事务。平日里实验室老师安排的各项工作，我都能够以较快的速度和较好的质量完成，受到了实验室老师和周围同学的一致好评。我还积极参加各项丰富多彩的课余活动，如：元旦联欢会、运动会、党日活动、红歌比赛等。在自己与同学们的共同努力下，各项比赛活动都取得了不错的成绩。每当想到这，我都感觉由衷的自豪。
在学习方面，我知道自己是一名学生，那么，我的第一要务就是要处理好自己的学习，做好学习这一本职工作，我在学习专业知识的时候，会以非常认真的态度，听老师讲课，记下重点，写好笔记。在学完之后，做一些复习工作，巩固自己知识的同时能够得到更多的收获，正如温故而知新。除了这些，马列主义，毛泽东思想都是我需要学习的，因为它帮助我们正确处理事情，对我们具有指导意义，我在阅读和理解这些的同时，学会了抓住事情的主要矛盾，还有其他一些重要的原理。我还经常去听讲座，能了解到专业前沿的知识，分享其他成功人士的成功经验，对自己时刻反思自身的学习方法有很大的帮助。其实，学习渗透在生活中的每一个环节，许多事情都是如此，而且我在其中找到了乐趣。
在生活方面，我能够乐观开朗、积极向上地面对每一件事情，并且团结同学，乐于助人。在实验室，我能够用自己开朗的性格，带动周围的同学，我们一起能够快乐的工作，共同分享。同时鼓励内向不善表达的同学多与其他人交流，说出他们心中的想法。我们实验室同
学经常会一起参加体育锻炼，不仅能加深彼此间的感情，还能锻炼自己的体魄，从而更好的进行学习，积极面对生活中的一切。当发现同学之间有矛盾时，我便真诚地耐心调和；当我发现同学生活上有困难时，就会热情给予帮助，帮助他们解决。对此我感到很高兴，我觉得对他人的帮助，就是对自己的肯定。我知道作为一名入党积极分子，应随时将为群众服务放在第一位。正是我客观豁达的性格，结交了许多朋友，扩大了自己的交际面，也同时因为我经常在生活中乐于助人，在同学中奠定了良好的群众基础。
思想方面通过在党支部的生活，我提高了自己的思想觉悟。对于我们当代青年，只有在正确的思想指引下才能树立正确的人生理想，所以我们要有充实的理论知识指引自己，并在正确的理论知识的引导下去适应社会。作为新世纪的大学生，应该树立远大的理想，拥有激情般的满腔热血，勇于背负起民族复兴这个崇高而又艰巨的历史使命，使自己成为一名对国家和人民都饱富责任感的时代青年。我相信自己会在今后的学习中不断成长，不断提高自己的思想。
金无足赤，人无完人。相对优点来说，我同样也有缺点。我认为我还需要更加拓宽自己的知识面，努力认识世界，了解国家。正高速迅猛发展的社会，需要综合型的人才，只有我们掌握了各个方面的知识，才能为建设有中国特色的社会主义而贡献自己的一份力。所以，我会在学好专业知识的同时，多阅读其他方面的书籍，时刻严格要求自己，充分利用课余时间，用更多的科学文化知识武装大脑。一个全面的人，应该真正做到德智体美劳均衡发展。
我最重要的一个问题，就是心理年龄太小，不太成熟并且缺乏自信。从小家庭条件不是很好，和身边家庭条件优越的同学接触久了，渐渐的对自己产生了严重的不自信。这或许就是心态很不成熟的表现吧。来到大学之后，我一直在努力的克服这种心态，我觉得人都应该靠自己，去创造一片属于自己的蓝天。因此，在同学面前我都尽量把自己好的一面展示给大家，参加各种活动，丰富和充实自己，摆脱阴霾，希望能让自己变的更强更自信。我很喜欢这么一句话：“仰望天空时，什么都比你高，你会自卑；俯视大地时，什么都比你低，你会自负；只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。”
当然，在我的工作、学习和生活中还存在许多的不足，我希望自己能在与周围人沟通和交流中找到不足并将其及时改正。我会很高兴接受老师和同学们提出的意见和建议，使自己在各个方面都有所进步和发展，不断完善自我。总而言之，在今后的学习和生活中，我会继续充分发扬优点和长处，同时弥补自己的不足，坚定自己的信念，使自己早日成长为一名合格的共产党员。
第二篇:《大学生创业的优势与劣势》
