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新初三备战2015中考必看
以下是小编为各位同学整理的新初三备战2015中考必看,希望可以帮助到大家!
1. 存天理,灭人欲
存天理,顾名思义就是一切要瞄准中考;灭人欲,很明显就是要对前两年的一切诱惑来一个一刀两断。不要你为你是神人,初三学习这东西一定是要你投入全部的精力才能达到目标的,因而这一年,无论你是多么爱学生会,学长团,模联等等等等活动,为了中考都得放下。而且要放得干净,绝对不要回去看,即便你很想回去也不要做傻事。
而游戏,网络,动漫等等的爱好,如果耽误了很多时间也必须放弃。初三一年我见了不少人经不住这般那般的诱惑,一直在自己的爱好上花费了太多的时间,最后成绩出来就后悔了。不要以为“每天半个小时而已,浪费不了太多时间”,别忘了
30 分钟乘以三百天是什么样的数字。
至于男女之间,马靖曾有云“分手是打开知识之门的金钥匙”(锁匙妹新解)。建议能互相促进的互相促进,但是无论如何不要在初三开始一段新的感情,也不要在情感问题上花太多时间,否则当你心里装上了感情问题,想再装上学习就会是一件难上加难的事情了,而初三的学习一旦脱节,后果不堪设想。另外,强烈建议大家初三不要带手机进教室,不要订外卖。手机上课的时候放宿舍,就算带到教室也要关机,不然一定会影响上课质量和自习质量;,三是可能会遇到卫生问题,对健康不利。总之不要给自己骄奢淫逸以任何理由……杜绝杂念。
目标是初三一年努力的终极方向,我在这里强烈建议每个人在初三开始时给自己设一个理想的目标,管他能不能达到,但是一定要由始至终向着这里奋斗。哪怕达不到也不会差到哪里去,你的目标如果是高中,按照考高中的要求去努力拼一把,至少也能是普高;如果目标是普高,那至少就会有好的技校。但如果你初三一上来就说“其实技校也不错”,那最后可能就……不说了……悲剧啊……这类人也见了不少。所以孩子们,一定要在心中有梦想有激情,坚持下去,不要放弃,相信自己能行,这是一个绝好的心理暗示。记得我初三一直都把某校的挂历贴床头,一早醒来看一眼就不敢睡懒觉,还把必进某校的目标贴桌上,所以那段时间拼得格外凶,最后也确实如愿了。
初三学习很累,自然人也容易松懈,到了后半段很多人不经意放松了,状态一下子就下来了,最后的结果也自然……所以无论如何请不停在心里暗示自己,要坚持下去,为了未来,为了梦想,坚持下去,就这么一年,不要让自己后悔。
好的策略在很多时候比做 1000 道题还要管用,考试是知识 熟练 策略
运气的**,知识靠听课,熟练考做题,运气靠人品,而策略靠自己去思考,去总结,不要每次考试就想着把卷子一口气做完,多总结总结自己的时间分配,检查策略,做题顺序是不是可以优化。
很多人认为初三只要努力做题就好了,非也。我曾见过努力狂人,每当我进入教室,离开教室的是后此君都在埋头奋战,然而考试屡屡不理想。究其原因,在于“盲目学习”,是的,盲目学习。初三绝计不是一个盲目乱冲的过程,而是需要考量智慧的。每学一个阶段,停下来看看自己的计划,状态,方法存在哪些问题,咨询下老师的意见,借鉴下同学的经验,再对自己的做适当的修正,以保证路越走越顺。要不断总结反思,要不断突破自己,一条路走到黑是不对的,不用大脑的学习更是不可取的。
初三,计划非常非常非常重要!
