试题分析：A心无旁鹜——心无旁骛 B loǔ——lóu D斗(dòu)——dǒu
考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音和字形。
点评：学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：同步轻松练习　　九年级语文（上）
阅读文章，回答问题。
多年父子成兄弟
　　①这是我父亲的一句名言。
　　②父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。图章初宗浙派，中年后治汉印。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通。他认为乐器中最难的其实是胡琴，看起来简单，只有两根弦，但是变化很多，两手都要有功夫。他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚现在拉胡琴的松香都只滴了薄薄的一层。他的胡琴音色刚亮。胡琴码子都是他自己刻的，他认为买来的不中使。他养蟋蟀，养金铃子。他养过花，他养的一盆素心兰在我母亲病故那年死了，从此他就不再养花。我母亲死后，他亲手给她做了几箱子冥衣我们那里有烧冥衣的风俗。按照母亲生前的喜好，选购了各种花素色纸作衣料，单夹皮棉，四时不缺。他做的皮衣能分得出小麦穗、羊羔、灰鼠、狐肷。
　　③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他办“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝。放的是他自己糊的蜈蚣（我们那里叫“百脚”），是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。清明节前，小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。桥、亭、球是中空的，里面养了金铃子。从外面可以看到金铃子在里面自在爬行，振翅鸣叫。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。用西洋红染了色，上深下浅，通草做花瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了。在小西瓜（这是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或“笃瓜”）上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。
　　④父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时候，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。他画画，我小时也喜欢画画，但他从不指点我。他画画时，我在旁边看，其余时间由我自己乱翻画谱，瞎抹。我对写意花卉那时还不太会欣赏，只是画一些鲜艳的大桃子，或者我从来没有见过的瀑布。我小时字写得不错，他倒是给我出过一点主意。在我写过一阵“圭峰碑”和“多宝塔”以后，他建议我写写“张猛龙”。这建议是很好的，到现在我写的字还有“张猛龙”的影响。初中时爱唱戏，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜润，在家里，他拉胡琴，我唱。我的同学有几个能唱戏的。学校开同乐会，他应我的邀请，到学校去伴奏。几个同学都只是清唱。有一个姓费的同学借到一顶纱帽，一件蓝官衣，扮起来唱“朱砂井”，但是没有配角，没有衙役，没有犯人，只是一个赵廉，摇着马鞭在台上走了两圈，唱了一段“郡坞县在马上心神不定”便完事下场。父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。我17岁初恋，暑假里，在家写情书，他在一旁瞎出主意。我十几岁就学会了抽烟喝酒。他喝酒，给我也倒一杯。抽烟，一次抽出两根，他一根我一根，他还总是先给我点上火。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。”
