悬浊液也叫什么,是什么悬浮在液体里面形成的物质。_百度知道
悬浊液也叫什么,是什么悬浮在液体里面形成的物质。
其实悬浊液是一些微溶物质的溶液
当溶质以固体形式出现太多时，也就是溶解的部分很少时就可以叫做乳浊液。
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悬浊液也叫悬浮液，是固体小颗粒悬浮在液体里面形成的物质。乳浊液也叫乳液，是小液滴分散到液体里形成的物质。请采纳回答！
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什么是悬浊液？
固体颗粒分散在溶液中形成的叫悬浊液．颗粒大小一般在10的-4至10的-7次方之间．　　　　　　　　　
加工上，为了合理使用农药，常把不溶解于水的固体农药制成可湿性粉剂。使用时把可湿性粉剂用一定量的水稀释成悬浊液，以提高农药的稳定性，把它喷洒在受虫害的农作物上，可减少药液的损失。
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课题1 溶液的形成
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乳化作用（科粤版初中化学九年级）
(&甘肃张掖临泽三期通识一班 )
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科粤版课标初中化学九年级九年级化学下册第七章 溶液乳化作用
必修作业模版内容一．教学设计学科名称
第五节 乳化作用
二．所在班级情况，学生特点分析
本人担任初三1、2、4班化学课教学，从学生的智力水平来看，我们班30%学生是很聪明的，反应在化学
学习上就是学习态度非常好；思维敏捷；对新知识的接受能力强；接受的速度也比较快；而且对学习过
的新知识能学以致用。大部分学生对化学学比较感兴趣，学习态度较端正;对于学习化学有一定困难。所
以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习化学的能力，以提高成绩。
学生在日常生活中常见的一类物质，如牛奶，豆浆，这些都是乳浊液；乳化现象也是学生常见的一种现
象，学生在处理自己衣服上的油污以及餐桌上的油污时都有亲身经历过，感受过。但是学生只知道用洗
洁精或洗衣粉能洗掉油污不知其中奥妙，学了本节课之后学生就能说出其中的道理，更好的激发了学生
的学习兴趣。
三．教学内容分析
本节从学生熟悉的分散现象事例和用途出发，引导学生从宏观上认识乳浊液的特征，从微观上认识溶液
和乳浊液是分散质以微粒形式分散到分散剂中形成的稳定或较为稳定的分散体系，从而在此基础上使学
生建立一个有关乳浊液的较为科学的概念，学生通过对乳化现象的学习和了解，加深了对溶液在生产和
生活中重要应用价值的理解。
四．教学目标
&知识与技能
1、了解悬浊液的定义，乳浊液的定义，
2、乳化作用的原理，能说出一些乳化现象，认识一些乳浊液和一些乳化剂。
&3、知道溶液、悬浊液、乳浊液的区别
过程和方法：培养学生的实验能力
情感、态度与价值观：培养学生的实验设计能力、分析能力
五．教学难点分析
&教学重点：
1.溶液、悬浊液、乳浊液的区别&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.乳化作用的原理
教学难点：乳化作用的原理
六．教学课时&
七．教学过程
教学情景导入：
如果手上有油污，用汽油可以洗去，用洗涤剂也可以洗去，两者原理相同吗？你能说出吗？
1．悬浊液、乳浊液、溶液。
实验：在1—4号大试管中分别加入少量的泥土、植物油、食盐和酒精。振荡后观察四种物质在水中的分散现象。
&&& 泥土：&& 变浑浊 &&悬浮固体不颗粒 &&&（分层）
&&& 植物油：牛奶状浑浊&&& &分散着液体不止液滴& &（分层）
&&& 食盐：透明液体&&&& （稳定）
&&& 酒精：透明液体&&& &（稳定）