如果说咱们初一初二是实行自由放任经济的话,初三就要进行严格到底的计划经济。
因为在初三最重要的是时间,所以充分利用初三学生手册吧,每天列计划,列时间,逐项打勾核对,据我的经验证明此法能讲效率提高一倍以上。而且,当一个计划成为习惯的时候,你的初三会舒服很多。
做计划的时候一定要考虑以下几点:
1. 要符合自己能力,不要定出一天学习 23 个小时,我看你能撑多久
2. 要符合规律,劳逸结合,不要连学习 8 个小时数学,一般人绝对受不了
3. 定了计划就要执行,千万不能半途而废
人都是会累的,初三的学习一开始也许动力十足,后来就会逐渐松下去,所以好的习惯是保证状态的最好方法,初三一开始用一段时间培养一个作息规律,然后坚持到底。就像很多人建议初三跑步,我跑了整整一年,越往后跑的人越少,就像越往后学的努力的人越少一样,跑到最后的才是胜者。千万不要今天六点起明天七点起,生物钟一乱一切就完了。所以更不要今天熬夜明天早睡……
8. 阶段把握
1. 开学前――过年前
这一段时间是最重要的基础夯实期,唯一的目标就是打牢基础,把该背的背了,该记的记了,记英语单词!背语文诗文!背数学公式!背历史笔记!背政治概念!背地图,背地理理论!千万不要想着以后背,否则一定会死得很惨,尤其是文科生。
这一段时间也是利用热情进行疯狂冲刺的时间,记得不要把时间安排得太松,趁着自己有激情好好折磨一下自己吧,疯狂地进攻弱势学科!
注意身体就好。我当时这段时间每天只睡五个小时,最后发现效果还是非常好的&
致新初三学生的一封信:完美规划初三这一年
亲爱的各位同学:
进入初三,学生对学习生活感到愈发紧张、压力大。繁重的学业,频繁的考试,家长的高要求,学生自我的“突然成长”与严格要求……这些内外压力,排山倒海般地汹涌而来,使部分学生的心理出现偏差,甚至严重扭曲。在考分至上的“魔咒”里,他们表现得很矛盾,在成熟与成长两股力量的交锋里,他们想玩怕学,但又不得不学,他们似乎懂事可是意志力又不够……重重矛盾的激荡、煎熬,让他们心力交瘁,甚至厌学。初三学生的学习、生活以及心理健康状况异常的现象,人们称之为“初三现象”。其实这些现象在初三学生身上表现出来也是正常的,但是如果对这些种种心理不适不能及时进行自我调节的话,就很有可能影响学习和考试成绩。因此,认识初三、了解初三,做到知彼知己,才能在明年的中考中取胜。
集中精力学习
初三年级,要继续以学习为中心,重点抓好自己的学习,尽可能多地掌握各学科的文化知识,为圆满完成初中学业打下良好基础。初三年级是学习的又一个飞跃期。这一学年学习的特点是教师传授知识的密度增加了,组织同学复习的系统性增强了。如果调整好自己的学习心理,集中精力努力学习,将会使自己的知识水平来个“飞跃”。过去打仗有句话叫做“集中兵力打歼灭战”,我们可以把这句兵家用语借来一用,谓之“集中精力拼搏一番”。如果能以这样的思想要求自己的学习,并付诸在实际行动中,那么,回报给你的将是文化素质的提高、升学考试竞争能力的增强。尤其对那些以往学习成绩不理想的同学来说,如果在这近260个有效学习日中抓紧时间、勤奋学习,成效会更显著。
克服消极心理
一是防止“飞镖效应”。在社会心理学上,人们把行为举措产生的结果与预期目标完全相反的现象,称为“飞镖效应”,这好比用力把飞镖往一个方向掷,结果它却飞向了相反的方向。“飞镖效应”在学习中随处可见。比如,很多学生为了取得优异成绩,完全忽视了手段的择优选取,不顾人发展的可持续性,无视体育锻炼,放弃了一切平常的兴趣爱好和文娱活动,拼命加班加点开夜车。这种做法不但无益于学习,反而会弄得整天头昏脑涨,甚至出现厌食、胸闷、失眠等一系列生理表现,降低了学习效率。因此,在整个初三的学习中,要做到劳逸结合、张弛有度、保证睡眠、合理利用时间、注重学习效率。
二是克服“高原现象”。心理学的研究指出,在人学习某种知识或技能的时候,由于身体的疲倦和知识结构的重复性,可能会出现成绩暂时停滞不前的现象,心理学家把它称为“高原现象”。这种现象在初三的复习阶段表现特别明显:过去学习新知识,头脑中的知识点与日俱增,能明显地感受到进步、体会到较强的成就感;而初三的学习大部分时间主要是不断重复已经学过的内容,学生难以感受到明显的进步、体会不到成就感,从而就容易感到沮丧,对自己丧失信心,出现心理疲惫现象,影响以后的学习。
