2013高考语文一轮复习课时作业(陕西专版)3_百度文库
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2013高考语文一轮复习课时作业(陕西专版)3
21高​考​语​文​一​轮​复​习​课​时​作​业​(​陕​西​专​版​)​3
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1.总领全文(也可能在最后一段)2.吸引读者阅读兴趣3.为下文…做铺垫4、引起下文…情节5、点明主旨(中心)6、渲染…气氛(环境描写)7、交代起因(记叙文等)8、与下文相照映《一只鸟》的阅读答案1．仿照示例填写情节内容,并据此说明情节的特点及其作用.情节：（示例）不爱养鸟,却想得到这只鸟→ → → .特点及作用：2．“一只鸟”在文中的作用是什么?请作简_百度作业帮
《一只鸟》的阅读答案1．仿照示例填写情节内容,并据此说明情节的特点及其作用.情节：（示例）不爱养鸟,却想得到这只鸟→ → → .特点及作用：2．“一只鸟”在文中的作用是什么?请作简
《一只鸟》的阅读答案1．仿照示例填写情节内容,并据此说明情节的特点及其作用.情节：（示例）不爱养鸟,却想得到这只鸟→ → → .特点及作用：2．“一只鸟”在文中的作用是什么?请作简要说明.3．试对小说中的“退休法官”这一人物形象的特征及现实意义谈谈你的看法.4．小说在情节上多设伏笔与照应,试举一例并分析其作用.5．本文多处运用细节描写,任选一处并加以赏析.
1.买鸟遭拒绝而病倒,却意外获得赠送；得到了鸟却又将其放走；操办后事却有意外发现.特点及作用：跌宕起伏,一波三折.层层铺垫,推动情节发展,引人入胜.2.：①线索作用,鸟多次出现,起到了贯穿情节、连接人物的作用；②暗示作用,这只鸟名叫“阿捷”,暗示错判的年轻人可能是盲眼老人的儿子；③塑造人物,使人物形象的思想性格更加鲜明、突出.3.特征,退休法官秉公执法,恪尽职守；勇于悔过,心存良知；具有真诚、善良的人性.现实意义,他是一面镜子,让人反省自己的职业操守；他宝贵的社会良知,给那些麻木、冷漠的人们以警醒；他身上闪烁的人性光辉,是对现实中假恶丑的有力鞭挞.4.：①伏笔：示例,盲眼老人喊鸟名字时,“他的心就像发生了强烈地震一般,令他踯躅不安”.照应：示例,退休老人说明放鸟原因及确认盲眼老头的儿子就是判错的阿捷.②作用：前后照应,使内容形成有机整体,并在设悬和解疑中增强了作品的曲折性和吸引力.5.如“从床上忽的坐起来,一把握住老头拄着拐杖的手,久久地不肯放下.”赏析,描写动作细节,形象地表现出了“他”无比激动、感动的心情.