　　⑤我和儿子的关系也是不错的。我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动，他那时还从幼儿园刚毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学会汉语拼音，好给他写回信。“文化大革命”期间，我被打成“黑帮”，送进“牛棚”。偶尔回家，孩子们对我还是很亲热。我的老伴告诫他们：“你们要和爸爸‘划清界限’。”儿子反问母亲：“那你怎么还给他打酒？”只有一件事，两代之间，曾有分歧。他下放山西忻县“插队落户”，按规定，春节可以回京探亲。我们等着他回来。不料他同时带回了一个同学。他这个同学的父亲是一位正受林彪迫害、搞得人囚家破的空军将领。这个同学在北京已经没有家，按照大队的规定是不能回北京的，但是这孩子很想回北京，在一伙同学的秘密帮助下，我的儿子就偷偷地把他带回来了。他连“临时户口”也不能上，是个“黑人”，我们留他在家住，等于“窝藏”了他。公安局随时可能来查户口，街道办事处的大妈也可能举报。当时人人自危，自顾不暇，儿子惹了这么一个麻烦，使我们非常为难。我和老伴把他叫到我们的卧室，对他的冒失行为表示很不满，我责备他：“怎么事前也不和我们商量一下！”我的儿子哭了，哭得很委屈，很伤心。我们当时立刻明白了：他是对的，我们是错的。我们这种担干系的思想是庸俗的。我们对儿子和同学之间的义气缺乏理解，对他的感情不够尊重。他的同学在我们家一直住了40多天，才离去。
　　⑥对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问”，了解，但不干涉。我们相信他自己的选择，他的决定。最后，他悄悄和一个小学时期的女同学好上了，结了婚，有了一个女儿，已近七岁。
　　⑦我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子”！连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭，首先必须做到“没大没小”。父母叫人敬畏，儿女“笔管条直”最没有意思。
　　⑧儿女是属于他们自己的。他们的现在和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。
注：“圭峰碑”指唐代裴休书写的楷体碑文，“多宝塔”指唐代颜真卿书写的楷体碑文，“张猛龙”则指北魏张猛龙书写的魏碑体碑文。这些都是我国书法史上的重要碑文，也是练习书法者常常临摹的碑帖。
汪曾祺（），当代著名作家，江苏高邮人。以创作散文化小说见长，著名作品有小说《受戒》《大淖纪事》，短篇小说集《邂逅集》，并编写过京剧剧本《范进中举》《沙家浜》等。
1．给下列加粗字注音。
薄薄的一层(　　)　　栩栩如生(　　)　　雕镂(　　)
重瓣荷花灯(　　)　　怕担干系(　　)　　塑造(　　)
2．本文读来让人感动，父子之间的关系是那般温馨，那么，作者写了哪些父子关系？
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3．对于“我”的学业，父亲的态度是怎样的？跟我们今天的父母有哪些异同？
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4．本文每一段起句点明这段要写的内容，然后侧重描写父亲的一个侧面，这样写有什么好处？你也可以试着运用这种方法，写一段话描写父亲的一个侧面。
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5．用原文的语句，说一说“父亲”是一个怎样的人？“我”是一个怎样的儿子？
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6．文中写“我”的父亲与“我”多年父子成兄弟，其中的做法，你赞成吗？说说理由。
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7．读了此文，相信你也一定渴望这样的父子关系吧，那还等什么，思考一下自己需要加强什么，提升什么，早日实现自己的这一想法！
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科目：初中语文
来源：2013届四川省盐边县九年级上学期期中考试语文试卷（带解析）
题型：单选题
下列加线字注音、书写无误的一项是(&&&&&& ) （2分）A．心无旁鹜（wù）牡（mǔ）蛎崩殂（cú）嗤（chī）笑B．刻骨铭（míng）心佝偻（loǔ）廿（niàn）年承蜩(tiáo)C．气吞斗(dòu)牛陨（yǔn）落 社稷（jì） 创(chuāng)痛D．一抔（póu）黄土灵柩（jiù）栈（zhàn）桥髀(bì)间
