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(荆轲你捅错人了)
第三方登录：八岁男孩没有时间概念,干啥都磨叽,吃饭慢,做作业更慢,打多了孩子,孩子本就胆小,就更小心翼翼的了,哄,承诺,讲道理,都有没用,就是对语文不感兴趣,我因这个快疯了,天天写作业能到十二点.怎么办呀?!
八岁男孩没有时间概念,干啥都磨叽,吃饭慢,做作业更慢,打多了孩子,孩子本就胆小,就更小心翼翼的了,哄,承诺,讲道理,都有没用,就是对语文不感兴趣,我因这个快疯了,天天写作业能到十二点.怎么办呀?!
请帮我用英文翻译下面的汉语，我叫陈芹，今年21岁，家住贵州，我很喜欢我的家，因为回家我会感觉很温暖和快乐，除了我之外我还有一个姐姐和弟弟。其实现在最想要的就是在一个地方长久的上班，不要到处奔波，最大心愿就是存点钱买礼物送我的父母，我好多年没有回家了，这样就可以回家陪陪我的父母了
不好意思,我也不会.
提问者 的感言：很感谢你的良言. 相关知识
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对于这个问题打是不能解决的，这样的孩子打了会对小孩心理产生不可磨灭的伤害，在他的内心产生阴影。最好的方法是引导，看他对事物的态度是什么，比如说如果他喜欢听别人夸奖他，可以在他做语文作业的时候多夸奖他，而不是埋怨，气愤。可以在他感兴趣的方面加入语文的元素。试着多和他交流多接触，真正的发现他的内心所想的，这才是解决问题的根本。也有可能是因为老师或某些因素对语文产生了抵触心理，可以偷偷地和老师进行交流或询问同学他的日常行为，一遍更了解他这样的原因。但一定不能让他知道你去找过老师或同学，这样会适得其反，我是从学生时代过来的，就我个人而言我是很不喜欢家长找老师或老师请家长。
我的孩子总希望别人来肯定他,听老师夸他比什么都好,勾通过的,但老师不可能总是关注他呀!毕竟还有那么多的孩子等她,所以就有时用那下下策了,打.孩子本来是个慢性了.实在是太慢了,我现在啥也干不了.成天看着他,生活是现实的,我也有焦燥的情绪成份.早起,不催,半小时搞不定,吃饭得四十多分钟,写作业,8个生字,一个写四个.组三个词,他可以写两小时.看着,催着都没用.我都快疯了,自上二年级以来,我就没上班.天天看他.却找不出好的方式,方法.孩子没半点开心.心前特爱看书,现在几乎没时间看了.
对啊，他不是喜欢听别人夸他么，夸奖他不只是老师能做到，你也可以啊。他每次写作业你可以看着，如果他写的好就表扬，表扬他写的好在哪里，讲明道理，他也能明事理了，也会听话的。。。如果实在不行的话，也可能是你以前的教育有问题，让他已经抵触了，多试着和他沟通，记住不说永远不知道他在想什么，只要讲出来一切问题都不是问题，就怕你不说，孩子也不说，都僵持着。。。渐渐地就小问题成了大问题，甚至影响他的一生。。。我也是一个半大的孩子，现在还在上大学，这些只是我的理解和孩子时期的感受，希望能帮到你
谢谢你的建议.这点就是我怕的呀!所以心就急.我以前教过书,也学了儿童心理学,可就是在我的孩子身上没太大效果.郁闷呀!失败!
没事的，孩子这样，放在谁的身上都着急。切记不能再打孩子，即使他不能在学习上有很优秀的成绩，其他方面也会有好的发展。。。俗话说行行出状元，过分的逼孩子只会起反作用。还是记住：多沟通，多引导。实在不行就顺其自然，话说念书考大学不见得就有出息，现在这个社会。。。只是能多学点知识，不至于做一白丁而已。以后的发展还是要看他自己努力不，你的心情我能理解，希望你能平常心对待。也希望你的孩子能慢慢的改掉这个坏习惯。
我其实也没指望他将来去当科学家.那都是塔顶上的人尖.我也就只是要他有个好的态度,平时在生活中只要不是对品质,道德方面的不好言行,我都不会说他,他要干啥,只要是在能力范围,我和孩子都认为是必需的.也没危险.我也从不说这不那不的,他唯一让我不开心,也让他不开心的就是磨叽.没时间概念.和这学期语文老是不爱写.几乎啥招都用了.我认为这种法好,就用吧,没两天,又失灵了.天天过招.其实我的孩子是那种话少,比较温存心很善的孩子,逼于现实,作业,其实他都会,就是不愿写出家庭作业,但是不写,又怕老师罚,或给孩子穿小鞋,老师老打电话来,生怕得罪 了,毕竟孩子就是父母的七寸呀!