大学生创业的优势与劣势 在中国，日趋严峻的就业率已经让很多大学生面临才毕业就失业的局面。所以国家出台了很多有利于大学生创业的政策，但今年来，国家也出台了很多扩招政策，致使大学生一年比一年增多。
分析目前的形势是比较严峻，就必须创造条件，扭转我们所处的形势。创业—听起来是很不错，但是我们在创业前就该考虑清楚我们创业的原因，目标，以及它的优势与劣势。结合自身的缺点做到扬长避短，以最少的投入获得最大的收益。
首先我们明确为什么我们选择了创业，但就其想法各有不同。在以经济建设为中心的大环境中，工作待遇是不得不考虑的一个重要因素，自主创业可以给自己带来良好的经济效益。处于经济型社会中，经济原因是大学生选择自主创业的一个重要原因。在一些单位制度的约束，无法按照自己的想法做事，创业可以有一个空间来发挥，来实现自我价值。而我个人认为自己的事业，做起来会更加有工作激情，更投入，从而容易成功。这种属于自己的，就算失败，也是自己创造的，不会去怪别人，不会感觉到遗憾。还是自己做老板好。
下面我们来看看大学生创业的优势与劣势。 大学生创业的优势:
1.大学生最具有朝气，换句话说，就是年轻。有着年轻的血液，蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，而这些都是一个创业者应该具备的责任；
2.大学生在学校里学到了很多理论性的知识，我们有着较高层次的技术优势。“用智力换资本”是大学生创业的特色和必然之路；
3.大学生自主创业精神，我们有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望。创业精神也往往是造就了大学生的创业动力；
4.大学生创业的最大好处在于能够提高自己的能力，增长经验，以及学以致用；
5.没有成家的大学生暂无家庭负担，甚至条件好的可以获得家庭或家族的支持；
6.相对于大学生的文化水平，对事物有较强的领悟能力，有些东西一点就通；
7.国家对大学生创业实施全方位扶持政策，而且充分的组织保证；
8.对于我们计算机行业来说，除却本身的吃穿住行，可以说是不要成本投入的，若是损失，其
损失也不大。
大学生创业的劣势：
1.年轻固然是我们强有力的资本，因为我们经得起失败，但是也是我们最大的劣势。缺乏经验和职业经历，尤其缺乏人际关系和商业网络，由于我们自身的经验不足，盲目乐欢，没有充足的心理准备。如果失败，将对于新的创业者造成致命的打击，所以心态自然是需要端正的；
2.喜欢纸上谈兵，创业设想大而无当，市场预测会偏向于乐观。这也就是对于心态的把握不够端正，以及市场没有正确的把握；
3.急于求成，缺乏市场意识及商业管理经验的缺乏，是影响大学生成功创业的重要因素;
4.缺乏真正的商业前景的项目，许多创业点子经不起市场的考验；
5.缺乏商业信用，名气不响，大学生信用档案没有和社会接轨我，导致外部投入资金甚少；
6.大学生对创业的理解还停留在仅有一个完美想法和概念上。在大学生提交的相当一部份计划书中，许多人试图用一个自认为很新奇的创意吸引投资。这样的事以前在国外确实有过，但在今天这已经是几乎不可能的了。现在投资人看中
的是你的创业计划真正的技术含量有多高，在多大程度上是不可复制的，以及市场赢利的潜力有多大；
7.大学生的市场观念比较薄弱，不少大学生很乐于向投资者大谈自己的技术如何领先于独特，却很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间；
8.自主创业多是从事一些技术含量高的传统行业，成功率很低。大学生在校参加的自主创业计划大赛中，大多项目都是关于高新技术的，一旦学生毕业离校后，要凭个人之力创办高科技企业，却往往得势单力薄；
9.综合素质较弱。首先，缺乏管理，法律和风险性投资知识。虽然多数学生在大学期间也学了一些管理的知识，但对于人事管理，资金财务管理，物资管理，生产管理和市场营销管理，经济法，税务法，知识产权法等知识相对缺乏；
10.眼高手低，好高骛远，看不起蝇头小利，往往大谈“第一桶金”，不谈赚“第一分钱”；
