幼儿园托班手工教案：风车 - 美术教案
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幼儿园托班手工教案：风车妈咪爱婴网 　日 14:40:32
　　一、活动目标1、 学习看图制作小风车，提高动手能力。 2、 在教师剖析范例的情境下，探索了解风车的制作方法，采用例推的方式，观察制作风车的图示。 3、 在制作的过程中，积累操作的经验，尝试有目的地解决困难。 二、 活动准备风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。 三……
　　一、活动目标1、 学习看图制作小风车，提高动手能力。
　　2、 在教师剖析范例的情境下，探索了解风车的制作方法，采用例推的方式，观察制作风车的图示。
　　3、 在制作的过程中，积累操作的经验，尝试有目的地解决困难。
　　二、 活动准备风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。
　　三、活动过程（一） 教师出示范例，引导幼儿观察。
　　1、 这是什么？你想做一个风车吗？
　　2、 做一个风车，需要哪些材料呢？
　　（二） 剖析风车，探索了解风车的制作过程，并尝试用图示来表示。
　　托班手工教案：风车1、 教师将完整的风车的样子画在黑板最后的位置上，并剖析第一步，将固定的钉子取下，&你们猜猜这只风车会变成什么样子？&
　　2、 教师打开一个三角形的角&风车现象变成了什么样子？&&那我们用什么样的图示表示出来呢？&
　　3、 逐一探索风车的制作过程。
　　① &如果将几个角都打开，你们会看到什么呢？&
　　教师打开所有的角&你们发现了吗？这是什么形状的？&
　　② 这一个图形是什么形状的？我们应该画什么呢？怎样表示这些剪开的开口？
　　③ 重点引导幼儿观察剪的位置。
　　④ &在开口未剪的时候，应该是什么样的？用怎样的图示表示？
　　⑤ 教师将图示按正数的顺序编好，帮助幼儿重新整理完整的制作过程。
　　（三） 幼儿看图示制作风车，教师巡回观察并进行适当的指导和帮助。
　　（四） 游戏活动：风车转转转带领幼儿拿着制作好的风车到户外活动。
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幼儿园中班大风车语言教案
老师扮演风车姐姐、在活动中感受风与风车的关系、教师扮演风姐姐。活动准备大风车活动目标、游戏活动1：风车活动过程，风车姐姐根据风的大小转、鼓励幼儿找朋友合作围成一个大风车进行游戏教师点评幼儿再游戏6、幼儿体验风和风车的关系4：风大了风车就转的快?结论，小朋友们一起来做风宝宝5、教师和幼儿一起做个大风车三、交流讨论出示风车引起兴趣?鼓励幼儿上来试一试：1?讨论怎样使风车转动起来，小朋友扮演风宝宝。在风宝宝吹动下、体验大家一起游戏的愉悦，我的风车转的慢呀、扮演角色?带领幼儿离开教室。2。二，风小了风车就转的慢，这是什么呀、请幼儿上前和老师合作一起做游戏3、延伸活动我们风车宝宝一起到操场上去和风爷爷一起做游戏好吗：一，风停了风车就不转了。为什么你的风车转的快。2，到操场上去做游戏
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出门在外也不愁合肥市长江路幼儿园――中班手工活动教案 学做纸风车
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中班手工活动教案 学做纸风车
】【】&【作者/来源&李敏】&【阅读：
一、活动目标：
1、学做纸风车、训练幼儿手指动作的协调性；
2、培养幼儿的合作意识，增强集体感
二、活动内容：学做纸风车
三、活动重点：学做小风车、训练幼儿手指动作的协调性；
四、活动难点：学做小风车、将剪开的四个角按要求的方向分别折向纸的中心点；
五、活动前准备：
《大风车》音乐、课件、各种风车、木棒、彩纸、钉子
六、活动过程：
（一）、导入部分
1、创设情景，导入新课：（师生问好）嗨！小朋友们好！（幼儿答：老师你好！）今天呀！老师给小朋友们带来了许多漂亮的东西，小朋友们想看吗？（想看！）那好！老师现在就让你们看。不过，在看的时候，老师有个小小的要求：要求小朋友们一边看，一边想：老师今天带来的是什么呀？瞧！（出示事物）（可以通过音乐、课件引导幼儿说出风车。）
