新版企业所得税纳税申报表，企业年报，有个期间费用明细表，里面的财务费用，利息收入填负数，支出填正数，对么？还有，保存的时候系统提示同表的勾稽关系有个“境外支出”栏必须与财务费用数据相同，可是我们没有境外业务呀，我是初学者，不太懂，请教一下，谢谢
新版企业所得税纳税申报表，企业年报，有个期间费用明细表，里面的财务费用，利息收入填负数，支出填正数，对么？还有，保存的时候系统提示同表的勾稽关系有个“境外支出”栏必须与财务费用数据相同，可是我们没有境外业务呀，我是初学者，不太懂，请教一下，谢谢 5
财务费用明细中,利息收入有数据的话,填负数，利息支出是正数，各明细的合计等于总的财务费用。境外支出企业不涉及的，空表保存一下。每做一张表保存一下，整套表填好后，审核一下数据钩稽关系。
按照你说的填的，可是点保存的时候就出现错误提示，显示同行列的境外支出数据应该与财务费用利息支出数据一致
你企业的所得税归国税还是地税局？你使用的是国税的还是地税的申报软件？
财务费用中的支出都有哪些内容呢？如果有手续费的话，填在其它一列。
利息收入，还有一个是手续费
你把手续费不填第六行，填其它一栏。或把收入支出合计数直接填利息收支，等于财务费用数据。
好的，我试试，谢谢
相关知识等待您来回答
财务税务领域专家
& &SOGOU - 京ICP证050897号用正负数填表新华书店每月的营业成本是10万元．2004年下半年月收入分别是：7月份15.6万元，8月份14万元，9月份8万元，10月份12.5万元，11月份9万元，12月份7万元．（盈利用正数表示，亏本用_百度作业帮
用正负数填表新华书店每月的营业成本是10万元．2004年下半年月收入分别是：7月份15.6万元，8月份14万元，9月份8万元，10月份12.5万元，11月份9万元，12月份7万元．（盈利用正数表示，亏本用
用正负数填表新华书店每月的营业成本是10万元．2004年下半年月收入分别是：7月份15.6万元，8月份14万元，9月份8万元，10月份12.5万元，11月份9万元，12月份7万元．（盈利用正数表示，亏本用负数表示）
本题考点：
负数的意义及其应用．
问题解析：
此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：选10万元为标准记为0，超过部分即盈利为正，不足的部分即亏本为负，直接得出结论即可．用正数、负数填表．某百货每个月的营业成本是14万元，今年上半年月收入分别是：1月份16万元，2月份17份万元，3月份13万元，4月份12万元，5月份18万元，6月份13万元．（盈利用正数表_百度作业帮
用正数、负数填表．某百货每个月的营业成本是14万元，今年上半年月收入分别是：1月份16万元，2月份17份万元，3月份13万元，4月份12万元，5月份18万元，6月份13万元．（盈利用正数表
用正数、负数填表．某百货每个月的营业成本是14万元，今年上半年月收入分别是：1月份16万元，2月份17份万元，3月份13万元，4月份12万元，5月份18万元，6月份13万元．（盈利用正数表示，亏本用负数表示）小小百货店今年上半年营业盈亏情况表．
把每个月的营业成本记为0，盈利的记为正，亏本的记为负，那么小小百货店今年上半年营业盈亏分别记为：二月份：17-14=3，是盈利3万元记作+3，三月份：14-13=1，是亏本1万元，记作-1，四月份：14-12=2，是亏本2万元，记作-2，五月份：18-14=4，是盈，4万元记作+4，六月份：14-13=1，是亏本1万元，记作-1；故答案为：+3，-1，-2，+4，-1．根据小明家8月份的收入和支出的记录，用正数和负数填空下表。结余多少_百度知道
根据小明家8月份的收入和支出的记录，用正数和负数填空下表。结余多少
项 目............
金额工资收入
300夏令营缴费- 200稿费收入
+ 500水电费支- 110伙食费支- 850收支结余
+1540（元）
其他类似问题
为您推荐：
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁当前位置：
＞＞＞某超市每个月的成本为100万元，去年下半年收入分别如下：7月份104..
