新浪广告共享计划>
广告共享计划
2016年四川高考考全国卷最新信息（2015年10月教育部考试中心赴四川调研的主要观点）
2016年四川高考考全国卷最新信息
（2015年10月教育部考试中心赴四川调研的主要观点）
日教育部考试中心组织力量赴我省调研2016年高考命题工作。教育部考试中心语文学科秘书参加了语文学科的座谈会。我省参会的各地市州教研员和一线教师代表纷纷发言，提出了各自的建议，最后语文学科秘书做了几点说明，对我们后期的复习备考工作有很大帮助。
&1.2016年四川高考使用全国卷是肯定的，至于是使用全国I卷还是全国II卷以四川省考试院出台的官方文件为准。出台时间尚不确定，但大家只要对近两年的全国考试大纲及全国I卷、II卷加强研究，认真比对，做好复习备考工作，就能顺利应对、平稳过渡。
2.语文学科I卷、II卷的难度差别不是特别大。
3.考试大纲是根据课程标准制定的，多年来一直是一纲多本（其他省份不都是使用的人教版教材），所以，古诗文默写题还是会在考试大纲圈定的64篇范围内出，四川卷考试说明里没有涉及到的篇目请自行补上。古诗文默写的考法仍然会坚持现有考法（即考情境式理解性记忆）。
&4.选考题仍然要考，会尽量拉近文学类文本与实用类文本之间的选材难度和试题难度。
2015年10月教育部考试中心赴四川调研的主要观点
1.&关于试卷形式问题的回答：
（1）《教学指导意见》不等于《考试大纲》和《高考考试说明》，二者的功能有交叉，但不完全重叠；考试中心命题的依据是《考试大纲》和《考试说明》。
（2）考试中心不可能给四川省单独命制试题，因为是四川省政府申请使用考试中心命制的全国卷，是四川省要使用全国卷，而不是考试中心要四川省使用全国卷。
（3）全国卷试题具有很强的稳定性，不会因为2016年新增省区的加入而随意改变，若改变这对其它省市区考生又产生了新的不公平；调研的目的同时也要考虑新加入省区试题难度的平稳过渡。
（4）国家卷考的是3+3选一（即：每科中有一选作题），不是考3+3。选作题的答题框只有一个，考生还要填涂选做题的代号，不会出现学生答2-3个选做题的现象。
（5）关于选修模块。没有学的选修模块，鼓励学生通过自学，只要答了，都要给分。
2.&关于试题难度的回答：
（1）高考试题肯定有难度，目的要有竞争力，因为他要区分出不同水平的考生，他不等于学业水平考试；高考得分多少，划线的高低并不能代表省（市、区）教育水平的高低。对于试题难度师生要客观对待，难度仅仅是影响考生的位次。
（2）要体会考试中心的命题：研究全国卷试题所体现的价值、要求和导向。全国卷是能力立意，主要考查学生的学科思维能力；学生的能力是老师讲不透的，也是学生练不出来的；诱导式、鼓励式教学是最有效的教学。
（3）所谓的全国I卷（乙卷）和II卷（甲卷）是临时决定的，不是命题前确定的。每套试题的难度是客观存在的，从命题者角度和抽样数据分析看，两套试题的难度相当，且与预设基本是一致的。
3.&关于试题评分标准的回答：
（1）全国卷试题有评分标准，也有评分细则。
（2）评分标准反映最新的观点（时代的、国家的、学科前沿的），试题答案不一定要依据教材或大纲，对于与考试大纲和课程标准相同的观点，评分细则中予以说明。
（3）评分标准（答案）的制定也可以依据答题时需要的学科思维方法，学生认知水平。（4）全国卷赋分的依据是学科思维含量，基于能力要求赋分。
4.关于川卷与全国卷的比较说明：
（1）四川卷和全国卷的考核目标是一致的，四川卷处于中偏上水平。
（2）川卷有很多试题与全国卷类似，如2015年综合题中的奇异果试题，选择题中的河流污染试题，四川的考生能适宜全国卷的。
（3）全国卷个别试题看视非学科，其实是有主干知识作为依托，重在考查学生获取和解读信息的能力，考查学生识别问题的方法，是一种学科能力考查。
