静心，较真，不张扬
――合肥六中2015届高三教师全景扫描
核心提示1、我校2015届高考中，文史类一本达线率为61.7%，三本达线率98%；理工类一本达线率为70.7%，三本达线率96.2%。2、我校2012年入学1650人（不含特长生、外地生等），在2015届高考中，文科一本达线率为62.4%，三本达线率98.2%；理科一本达线率为68.8%，三本达线率96%。3、文科650分以上16人，理科600分以上416人。4、我校翁翊菲同学高考总分685分，通过北京大学博雅计划，获得20分加分；张鹤琳同学高考总分661分，通过清华大学自主招生考试，获得30分加分。5、我校董科技同学获得2014年全国化学竞赛银奖，被中国科技大学预录取。六中老师能静心“六中的从容体现在高考前的沉着冷静。今年我家孩子高考，我们租住在六中附近，它营造出的氛围都是平心静气的从容。高考前两天晚上，我下班经过六中门口，看到学校门头打出的是：‘静待花开’，此时校园里石榴花正盛开，我心头一阵激动，感觉自己的心一下子跟六中紧紧贴在一起，同呼吸共患难。”一位高三学生的家长回忆说。　　2015年高考前，走进合肥六中百花井校区，走进每一间教室里，你看到是“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”“静心坚持，静待花开”这样的标语。距离高考两百日，没有激昂澎湃的誓师大会；距离高考一百日，没有震耳欲聋的口号声，更多的是二轮复习、三轮复习的总结回顾，是对常规工作的细致考量，是追求日常工作的善始善终、认真完成。六中的6月份依然和平时一样，早读时，可以看到校长站在校门口迎接师生，班主任站在班级门口督促学生早读，整个学校、整个高三教师团队安静如初。　　6月4日下午18：35。依然记得，最后一节课结束后，王勇校长、夏海波副校长、级部主任们、班主任老师们站在校园里给同学们加油鼓劲，“不要紧张”“早点回家”“高考胜利”“晚上早点休息啊”一声声嘱咐温暖鼓舞着学生。同学们也纷纷回应着老师，有的同学还走上前去和校长主任击掌拥抱。6月4日晚19：00~22：00。高三最后一个晚自习，安静如往昔，同学们表情平静，那种平静来自于为理想努力追寻的充实与幸福，来自于教师给他们传递的静心和韧性的力量。　　六中教师对待高考的平静态度，其实是六中老师科学专注工作时的耐心、恒心与责任心的结果，更是六中校园文化的体现。六中老师把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，享受成功的喜悦。六中老师爱较真　　六中教师是相同的，是和谐的一个整体。但他们又是不同的，各自以鲜明的风格，给六中注入新的血液，带来新的视角，在纷繁的教学第一线刷出了自己的存在感。　　六中教研工作开展得好，无论是教师参与度还是教研的针对性、教研的形式还是教研的效果，合肥六中都有过人之处。学校创造性地开展同层次学校间的“同课异构”教学研讨活动，与初中、小学开展跨学段教学研讨活动，以及大量的示范课、观摩课，充分利用学校现有资源，邀请省内外知名专家来校开展教育教学理论知识讲座，通过全新的教育教学理念的输入，既拓宽了教师的知识视野，又激发了他们将这种理论付诸教学实践的热情。在这样的环境中，特别是青年教师获得了更多的发展机会，有了展示风采的舞台，成长迅速让人刮目相看。高三复习的内容安排与打磨也是教研工作的重点。各教研组在组长带领下分工协作，制订出详细的复习提纲与知识点训练题。通过一轮二轮三轮复习提纲的一次次改进，让教师们对复习内容把握更加透彻，更有利于指导学生复习。　　这些扎扎实实的教研活动正是六中人较真的生动体现，教研有序扎实地开展，使得六中教师群体的力量更加凸显。