哎，现在的教育，这种问题也是没办法的事，孩子着急，大人也跟着着急。当年我上小学的时候哪儿有这么多的作业，都是自己很自觉地写，不多，也学的很透彻。就这样，还不是照样考上大学。。。教育方法越来越落后，看到我妹妹那么小的小孩背着比自己都大的书包，真心感觉教育很失败。慢慢的也就厌学了，不愿意写了。。。你的孩子和我小时候很像，只是我爸妈他们从来不打我，最多就是骂我两句，他们都知道我胆小，说几句就已经让我很忐忑的了。鉴于这种情况，我觉得你还是要鼓励他，劝劝她，和他好好说，别动怒。这样对你和孩子都好。
现在我的孩子每天放学语文是1 写当天学的生字,2听写当天的生字,1、2、都得组三个词，3 预习语文、数学，4 一张语文或数学试卷,或一篇大约150到200字的小作文.习题册都是在学校做的.5数学每日十题.6隔一天英语作业.7家长检查签字.
累死了。。。现在的孩子真不容易。。。当妈妈的也不容易啊。你是一个好妈妈，总会有一天你的孩子会明白你的苦衷，希望你能幸福。。。我发现我已经说了好多啊，呵呵
谢谢你陪我聊了这么久.我现在是全职妈妈了.与外界联系的少.也许他到了三四年级惯通了也就不会了吧,我也只有等,了.谢谢你了!
孩子的问题反映的是家庭教育模式出现了问题。孩子的这些习惯，有可能是父母强化出来的。如天天与孩子说：能不能快点，怎么这么慢啊！做事总是磨蹭，你能不能快点啊？这些都属于负性强行。家长自己反思一下与孩子说话的方式，比如，想让孩子几点写完作业，具体到几点几分，让孩子学会时间管理。孩子的问题不能急于求成，妈妈一定要有耐心。
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孩子教育领域专家
& &SOGOU - 京ICP证050897号可能很多同学都会觉得成绩对我们来说非常重要,这就走入了一个误区,其实过程才是最重要的,比如说作文,有的同学可能会图个分数而去网上抄,然后写下来.其实这是不对的,自己写的永远比摘_百度作业帮
可能很多同学都会觉得成绩对我们来说非常重要,这就走入了一个误区,其实过程才是最重要的,比如说作文,有的同学可能会图个分数而去网上抄,然后写下来.其实这是不对的,自己写的永远比摘
可能很多同学都会觉得成绩对我们来说非常重要,这就走入了一个误区,其实过程才是最重要的,比如说作文,有的同学可能会图个分数而去网上抄,然后写下来.其实这是不对的,自己写的永远比摘抄的自在,如果你为了成绩的好坏而丢失了写作文中的美妙过程,那你必定不会有长进!也请作文不是很好但是十分努力的同学不要灰心,要时时保持一颗自信的心,每次考试都认真对待,相信自己终究能上一个台阶的!作文在我们来说都并不陌生,但要写好它,却并不容易.很多同学作文都容易写偏题或离题,本来令自己百感交集的一篇自认为很好的作文,却在冥冥之中被刷了下来,面对老师的训斥,同学的嘲笑,以及父母的奚落而终究一蹶不振!我想说的是,别放弃,作文离题偏题不算什么,请注意我们的题目：成绩并不重要,这句话的意思是成绩并不是最最重要的,只要你享受了这个过程,就算没考好,也一样有提高!就拿我来说吧,这次期末考试我十分不爽,作文在老师说来,唉,但是昨晚一夜我都在思考：为什么,为什么!这次毕业考没考好我还有什么脸面去见父母?功夫不负有心人,正是因为昨晚的思考,让我明白了这个道理!天空飘下滴滴水珠,哪一颗才是我的最终归途?我也想通了,就算作文离题了,但是我还是从这篇百感交集的作文中得到了提高呀!就像我和一位同学做同一题作文他写得好,虽然我的作文写得比他好但是我离题了,你们肯定会以为离题的我更差,别这样认为虽然都是不同的作文,他的作文写得好,我的也好,我们都从中有了感悟,当我写作文时,一个个词句喷涌而来,内心的感情无法抑制,便由此写下一篇惊世骇俗的文章.你说一个感人肺腑作文会比别人差吗!即使我也是离了题,但是我们都有各自的提高啊!