5.&关于备考的回答：
（1）高考=学校教育+社会教育+家庭教育，而不仅仅是通过学校教育完成，更不用说仅靠高中三年教育完成。
（2）教育是培养人而不是培养大学学生，高中教育到底是什么？是升学？走向社会？为生活做准备？老师们是能明白的。应该说情商教育比智商教育重要。
（3）考试中心的试题其实是有规律的，主要围绕四个层面命制：辨别事物的本质（是什么？），回答为什么（是这样）？怎么办（解决）？最后是这个问题（事物变化）怎们样？
（4）人生面对的都是新问题，因此高考试题呈现的主要是新的情景和问题，考生和老师要心平气和对待。教学与命题应相向而行。
（5）学生应关注社会，关注社会生活，建议每天20分钟左右看新闻联播、杂志是必要的，学生最终要适应社会，走向社会。
核心思想：
要研究全国卷，要适应全国卷，而不要想去改变全国卷，哪怕是形式都不会改变。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。欢迎来到高考学习网，
免费咨询热线：400-606-3393
今日：2178套总数：5250297套专访：2967部会员：164765位
当前位置：
& 江西省名校学术联盟2016届高三第一次调研（一）考试数学（理）试卷（扫描版，word答案）
江西省名校学术联盟2016届高三第一次调研（一）考试数学（理）试卷（扫描版，word答案）
资料类别: /
所属版本: 通用
上传时间：
下载次数：620次
资料类型：模拟/摸底/预测
文档大小：5.52M
所属点数: 0点
【下载此资源需要登录并付出 0 点，】
资料概述与简介
智慧上进·名校学术联盟·高三调研考试（一）
数学(理)答案
B={x|2<x<5},故A{3,4},各选项中只有D符合.
是纯虚数，所以，z=－i,所以3-z=3+i,其共轭复数为.
将抛物线C:y=2016x2化为标准方程得x2=，所以 ,准线方程为y=.
A,B,D都正确，在C中，存在x0∈R,使.
由题意可知tan=2,所以
根据图中数字发现，这组数具备的特征是每一行的第一个数和最后一个数都是该行的行数，中间的每个数等于它肩上的上一行两个相邻数之积再加1，故．
运行框图得：k=1,S=2;k=2,S=2+4=6;k=3,S=6+6=12,k0时，不满足，故②不是“定义域上的函数”；对于③，，因为，所以，故，③满足条件；对于④，，故④满足条件；对于⑤，，因为，所以，可得，故⑤满足条件. 是“定义域上的函数”有 ①③④⑤，共4个.
13. 因为通项，故常数项为，令x=1即得展开式的各项系数和.
作出不等式组表示的平面区域，如图所示，解方程组得边界点的坐标为A(1,3),B(2,2),C(1,1)，代入时会使得目标函数取得最大值z=2×2-2=2.所以过定点(1,3).
由sinB＋2sinC＝6bsinAsinC，得,即,所以,当且仅当b=2c,即b=2,c=1时等号成立，此时,则,所以.
17.解:（1）由f(x)＝a＋1x－′(x)＝an+1x-(an＋2＋a,即2an＋1an+an＋2，故{a为等差数列．{an}的a1＝2，a＋a＝，a1＋＋a1＋＝，d＝数列{an}的通项公式an＝a＋(n－1)d＝＋(n－1)＝n (n∈N*)．（2）bn＝＝－＋－＋…＋－＝1－.
18.解：（1）由列联表可得
所以没有60%的把握认为 “微信控”与“性别”有关.
（2）依题意可知，所抽取的5位女性中,
“微信控”有3人，“非微信控”有2人.（6分）
(3)X的所有可能取值为1,2,3.(7分)
所以的分布列是
所以望值是19.解:(1)因为PA=AD,点F是PD的中点，所以. ①
因为平面，.