&&& 继续观察：静置一段时间后，试管中情况。
&&& 引出概念：1．固体小颗粒分散在液体里形成的混合物叫悬浊液。
举出实例：浑浊的黄河水；固体农药（西维因）；石灰浆及墙体涂料。
引出概念：2．一种液体小液滴分散在另一不相溶的液体里形成的混合物叫乳浊液。
举出实例：植物油分散在水中；石油原油；橡胶树的乳胶等。
归纳：悬浊液和乳浊液统称浊液。
思考：通过上面实验，你可以得出浊液有什么特点？（浑浊不透明，会分层）
&比较区别溶液、乳浊液、悬浊液的不同
分散在水里物质的原来状态
固态、液态、气态
分散在水里物质的溶解性
分散在水里的颗粒
分子或离子
许多分子集合体
许多分子集合体
均一，一般透明
不均一，浑浊
不均一，浑浊
久置后的变化
不变（稳定）
沉淀（不稳定）
分层（不稳定）
动植物摄取营养要通过溶液才能吸收
可湿性粉剂农药
乳油状农药
食盐水、碘酒
泥水、灰浆
牛奶、乳化油
都是一种或一种以上物质分散到另一种物质中组成的混合物
2、乳化作用
两种不相溶的液体其中一种在表面活性剂的作用下，以极小的液滴均匀悬浮在另一种液体中形成乳浊液
的现象叫乳化
1.乳化剂：能使乳浊液稳定的物质称为乳化剂。
&&&&&&&&&&& 如：洗涤剂、洗发精
&&&&&&&&& 2.乳化作用：乳化剂所起的作用。
&&&&&&&&&&& 经乳化作用形成的乳浊液，液体稳定，不再分层，但不是溶液。
[补&&& 充]悬浊液：固体小颗粒悬浮于液体里形成的混合物。
特征：不均匀、不稳定（静置后分层）
八．课堂练习
（1）．把少量下列物质分别放到水中，充分搅拌，可以得到悬浊液的是（&&&& ），得到乳浊液的是
（&&&& ），得到溶液的是（&&&& ）。（多项选择题）
A.细纱& B.汽油& C.熟石灰粉& D.蔗糖& E.酒精& F.植物油& G食盐
（2）.将下列物质与水混合，一定不能形成溶液的是（&&&& ）
A.食盐&&&&& B.蔗糖
C.酒精&&&&& D.植物油
（3）.在下列日常生活中常用液体里，属于悬浊液的是（&&&& ），属于乳浊液的是（&&&& ），属于溶
液的是（&&&& ）。
A.白醋&&& B.牛奶&&& C.豆浆&&&&& D.啤酒&&&&& E.纯水
（4）. 小红经常帮妈妈洗碗，如果碗里有油，洗的最干净的方法是（&&&& ）
A.只用冷水洗&&& B.只用热水洗&&& C.在冷水中加几滴洗涤剂
D.在热水中加几滴洗涤剂并用净水漂洗
（5）.下列有关溶液的说法，正确的是（&&&& ）
A.一种物质分散到另一种物质里就形成了溶液
B.溶质不一定都是固体，溶剂也不一定是水
C.溶液中只含有一种溶质
D.均匀、稳定、透明的液体都是溶液
（6）.混合后能形成溶液的一组物质是（&&&& ）
A.煤油和水&&& B.碘晶体和酒精
C.面粉和水&&& D.碳酸钙和水
（7）.油、盐、酱、醋是家庭中常用的调味品，下列调味品与水充分混合不能形成溶液的是（&&&& ）
A.花生油&&& B.食盐&&&&&&&&&&&& C.酱油&&&&& D.白醋
（8）.下列说法中正确的是（&&&& ）
A.从一杯糖水中取出一半，则剩余糖水的甜度变小
B.将食用油滴入装有水的试管中，充分振荡，其中食用油是溶质，水是溶剂
C.高锰酸钾放入水中，充分振荡，形成紫红色溶液
D.溶液是均一、稳定、无色透明的混合物
（9）.下列物质依次为悬浊液、乳浊液、溶液的一组是（&&&& ）
A.牛奶、汽水、石灰浆
B.矿泉水、自来水、汽油和水的混合物
C.江水、乳白鱼肝油、碘酒
D.盐酸、泥浆、“健力宝”饮料&
九．作业安排
课本220页：1、2、3题
十一． 自我问答
这节课能明白溶液、悬浊液、乳浊液的区别和乳化作用的原理就可以了。溶液同浊液的根本区别就是均
一、稳定；两种不相溶的液体其中一种在表面活性剂的作用下，以极小的液滴均匀悬浮在另一种液体中
形成乳浊液的现象叫乳化，所起的作用就是乳化作用。
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