实际上,“高原现象”只是一种暂时停滞现象,是可以突破的。并且在突破以后,可以让自己的水平达到新的境界。要想尽快地突破“高原现象”,必须明白自己的高原现象是由什么原因造成的:学习方法不科学。有的同学在学习上缺乏自主性和主动性,习惯于被动地接受老师的讲授和辅导,紧跟着老师的思维走,自己缺少独立思考意识。老师把解题的关键一点拨,马上就会,但离开老师的点拨,就无法找到解题的合理切入点。没有认真分析自己学习的优势和劣势,完全听从老师的安排,本来自己已经会的,花时间去不断重复,做大量的无效劳动,而自己的劣势却始终没有得到优化,最后导致学习无法再进步;生理与心理的疲劳。
初三学生学习紧张,很多学生经常用增加学习时间去换取学习的成效。这对正在成长中的青少年来说,极易产生疲劳。这种疲劳,有生理上的,也有心理上的。这时,就会出现厌倦和焦躁情绪,感觉自己再怎么用功也不行,学习定不下心来。越是这样就越急,越急就越不行;知识与能力的障碍。在学习的开始阶段,学习不很扎实,习得的知识和能力随之也不很扎实。随着学习的加深,先前习得的知识和能力无法满足甚至无法应付新的学习内容,进步明显变小。此时,思维定势也开始作祟,原来会的题目略加变化就无所适从,甚至是一筹莫展;学习动机的偏差。有些孩子缺乏坚韧的意志,浅尝辄止。开始学习时,懂了一些就沾沾自喜,一遇到学习内容加深,又灰心丧气;有些孩子学习目标定得过高,学习动机过强,但自己又经常无法达到预定的学习目标,焦躁不安,进而影响了学习效果。
“高原现象”是学习过程中客观存在的。对于初三的学生来讲,保持乐观的心态,培养积极的学习动机,保持学习内容的新鲜感,学会挖掘所学内容的新意,寻找科学的学习方法,及时进行反馈,了解自己的学习进程和结果,这些都是克服“高原现象”行之有效的方法。
初三来了,但是初三并不可怕,可怕的是那些毫无意义的猜想、侥幸和过重的心理负担。初三是火红的、灼热的,因为它燃烧着每一位初三学生的愿望、每一位初三家长的希望、每一位初三教师的期望。让我们坚信:“爱拼才会赢”。
让我们一起努力,争创明天的辉煌!
新初三学习建议
同属于初中学习,但是初一初二和初三的学习有很大的差异性,初三的学习任务重,压力大,很多新升入初三的学生,并没有意识到初三学习的重要点,以致于成绩难以提升。新初三学生学习要注意各科的不同特点去学习,为迎接中考提前做好准备。
三大主科语数英,包括物理、化学,都是相对较难的科目,掌握各科的学习方法,更有助于学生们的学习与提分。古语有云:授以鱼不如授以渔。由此可见,掌握学习方法的重要性。提倡老师们对于每个学生不同的学习情况,帮学生找到适合自己的学习方法。
今天,结合各科老师的意见,给新初三生们提一些关于初三学习的建议。这个建议适合于大部分学生,而学生们需要根据自己各学科的学习情况加以运用。
首先,对于初三语文,认为,语文的学习重要在于积累知识,扩充知识储备。这一点不是短时间可以做到的,所以同学们不妨从现在开始,多阅读有益的课外书,包括初一、初二背诵过的诗词、文章,可再复习一遍。同时,要养成做读书笔记的好习惯,落在笔头的知识点更容易记住。笔记可包括诗词名句、名人名言、佳作美文及写作技巧、错别字、病句搜集、文学常识等多方面内容。
而数学的学习则区别与语文,最佳的学习方法是做题总结。合肥卓越教育发现,数学学的好的学生们会更注意去思考,去总结,会经常进行一题多解、一题多变的练习。
英语的学习,同学们要重视阅读,注意查缺补漏。认为阅读是英语考试的重要考查内容,它包含了词汇、语法等内容,对作文写作也有益处。学习基础较差的学生要注意查缺补漏,把学过的词汇、语法知识复习一遍,暑假不外乎是查缺补漏的一个重要时期。
理科类成绩不好的学生,建议这类同学在暑期也要注意物理和化学的学习。学生根据具体情况对症下药,例如,王同学,对于物理学习兴趣比较浓厚,物理成绩也不错,所以师建议他在暑期对于物理中的难点多做巩固,做做近年中考真题;而基础相对薄弱的李同学,老师则建议他把初二的笔记拿出来,重新复习一遍。
化学是在初三才有的学科,所以建议同学们可在暑期做好预习工作,先熟悉化学,了解化学,这样在新学期的化学学习中,不会对它比较陌生。