因为四边形ABCD是正方形，所以.
又,所以，所以. ②
由①②及，得AF平面PCD.（4分）
(2)由已知，两两垂直，分别以它们所在直线为
轴建立空间直角坐标系．不妨设PA=2,则
，E(1,0,0),C（2，2，0），D（0,2,0）,P(0,0,2),所
设平面的法向量为
由(1)知是平面PCD的一个法向量.记二面角E-PD-C的平面角为，则
即二面角的余弦值为.（12分）
20.解: (1)由，得，即，①
又以原点O为圆心，椭圆C的长半轴长为半径的圆为，
且与直线相切，所以，代入①得c=2,
所以.所以椭圆的方程为.
(2) 由得，
设,所以，，（8分）
根据题意,假设轴上存在定点,使得
要使上式为定值，即与k无关，则应，
即，此时为定值，定点为.（12分）
令1,得，解得a=1.（2分）
（2）由(1)知，f(x)= ，.
当x>1时,, 递增;当0<x1 时，f(x)为增函数，
故. （9分）
即在上是减函数，
，（11分）
22．解:(1)设圆O的半径为R， ,∴ ；
代入(*)式得,解得.
(2)在 中：∵ ， ，∴ ，
根据切割线定理有 ，即：
（+ ）= ，解得R=1 .
又由(1)可知 ，故 为等边三角形。
23.解：（1）圆的参数方程为（为参数），
所以普通方程为 .
圆的极坐标方程为：,
(2)解法1:将得,
解得,所以|AB|=.
解法2:直线l的普通方程为,圆心C到直线l的距离,
所以弦AB的长为：|AB|=.
24．解：因为函数定义域为，所以0恒成立，
又，所以.（5分）
（2）由题意得m+2n=1,
当且仅当时取等号.
所以的最小值为9.(10分)
高考学习网－中国最大高考学习网站 | 我们负责传递知识！
其他相关资源
友情链接：
客服总机：400-606-99777 业务传真：010- 客服邮箱：Copyright &2006 - 2015 高考学习网版权所有. All Rights Reserved. 京ICP证100390号评论列表（网友评论仅供网友表达个人看法，并不表明本站同意其观点或证实其描述）
精彩栏目推荐地区：广东
上传人：aoTW****@qq.com
版本：通用
类型：月考/阶段
下载：免费
上传时间：
已有5399人下载该资源
内容简介文档简介为自动调取，可能会显示内容不完整，请您下载文档查看完整文档内容。
广东省惠州市2016届高三第一次调研考试语文试卷
惠州市2016届高三第一次调研考试语文试卷（2015.7）
本试卷分必考和选考两部分，满分为150分。考试用时150分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卷的相应位置上。
2．考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案不能答在试卷上，必须写在答题卷的各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
世界上没有两片相同的树叶，也不会有全然相同的欣赏。抱朴子说得好：“观听殊好，爱憎难同。”可是，具有独到的审美眼力却是不易的。在许多场合上，欣赏如此陈陈相因，甚至把前人的欣赏定论移过来，代替自己的赏评。如此，欣赏之前要“去蔽”则不是庸人自扰。
千百年来，一些名作历经欣赏，结论充栋宇而汗牛马，给后人形成定势，无形中成不二法门，影响和约束着不同见解的展开，以至欣赏循旧辙而无新意。其次，名流效应也给人以消极的影响。每每欣赏作品，先关注书者名姓：啊，名流所书，笔下绝对精品。有人就对我说中国书法家协会主席的书法是最好的，理由是：“如果不是最好为何让他当主席？为何不让你当？”这类欣赏观的失误，在于它针对一个人的职务，而忘记了应该针对他的作品——只有面对作品才是可靠的。应当坚决粉碎这种名流观、职务观。当我们欣赏秦简、汉简时，那些寻常巷陌人家、守境戍边兵士、无名百姓留下的作品，营造了一个个美妙的空间，并不逊色于同时期名家的小篆和隶书。对欣赏者而言，寻常心态，有助于欣赏本真的韵致，摒去那些虚幻的、浮夸的表相。
狭隘的欣赏也是需要抵御的。欣赏过程形成的积弊、陋习，使欣赏受到局限，格局狭小，浮薄相扇。譬如地域审美的局限，南朝偏安江南，高谈玄理，品第风流，登山临水，流连诗酒，
