运动场的跑道一圈长400米.甲练习骑车,平均每分钟骑260米,乙练习跑步.两人从同一处同时反向出发,经过75秒首次相遇.乙每分钟跑多少米?）亲们~_百度作业帮
运动场的跑道一圈长400米.甲练习骑车,平均每分钟骑260米,乙练习跑步.两人从同一处同时反向出发,经过75秒首次相遇.乙每分钟跑多少米?）亲们~
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设乙每分钟跑x米（260+x）*75/60=400解得x=60运动场的跑道一圈长400m,甲乙练习跑步,甲每分钟200m一圈,乙每分钟300m一圈,两人同时同地出发,同向而行多少秒两,背向而行多少秒两人第一次相遇?（方程）_百度作业帮
运动场的跑道一圈长400m,甲乙练习跑步,甲每分钟200m一圈,乙每分钟300m一圈,两人同时同地出发,同向而行多少秒两,背向而行多少秒两人第一次相遇?（方程）
运动场的跑道一圈长400m,甲乙练习跑步,甲每分钟200m一圈,乙每分钟300m一圈,两人同时同地出发,同向而行多少秒两,背向而行多少秒两人第一次相遇?（方程）
同向而行有300x-200x = 400得x=4分钟（即是240秒）背向而行有300x+200x = 400得x = 0.8分钟（即是48秒）
不该是速度相加减吗？
是啊，是速度相加减，一样的
某班学生以每小时5千米的速度从学校步行到校办农场参加活动，走了1小时，小王回学校去取东西 他以每小时7.5千米的速度回校取了东西后，立即又以同样的速度追赶队伍，结果在距农场2.5千米处追上，学校到农场的距离为xkm,求学校到农场的距离。
由题意，设小王总共走了y小时。
则有7.5y=5y+10
所以x=5+4*5+2.5=27.5km
A x-2.5/5=1×2+x-2.5/7.5
b x-2.5/5=1+5/7.5+x-2.5/7.5
c x/5=1/5+1/7.5+x-2.5/7.5
d x/5-2.5=1/5+1/7.5+x-2.5/7.5
那个是对的？
A x-2.5/5=1×2+x-2.5/7.5
b x-2.5/5=1+5/7.5+x-2.5/7.5
c x/5=1/5+1/7.5+x-2.5/7.5
d x/5-2.5=1/5+1/7.5+x-2.5/7.5
那个是对的？
b，答案是：（x-2.5）/5=1+5/7.5+（x-2.5）/7.5
x*(300-200)=400运动场的跑道一圈长400米,甲练习骑自行车,平均每分骑350m；乙练习跑步,平均每分跑250m,两人从同一处同2.一辆大汽车原来的行驶速度是30千米/时,现在开始均匀加速,每小时提速20千米/时；一辆_百度作业帮
运动场的跑道一圈长400米,甲练习骑自行车,平均每分骑350m；乙练习跑步,平均每分跑250m,两人从同一处同2.一辆大汽车原来的行驶速度是30千米/时,现在开始均匀加速,每小时提速20千米/时；一辆
运动场的跑道一圈长400米,甲练习骑自行车,平均每分骑350m；乙练习跑步,平均每分跑250m,两人从同一处同2.一辆大汽车原来的行驶速度是30千米/时,现在开始均匀加速,每小时提速20千米/时；一辆小汽车原来的行驶速度是90千米/时,现在开始均匀减速,每小时减速10千米/时,经过多长时间两辆车的速度相等?这时车速是多少?3.京泸高速公路全长1262千米,一辆汽车从北京出发,匀速行驶5小时后,提速20千米/时；又匀速行驶5小时后,减速10千米/时；又匀速行驶5小时后到达上海.（1）求各段时间的车速（精确到1千米/时）（2）根据地图推断,出发8小时后汽车在公路的哪一段?（提示：公路全长1262千米,由地图可按比例估出其中一段公路的长度）.
