1．禾；3；秉公、秉性(答案不唯一)2．a&&&&3．①看着友人拿走自己的劳动果实，心里怎么能不特别喜欢呢？&&&&&&&& ②看着友人拿走自己的劳动果实，心里不会不特别喜欢。&&&& (答案不唯一，意思对即可)&&&&4．赏花；赠花
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科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读《养花》片段，回家问题。
　　我爱花，所以也爱养花。我可没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。
　　花虽然多，但是没有奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活、自然会奋斗的花草。
　　不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得天天照管它们，像好朋友似的关心它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识决不是坏事。
　　我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出来。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活这难道不是真理吗？
　　送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些。看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。
　　当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。300棵菊秧还在地上（没有移入盆中的时候），下了暴雨。邻家的墙倒了，菊秧被砸死30多种，100多棵。全家人几天都没有笑容。
　　有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
1．作者自己不养奇花异草，只养些好种易活，自己会奋斗的花草，可见他养花的目的是什么？
2．文章中哪些句子能看出作者把花当做生命一样去珍惜和爱护？请在原文划出。
3．结合第三段说说在养花的过程中作者体会到怎样的乐趣？
4．养花不免会参加劳动，作者为什么还要感谢这些花呢？
5．联系全文，通过养花的乐趣你能悟出一个什么道理？
6．文中有你喜欢的语句吗？请写出来，并说说为什么喜欢。
7．除回答上面的问题外，你还能自己设计一个问题来考考别人吗？
科目：小学语文
阅读短文，回答问题。
　　我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出来。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
　　送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些。看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。
1．作者在段首写自己有腿病“不利于行，也不利于久坐”，这和养花有什么关系吗？
2．文中两次写搬花“腰酸腿疼，热汗直流”，是为了表现什么？
3．“秉烛夜游”在文中指什么而言？
4．选文从几个方面写养花给作者带来的乐趣？
科目：小学语文
阅读《养花》片段，回家问题。
　　我爱花，所以也爱养花。我可没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。
　　花虽然多，但是没有奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活、自然会奋斗的花草。
　　不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得天天照管它们，像好朋友似的关心它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识决不是坏事。
　　我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出来。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活这难道不是真理吗？
　　送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些。看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。
　　当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。300棵菊秧还在地上（没有移入盆中的时候），下了暴雨。邻家的墙倒了，菊秧被砸死30多种，100多棵。全家人几天都没有笑容。
　　有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
1．作者自己不养奇花异草，只养些好种易活，自己会奋斗的花草，可见他养花的目的是什么？
2．文章中哪些句子能看出作者把花当做生命一样去珍惜和爱护？请在原文划出。
3．结合第三段说说在养花的过程中作者体会到怎样的乐趣？
4．养花不免会参加劳动，作者为什么还要感谢这些花呢？
5．联系全文，通过养花的乐趣你能悟出一个什么道理？
6．文中有你喜欢的语句吗？请写出来，并说说为什么喜欢。
7．除回答上面的问题外，你还能自己设计一个问题来考考别人吗？
科目：小学语文
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
课外阅读。&&&&&& 送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看。更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。 1．第一句话中的引号是
[&&&& ]&&&&&&&&& A ．表示引用&&&&B ．表示讽刺或否定&&&&C． 特定称谓&2．第二句中的破折号的作用是
[&&&& ]&&&&&&&& A．& 表示解释&&&&B． 声音延续&&&&C． 意思递近或转折3．“自然”在本段话中的意思是
[&&&& ]&&&&&& & A ．自然界&&&&B． 自由发展&&&&C ．理所当然&&&&D ．不勉强4．这一段话的主要意思是
[&&&& ]&&&&&&& A ．作者感到养花的无限乐趣。&&&&&&&& B ．与友人分享劳动成果的乐趣。&&&&&&&& C ．友人夸作者养花所取得的劳动成果。}