只有作品对欣赏产生作用，而不是名气、职务这些附加的方面。从作品欣赏出发，不同的见解都是正常的。或者说，优秀的书法作品都是多义的，可资不同角度、层面的欣赏。晋人卫铄认为“多力丰筋者圣”，杜甫则认为“书贵瘦硬方通神”。萧衍称王羲之书“如龙跃天门，虎卧凤阙”，韩愈则认为“羲之俗书趁姿媚”，都显示了不同的审美见解，也给后人营造了一个思考的空间。而那种把书法欣赏从审美范畴拖曳出来，纳入道德伦理空间，所谓“人品高，书品亦高；人品低，书品亦低”的欣赏，既简单又粗暴，更达不到欣赏真谛。
生存论的本体把审美视为人的精神生存方式之一。我认为最重要的，是欣赏者自身精神的自由。
（选自日《光明日报》，有删改）
1．下列各项，其性质不属于本文所述“欣赏者自身精神的自由”的一项是（3分）
A．欣赏秦简、汉简，觉得无名百姓留下的作品，并不逊色于同时期名家的小篆和隶书。
B．南朝人对北朝苍茫刚硬棱角毕露的书风不适，而北朝人认为南朝书风软媚轻滑。
C．晋人卫铄喜欢“多力丰筋”的书法作品，而杜甫则喜欢“瘦硬”的佳品。
D．萧衍称王羲之书“如龙跃天门，虎卧凤阙”，韩愈则认为“羲之俗书趁姿媚”。
2．下列表述，不符合原文意思的一项是（3分）
A．欣赏之前要“去蔽”，不应接触欣赏定论，以免影响自己独立的欣赏趣味。
B．所谓“作品对欣赏产生作用”是说欣赏者从作品本身出发，获得个性的审美体验。
C．要得欣赏真谛，就不应把书法纳入道德范畴，以人品论书品。
D．让具有地域审美局限的人拥有评判权柄，对欣赏的精神自由来说害莫大焉。
3．下列各项中，不属于“面对同样的书法艺术作品产生审美差异”的原因的一项是（3分）
A．欣赏者审美趣味有差异。
B．对作品的欣赏长期以来形成了诸多的流派。
C．一些名作历经欣赏，结论卷帙浩繁，已成不二法门。
D．优秀的书法作品是多义的，可资不同角度，层面欣赏。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
刘孺，字孝稚，彭城安上里人也。祖勔，宋司空忠昭公。父悛，齐太常敬子。孺幼聪敏，七岁能属文。年十四，居父丧，毁瘠骨立，宗党咸异之。服阕，叔父瑱为义兴郡，携以之官，常置坐侧，谓宾客曰：“此儿吾家之明珠也。”既长，美风采，性通和，虽家人不见其喜愠。本州召迎主簿。起家中军法曹行参军。时镇军沈约闻其名，引为主簿，常与游宴赋诗，大为约所嗟赏。累迁太子舍人、中军临川王主簿、太子洗马、尚书殿中郎。出为太末令，在县有清绩。还除晋安王友，转太子中舍人。
孺少好文章，性又敏速，尝于御坐为《李赋》，受诏便成，文不加点，高祖甚称赏之。后侍宴寿光殿，诏群臣赋诗，时孺与张率并醉，未及成，高祖取孺手板题戏之曰：“张率东南美刘孺雒阳才揽笔便应就何事久迟回？”其见亲爱如此。
转中书郎，兼中书通事舍人。顷之迁太子家令，余如故。出为宣惠晋安王长史，领丹阳尹丞。迁太子中庶子、尚书吏部郎。中大通四年，出为仁威临川王长史、江夏太守，加贞威将军。五年，为宁远将军、司徒左长史，未拜，改为都官尚书，领右军将军。大同五年，守吏部尚书。其年，出为明威将军、晋陵太守。在郡和理，为吏民所称。七年，入为侍中，领右军。其年，复为吏部尚书，以母忧去职。居丧未期，以毁卒，时年五十九。谥曰孝子。
孺少与从兄苞、孝绰齐名。苞早卒，孝绰数坐免黜，位并不高，惟孺贵显。
（节选自《梁书》）
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （3分）
A．七岁能属文属B．其见亲爱如此C．改为都官尚书D．孝绰数坐免黜．（3分）
A．张率东南美刘孺雒阳才揽笔便应就何事久迟回
B．张率东南美刘孺雒阳才揽笔便应就何事久迟回
C．张率东南美刘孺雒阳才揽笔便应就何事久迟回
D．张率东南美刘孺雒阳才揽笔便应就何事久迟回．（3分）
D．．（10分）（分）（分）
（）（11）
（）（6）3题，多选只按前3题计分）（6分）
（1）早岁那知世事艰，中原北望气如山。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。（陆游《书愤》）
（2）开荒南野际，＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿，草屋八九间。（陶渊明《归园田居》）
（3）古人秉烛夜游，良有以也。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿。（李白《春夜宴诸从弟桃李园序》）
（4）元嘉草草，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答前必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25）
11（1）（4）（25）