很多年前, 一个爸爸和一个妈妈想休假，所以他们决定晚上去城镇。他们叫来最信任一个人来照看孩子。当保姆来的时候，他们的连个孩子已经在床上睡着了。所以保姆只是看了看孩子是否睡的好，就坐下了。深夜，保姆觉得无聊就想去楼下看电视。但是她看不了，因为楼下没有电视（因为孩子的父母不希望他们的孩子看太多垃圾）。她就打电话给孩子的父母，问是否可以在他们的卧室看电视，当然孩子的父母同意了。但保姆...公考,家教,作文,写作,答案,中考,高考,语文,英语,培训,教师,律师,秘书,文秘,作业,辅导
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2013高考语文一轮复习课时作业(陕西专版)3)
2013高考语文一轮复习课时作业（陕西专版）3
课时作业(三) [小说阅读一]
[时间：45分钟
分值：45分]
一、阅读下面的文字，完成1～4题。(20分)
管桩桩十七岁那年，管父以一个苍凉的手势作别了他十分留恋的阳世。管父是个养蜂人。现在，怎么办呢？管桩桩能做的，就是子承父业，做养蜂人。
父亲每年赶花的时间和线路管桩桩和他母亲都知道。虽然他们没走过那路线，但彼此爱着的人，心和心是相通的。那么多年，管父赶花的线路画在他们心上了。现在，管桩桩就是把心中的线路在现实中用脚勘踏一遍。他知道在那条路上，什么时间会有什么花在什么地方等着他和他的蜜蜂来。
一月底的时候，管桩桩和他的蜜蜂到达荆州，荆州的油菜花，早的，在二月就有开的，晚的，会开至四月。管桩桩在荆州待到四月底，五一前后转场至河南，平顶山、三门峡、陕县，在这段路程里，迎接他们的是一路的槐花。跟着槐花的脚步走，就赶到了山西高平，正是六月时节，高平的野生黄荆条开得漫山遍野都是。管桩桩有时会给一个诗意的比喻，说那是大自然的心花一朵朵开足了。
时间很快走进七月、八月。河南的芝麻开花了，他们就折回去赶芝麻花。
阳光、花香、温暖，似乎还有父亲的气息，淡淡的，有一点点甜。管桩桩想，在路上，自己的脚印没准会和父亲的脚印重叠呢，自己这回搭帐篷的地方，是否正是父亲上回停留的那片地？这样想的时候，管桩桩心里会有一片朦朦胧胧的幸福与安详。
九月到来，管桩桩他们就不去更远的地方了，他们当然可以一年在路上追着花走，一年都活在春天里，如果他们愿意的话。但是，他们在九月要做的一件事，就是回家。管桩桩一直在说“我们”。“我们”，从前是他和他的蜜蜂，现在是他和妻子和蜜蜂。让妻子待在自己和蜜蜂之间，管桩桩心里的欢喜没法和外人道，但他就是这样排序的。从前，管桩桩回家是要看母亲，现在回家，是看母亲和自己四岁的儿子。
管桩桩在独自赶花的第三年结的婚。结婚第二年，他们一起上路赶花了。生活真好，管桩桩叹息一般在心里说。
四月的一天，管桩桩在如海的油菜花田间忙着摇蜜，抬眼的间歇，看见一辆汽车一颠一颠地向自己这边开来。因为太忙，他没十分在意来人，他猜他可能是来这里采风的艺术家吧，反正每年管桩桩都会和类似的旅游者、画家、摄影爱好者相遇。那人倒安静，顾自忙自己的，停车，选地方，搭帐篷。
黄昏收工后，那人来到了管桩桩的帐篷前，主动请管桩桩夫妇喝了点啤酒，吃了点铁盒子装着的食物，管桩桩就用蜂蜜水招待来人，还挖了一大勺蜂王浆劝客人吃，管桩桩说：你吃了吧，保管你这一年都不得感冒。第二天，当他们又忙着摇蜜时那人开车走了，只把一顶帐篷留在半里外。
那人傍晚归来，果然带着如枪炮的照相机，折过管桩桩的帐篷，再次请他和妻子吃先一次吃过的东西，和他们聊天，问他们的收入，每年赶花的线路，零零碎碎的话。管桩桩问他是不是记者，他说不是。那你是做什么的呢？那人就在一个本上画了一座很好看的房子。你是个盖房子的？那人呵呵笑了，说差不多，是收拾房子里面的。管桩桩推测说，那你是个泥水匠了，刷房子的吧，这倒真是不像。但是，就算猜错了又有什么关系呢。