科目：初中语文
题型：单选题
下列加线字注音、书写无误的一项是A.心无旁鹜（wù）&&&&牡（mǔ）蛎&&&&崩殂（cú）&&&&嗤（chī）笑B.刻骨铭（míng）心&&&&佝偻（loǔ）&&&&廿（niàn）年&&&&承蜩(tiáo)C.气吞斗(dòu)牛&&&&陨（yǔn）落 &&&&社稷（jì）&&&&创(chuāng)痛D.一抔（póu）黄土&&&&灵柩（jiù）&&&&栈（zhàn）桥&&&&髀(bì)间
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下文，回答问题。
假如人生没有磨难
假如人生没有磨难，其本身就是一种灾难。长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中，淘汰不了劣者，筛选不出强者，人类就不会进化，社会也不会向前发展。假若当初就如此，人类也许现在还同猿猴们称兄道弟，与野兽们同林为伍！
假如人生没有磨难，就必然会出现庸人得势、竖子成名、良莠不分、优劣难辨的可悲局面。这世界还有什么竞争意识？还有什么遴选机制？还有什么公正法则？还有什么高尚理念？
假如世人一生顺利，遍地黄金，随意拾取。那么这茬人及后代一定会成为愚不可及的白痴蠢蛋，八旗子弟的历史悲剧就是明鉴。古今中外均有一条社会规律：富贵不过三代。看来富贵温柔真如同一把无形利剑，它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气，将猛虎变为猫咪，将雄狮变为绵羊，将雄鹰变为麻雀，将龙种变为跳蚤……由此看来，“自古纨绔无伟男”，此说信矣！
所以，从某种意义上不得不说：“磨难”是上帝馈赠给人类最好的礼物！
磨难是试金石！磨难是试风标！它可以使人变得卑微甚至瘫软，也可以使人变得坚强，变得高大；它可以使人性蜕变为兽性，也可以将凡人升华为神圣。在人生的金字塔顶，摆满了成功的金牌和荣誉的花环，但它的塔身和台阶却是由一块块称为“磨难”的基石铺就。只有踏着这些“磨难基石”才能达到胜利的顶峰、辉煌的顶点……
假如人生没有磨难，胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义，甚至可能会从字典中删除，黯然“下岗”。然而，现实中，正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架，在构建着人生的坐标，在书写着人生的底蕴，在指引着人生的航向……
假如人生没有磨难，人类的智慧将无异于三岁孩童。因为磨难乃系人类的良师，它教人振作，教人奋进，教人警醒，教人超越。正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”，诱发了人的种种潜智潜能。环境需要听力，人便提高了耳朵的听觉功能；环境需要视力，人便提高了眼睛的视觉功能；环境需要思维，人便促进大脑日益聪睿精进。假如人生没有磨难，人体的各种功能必将全面退化，最后可能倒退回原始状态。
关于磨难，司马迁体悟最深。他曾深有感慨地说出下列掷地有声的话语：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》”。此真乃千古良言，历久弥珍！我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来：太史公受辱而作《史记》，杜甫流落乃成《三吏》、《三别》……中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果，无一不是因作者饱受“磨难”而成。假如当初这些文化先贤没有遭受如此磨难，恐怕人类就不会有这些文化精品出现了！
所以，我们不能不由衷地说：“磨难”实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石。
到过农村的人常发现这样一种农事现象：农民们对刚出土的青苗要进行碾压。开始人们觉得不可思议，甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段，似乎近于残酷。后来有经验的老农告诉我们，碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好！刚出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根须，夯实基础。根扎得稳，苗才长得壮。