③一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
④那一天，头一次跟师傅出去干活，到镇南道给姓李的人家新造的楼房刷浆。到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，才知道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。这楼房有九间屋，得刷九天。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就像跟地上一桶白浆较上了劲。
⑤一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
⑥刷子李干活还有个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一大会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍。居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
⑦当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！师傅露馅了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。但他怕师父难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
⑧这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你看见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧。傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”
⑨说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤从小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！
⑩刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”
⑾曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。
（1）（5）
12（1）（4）（25）
日，由陈纳德将军组建的一支有三百多人的美国志愿航空部队——“中国空军美国志愿航空队”，其标志是一只从代表胜利的V字中飞扑而出的孟加拉虎。
[2]驼峰航线
从1942年5月到1945年9月，中美两国在抗击日本军国主义侵略的斗争中，共同开辟了由印度阿萨姆邦飞越喜马拉雅山脉到中国云南昆明、四川重庆等地的空中国际运输线——“驼峰航线”。
云南几十万军民在没有重型机械设备的情况下，用石碾子等原始工具迅速修建了大大小小数十个飞机场，为提高运输量、为著名的飞虎队抗击日本侵略者创造了条件。
[3]日，黄欢笑女士停止心跳，享年96岁。
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．从“历史的记忆”大型展览的轰动效应、云南向美捐赠石碾子的仪式可以看出，中美双方对二战共同抗击法西斯这段历史的珍视。
B．本文多处直接引述了黄欢笑女士的话语，杂以间接引述，使文章摇弋多姿，增强了可信度，使人物形象跃然纸上。
C．第⑤段说“飞虎队战士都非常可爱”，从黄欢笑女士的主观感受，可以看出她对美军伤员的照顾不仅出于职业道德，更有真诚关爱。
D．第⑥段既写出了中外文化的差异，也写出了在乐观的美军战士的感染下，黄欢笑女士由柔弱到坚强的变化过程。
E．第⑨段照应了第④段的“再也回不到香港了”，印证了黄欢笑女士的预感，也表现了她对职业、对昆明的热爱。
（2）联系全文，说说“驼峰天使”这个称谓包含的意义。（6分）
（3）本文着重写了美军截腿小战士与黄欢笑交流、美国老兵到昆明会见黄欢笑两件事，前者较为简略后者更为详细，对这样的详略安排你有何见解？（6分）
（4）第①段写捐赠石碾子的仪式、第⑩段写丹会见黄欢笑都点明了具体时间，有何意图？请谈谈你的看法。（8分）
五、语言文字运用（20）
13下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）
