概括出圆明园第三自然段在园林建筑上三个主要特点,说具体_百度作业帮
概括出圆明园第三自然段在园林建筑上三个主要特点,说具体
概括出圆明园第三自然段在园林建筑上三个主要特点,说具体
1.仿照各地名胜建造的2.根据古代诗人的诗情画意建造的3.吸收西洋建筑的精华建造的荷塘春晓——特级教师何晓红语文工作室
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《圆明园的毁灭》第一课时
上传: 彭璐 &&&&更新时间： 10:39:12
《圆明园的毁灭》教案
教学目标：
1.掌握生字词&估量、损失、举世闻名、皇家园林、众星拱月、殿堂、玲珑剔透&等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。
3、了解圆明园的历史，学习文章的一、二自然段，知道圆明园的布局。
教学重点：
掌握生字词，读好课文，了解圆明园的布局。
教学难点：
体会文中&圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失&这句话。
教学用具：
教学过程：
一、激趣导入：
教师板书课题，一字一释义。&圆&&圆满无缺的圆，（指名读，齐读）&明&&光明普照的明（齐读），&园&&皇家园林的园（齐读）。这座圆满无缺的皇家园林，这座光明普照的皇家园林，就叫做&圆明园&（齐读，再读）。
就是这样圆满无缺的皇家园林，这座光明普照的皇家园林在1860年，被两个强盗的一把大火毁灭了。（齐读，再读，教师范读）。
二、初读课文，解决生字词。
1、自读课文，注意读准字音，读通句子，合作圈记生字词。
2、出示生字词，开火车读词。
3、波浪游戏读词。
4、指导写字&统、剔、瑶、侵、瑰&。
5、字词释义。
①指明说说你知道哪个词的意思。
②不知道的词义。
不可估量：&估量&是推算、计算的意思。&不可估量&是说圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。
众星拱月：圆明园的主园有圆明园、万春园、长春园。除三园外，还有许多小园。&拱&，环绕。&众星拱月&，无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。&许多小园&&众星拱月般环绕在圆明园周围&描绘出了圆明园的总体格局。
金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。
玲珑剔透：&玲珑&，精致灵巧；&剔透&，剔除多余的部分，使透空明晰。&玲珑剔透&，形容器物小巧玲珑，精致奇妙。
宏伟：宏大，雄伟。
三、再读课文，体会文本
1.全班读课文（一人一句）。
2、用自己喜欢的方式读课文，边读边思考，读完课文之后你知道了什么，分自然段来汇报，思考好了举手示意，还可以在书上做好批注。
3、你读懂了哪个自然段？你读懂了什么？
一自然段：圆明园的损失非常大。（损失）
二自然段：圆明园的布局。（布局）
三自然段：圆明园毁灭之前的建筑。（建筑）
四自然段：圆明园的奇珍异宝。（文物）
五自然段：圆明园化为灰烬。（化为灰烬）
4.课题为圆明园的毁灭，可是文章中却只有第五自然段描述了圆明园的毁灭，那么其他自然段是写什么呢？
（2-4段写圆明园过去的辉煌，加小标题：昔日辉煌）
5.根据板书，说说课文的主要内容。有一点难，老师告诉你们一个好办法，可以把段意中的重点串起来，就成了主要内容了。
（指名说）
6、齐读第一自然段，说说从第一自然段中你体会到什么？（损失大）
从哪个词体会到损失大？(不可估量，释义)
（指名读第一段）
当我们学到课文的第一自然时，第一个印入你眼帘的是&不可估量&（齐读），第二个印入你眼帘的还是&不可估量&，同学们，面对这两个不可估量的损失，你内心的心情是怎样的？（沉重、难过、悲痛、愤怒）
同学们，那你们就把你们的情感放到第一自然段中去，读圆明园的毁灭。（齐读第一段）
7、同学们，你们圈起来了这两个&不可估量&吗？读书就是要有自己的感受，没有圈记的同学赶快圈记起来，做上你们阅读的记号。