各门学科的学习根本是相近的,巩固基础知识,适当做题,学会总结。但是,同样的道理,很多同学都能明白,结果却各不相同。这跟同学们的方法与意志有很大的关系,大多数同学们的智力相差的都不多,主要是找到适合自己的方法去学习。
新初三学习特点
学科特点:增加了化学学科,初中数学最难的知识点也是在初三阶段的,这个学期,学生的个体成绩产生明显的差异,学生都有自己的目标,有冲刺重点高中的孩子,也有为了上普通高中而努力的学生,整体的紧张气氛已经形成,这期间要不断给家长和学生增加危机感,强调中考对孩子的知识结构和能力要求是非常高的(可以从中考的分数结构和重点高中的录取分数线具体分析),这次的期中考试意义重大。
  初三关键词“中考”
  初三最主要的任务就是中考。中考是综合能力的考察,不能对单独知识点的考查,主要考查学生知识的融会贯通能力和综合应用能力,初三既有新课的学习,又要进行系统的复习,学生经常抓不住重点、平均用力、手忙脚乱、效果欠佳。初三在老师的领导下,有计划、有重点地进行突破,不放弃、不懈怠,才能在中考中取得优异成绩。
  初三最重要的事情
  1. 学好化学――初三新增化学学科,化学在整个初中阶段学习一册书,不管其他学科的学习状况如何,化学都是有可能学好的,并且新课程学好了,学生的自信心就提高了,对其他学科的学习都能起到一个积极促进的作用。反之,如果一开始不着急、不重视,等到发现问题的时候就要花双倍甚至几倍的时间去补,大大降低了复习效率,影响总体成绩。
  2. 紧追不舍――初三年级,为中考复习留出更多的时间,学校老师会赶进度,课程讲得比较快,稍有懈怠就会比较吃力,很多学生出现“旧账还没补上,又欠了新账”的情况,整体忙于应付,无法针对自己的弱项进行强化,到了下学期综合复习的时候,就会是一锅粥。所以,一定要紧追不舍、及时复习,化解疑难问题。
  3. 查缺补漏――初中的课程已经学完了2/3,自己要有计划地开始针对自己的弱科和薄弱知识点进行重点突破,不要把所有问题都堆积到中考前夕。利用开学初还不是最紧张的阶段,要把初一、初二各科的知识点在脑海中过一遍,把以前没有掌握的挑选出来,查缺补漏,为中考打下良好的基础。
  4. 压力调节――随着中考的临近,学生和家长都会或多或少有一些压力,压力不全是坏事,但是压力过大就会影响学生的正常学习、生活,也影响考试时的正常发挥。家长要多关心孩子,能够观察到孩子的变化和不安,可以请这方面专业的人给孩子帮助。
  总述:初三和高三考前冲刺期,整体知识框架的综合性梳理和灵活运用,同时提高应试能力,集中力量抓紧一切时间查漏补缺,扬长避短。
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两极分化严重多数被逼无奈在调查的过程中笔者发现,补习的学生两极分化现象比较严重,小的仅有五岁,刚刚上幼儿园,大的已上高中,且以高三居多,而中间的初中生较少。“趁着暑假,让孩子多学点学校里学不到的东西,开发孩子各项潜能,促进其全面发展,多好呀!”不少家长在回答为什么孩子那么小就要送他来上补习班时都这样说。而更多高中生则因为面临高中怕被别人落下才来“偷学”。孩子“进补”得少失多文化课补习效果待考量面对补习班,家长孩子趋之若鹜,盲目在所难免。不少学生和家长见班就报,也不管是否适合、是否需要。补习了,固然巩固了文化知识,但效果却远远不能达到他们的期望值,同时本来可以集中培养孩子社会责任感、独立生活能力、道德意识、诚信意识等等美德的长长假期被挤占,这使孩子的社会实践能力变得十分薄弱。所以,补习文化课成绩与利用暑假参加社会实践、体验生活、增长见识相比的确是得不偿失。 “禁补令”形同虚设