11.整个社会文化和商业交往中往往不信任青年人，俗语说的“嘴上没毛，办事不牢”，很不利于年轻人创业。
以上大学生创业的优势和劣势中，如果我们可以做大扬长避短，自然劣势也可以在一定条件下转换成优势。
第三篇:《大学生自感优缺点》
大学生自我感觉的优点和缺点
针对目前大学生现状，我们简单问卷调查了解学生对大学现象不满意的地方，以及自身所感觉的个人优势（优点）和存在的不足，以及对自身学习中不良行为的分析，很有实际意义，现汇总如下，以飨来者。
大学现状意见集中的问题
1.对大学认识不足，不是高中时的想象美好。对大学前的教育和了解不够；
2.大学很无聊，原因很多，主要是不会学，不会教，学校管多导少，个人也少规划；
3.课外时间多，不会安排时间，实际上是心理幼稚行为，也是不会读书的表现；
4.感觉大学与社会脱节，怎么做人需要更多的社会了解，同时对自己怎么做一个混江湖的大学生，心理思考还不够；
5.大学生有不少人认为自己还没有成熟，心理成长。尤其是独生子女和在家受到父母全新呵护的学生都存在依赖上的袋鼠心理；
6.有人认为大学很黑暗，实际上对大学的社会性行为认识不够。大学也是一个地地道道的社会，老师之间，学生之间，以及师生之间发生的一切与社会行为没有什么不同；
7.大学生恋爱的心理是否摆正，有的认为还有相互介绍对象的行为。大学生恋爱主要是自我安慰和精神上的快乐，其表现行为当然是简单的；
8.班级学风不正，团队精神缺少，少数人修养不够。主要原因是缺乏人文知识和礼仪，缺少自我认识和关爱情怀；
9.师生隔阂太大，相互交流少。说明师生双方都有责任，也都是自私和情感缺失的表现；
10.最关心考试问题和考研，以及第二专业。这已经是大众问题，也是个人问题，个人家庭条件决定自己的取向。
二、大学生自我认为所具备的学习优势
1.表达能力强，个性自我感很好，聪明好学；
2.对课程学习有兴趣，喜欢新知识，好奇心强。
3.认真听课，准时出勤，认真完成作业。
4.勤奋刻苦，善于思考，接受能力强。
5.善于与老师交流，与学生切磋，积极参加课外一些活动。
6.能做到课前预习，课后复习；善于做笔记，记忆力强。
7.学习有目标、有韧劲和毅力，只要自己想学习就会学好。
8.学习心理素质好，能耐得住寂寞，性格活泼。
9.有家人的支持，父母的关爱，自己人缘好，学习快乐。
经过再次的跟踪，许多同学都分析了自己的不良学习行为，主要表现在一是“懒”字当头，浅显不花精力的问题会学习掌握一点，一旦遇到深难问题便不想在深入探究；二是“难以自控”，自己说服放松自己的时候多，严格要求的毅力很小；三是“盲目从众心里”，既然大家都这样，个人也不想成为另类
的学习研究者。总之，大家都是难以分辨优劣的“喜羊羊”群体，面对封闭的校园氛围，很难知道或明白走上社会后遇到真正的灰太狼和红太狼能给自己带来多大的致命伤害。
再次以已体会奉献大家：
课内学得是专业，课外读得是学问。
校外混得江湖事，四年做得是人生。
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第四篇:《大学生上晚自习的优缺点》
大学生上晚自习的优缺点
关于同学对晚自习的态度及一些看法，汇总总结后得出一下结论：
1．学生有更多的时间自主安排学习时间；
2.学生中有许多勤工俭学的，晚自习妨碍了工作的正常进行。
3.学生中有大部分属于滥竽充数，并未真心自习，又打扰了真正想自习的同学,学校里的图书馆是正真想学习的同学的最理想的地方。
4.学生中有很多学习各种课外知识和能力的同学，对他们的正常知识的摄取也造成了干扰。
5.增加知识，养成良好的学习习惯，而且经常上晚自习的话考试不容易挂科。
6.在学校里应多参加和组织各样的活动，能锻炼自己的能力和增强人际关系。
7.大学上课时间不多,也没严格要求一定要上,所以,同学之间联系不多,上晚自习能够促进同学之间的了解,增进友谊