8、为什么作者说圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失呢？它到底是一座怎样的艺术园林呢？请同学们快速浏览课文，找出文中高度概括圆明园的三个句子，用横线画起来。
①圆明园在北京西郊，是一座举世闻名的皇家园林。
②所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
③我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
9、作者为什么说圆明园是一座举世闻名的皇家园林，又为什么说它当时世界上最大的博物馆、艺术馆，还说它是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华？就让我们走进圆明园，感受它的昔日辉煌！请同学们自由地读圆明园的布局，边读边思考哪个词语可以概括出圆明园的布局？
（众星拱月，释义）
①文中的&星&&月&是指什么呢？（看图）
&月&&圆明三园；&星&&许多的小园。
②为什么要写众多的小园呢？
突出圆明三园的重要地位，它就像漫天繁星中的那轮明月，你们知道圆明三园有多大吗？（出示圆明园面积资料）
③听了这些，你会不禁发出这样的赞叹，圆明园真不愧是&一座举世闻名的皇家园林&。（齐读、指名读，再齐读）
10.让我们赞叹地读圆明园的布局部分。（齐读第二段）
四、总结。
这举世闻名的皇家园林，这众星拱月的皇家园林，同学们想不想更深入的了解它呢？下节课再让我们走进圆明园的建筑和文物，更深刻的感受这座举世无双的皇家园林的魅力。
五、作业布置。
背诵、抄写三、四自然段，抄写生词每个一行，听写。
六、板书设计。
21、圆明园的毁灭
布局&&众星拱月
昔日辉煌&&&&& 建筑
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&研修专题简介：
&&& &朗读和默读是阅读教学中最经常最重要的训练&。读，能帮助理解语义，能帮助再现情境，能帮助领悟内涵，能充实认知结构，能提高语言水平，能发展思维水平。但从教学第一线的实际情况看，首先，朗读教学还未引起足够的重视，朗读在一堂课中所占的比重还相当轻，平均不足7分钟。其次，朗读教学质量低下，只是低层次的读响亮，读正确流利，缺乏对学生感情朗读的具体指导。第三，受应试教育的影响，语文测试中对朗读的检测很少甚至没有，同时，对学生朗读的检测、评价缺乏科学性，存在很大的随意性。第四，由于受教师朗读水平的影响，教学中，教师范读极少，朗读指导存在许多不当之处。
《语文课程标准》明确指出：&各个年级的阅读教学都要重视朗读。&&要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。&著名特级教师孙双金也曾指出：&书声琅琅应当成为一堂好课的首要特征。&由此可见朗读在语文教学中的重要地位。为了充分发挥朗读教学在提高学生语文素质方面的作用，本工作室提出&小学语文朗读教学研究&这一研修专题，旨在通过与广大教师学习、交流、研究、探讨，促进小学语文朗读教学的发展。
子专题一：朗读兴趣的培养
&&&& 朗读训练是小学语文教学中一项不容忽视的阅读基本功训练。朗读有助于学生对课文的理解和巩固；有助于学生&披文人情&；有助于提高学生的语言表达能力。然而，在小学语文学习过程中，却有不少学生对朗读缺少兴趣。因此，如何培养小学生的朗读兴趣，已成为小学语文教改中众人瞩目的焦点。
子专题二：朗读方法与技巧
&&& 朗读是学生阅读的主要形式之一，也是阅读教学中最经常最重要的基本训练。作为语文教师，要通过有效的朗读指导，提高学生的技巧，从而在朗读训练中促进学生语言能力的提高、语感的形成，智力的发展，同时增强学生的想象能力和思维能力。
子专题三：朗读评价的艺术
&&& 朗读训练中的评价同其它教学评价一样，在讲究实用性的同时，更应追求艺术性。具有艺术性的评价，才能最大限度地发挥评价效能，促进整个训练向纵深发展。
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