一个人又何尝不是如此呢？生下来就掉进福堆里，左拥右抱，百般呵护，不经受种种磨砺，不遭受些许苦难，这种环境能培养出栋梁之材吗？
有人说过，人的脸型就是一个“苦”字，天生就该受尽各种苦难。此言似乎不谬。想人之一生，在自己的哭声中临世，在亲人的哭声中辞世，中间百十年的生涯，无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。然而正是由于人类历尽磨难而甘之如饴，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌……
我们不必学那些宗教殉道者，将苦痛和对于苦痛的意识及感觉作为一种享受和目的；也不必学那些大言不惭的虚伪学人、流氓政客包藏祸心地教唆、“指导”人们去履艰涉险、赴汤蹈火，自己却享受着种种现代文明成果。我们是具有正常生理及心理功能的人，有七情六欲，知道趋利避害，懂得享受生活。我们知道“阳光总在风雨后”，“吹尽黄沙始见金”。所以我们对于人生中的各种磨难有充分的心理准备。我们向“磨难”要勇气，要智慧，要韧性，要成功！只要是人生中不可摆脱的“磨难”，尽管来吧！早些来吧！我们昂首挺胸地站立着！绝不胆怯！绝不屈服！绝不！因为我们是大写的人！
1．给下列加点字注音。
（1）筛选（&&&&& ） （2）教唆（&&&&& ）& （3）由衷（&&&&& ）& （4）演绎（&&& ）
2．文章开篇说“假如人生没有磨难，其本身就是一种灾难”，这场灾难的严重后果是什么？为什么会出现这样的后果？
3．假如人生没有磨难，会出现怎样的可悲局面？这世界将丧失什么宝贵东西？
4．作者说“古今中外均有一条社会规律：富贵不过三代。”你同意这个观点吗？为什么？
5．文中画线句是作者续写司马迁的名句，请你模仿画线句式再写出两个因磨难而有文学成就的人的事例。（结合其人作品写）
6．文中写了农民对刚出土的青苗进行碾压的事例，意在证明什么观点？
7．生活在幸福之中的当代中学生，你认为应该怎样看待磨难？
吴老师30日19点直播线段的垂直平分线的性质
余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A北京优能一对一名师解答初中语文学习常见问题（7.17）-中国学网-中国IT综合门户网站
　　1、孩子初二，语文总找不到学习方法，经常考五六十分，作文写得更是一塌糊涂，愁死了怎么办啊？
　　答：我儿子今年刚中考完，语文考了103分，我跟他爸爸相当满意了，因为他以前语文也特别不好，作文经常20来分，找了几个补课班都不行。初三的时候他班任建议我找个好老师给他一对一针对性的补补语文，然后我多方打听后知道有优能一对一部，针对初高中学生进行针对性辅导，就给孩子报了名想试试看效果。结果可能因为是一对一补习，老师对孩子的情况比较了解，能有针对性的对症下药，孩子初三期中考试语文就提高了20来分，作文能上30了，我们很欣慰，决定让他接着在优能一对一跟着老师补习。就这样一直坚持到他中考，孩子语文发挥出了前所未有的好水平，考上了海淀区的一所重点高中，我跟他爸爸高兴坏了。所以建议你也去优能一对一部打听打听，应该会对孩子成绩的提高有帮助！
　　2、孩子成绩班里上游，但是每次大考由于紧张都发挥失常，怎么办？
　　答：孩子一到大考试就紧张发挥失常说明是心态不好，不自信。不自信的原因有很多，但归根结底还是跟基础知识不牢固，对于题型的训练不到位有关。让孩子系统的补一补，查缺补漏，看看哪个地方是孩子的短板，针对性的给强化一下就好了。我建议你领孩子就优能一对一部咨询一下，的师资力量比较强大，老师也多，见过的学生也多，肯定能解决你家孩子的这个问题的。除此之外，作为家长的你要经常给孩子信心，别让他有太大压力，这样更有助于他好好发挥。预祝您的孩子能取得好成绩。
　　3．孩子刚上高中感觉课时压力很大，白天上课跟不上老师的进度。很担心孩子刚上高中就被落下，请问谁有什么好的建议吗？
　　答：刚上高中一时跟不上是正常的，尤其在一个好的高中，强手芸芸，想在那种环境中脱颖而出更是不容易。不过我也很理解这位家长的顾虑，因为的确一开始被别人落下之后就不好追上来，所以想让孩子不输在起跑线上，就得课外多下下功夫，找个专业靠谱的补习班给孩子补一补。听我亲戚介绍说有个优能一对一部，能让专门的老师根据孩子具体的问题来提升一下学习方法和技巧。的老师专业素养和技巧能力很强，建议你带孩子去看看，相信您的孩子在学习能力上一定会有所提升！
　　4．孩子刚上初一，学习主动性差，成绩差得回回在班里垫底，每次开家长会我都觉得特没面子，怎么办？