补习班何去何国家教育部明文规定:不得占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课,不得要求和统一组织学生参加各种学科辅导班和学科竞赛。据此规定,各省市教育部门也纷纷下达“禁补令”,但是因有需求,有利益驱使,补习班屡禁不止。所以,在此我们希望教育行政部门增加执行“禁补令”的有效措施,也呼吁社会能够给与孩子一份真正的关爱和帮助,尽早的将暑假这块“奶酪”还给孩子.作为高中过来人,个人觉得很有必要报!暑假辅导班也许是费钱了些,不过自己还是觉得值得,没办法,现在的社会就这样,暑假辅导班、寒假辅导班,纵观身边的童鞋、盆友,你发现几个没报的?!!不适应社会就只有被社会淘汰,莫得办法的事情呐!!不过要特别提醒师弟师妹们,现在暑假辅导班质量参差不齐,一定要慎重选择,不要到最后成了“花钱受活罪”,适得其反。我是成都本地人,小学到高中都在成都,辅导班上了不少,我最满意的是学大教育,高二下期上的他们的暑假辅导班,高三上期继续补习了一个月。学大是一对一辅导,有点因材施教的感觉,到高三上期补习了一个月后我觉得自己掌握了自己擅长的学习方法,基本的底子也差不多了就没有继续辅导了。后面自己就跟着学校任课老师的复习节奏走,遇到不懂的问题或是说学习上的困惑又到学大去请老师们帮我分析想点子,呵呵,我这个办法聪明吧,为老爸老妈节约了不少money呢!!扯了这么多,貌似有点偏题了,言归正传说说我对报暑假辅导班的看法吧。我觉得暑假辅导班还是有必要报的,原因主要有一下几点:全方位认识自己的学习状况,以便更有针对性的学习。现在很多暑假辅导班都有学习力测评,比如说学大教育,报班前会有一个PPTS个性化测评,让自己和老师清楚了解你的学习状况啊,心理素质啊各方面的东西。
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2010年东北三省三校第二次模拟考试物理参考答案高考资源网
21.AD高.考.资/源/网
22高.考.资/源/网.BD(4分)
23.①B(2分)
高.考.资/源/网(2分)
高.考.资/源/网
③v2-2h(1分)
重物下落至某一位置速度的平方(1分) 从计时起重物下落的高度的2倍(1分)
(2分)高.考.资/源/网
⑤ (2分)
24.高.考.资/源/网(1)设杆OA、OB与水平方向夹角为α、β,由几何关系:d=L1cosα+L2cosβ(1分)
得出AO杆与水平方向夹角α=53°
由牛顿第二定律得mgsinθ-f=ma
N=μmgcosθ
在AO段运动的加速度:a1=gsin53°-μgcos53°=3.2 m/s2,方向沿AO杆向下。(2分)
在OB段运动的加速度:a2=gsin37°-μgcos37°=-0.4 m/s2,方向沿BO杆向上。(2分)
(2)对全过程由动能定理得 mgh-μmgL1cosα-μmgL2cosβ= -0(2分)
其中d=L1cosα+L2cosβ,v ≤6 m/s(2分)
所以: ≤ 10.6m(2分)
25. 解:(1)设金属棒稳定时速度为v1,有高.考.资/源/网
解得v1=6m/s(1分)
(2)由第一问得方程可得,当金属棒速度稳定时,有
解得:F′=2N(1分)
由P = F′v2
设电压表的读数为U ,则有
解得 (1分)
(3)设小灯泡和金属棒产生的热量分别为 , ,有
,解得 (2分)
由功能关系得:
解得: (1分)
33.[物理——选修3-3](15分)
(1)(5分)AD高.考.资/源/网
(2)重物自由下落: (1分)
碰后速度为 (1分)
以封闭气体为对象,有p1SL0= p2S(L0-ΔL)(2分)
初态对活塞:p1S-mg-p0S=0(1分)
最大速度对活塞与重物:p2S -p0S-2mg=0(1分)
对活塞和重物为对象,由动能定理,从碰撞后到最大速度,有:
解得: (1分)
所以:活塞对气体做功为 (1分)
34.[物理——选修3-4](15分)
(1)(5分)BD高.考.资/源/网
(2)解:①如图,紫光刚要发生全反射时的临界光线射在屏幕S上的点E,E点到亮区中心G的距离r就是所求最大半径。设紫光临界角为C,由全反射的知识:
由几何知识可知:
(其它几何关系解法,只要正确参考上述步骤给分)
②紫色。(2分)
35.〔物理——选修3-5〕
(1)(5分) BE
(2) 设男演员质量为m1,女演员质量为m2, 高.考.资/源/网
从开始到最低点分离前:
分离过程动量守恒,向右为正: (2分)
分离后,对男演员,有: (2分)
分离后,对女演员,有: (2分)
由以上各式,解得 (2分)
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