同时每位教师又能根据自身特点，充分发掘自身潜能，努力在工作中寻找到自己的价值。六中老师用足够的定力，将事业之外的赘生物一一剥除，露出它单纯可爱的本质，努力将课堂上每个40分钟变成充实、充满创意的时光。　　正因为较真，合肥六中完善了网上阅卷系统，建立起数据驱动的学业质量分析与改进系统（教学、检测、分析、改进），科学运用分析数据，诊断并改进教学行为。从整体+板块+内容+能力+典型+相关等多维度展开分析诊断，精心绘制各学科的考试成绩雷达图。这些创新使得今日的六中老师不断更新传统观念，十分注重研读各项数据。每次教学效果的检测通过“数据雷达图”的反馈模式，在细化数据分析的基础上，找出学生自身、学生之间以及班级之间数据差别的原因，以此来自我诊断和分析课堂的教学效果，进而在实际教学中及时调整。通过雷达图，老师们对“教”作归因分析，挖掘低负高效增值的典型；对学生的典型失误、优秀表现作分析，总结成功学习的规律。这些基于较真的教学质量评价的新实践，对这些大量数据细心研读的背后正是六中老师积极进取、努力探索教学方法的身影，映照着六中老师的大追求、大梦想。　　六中人规划的事业生涯，都呈现缤纷和谐相得益彰的局面，事业濡养着精神，它以深远的力度和广度，提升着他们的精神。这样的他们才能更好地帮助学生进行生涯规划，让学生主动充分健康地度过青春三年时光。六中老师不张扬　　智慧如他，轻松玩虐数学难题；灵巧如他，分分钟修好投影仪；高深如他，制作软件眼花缭乱；沉稳如他，编修五三低调亦然；白衬衫的瘦削，弥漫在记忆的花海中永不褪色。　　关爱是您眉眼中的笑容，您告诉我们做人的道理；知识是您粉笔下的板书，您带领我们在英语的世界遨游。为什么您的眼里饱含希望，因为您对“脑袋不转”的我们爱得深沉。　　动能定理，算不尽您对我们做的正功；曲线运动，呈现不出您在黑板上规划未来的蓝图。感谢您在高三收了我们这群“妖怪”，虽然有时我们会使您感到恼火，但您依然那么爱我们。　　汝围场拖堂以此得学子之爱戴，汝勤于授课，所言无不有益。汝尝云：“听吾之言，行吾之道，必能金榜题名。”汝曾云：“功课不可借鉴他人，违者则手录其文百遍。”汝使吾等化学更上高楼，每思及此，弟子感激涕零也。　　乌黑的发梢轻垂肩头，碎花的裙子带来夏日的清香，瘦小的身躯为我们撑起了生物的蓝天，温暖的笑容将永远绽放在生物女神的脸庞上！　　这些， 2015届六中高三毕业学生眼中的老师。是　　走进六中教师群体，你能感受到集体的温馨，彼此的和谐，以及个体的谦逊。这些独特的气质汇总在一起，就是不张扬。　　因为不张扬，3位级部主任夙兴夜寐，勤勉为公；因为不张扬，32位班主任任劳任怨，与生为伴；因为不张扬，10位教研组长殚精竭虑，引领教研；因为不张扬， 多位50岁以上的老教师老骥伏枥，10 率先垂范。　　当然，不张扬的前提是负责任，能付出，有底气。扎实的知识功底、过硬的教学能力、科学的教学方法是老师的基本素质，好老师，更要有责任心、仁爱之心。　　在合肥六中，在每间教室，在办公室、操场，在晚自习的教室里，都能看到耐心辅导学生的老师。六中老师用耐心、爱心和恒心教育学生，持之以恒地关注学生学习习惯的养成，提高课堂的学习效率。六中老师用真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。　　合肥六中在全市首推“学生成长导师制”，所有老师加入导师队伍，解决学生在学习生活中遇到的困惑。导师制开展虽然增加了老师的工作量，但是许多老师下班后迟走已成常态。导师制从高一持续到高三，无法计算他们的劳动量，但他们却基于教育职业责任的坚守，源于对学生的关心，一直坚持和努力着。　　因为这份责任，六中老师还额外付出了很多。