2.v1=30+20t v2=90-10t v1=v2 t=2 v1=v2=70 3.(1)1262=5*v+5*(v+20)+5*（v+20-10） v1=v=74.1 v2=94.1 v3=84.1(2)(5*74.1+3*94.1)/ 北京到上海的中间
设第一次相遇为X分钟。 350X+250X=400 X=2/3 再经过Y分钟又相遇。 350Y+250Y=400*2 Y=4/3 经过2/3分钟首次相遇，又经过4/3分钟再次相遇当前位置：
＞＞＞运动场的环形跑道一圈长400米，甲乙二人比赛跑步，甲每分钟跑300..
运动场的环形跑道一圈长400米，甲乙二人比赛跑步，甲每分钟跑300米，乙每分钟跑200米；两人同地同方向，同时出发，经过多少时间两人第一次相遇？
题型：解答题难度：中档来源：不详
设经过x分钟两人第一次相遇，根据题意得：300x-200x=400，100x=400．x=4．答：经过4分钟两人第一次相遇．
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据魔方格专家权威分析，试题“运动场的环形跑道一圈长400米，甲乙二人比赛跑步，甲每分钟跑300..”主要考查你对&&一元一次方程的应用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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一元一次方程的应用
许多实际问题都归结为解一种方程或方程组，所以列出方程或方程组解应用题是数学联系实际，解决实际问题的一个重要方面；同时通过列方程解应用题，可以培养我们分析问题，解决问题的能力。列一元一次方程解应用题的一般步骤：列方程（组）解应用题是中学数学联系实际的一个重要方面。其具体步骤是：&⑴审题：理解题意。弄清问题中已知量是什么，未知量是什么，问题给出和涉及的相等关系是什么。&&⑵设元（未知数）：找出等量关系：找出能够表示本题含义的相等关系； ①直接未知数：设出未知数，列出方程：设出未知数后，表示出有关的含字母的式子，然后利用已找出的等量关系列出方程；②间接未知数（往往二者兼用）。一般来说，未知数越多，方程越易列，但越难解。&&⑶用含未知数的代数式表示相关的量。&&⑷寻找相等关系（有的由题目给出，有的由该问题所涉及的等量关系给出），列方程。一般地，未知数个数与方程个数是相同的。&&⑸解方程及检验。&&⑹答题。&&综上所述，列方程（组）解应用题实质是先把实际问题转化为数学问题（设元、列方程），在由数学问题的解决而导致实际问题的解决（列方程、写出答案）。在这个过程中，列方程起着承前启后的作用。因此，列方程是解应用题的关键。一元一次方程应用题型及技巧：列方程解应用题的几种常见类型及解题技巧： （1）和差倍分问题： ①倍数关系：通过关键词语“是几倍，增加几倍，增加到几倍，增加百分之几，增长率……”来体现。②多少关系：通过关键词语“多、少、和、差、不足、剩余……”来体现。③基本数量关系：增长量＝原有量×增长率，现在量＝原有量＋增长量。 （2）行程问题： 基本数量关系：路程＝速度×时间，时间＝路程÷速度，速度＝路程÷时间， 路程=速度×时间。 ①相遇问题：快行距＋慢行距＝原距； ②追及问题：快行距－慢行距＝原距； ③航行问题：顺水（风）速度＝静水（风）速度＋水流（风）速度， 逆水（风）速度＝静水（风）速度－水流（风）速度 例：甲、乙两站相距480公里，一列慢车从甲站开出，每小时行90公里，一列快车从乙站开出，每小时行140公里。 慢车先开出1小时，快车再开。两车相向而行。问快车开出多少小时后两车相遇？ 两车同时开出，相背而行多少小时后两车相距600公里？ 两车同时开出，慢车在快车后面同向而行，多少小时后快车与慢车相距600公里？ 两车同时开出同向而行，快车在慢车的后面，多少小时后快车追上慢车？ 慢车开出1小时后两车同向而行，快车在慢车后面，快车开出后多少小时追上慢车？ (此题关键是要理解清楚相向、相背、同向等的含义，弄清行驶过程。) 323