　　答：孩子懂事儿晚，尤其是男孩儿比较淘气，所以说作为家长我觉得应该给孩子强调这种学习的意识，让他尽早步入正轨。这时候我们要做的不仅是给孩子灌输要努力学习的思想，也要跟孩子班主任及时沟通情况。除此之外，我们还要培养孩子对于学习的兴趣，让孩子能够主动地爱上学习，那么这就需要有专业的引导。我家孩子今年初三了，学习上的事儿基本不用我们操心。但刚上初中的时候入门也晚，而且进入青春期也叛逆，不听爸妈的话，只听老师的。所以当时就把他送到北京优能一对一部去补习了两个月，的老师都很人性化，方法也多，相比较家长而言更容易和孩子沟通。所以那两个月孩子学习就变主动了，每周都期待跟一对一的老师见面，无论是学习还是生活，无话不谈。这不快中考了嘛，我打算最后再给她送过去补习两个月冲刺一下，相信孩子会取得好成绩的。
　　5、 孩子初二在海淀区上，成绩平平，偏科很严重。语文英语是强项，但数学总是60多分，有补习班推荐吗？
　　答：针对您的孩子偏科这种情况，我也赞同您提出来的给孩子补课的想法。因为成绩有短板的确影响孩子的总体名次，而且长期这样下去也会使孩子丧失对这门学科的信心，不利于孩子长远发展。不过偏科这种情况不是短时间能够弥补的，需要重新制定一个完整的学习计划，从基础抓起，一点点提升孩子的信心。所以我建议您不妨选择一些大的一对一补习机构，根据孩子具体情况有针对性地进行补习，比如就有很正规的优能一对一部，他们的老师专业素养很强，我觉得你可以去打听一下。
　　6、孩子快上初三了学习一直很努力但是成绩一直都不太理想。感觉孩子的状态越来越越差该怎么办呢？！
　　答：我家孩子之前也是这样每天学到晚上12点可成绩一点儿没起色反而下降了。后来我带他去了几个培训机构做咨询，一圈转下来发现还是比较靠谱。一对一的咨询老师说是因为方法不对或者说孩子没找到最适合自己的方法。我觉得老师说的有道理就给孩子报了优能一对一的班。现在孩子的成绩从年级前80提到前50了。推荐你也去做个咨询试试。
　　7、孩子初中成绩了，成绩一直在班里的中上游水平，不管怎么努力都上不去。难道就真的没有进步空间了么？
　　答：我觉得可能是因为没有找到合适自己的方法或者没有找到自己的学习漏洞在哪。我家孩子现在在优能一对一上可，感觉老师很专业，一对一辅导见效也比较快。现在孩子基本上能保持在班级前5了。你可以去咨询看看，能不能让老师帮助孩子进行突破。
　　8、孩子今年初三了，学习成绩一直不怎么好。有一段时间还比较努力可现在又不学了。谁说也没用可怎么办？
　　答：有可能是因为孩子失去了对学习的兴趣和信心。你也不要着急现在好多学生都多多少少有点这种情绪，越到考试越明显。推荐你去一些靠谱点儿的教育机构咨询一下。我家孩子现在也在外边上课外班，个人觉得优能一对一的教学质量还不错。老师们也都很有风格。孩子还挺喜欢的。
　　9、孩子身体一直不好总请假，担心他跟不上学校的进度想给他找个靠谱点儿补习机构。大家有什么推荐的么？
　　答：强烈推荐去的优能一对一。我家孩子就在那边上课。老师的教学水平和服务都特别好。每次下课老师都会特别认真的跟我聊孩子的情况，而且特别细心。最主要的是，一对一的老师的上课时间可以和孩子的时间相互配合，这样更方便孩子安排自己的学习时间，而且老师专业性很强，你可以去咨询看看。
　　10、孩子初三了，老师一直都说他很很聪明可就是不努力。孩子叛逆说了更叛逆怎么念？
　　答：现在的孩子正处在青春期最是逆反心理重的时候说多了肯定孩子会不耐烦。我觉得这种时候还是去和老师聊聊比较好，毕竟老师比咱们家长更懂。之前我也和好多朋友聊过这个问题，他们推荐我去做下咨询。据说很专业。之后去了以后感觉确实如此。我现在给我家孩子在的优能一对一报了班，学了快一年了，感觉还不错。
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普陀校区一一一一400 43
【杨浦区】
五角场校区一一一400 55
杨浦长阳校区一一400 54
【闸北区】
闸北校区一一一一400 44
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我家表弟初中英语就是在学大教育辅导的，以前看他在学校里就不学习的，整天就知道玩电脑的。后来他爸爸把他送到学大教育辅导，那里是1对1辅导，主要是以激发孩子的学习兴趣为主，才能从根本上让孩子爱上学习。我表弟现在成绩好多了，也不像以前一样贪玩了。
你找的是精锐教育吗？我上学期去了，补习了数学，现在成绩比以前好多了。他们有很多分校的，具体的地址我再你找找看吧。。。
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