某超市每个月的成本为100万元，去年下半年收入分别如下：7月份104万元，8月份112万元，9月份100万元，10月份98万元，11月份101万元，12月份97万元（盈利用正数表示，亏本用负数表示）．月份七月八月九月十月十一月十二月收支情况____________________________________
题型：填空题难度：偏易来源：不详
104-100=4（万元），112-100=12（万元），100-100=0（万元），100-98=2（万元），101-100=1（万元），100-97=3（万元），如图，月份七月八月九月十月十一月十二月收支情况+4万元+12万元0万元-2万元+1万元-3万元故答案为：+4万元，+12万元，0万元，-2万元，+1万元，-3万元．
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“某超市每个月的成本为100万元，去年下半年收入分别如下：7月份104..”主要考查你对&&认识正负数&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
认识正负数
正负数是一个相对的概念，并且表示在一个情境中成对出现的两个具有相反意义的量。&任何正数前加上负号都等于负数，表示相反意义的数，负数比零小。正数定义：比0大的数叫正数。正数前面常有一个符号“+”，通常可以省略不写。正数有无数个，包括正整数，正分数和正无理数。正数的几何意义：在数轴上表示正数的点都在数轴上0的右边。正数即正实数，它包括正整数、正分数(含正小数)。而正整数只是正数中的一小部分。而正数不包括0,大于0的才是正数。
负数：是数学术语，指小于0的实数，如?3。在数轴线上，负数都在0的左侧，没有最大与最小的负数，所有的负数都比自然数小。&负数用负号（即相当于减号）“－”标记，如?2，?5.33，?45，?0.6等。去除负数前的负号等于这个负数的绝对数。-2的绝对值为2，-5.33的绝对值为5.33，-45的绝对值为45，-0.6的绝对值为0.6等。负数是同绝对值正数的相反数。任何正数前加上负号都等于负数。分数也可做负数，如：-2/5
0既不是正数也不是负数。&零上温度我们用正数表示，零下温度就用负数表示，&温度计（数轴）中0右边的数是正数，0左边的数是负数。 负数的计算法则:加法:负数1+负数2=－|负数1+负数2|=负数负数+正数=符号取绝对值较大的加数的符号，数值取“用较大的绝对值减去较小的绝对值 ”的所得值减法:负数1－负数2=负数1+|负数2| =负数1加上负数2的相反数，再按负数加正数的方法算负数－正数=－|正数+负数|=负数异号两数相减，等于其绝对值相加乘法:负数1×负数2=|负数1×负数2| =正数负数×正数=－|正数×负数| =负数除法:负数1÷负数2=|负数1÷负数2| =正数负数÷正数=－|负数÷正数| =负数总得来说，就是同数相除等于正数，异数相除等于负数。负数的由来:&&&&& 人们在生活中经常会遇到各种相反意义的量。比如，在记账时有余有亏；在计算粮仓存米时，有时要记进粮食，有时要记出粮食。为了方便，人们就考虑了相反意义的数来表示。于是人们引入了正负数这个概念，把余钱进粮食记为正，把亏钱、出粮食记为负。可见正负数是生产实践中产生的。&&&&&&& 据史料记载，早在两千多年前，中国就有了正负数的概念，掌握了正负数的运算法则。人们计算的时候用一些小竹棍摆出各种数字来进行计算。比如，356摆成||| ，3056摆成等等。这些小竹棍叫做“算筹”算筹也可以用骨头和象牙来制作。&&&&&&& 中国三国时期的学者刘徽在建立负数的概念上有重大贡献。刘徽首先给出了正负数的定义，他说：“今两算得失相反，要令正负以名之。”意思是说，在计算过程中遇到具有相反意义的量，要用正数和负数来区分它们。