第二天一大早，那人就拔帐篷走了。看着他的车子像来时那样一颠一颠地开走。“嗨，他倒是赶场赶得快呢！” 管桩桩心里说。一个理想油然产生，并迅速生根，转眼枝繁叶茂。管桩桩想要一辆能装得下自己和妻子，以及五十箱蜜蜂的大车子。那样，在往后赶场的日子里，车子就是他们的房子，是他们在路上的家，车子的样子大概就是大卡车的样子，改装后一边摆放蜂箱，一边做他和妻子的起居间。
那时候，自己就开着这车，带着妻子和蜜蜂，在晴空下追赶着鲜花的踪迹。他们到达的区域将会扩大，他们要从海南沿海北上，要去云南罗平、贵州安顺、安徽歙县、江西婺源、
江苏兴化、甘肃陇南、新疆昭苏大草原，还要去青海湖，去陕西汉中,,,,那都是他听别的赶花人说过的地方。他们夸说那些地方的美，说那里的油菜花田是世界上最动人的风景。
开着那辆车，追着赶着，没准他们就把中国走遍了呢。
1．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(
A．管桩桩十七岁那年，作为养蜂人的父亲去世了，管桩桩情非得已，只能子承父业做了一名养蜂人。
B．管桩桩一年中大部分时间在外“赶花”，活在春天里，但跋涉奔波的辛劳可想而知，而他却发自内心地高兴、喜欢这样的生活。
C．小说中写到的花如油菜花、芝麻花、槐花和荆条花等都是“生活之花”，而不是风花雪月之花，“赶花”就是管桩桩的生存、生活的手段，在管桩桩看来并不浪漫，也无诗意。
D．小说主要运用了心理描写来刻画主人公形象，塑造了一个热爱自己的职业，热爱生活，热爱家人，充满幸福和理想的青年农民形象。
E．二十岁的管桩桩结了婚，从此他开始和妻子一起“赶花”，这才开始体会到生活的幸福，他的心里也开始有了更多的牵挂。
2．结合全文，简要分析小说题目“赶花”的含义及作用。(4分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
3．小说中写“那人”的情节在文中有什么作用？请简要分析。(5分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
4．青年农民进城务工是当今中国农村社会的主流，而在《赶花》中读者看到的却是一个子承父业的形象，你认为这个形象有现实生活的基础吗？他的存在有现实的积极意义吗？小说描写的他的幸福感合情合理吗？请你就这三方面的问题任选其中一个加以探究。(6分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
二、阅读下面的文字，完成5～8题。(25分)
他欣喜地听着羊圈传来的羊的叫声，他蹲在靠墙的地炉旁边，清出昨晚烧过的余灰，然后，用松枝和牛粪点燃起火，炖上铜壶。水隐约地吟唱的时候，他掰了块砖茶丢进，轻烟暖和着屋子。
这时，屋外响起急骤的脚步声。渐渐近了，门框出现女儿一张惊惶的脸。女儿哭着，说： 阿爸，我那只小羊羔死了。
他关注着地炉里的火，表情平静，说：嗯。
女儿说：昨晚它还欢蹦乱跳呢，阿爸，它硬得像块白石头。
他脑子里还留着夜晚扫荡山谷的暴风雪的喧嚣。他说：我等会儿去处理。
女儿泣声说：阿爸，小羊羔,,,,
①他倒出奶茶、取来糌粑，说：坐下来，别的羊等着你要上山吃草呢。
父女俩安静地吃着。他想起有一回眼睁睁地看着雪崩遮蔽了牦牛，还有狼、雪豹、狐狸， 秃鹫叼走了羊羔。他对失却有着精神准备，知道挡也挡不住。他捏着木勺舀着木碗里的糌粑，嚼出响声。女儿似乎担心响声惊扰了什么，嘴里克制着，用手掰碎糌粑。 等到他听到出去的女儿传来模仿羊的叫声的时候，他站到门口，望见峡谷里那一群羊，像白云一样飘离村庄。他嚼着奶酪，来到空寂的羊圈。羊圈充满着羊的气味。
羊圈旁边有一块石头，他把那只死了的羊羔拎上去。身后是零零落落的石屋，前边是起起伏伏的谷地。刀子长了眼一样剥开失却温暖的羊羔，他的嘴念祷着什么。一张皮展开摊晾着，它将是女儿冬天穿的皮夹。羊毛稚嫩可爱地曲卷着，一绺一绺曲卷得那么自然，却已经没有时间舒展开来。
先是听见乌鸦的叫声，像是被风吹乱了的乌云。他知道，它们冲着羊羔来了。阳光里，肝脏、肚肠闪耀着新鲜的光泽，还有凝固的血。他用泥土搓洗着双手。乌鸦迈着试探的步子往他这边靠近。