8.其实在大学最重要的不是学校给你安排的课程，任务，而是学习方法和技能。当然了，如果不想深造，比如说上研什么的，你只要保证每门功课都能合格就可以。如果想获得奖学金之类的，学习要抓一抓。相应的就看自己的学习方法，如果课堂上老师讲授的内容都可以消化，那上自习必要性就不是很大，跑步等体育锻炼很好，应该坚持下去。等你毕业工作了，才会真正发现身体还真是革命的本钱。 总而言之，大学，并不是简简单单的学习书本知识，是为后期进入社会打下基础。
9.在宿舍里就想玩游戏，上网，看电影，或者玩别的。除非就你一个人，或者旁边都是爱学习的，否则很难自控。自制力很强的人太少了（也不希望大家都变成书呆子）。另外呢就是去上晚自习容易见到很多人，也许会认识到一些志同道合的，比如喜欢经济学的工科学生，喜欢汽车的文科学生。当然更有可能碰到美眉。想要拿到证书正常毕业，上晚自习应该还是必要的。
10.他是自己对一天学习的总结和巩固，在安静的教师里自己可以学习到更多的知识，如果自学能力好的朋友，晚自习就是你的最好的学习途径，在可、躺上可以掌握40%，可一个晚自习你就有可能把那60%补上来的。
第五篇:《大学生使用手机的优缺点以及使用手机对大学生的影响》
1 让手机再飞一会儿 ——大学生手机使用现状及对策研究 摘要：手机，拥有着庞大的用户群体，被广泛认可为继报纸、广播、电视、网络后的“第五媒体”， 对 人类社会的发展产生了不可估量的影响。在大学生群体中手机已成为一个具有较大覆盖面的传播媒体，手 机作为一种信息终端与娱乐载体，给大学生带来带来便利的同时也引发了一系列问题。我们进行实地访谈 了解情况后，设计问卷，对位于郑州市八所高校的800 名在校大学生进行抽样调查，同时开展网上调查作 为辅助研究。调查结果表明，手机在大学生中已基本普及，达99.31%；手机的通话、短信、上网、飞信等 功能在大学生的日常生活及学习中有不可替代的作用，在人际交往与信息获取方面的作用也不可小觑，但 也有一些大学生不能正确对待手机的正面效应与功用，存在过度使用影响学习、健康及公共秩序，利用手 机作弊，甚至产生了不同程度的手机依赖等问题。 为此，本研究针对以上问题提出如下三方面建议：大学生应加强自我教育，学校应积极引导教育，社 会应营造良好氛围。建议相关部门应予关注，引导大学生正确使用手机。 关键词：手机使用；大学生 一、引言 （一）选题的依据 从 20 世纪 50 年代中期，人类社会开始由工业社会向信息时代过渡，跨进 第三次浪潮文明，其代表性象征为“计算机”，主要以信息技术为主体，重点 是创造和开发知识。 1973 年4 月3 日，诞生了世界上第一
部手机，1987 年手机首次出现在中国 大陆，至今短短二十多年，手机经历了无数次“变身”，由最早的“大哥大” 到现在可以与电脑相媲美的智能手机。而随着手机价格和通讯资费的降低及人 们生活水平的提高，手机正如古诗“旧时王榭堂前燕，飞入寻常百姓家”所描 述的那样逐渐普及，成为人们的日常消费品。21 世纪以来，信息化服务席卷全 球，关于手机的研究也随之兴起。随着手机功能的增多，手机已不仅仅只是一 种通讯工具，更多的被用作一种信息终端与娱乐载体。人们对手机的要求越来 越高，手机一族的兴起也引来更多的社会关注。这段时期的相关研究涉及到了 心理、生理、文化、社会，白领、学生，短信、游戏、彩铃、上网和 mp3 等各 个角度和领域。这一时期关于手机的研究主要是从经济学、哲学、手机功能和 2 传播学等角度展开的。近几年来，我国手机的拥有量不断增加，截至2011 年我 国手机用户总数达8.89 亿， 5 月将突破9 亿大关。 当今社会，随着经济、科技，特别是电子信息技术的发展，手机逐渐进入 普通大众的日常生活当中，尤其在我们大学生中更是日益普及。而在大学校园 里手机已成为一个具有较大覆盖面的传播媒体，手机文化所带来的影响开始显 现，对大学生的理想信念、价值取向、思维方式、个性心理发展等方面产生着 深刻的影响，给高校思想政治工作带来了新的挑战。 （二）选题的意义 本研究旨在通过调查郑州市大学生