A．每晚六时许，城市的马路上来往的车辆，一些马路志愿者们站在路口，面带微笑地提醒那些准备中国式过马路的行人：为了您的安全，请遵守交通规则！
B．中国将用十年左右的时间，突破重型运载火箭关键技术，建设中国独立自主的空间站，这一振奋人心的消息让科学家们。
C．在河南的一场矿难中，三十三名矿工尽管年龄不一，性格各异，但是他们，共同度过了一个多月的井下生活。
D．李嘉诚这位曾表态财富应该取诸社会，还诸社会的富翁，，至今已向社会捐款近13.7亿美元，这位富翁还称他的李嘉诚基金会是自己的第三个儿子。14．下列各句中，没有语病的是（3分）
A．由于运用了从美国获取的1073张卫星遥感图片，这张南极陆地景观图的精度达到15米，这大大提高了人们对南极地理环境的认识能力。B．27个月的年终奖”的消息曾被业内广泛议论，不管该则消息真假与否，不可否认，一汽大众近两年的发展的确迅猛。
C．语文是各门学科的基础，学习自然科学如果不掌握语文这门工具，就不可能真正理解其他学科的题意、概念和原理，不可能有条理的、严密的思维习惯。D．（3分）16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l0个字。（5）
但此次支付宝的部分用户明显对故障有感知，“异地多活”的救场似乎还未达到支付宝想要的最理想状态。
17．下面是某高中高三语文学科复习计划的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。（6分）
18800字的文章。（60）
语文参考答案及评分标准
一、现代文阅读（9分，每小题3分）36分）
（一）文言文阅读（19分）
【参考译文】
刘孺，字孝稚，是彭城安上里人。他祖父刘勔，担任南朝宋司空，被谥为“忠昭”。他父亲刘悛，任南朝齐太常官职，被谥为“敬”。刘孺自小聪敏，七岁就能写文章。十四岁时，因父亲去世守丧，哀伤致使形体消瘦，宗族乡里全都感到惊异。服丧期满，他叔父刘瑱担任义兴郡太守，带他到官府，经常把他安置到自己座位旁边，对宾客说：“这个小孩是我家的明珠啊。”刘孺长大成人，俊秀有风度，性情开朗平和，即使是家人也没见过他表现出过分的喜怒。所在州召迎他任主簿。一出身就担任了中军法曹行参军。当时镇军沈约听闻他的名声，召他任主簿，经常跟他游赏饮宴赋诗，他很受沈约叹赏。屡次升迁担任太子舍人、中军临川王主簿、太子洗马、尚书殿中郎。出都城担任太末县令，他在县任职时有清正的政绩。回都城后授任晋安王友，转任太子中舍人。
刘孺自小喜欢写文章，又才思敏捷，曾经在皇帝赐予的坐席上写作《李赋》，接到指令很快就写成，文章不用增删改动，高祖皇帝很赞赏。后来在寿光殿陪侍宴饮，皇帝下令群臣赋诗，当时刘孺跟张率都喝醉了，没等诗写成，高祖皇帝拿来刘孺的手板题诗开玩笑道：“张率东南美，刘孺雒阳才。揽笔便应就，何事久迟回？”他就是如此受到皇帝亲近喜爱的。
后来他转任中书郎，兼任中书通事舍人。不久升任太子家令，其他官职不变。出都城任宣惠晋安王长史，兼任丹阳尹丞。又升任太子中庶子、尚书吏部郎。中大通四年，出都城任仁威临川王长史、江夏太守，加号贞威将军。五年，担任宁远将军、司徒左长史，还没上任，又改任都官尚书，兼任右军将军。大同五年，担任吏部尚书。同一年，出都城任明威将军、晋陵太守。他在郡中政务处理得平和妥当，受到属下和百姓的称赞。七年，入朝担任侍中，兼任右军将军。同一年，又担任吏部尚书，因母亲去世守丧离职。守丧不到一年，因哀伤过度去世，当时五十九岁。谥为“孝子”。
刘孺从小跟堂兄刘苞、刘孝绰齐名。刘苞死得早，刘孝绰屡次因罪免官降职，这两人官位都不高，只有刘孺尊贵显赫。
4．（3分）B．．（3分）D．．（3分）C．．（10分）1）（刘瑱）带他到官府，经常把他安置到自己座位旁边，对宾客说：“这个小孩是我家的明珠啊。”（关注点：之（到）、常置坐侧、此儿、判断句式）（2）当年，离京担任明威将军、晋陵太守。他在郡中政务处理得平和妥当，受到属下和百姓的称赞。（关注点：其年（就在那一年）、出为、和理、被动句式）】
（）（11）
冰清玉洁高洁丽质天然咏梅（）（6）6分）【（1）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（2）守拙归园田。方宅十余亩（3）况阳春召我以烟景，大块假我以文章（4）封狼居胥，赢得仓皇北顾】
三、文学类文本阅读（25）
11（25）（1）（5）（）（）（）（25）
12（25）（1）5分）*A．*B．*C．【B3分，A2分，C2分，D0分，E0分】
（）【】（）【】（）【】