随后，高阔的蓝天，出现一个斑点，慢慢地，他眼前的地上一个偌大的影子移动，秃鹫展着巨大的翅膀已濒临他头顶的天空，稳稳地滑翔着。他甚至看见了秃鹫那炭火一般的眼珠。
他卷起羊皮回屋。背后一片乱乱的呜叫。乌鸦躲闪开了。不知哪儿又赶来几只秃鹫，俯冲下来。他看见一只秃鹫倾斜着翅膀冲下来叼走了一根骨头。他把羊皮钉在门前的墙壁上，回屋取了锄头准备去田地，苍蝇已敏感地飞来，去叮那留着血迹的羊皮。他走近，羊皮已微微缩皱，苍蝇惊慌飞开，却近近地乱舞。
午后，村里一位朋友来他家。喝着奶茶，俩人偶尔说句话，更多的时间是沉默，似乎过去的岁月，还有眼前，往后，已在无言的默契中交流着。朋友想起了什么事，起身要走。他送到门口，说：明天我去你那儿。回身，他收起了墙上那张羊皮。
峡谷，一边阴，一边亮。他走到村边，好像一天的力气都积攒到这一刻，喊得悠长而粗犷。 那喊声碰着对面的悬崖，反弹回来，又返回去，一来二去，同一个喊声，在回荡之间弱下来，仿佛他不止喊了一次。不一会儿，他女儿的回应穿过峡谷飘了过来，如同和声，那么自然承启了两个人——父女的声音，一唤一应，灌满着峡谷。峡谷小心翼翼地收集起它们，恢复了峡谷那辽阔的平静。转眼，一片白云在峡谷那边飘出来，女儿赶着白云。谷底银亮的河像一条哈达。渐渐地，母羊和小羊相互寻找、呼唤的声音响过来。②他一脸的皱纹里沁出笑意，因为，他听见女儿模仿羊羔的叫声 。
5．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(
A．小说第一段中通过“欣喜”“吟唱”“暖和”等词语，写出了父亲欢快的心情，这与下文写女儿因失去小羊羔而悲伤形成对比。
B．小说通过肖像描写、语言描写、动作描写等，刻画了一个充满爱心的父亲形象，其中重点写父亲的行动和心理。
C．小说通过死羊羔、秃鹫、苍蝇等的描写，揭示了主人公生活环境的艰苦，突显了主人公勇于和大自然抗争的精神。
D．小说为我们塑造了一个勤劳善良、善解人意，没有被生活的重担压垮，勇于为父亲分忧的牧民少女形象。
E．小说题为“一片白云”，但主体部分却没有对白云进行的描写，而只在最后一段出现了有关“一片白云”的描写，这样的题目不恰当。
6．小说中的父亲是一个什么样的形象？请简要分析。(6分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
7．文中的画线句分别表现了父亲当时怎样的心理？(6分)
答：①________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
8．有人认为，这篇小说情节平淡；有人认为，这是一篇意蕴丰富的精致作品。请结合文本，联系自身阅读小说的经验和对生命的认识，谈谈你的见解。(8分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
课时作业(三) [小说阅读一]
1．BD [解析] A项“情非得已”不恰当，从文中信息看，管桩桩虽有不得已的原因，但还是很喜欢这份职业的。C项“在管桩桩看来并不浪漫，也无诗意”是错误的。E项“二十岁的管桩桩结了婚，从此他开始和妻子一起‘赶花’”，文中说“结婚第二年，他们一起上路赶花了”；“这才开始体会到生活的幸福”也是错的。
2．[答案] 含义：“赶花”就是“赶”生活，因为这是管桩桩养蜂采蜜赖以生活的手段；(1分)“赶花”更是“赶”理想，它是主人公追求幸福美好生活的象征，是主人公实现人生价值的途径。(1分)作用：“赶花”是小说结构全篇的线索，同时也给小说营造了一种诗意的氛围。(2分)
[解析] “赶花”是主人公的生活方式，也是他实现人生价值和生活理想的方式，可以把它看作是对生活和理想的追求。其作用就是贯穿整个故事情节，并营造美好的境界。