对手机的使用情况，了解手机对大学生 思想、生活、学习等方面产生的影响。调查发现：大学生可以用手机博览群书， 查阅新词汇，新知识；可以用手机听音乐陶冶情操；可以聊天交友，扩大社交 网；可以上网看新闻，了解世界新动态，扩大视界。然而，事物发展总有它的 两面性，手机在给大学生带来极大便利的同时也不可避免地产生一些问题。为 了使大学生能够科学合理地使用手机，明确手机使用的利与弊只是一念之隔， 避免手机依赖，从而合理地利用手机资源。同时，希望通过该调查，引起学校 有关部门及社会相关部门对大学生不合理使用手机现象的重视，促使学校教育 管理层面、社会舆论层面共同营造良好氛围，引导大学生正确科学地使用手机。 二、调查过程的实施 （一）调查的目的 本研究意在通过调查郑州市大学生对手机的使用情况，了解手机在大学 生生活与学习中产生的积极及消极的影响，发现大学生在手机使用上存在的问 题，促使大学生对自身的手机使用情况有较全面的了解，明白其间的利害关系 并尽量避免手机带来的负面影响，从而引导大学生正确使用手机。 3 （二）调查的对象 在分析过郑州市各个高校情况之后，我们选择了八所高校作为研究对象， 研究的样本是根据整群随机抽样从八所高校中随机抽取,样本涉及综合型、理工 类、农科类和医学类等几种不同类型, 所抽取样本基本涵盖了郑州市所有大学 类别。包括四所本科院校：河南农
业大学、郑州大学、中原工学院、郑大工学 院;四所专科院校:郑州师范学院、河南省职工医学院、河南铁路职业技术学院、 河南广播电视大学共计800 名学生，调查对象主要是大一和大二的在校学生。 （三）调查的内容和调查表的设计 （1）问卷主要采用封闭式问题，所有题目均为选择题，形式规范，省时省 力，除了方便被调查者填写外，所有题目答案均可通过编码转变成简单的数字， 所得的资料也非常便于统计处理和进行定量分析。但同时我们考虑到开放式问 题的一些优点，在问卷中也加入了部分开放式的选项，便于更好的了解大学生 手机使用现状。 （2）在问卷设计的过程中，本研究严格按照问卷设计的原则，从被调查者 ——大学生的角度出发进行设计，围绕调查的目的这一主线设臵题目，题量适 中。另外,在测试者基本信息栏中，只需填写年级和专业，“学校”一项已提前 编号并填写好，尽可能地为被测试者提供方便。问卷内容包括大学生手机使用 的基本情况、手机对大学生的积极影响和手机对大学生的消极影响3 个方面,共 19 道题。 （3）根据问卷设计的步骤，我们先进行了一系列的前期探索工作，使问卷 的设计尽量符合客观实际情况，能被大多数调查对象理解和接受。采用卡片法 确定问卷初稿后，我们对部分大学生进行了小范围的试调查，然后认真检查和 分析试调查的结果，从中发现问题并修改，最后定稿并印制。 4 （四）调查方法 首先采
用实地访谈的调查方法，我们在多个高校走访，与同学们交流，详 细了解了他们手机使用的基本情况以及手机对他们的具体影响，客观地探讨了 手机使用过程中的利与弊。并将收集到的信息进行总结，用作设定问卷内容的 依据。 采用问卷调查的方法，每组队员负责1-2 个高校的问卷发放调查。为了尽 力提高调查结果的真实性，让被调查者在比较安静舒适的环境下填写，我们主 要选取大学生宿舍为调查地点。利用整群随机抽样的方法进行问卷调查，问卷 采用自填式。 为了更广泛的收集数据，本研究同时开展了网上调查，通过我们小组的大 力宣传，截止到2011 年4 月8 日，已有635 位大学生参与了我们的网上问卷调 查。我们希望能够通过网上调查结果对我们现有的统计结果进行检测，从而得 出更真实更符合实际的调查结果。我们的网址是网上问卷的统计分析结果与八所高校的调查结果差异不显著，如图1。 5 图1 网上调查问卷数据与报告图 （五）问卷回收 本研究发放问卷共计 800 份，其中河南农业大学 240 份，郑州大学、中原 工学院、郑大工学院、郑州师范学院、河南省职工医学院、河南铁路职业技术 学院、河南广播电视大学各80 份，回收问卷746 份，回收率达93.25％，其中 有效问卷715 份，有效回收率89.40%。 三、结果与分析 （一）手机使用情况分析 1、手机购买情况 （1）手机在大学生中的普及率 通过调查发