&&&&&& 刘徽第一次给出了正负区分正负数的方法。他说：“正算赤，负算黑；否则以斜正为异”意思是说，用红色的小棍摆出的数表示正数，用黑色的小棍摆出的数表示负数；也可以用斜摆的小棍表示负数，用正摆的小棍表示正数。&&&&&&&中国古代著名的数学专著《九章算术》（成书于公元一世纪）中，最早提出了正负数加减法的法则：“正负数曰：同名相除，异名相益，正无入负之，负无入正之；其异名相除，同名相益，[2]正无入正之，负无入负之。”这里的“名”就是“号”，“除”就是“减”，“相益”、“相除”就是两数的绝对值“相加”、“相减”，“无”就是“零”。&&&&&&&用现在的话说就是：“正负数的加减法则是：同符号两数相减，等于其绝对值相减，异号两数相减，等于其绝对值相加。零减正数得负数，零减负数得正数。异号两数相加，等于其绝对值相减，同号两数相加，等于其绝对值相加。零加正数等于正数，零加负数等于负数。”&&&&&&&这段关于正负数的运算法则的叙述是完全正确的，与现在的法则完全一致！负数的引入是中国数学家杰出的贡献之一。&&&&&& 用不同颜色的数表示正负数的习惯，一直保留到现在。现在一般用红色表示负数，报纸上登载某国经济上出现赤字，表明支出大于收入，财政上亏了钱。&&&&&& 负数是正数的相反数。在实际生活中，我们经常用正数和负数来表示意义相反的两个量。夏天武汉气温高达42°C，你会想到武汉的确象火炉，冬天哈尔滨气温-32°C一个负号让你感到北方冬天的寒冷。&&&&&& 在现今的中小学教材中，负数的引入，是通过算术运算的方法引入的：只需以一个较小的数减去一个较大的数，便可以得到一个负数。这种引入方法可以在某种特殊的问题情景中给出负数的直观理解。而在古代数学中，负数常常是在代数方程的求解过程中产生的。对古代巴比伦的代数研究发现，巴比伦人在解方程中没有提出负数根的概念，即不用或未能发现负数根的概念。3世纪的希腊学者丢番图的著作中，也只给出了方程的正根。然而，在中国的传统数学中，已较早形成负数和相关的运算法则。&&&&&& 除《九章算术》定义有关正负运算方法外，东汉末年刘烘（公元206年）、宋代扬辉（1261年）也论及了正负数加减法则，都与九章算术所说的完全一致。特别值得一提的是，元代朱世杰除了明确给出了正负数同号异号的加减法则外，还给出了关于正负数的乘除法则。他在算法启蒙中，负数在国外得到认识和被承认，较之中国要晚得多。在印度，数学家婆罗摩笈多于公元628年才认识负数可以是二次方程的根。而在欧洲14世纪最有成就的法国数学家丘凯把负数说成是荒谬的数。直到十七世纪荷兰人日拉尔（1629年）才首先认识和使用负数解决几何问题。&&&&&&&与中国古代数学家不同，西方数学家更多的是研究负数存在的合理性。16、17世纪欧洲大多数数学家不承认负数是数。帕斯卡认为从0减去4是纯粹的胡说。帕斯卡的朋友阿润德提出一个有趣的说法来反对负数，他说（-1）：1=1：（-1），那么较小的数与较大的数的比怎么能等于较大的数与较小的数比呢？直到1712年，连莱布尼兹也承认这种说法合理。英国数学家瓦里承认负数，同时认为负数小于零而大于无穷大（1655年）。他对此解释到：因为a&0时，英国著名代数学家德·摩根 在1831年仍认为负数是虚构的。他用以下的例子说明这一点：“父亲56岁，其子29岁。问何时父亲年龄将是儿子的二倍？”他列方程56+x=2（29+x），并解得x=-2。他称此解是荒唐的。当然，欧洲18世纪排斥负数的人已经不多了。随着19世纪整数理论基础的建立，负数在逻辑上的合理性才真正建立。
发现相似题
与“某超市每个月的成本为100万元，去年下半年收入分别如下：7月份104..”考查相似的试题有：
9835083042511020717667271067092598545}