3．[答案] ①引出下文管桩桩新的赶花理想；(结构)②推进小说情节发展；(使文章叙事有波澜，从而吸引读者)(情节)③丰富了管桩桩的人物形象；(人物)④深化文章主旨，突出了主人公对生活的热爱及对幸福的不断追求。(主题)(答其中3点即可得满分)
[解析] 小说中出现的“那人”推动了故事情节的发展，从他那里主人公管桩桩有了新的理想追求，丰富了人物形象，并进一步彰显了文章主题。
4．[答案] 观点一：有现实的生活基础。①农民进城务工的很多，但大多数人最终还会回到农村，回到农业上来，他们的根在农村。②农村中还有相当一部分人在坚守，管桩桩只是他们中的一个典型而已。③以农为本的观念在中国人的心目中根深蒂固，这也是管桩桩这样的青年农民能够坦然地在农村生活的原因。
观点二：有现实的积极意义。①管桩桩积极乐观地对待“赶花”的态度告诉读者，只要做好自己的事情，就会有幸福，有快乐。②管桩桩“赶花”的工作经常奔波在野外，应该是很辛苦的，但管桩桩却充满幸福，这告诉读者，生活也好，工作也罢，珍惜眼前拥有的就会幸福，就会成功。③管桩桩的形象给人们更深广的现实思考，解决“三农”问题，从农民方面入手可能也是一个不错的途径。
观点三：管桩桩的幸福感合情合理。①管桩桩这种幸福感符合小说《赶花》自身的叙事逻辑。②从个性心理看，管桩桩的幸福感与他对“赶花”的热爱有着密切的关系。③管桩桩在“赶花”的过程中感受到了亲情，充满了快乐，有满怀渴望想要更好地去“赶花”的情感。
(观点明确2分，理由充分4分；认为不合情合理的观点也可以，只要谈出得当的理由即可)
[解析] 不管明确何种观点，一定要紧扣管桩桩“赶花”以得到生活幸福的这个故事主线，论述要合理，理由要充分。
5．[答案] D项3分，A项2分，B项1分，C、E两项不得分。
[解析] 考查“分析作品结构，概括作品主题”和“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”的能力。E项，小说中的“一片白云”既象征羊群，也象征一种充满诗意的童话世界；C项，“突显了主人公勇于和大自然抗争的精神”曲解小说主题；B项，小说无肖像描写。
6．[答案] ①慈祥和善良，对女儿充满爱意。②敏锐细致，有丰富的生活经验。 ③坦然淡定地面对生活的艰辛，对苦难有超常的韧性和承受力。
[解析] 考查“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”的能力。解答此题，一要仔细分析小说中关于父亲的神态、语言、行为等的描写；二要通过分析这些描写表现父亲思想品格、性格特征等方面的内容，如结尾父女俩的呼喊，表现了父亲对女儿的关心爱护。
7．[答案] ①转移话题，不想让女儿沉浸在羊羔之死的事件中。②听到回应， 认为女儿没有受羊羔之死的影响，内心感到欣慰。
[解析] 考查“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”的能力。解答此题要明确题干要求“表现父亲怎样的心理”，然后结合语境进行分析。第一处，前面写女儿为小羊羔的死而伤心，自然会想到父亲的话是为了转移她的注意力。理解第二处画线句，还要注意句中的关键词“笑意”。
8．[答案] 示例一：作品围绕一只在暴风雪之夜冻死的小羊羔展开叙述，表现出生存的
不易和生命的艰辛。同时也表现了作者在生与死的纠葛中，有一种超越死亡的执著和向往——人与自然在不断的抗争中达到的一种和谐。
示例二：面对死亡，却能表现温情，实则蕴含着作者对生命有更高的认识，即生命要承受苦难和死亡，趋向更为博大的存在。
[解析] 考查“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”的能力。解答此题，首先要针对题干中的两种说法，明确表明态度，或肯定或否定。就本题而言，文中已经暗含了两种说法的态度，即肯定第二种说法；其次，考生在谈对生命的认识时，必须结合文本进行分析。
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