现，手机在大学生中普及率高达99.31%。在我们调查的715 名 在校大学生中没有手机的仅有5 人，占0.70%，拥有一部手机的占87.36%，除 6 此之外，还有10.14%的大学生拥有两部手机。以此可见，手机已经成为继报纸、 书籍、广播影视和网络这四大媒体后的“第五媒体”。低廉的价格让手机在大 学生中已经基本普及, 并成为大学生生活、交流的重要组成部分。 （2）购买手机最初目的调查结果 关于购买的最初目的，我们设臵了五个选项几乎涵盖了所有情况。其中， 选择与家人朋友联系方便的占到66.71%；选择社团工作和情感需求的分别占到 19.72%和6.29%。可见，大学生购买手机的初衷多是用于人际交往和感情联络， 考虑其娱乐功能的同学较少。但同时我们注意到，选择“没多想，别人有我也 要有”的大学生占10.07％。这个现象从心理学的角度分析就是所谓的“从众” 心理，即个人受到群体的影响或压力，使其在知觉、判断、信仰和行为上表现 出与群体大多数人一致的现象。这些大学生购买手机的初始目的并不是由于自 己真正“需要”，而是因为既然大家都购买手机，自己没有手机则会显得落伍， 因此选择购买手机来与大多数人保持一致。 2、手机通讯功能使用情况 通过对调查结果的统计发现，大学生通讯依靠短信的占59.02%，通话占 55.38%，彩铃占8.39%。而对于每天使用通讯功能的时间，选择0.5 小时以下的 占25.17%，0.5-1 小时的大学生占33.29%， 1-2 小
时的占22.24%，2-3 小时的 占10.35%，3 小时以上的占
8.95%。选择2 小时以上的有13.8%，如图2。 7 图4 大学生每日手机通讯使用时间 3、手机娱乐功能使用情况 我们在问卷中调查了大学生使用最多的娱乐功能，对调查结果的统计发现， 用于手机上网的调查对象占 46.29%，飞信占 36.92%，mp3 占 35.52%，摄像占 25.17%，而下载音乐或软件占23.92%，看电子书占19.58%。显而易见，手机娱 乐已成为大学生日常生活必不可少的一部分。 由于手机娱乐所依靠的手机自带功能和手机网络平台的科技更新,手机娱 乐日趋多样化，使得越来越多的大学生可能会花费大量的时间在手机娱乐上。 对此，我们调查了大学生每天使用娱乐功能的时间，选择 0.5 小时以下的占 20.84%，0.5-1 小时的占27.13%，1-2 小时的占28.67%， 2-4 小时的占13.98%， 4 小时以上的占 9.37%，如图 3。结合前文分析过的手机通讯功能的使用时间， 可以看出相当一部分大学生每天花费数小时的时间在手机上，反映出了大学生 手机使用过程中不可忽视的问题。 180 238 159 74 64 0 50 100 150 200 250 A 0.5 小时以下 B 0.5-1 小时 C 1-2 小时 D 2-3 小时 E 3 小时以上 8 图3 大学生每日手机娱乐使用时间 （二）手机对大学生的积极影响分析 1、手机对大学生学习的影响 对于大学生来说，学习仍是第一要务。手机的电子书、英汉词典、音乐播 放器、计算器等附加功能对大学生的学习具有极大
的促进作用。我们在问卷中 设臵了“您是否会使用手机帮助您的学习”该题，意在了解手机对对大学生学 习的影响，选择“会，经常”的高达44.06%，选择“会，有时”的占33.99%， 选择“会，偶尔”的占21.12%，选择“不会”的仅占0.84%，如图4。由此可见， 手机对大学生的学习有一定的促进作用。 与此同时，百度等搜索引擎手机版的出现，使大学生学习和了解资讯更为 方便。当他们在学习、生活中遇到问题时，他们不需要去图书馆翻阅大量的资 料，仅仅简单的按几下手机按键，就可以得到想要的资料。大学生还可以使用 手机阅读电子书，利用电子词典等软件进行学习，利用视听功能随时把握感兴 趣的信息，也可以通过上网获取移动数据服务商和互联网提供的信息。 