2、让小朋友们看收集到的风车其他造型的图片。除了这些漂亮的风车，老师还为小朋友们带来各种各样漂亮的风车图片，你们想看吗？(想）小朋友们请看！（出示课件）（图片风车
：可提示幼儿观察）
（二）、风车的制作方法
1、介绍做风车需要的材料。（出示课件）
首先要准备好正方形彩纸，瞧（出示彩纸）
这就是老师准备的彩纸，它跟小朋友们桌子上的彩纸是一样的，这种彩纸，就是今天我们做纸风车的材料，老师还准备了……（小棍子）还有……（大头针）准备好了小棍子，彩纸，大头针――（注：带幼儿念这三样东西），我们就可以做漂亮的纸风车，那怎样做呢？小朋友，请看（出示图片）
2、老师讲解制作方法。
（1）、老师准备正方形彩纸；
（2）、将备好的纸沿对角线对折，之后，再对折，展开。
（3）、用剪刀按折痕（也就是两条对角线）剪开，但是，千万不要全剪开，而是剪到图中圆点所示的位置。，嗯一下，二下，三下，四下…
（4）、剪开以后，该怎么办呢？请看老师的，（师示范）。该将剪开的四个角按图中箭头的方向分别折向纸的中心点，用胶水固定住，以防用钉子钉的时候突然散开了，那会很扫兴的哦！
（5）、将粘好的图形用一个大头钉固定在小木棍上，这样，一架风车就"万事具备，只欠东风”啦。
（6）、这样呀，风车在有风的时候，它就会不停地转啊……心动不如行动，快来一起做吧！
（7）、过度：
小朋友，你们喜欢吗？（喜欢），那，现在老师就跟老师来做风车。（注：语言轻松愉快）
（三）、 操作部分
（1）、教师根据风车制作方法，并进行性示范；a、首先，请小朋友们找到桌子上的正方形彩纸，找到了吗？b、任意选出一个角，找到跟他相对的角，重叠在一起，然后，沿着这条边轻轻的压平，变成两个一样大的三角形，这个时候呀，老师就有一个小小的要求，要求每个小朋友一定要把两个角对整齐，如果不对整齐，两个三角形就不一样大啦。c、现在我们把三角形再对折。d、把三角形象老师这样拿在手里，（师出示图形△），找到三角形的顶角，用桌子上的剪刀剪去一小部分，并请小朋友不要剪得太多。（师巡视）e、现在把纸展开来，小朋友就会看到这张纸的中心有一个小洞和四条折痕，然后用剪刀沿着折痕剪开，但是要告知千万不要完全剪开，而是剪到离小洞三分之一的地方。f、现在把剪开的纸，拿起一个角，对准中心折起，涂一点胶水，然后空一个角，再拿起一个角，对准中心折起，涂一点胶水，依次这样就粘好了。（展示个别小朋友的作品，表扬粘得好的幼儿）。g、（出示大头针，进一步讲解大头针的危害性。）这就是大头针，它的一头非常尖，会伤人，所以小朋友不可以，拿着它乱戳，以防它伤着自己、伤着别人，也希望小朋友自己防着不被别人来戳着自己，现在请小朋友把大头针小心拿起来，往粘好的集中点插进去。（老师巡视指导），然后，把小木棍拿起来，从风车下面的小洞插进来，，再把大头针扎进小木棍，唉，一个完整漂亮的风车就做好了。
（2）、幼儿操作，教师巡回指导
（四）、教师小结， 展示幼儿作品
六、结束：
今天呀，小朋友们真能干，学会了用折、剪、粘…
…地方法做一种风车。你们高兴吗？（高兴！）今后呀！老师会教你们做许多许多不同形状的漂亮风车。老师也希望你们回到家里跟爸爸妈妈一起做不同形状的风车，好吗？（好）。那，请小朋友们跟老师一起到外面玩风车去了！
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活动目标&&&&1、通过假设、实验能初步明白有风才能使小风车转转转。　　2、能初步探索并感知空气流动快，风就大；空气流动慢，风就小。　　3、对生活中各种现象有探索兴趣。　　活动准备&&&&1、制作一个小风车。　　2、在活动区域中摆放各种材料，供幼儿制作小风车。　　3、人手一张记录单。　　活动过程&&&&1、出示小风车引起幼儿学习的兴趣。　　――教师提问：这是什么?它可以怎样?怎样才能使小风车转转转?　　――幼儿结合自己的生活经验谈论。　　2、幼儿到区域动手操作，探索感知有风才能使小风车转转转。　　――幼儿到区域自由选择材料进行探索制作。　　――幼儿自主地玩弄小风车，探索发现风车旋转与风的大小有关。　　――幼儿做好记录后，与其他幼儿交流。　　3、幼儿讨论，大胆说出自己的探索过程与结果。　　――教师：你是怎样制作小风车的?怎样做小风车转得快，你是怎样发现的?　　――可让幼儿再次玩一玩，感知风的大小与风车旋转之间的关系。
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