都有了各自的感悟啊!你们说还会有好差之分吗!好,这就是我的感悟,虽然你离题了,但是能从这篇作文中得到收获,那你就不比别人差!成绩并不重要!也请同学们不要灰心,你们学习不是为了得到更多的赞誉,而是你有没有从学习当中有了收获!得到提高!这句话不是说给同学们听的,而是为了大人对我们的偏见,在此我向每一个看到此作文的老师,不要因为自己学生成绩的好坏而评估他们能力的好差,如果他们有了成绩却丢失了这个美妙的过程,那么这个学生就将会一事无成!相反,如果这个学生作文写得很好,但是老是离题,这样就你得给他给予更多的期望与鼓励.虽然没有耀人的成绩,但只要写作时内心的感慨由此而抒发开来,那么你就是有过程的人,你说一个作文中有“故事”的人,还会比别人差吗?
对,人生重在享受过程,不必在乎结果.人的最终结果都是死,但是唯有你的经历是独一无二的.所以无论做什么,尽力去做,无论结局是成功与失败都无所谓.只要你享受到了过程.面对不爱写作业的学生应该怎么办_百度文库
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面对不爱写作业的学生应该怎么办
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你可能喜欢日期：比较困难。得需要有配套的措施，方能取得良好的效果。这方面的措施，大致有三：
第一，写的作业要少布置。对于那些潦草已成习惯的学生，不管是在校作业还是家庭作业，都要少布置。要告诉他们，老师布置得少，就是为了让他们认认真真，把字写好，写作业时，不要慌张，要平心静气，一笔一画，笔笔到位，大小一致，不能出格。如果不符合老师的要求，要重新写，不论遍数，直到写得符合要求了为止。这样少布置写的作业，从什么时候开始呢？应该说，什么时候都可以，不过以开学初为最好。开...写作业时的相关内容日期：罚写作业的签名 德辉写完一百遍的“我既懒惰又顽皮”后，便带着他的罚写作业到爸爸面前，说道：“老师说你要在上面签名。” 日期：常见100种文章写作方法 1、第一人称叙事法 【特点】 由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读...日期：小学语言中的写作技巧 老人与青年、少年、儿童不同，他们的外貌、语言、动作都有自己的特点。通过仔细观察，抓住特点，才能把老人写好。 《老水牛爷爷》一课的开头，就对老水牛爷爷的外貌作了一番描写：古铜色的脸上镶着一双亮光闪闪的眼睛，尖尖的下巴上飘拂着花白胡须。他日期：美国小学写作教学的一些特点 美国从小学阶段起就非常重视写作教学。他们认为，写作包括复杂的多维度的认知能力，学生在掌握写作 这一重要的交际工具过程中，会遇到重重困难，必须从小开始进行训练。而且，儿童语言能力的发展是综合的 整体的发展，听说读写各项能力之间是相日期：写作业成小学生最大苦恼 针对沈阳市河北二校使用“鼓励式”教学，将“不留作业”作为一种奖励学生上课认真听讲的手段，本报已经推出了两篇报道，此事引起了越来越多教育专家、心理专家、学生家长的关注。 那么，现在的作业到底有多少呢？为了了解到最直接、最真实的情况，本日期：怎样改正写作业拖拉的习惯 案例：梓豪是小学五年级的学生，有个不好的习惯；写作业拖拖拉拉。明明是快则半小时，慢则一小时的功课，他每天都能写3小时以上。母亲很伤脑筋。梓豪的外公是教师，暑假的时候给梓豪补课发现梓豪的反应很快，但是不专心，往往写几分钟就起来东...日期：家长如何培养孩子的写作能力？ 1.记日记 送给你的孩子一个日记本，鼓励他持之以恒地写日记；或者，帮助他装订一份自订的日历&&留下许多空白页，使他得以记下每天的所见所闻。 2.写故事 给孩子一些稿纸，让他...
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