149 194 205 100 67 0 50 100 150 200 250 A 0.5 小时以下 B 0.5-1 小时 C 1-2 小时 D 2-4 小时 E 4 小时以上 9 315（A） 243（B） 151(C) 6(D) A 会，经常 B会，有时 C会，偶尔 D不会 图4 大学生使用手机学习的情况 2、手机具有的多功能特点方便了大学生的日常生活 随着手机的日益普及，手机的研发能力逐渐提升，手机增加了许多功能。 随着录音功能、FM 调频功能、闹钟、相机、电影播放器等功能在手机中的加入， 大学生的课余生活更加丰富。当问及“您使用手机或如果您使用手机，使用最 多的功能是哪几个”时，选择短信的占59.02%，选择通话的占55.38%，可见， 手机的主导功能仍是通讯。选择MP3
的占35.52%，选择游戏的占16.36%，选择 摄像头的占25.17%，选择英汉词典的占26.43%，选择闹钟的占35.66%，选择上 网的占46.29%，选择飞信的占36.92%，选择看电子书的占19.58%，选择下载音 乐或软件等的占23.92%，如图
5。诸如手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意 义有价值的东西或者定格某些瞬间；闹钟与日程管理功能使我们有一个科学而 合理的计划来安排自己的生活；通话记录功能使手机不再像固定电话一样看不 到未接来电,而是在手机里有记录，方便查阅；手机视频功能是 3G 时代的一特 色，即使相隔万水千山也随时能看到对方；手机上网功能使得我们可以在线看 电影、听音乐、网上购物、看电子书、玩网络游戏等，这些功能大大的方便了 我们的生活，满足了日常生活的很多需求。另外，大学生也可以通过手机网络 10 写博客，发表对某些事情的看法，在不愉快时也可以通过网络博客宣泄一下自 己的情绪，达到及时调整心理状态的目的。 图5 大学生使用手机最常用的功能 3、手机促进大学生人际交往，有助于其和谐人际关系的建立 当今社会，手机以移动通信网络和互联网为信息和文化传播、交流的平台， 手机的通话、短信、电子邮件、移动QQ 等功能，突破了传统、人际信息交流的 单项模式，为大学生提供了更方便且范围更大的社会交往机会，实现了一对一、 一对多、多对多的互动关系。通过这些互动关系，可以使得大学生在任意时间
与不同地域、不同职业、不同性别、不同年龄的人进行交流，创造了更多相互 接触的机会，扩大了大学生的人际交往范围。 当调查到“您的手机主要用于哪些方面？”时，多达 422 名大学生“选择 联系家人朋友”，有96 人选择“爱情需要”, 选择“工作需要”的有120 人, 选 择“娱乐打发时间”的有 242 人，选择“其他”有28 人，如图6。手机这一联 系方式具有的速度性、互动性、和保密性使得大学生可以随时随地与亲人朋友 进行交流，而且通话过程可以不打扰宿舍同学的正常学习生活，并能有效保护 422 396 60 254 117 58 180 189 255 331 264 140 171 13 0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 A 短 信 B 通 话 C 彩 铃 D Ｍ Ｐ ３ E 游 戏 F 录 音 G 摄 像 头 H 英 汉 词 典 I 闹 钟 J 上 网 K 飞 信 L 看 电 子 书 N 其 他 M下 载音 乐或 软件 等 11 个人隐私。另外，毕业生工作，简历上都要留下准确的手机号码，这样可以方 便用人单位及时和毕业生沟通联系；在节日里，同学之间利用电话短信祝福有 利于增进同学之间的感情；学生可以使用手机及时向辅导员咨询问题反馈信息， 辅导员也可以通过学生的私人手机号码及时联系到学生，这样方便快捷的双向 沟通在实际操作中有利于有针对性地开展学生工作和保护学生的隐私，更有助 于学生打开与学生工作部门交流的心扉。 特别的，手机短信的信息表达不同于书信，它更加简明扼要、篇幅精短、 节奏明确，
第六篇:《大学生做兼职优点与缺点》