（3）劳力分配问题：抓住劳力调配后，从甲处人数与乙处人数之间的关系来考虑。 这类问题要搞清人数的变化。例.某厂一车间有64人，二车间有56人。现因工作需要，要求第一车间人数是第二车间人数的一半。问需从第一车间调多少人到第二车间？（4）工程问题： 三个基本量：工作量、工作时间、工作效率； 其基本关系为：工作量=工作效率×工作时间；相关关系：各部分工作量之和为1。 例：一件工程，甲独做需15天完成，乙独做需12天完成，现先由甲、乙合作3天后，甲有其他任务，剩下工程由乙单独完成，问乙还要几天才能完成全部工程？（5）利润问题： 基本关系：①商品利润=商品售价-商品进价； ②商品利润率=商品利润/商品进价×100%； ③商品销售额＝商品销售价×商品销售量； ④商品的销售利润＝（销售价－成本价）×销售量。 ⑤商品售价=商品标价×折扣率例.例：一家商店将某种服装按进价提高40%后标价，又以8折优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的进价是多少？ （6）数字问题：一般可设个位数字为a，十位数字为b，百位数字为c，十位数可表示为10b+a， 百位数可表示为100c+10b+a，然后抓住数字间或新数、原数之间的关系找等量关系列方程。 数字问题中一些表示：两个连续整数之间的关系，较大的比较小的大1；偶数用2n表示，连续的偶数用2n+2或2n—2表示；奇数用2n+1或2n—1表示。例：有一个三位数，个位数字为百位数字的2倍，十位数字比百位数字大1，若将此数个位与百位顺序对调（个位变百位）所得的新数比原数的2倍少49，求原数。（7）盈亏问题：“盈”表示分配中的多余情况；“亏”表示不足或缺少部分。 （8）储蓄问题：其数量关系是：利息＝本金×利率×存期；：（注意：利息税）。 本息＝本金＋利息，利息税＝利息×利息税率。注意利率有日利率、月利率和年利率，年利率＝月利率×12＝日利率×365。&（9）溶液配制问题：其基本数量关系是：溶液质量＝溶质质量＋溶剂质量；溶质质量＝溶液中所含溶质的质量分数。这类问题常根据配制前后的溶质质量或溶剂质量找等量关系，分析时可采用列表的方法来帮助理解题意。&
（10）比例分配问题：&这类问题的一般思路为：设其中一份为x，利用已知的比，写出相应的代数式。常用等量关系：各部分之和＝总量。&还有劳力调配问题、配套问题、年龄问题、比赛积分问题、增长率问题等都会有涉及。
发现相似题
与“运动场的环形跑道一圈长400米，甲乙二人比赛跑步，甲每分钟跑300..”考查相似的试题有：
226494224648505759363827219006498909(1/2)运动场的跑道一圈长400米,甲练习骑自行车,平均每分钟250米,乙练习跑步,平均每分钟250米,两人...(1/2)运动场的跑道一圈长400米,甲练习骑自行车,平均每分钟250米,乙练习跑步,平均每分钟250米_百度作业帮
(1/2)运动场的跑道一圈长400米,甲练习骑自行车,平均每分钟250米,乙练习跑步,平均每分钟250米,两人...(1/2)运动场的跑道一圈长400米,甲练习骑自行车,平均每分钟250米,乙练习跑步,平均每分钟250米
(1/2)运动场的跑道一圈长400米,甲练习骑自行车,平均每分钟250米,乙练习跑步,平均每分钟250米,两人...(1/2)运动场的跑道一圈长400米,甲练习骑自行车,平均每分钟250米,乙练习跑步,平均每分钟250米,两人从同一处同时反向出发,经过多少时间
经过时间400÷（250+250）=4/5=0.8分钟首次相遇
（相遇时间=相遇路程÷速度和）400÷（250+250）=0.8分钟经过0.8分钟二人首次相遇。
1、首先判断是否同向
甲每分钟350米，40秒后骑了350×40/60=350×2/3<400米2、设乙每分钟跑x米
350×2/3+x×2/3=400
首次相遇时间是：总路程除以总速度。时间=400÷（250+250）=0.8分钟。
经过时间400÷（250+250）=4/5=0.8分钟 ╳60=48秒相遇}