13（3分）C．A．不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。望文生义。B．蠢蠢欲动，贬义词。敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动。C．相濡以沫：比喻同处困境，相互救助。D．挥金如土：形容任意挥霍钱财，毫不在乎。感情色彩不当。】
14．（3分）A．B项，“真假与否”重复累赘。C．“学校”应该放在“如果”后；“有条理”和“严密”都是“思维习惯”的修饰语，应在后一个“不可能”后加上“养成”。D．“一人围观”不合逻辑，改为“一人旁观”。】
15．*D．【“传统艺术后，应该选③，①紧跟后具体说明书法的特征，⑥与现代艺术比较强化书法的特征，②⑤④16．（5）2分，最多得5分。符合要求即可。例如，将“异地多活”说成“多地存活”、“分布”说成“设置”“布设”、“多个”说成“数个”、“（对）故障无感知”说成“（故障）无异常感知”皆可。）】
17．（6分）（60）
基础等级50分 内容25分 一等 二等 三等 四等
感情真挚 符合题意
内容较充实
感情真实 基本符合题意
中心基本明确
感情基本真实 偏离题意
中心不明或立意不当
没有什么内容
一等 二等 三等 四等
符合文体要求
书写工整 符合文体要求
书写较工整 基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
书写潦草 不符合文体要求
语言不通顺，语病多
发展等级10分
一等 二等 三等 四等
语言有文采
见解、构思新颖 立意较深刻
材料较丰富
语言较有文采
见解、构思较新颖 立意略显深刻
材料略显丰富
文句略有表现力
见解、构思略有新意 个别语句有深意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有新意
作文参考评分细则
关于“分等评分”
（一）基础等级
基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
1．根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可考虑在上一等或下一等打分。
2．在内容等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在二等或三等或四等给分。
（二）发展等级
基础分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能低于基础等级的得分等级。
1．发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般在二等给分。
2．发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等给分。
3．发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。
4．内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。
发展等级的几个项目，其实体现的是作文中的亮点，依次有深刻、丰富、有文采、新颖，只要有一项很突出就可以给高分，其给分与内容和表达的给分一般来说是相应的。在符合题意的前提下，要鼓励作文出亮点。对于亮点突出，确实写得好的文章，就应该依据评分标准给高分。
（一）错别字扣分
出现错别字，1-2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上（含6个）扣4分。重复的不计。不足字数者，每少50字扣1分。
无标题扣2分。
（二）字数扣分
1．400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）
2．400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
3．200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
4．只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
5．只写标题的，给1分，不评0分。
6．完全空白的，评0分。
版权所有：中华资源库
Copyright &
All rights reserved.
京ICP备号-1}