Nowadays, an increasing number of college students are doing part-time jobs. People hold different opinions on that.
Some people think that there are many advantages for college students to have part-time jobs. Firstly, part-time jobs offer them opportunities to apply what they have learned in school and demonstrate their abilities. Secondly, it enables them to be more independent of their family and builds up their self-confidence. Thirdly, part-time experiences may be of great help to their future careers. Finally, part-time jobs can broaden their college lives and help them know more of themselves and society.
However, some other people hold that doing part-time jobs has more
disadvantages. The main job of college students is to study, not to work. If they have part-time jobs, they may have to reduce their time for sleep, rest, study and activities. Working several hours a day consumes a lot of time and energy and may affect their studies. As a result, they may find it hard to adjust to what the college expects of them as well as their employers expect, and finally, they may fall behind or fail in their studies.
In my opinion, students can choose to take up a part-time job according to their own situation. The most important thing for them is to keep a good balance between part-time jobs and his study.
如今，越来越多的大学生正在做兼职。人持不同意见的。
有些人认为，有许多优势，大学生有兼职工作。首先，兼职工作的机会，为他们提供适用于他们的经验教训在学校和展示他们的能力。其次，它使他们能够更加独立和他们的家庭建立了他们的自信心。第三，部分时间制的经验可能是很大的帮助，以他们的未来职业生涯。最后，兼职可以扩大他们的大学生活，并帮助他们了解自己和社会。
然而，另一些人认为做兼职工作有缺点。主要的工作是高校学生学习，而不是工作。如果他们有兼职工作，他们可能减少睡眠时间，休息，学习和活动。工作几个小时，每天消耗了大量的时间和精力，并可能影响到他们的学业。因此，他们可能很难适应什么学院期望他们以及他们的雇主的期望，最后，他们可能落后或失败的研究。 在我看来，学生可以选择采取了兼职根据自己的情况。最重要的事情是保持一个良好的平衡兼职和他的研究。
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