他们认真钻研教学方法，虚心学习，不断提高，有的老师一学期甚至听了上百节的课，撰写了大量的教学总结。有的老师推迟了婚假、产假，克服家庭种种困难，全身心扑在教育教学上；甚至高考前夕，许多非班主任老师和班主任一样分析学生学情，帮助学生放下包袱，到校为学生解决学习上的难题。　　合肥六中的老师就是这样一群人，牢固树立终身学习理念，踊跃投身教育创新实践，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。他们尊重教育规律和学生身心发展规律，促进每个学生都能主动、生动活泼地发展。他们致力于让每个孩子都能成为有用之才的教育理想，秉承着“静心、较真而不张扬”的校园文化，为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！合肥六中的老师　　合肥六中现有特级教师5人，省市教坛新星17人，省市级拔尖人才、学科带头人和骨干教师15人，还有数十位省市级优秀教育工作者、德育工作者和先进个人等骨干；从职称上来看，中学高级教师占教师总数的50%；从年龄上来看，35至45岁之间的教师占总数的16%，35岁以下的教师占总数的34%。呈现教师队伍最成熟、职称比例最高、最适宜当下学生群体的特点。　　近一年多来，合肥六中教师在各级各类比赛中屡获殊荣，填补了学校乃至全市的一个又一个空白。周淮锋老师获全国地理优质课评比特等奖，黄海波老师获全国数学优质课一等奖，李茜老师获全国英语优质课评比一等奖。省级方面的有袁树众获安徽省语文优质课评比一等奖，张文静获安徽省通用技术优质课评比一等奖，凌智获安徽省美术优质课评比一等奖，赵凤霞获得安徽省政治优质课比赛一等奖，方芳获安徽省中小学德育精品课程比赛一等奖，凌智获安徽省中小学德育精品课程比赛一等奖，赵红获安徽省生物优质课评比二等奖，周保明获得安徽省优质数字课程资源评比三等奖。另外还有18位教师获得合肥市级优质课评比一等奖，李峰、夏书敏老师还将代表合肥市参加全省优质课比赛。您的位置：巴中在线>正文
巴中六中2015年高考成绩再创新高
时间：&&&&作者：罗黎明&&&&来源：巴中晚报&&&&
　　&那天晚上我们接到李老师的电话后，那个高兴哟!一晚上都没睡着。&回忆起22日晚上，得知儿子上重本线的那一刻，巴中六中高三学生何佳明的母亲一脸喜悦。她说，原本希望儿子考个一般本科就行，没想到儿子能考上重本，这要感谢巴中六中的培养。
　　在巴中六中，像何佳明这种情况的学生还有很多。今年高考，巴中六中重本上线19人，本科上线136人，创造了高考成绩新纪录。在2012年本届高三招生时，巴中六中招收的700分以上的学生不到15人，在生源入口低的情况下，巴中六中能取得如此辉煌的成绩，其高中教育教学有什么样的秘笈?
　　自信助推成功学习推动进步
　　&建立学生自信，让他们获得成功&是巴中六中一贯的教育理念。巴中六中的众多高分考生中，自信也是他们提得最多的词语。
　　今年高考，巴中六中高三学生何联考了601分，位列巴州区理科第4名。初中就在巴中六中读书的何联说，之所以高中还是选择在六中就读，是相信六中的老师。&老师随时都会鼓励我们，一点小小的进步，都会得到表扬，让我们随时充满前进的动力。&在学习低迷的时候，老师还会单独与学生谈心，帮助学生建立信心。何联还说，去年冬天，第一轮复习刚刚结束时，班里的测试成绩很不理想，最高仅530分，同学们都很着急。为了帮助学生建立自信，班主任老师与每个同学单独谈心，最终让全班同学走出了低迷期。
　　今年4月考入日本早稻田大学、已赴日本留学的黄鹏洲同样对巴中六中充满了感情。在巴中六中，他学到了知识，更重要的是他学到了很多做人的道理。他说，六中的老师教会他树立人生目标，并把这个目标进行分解，落实到生活、学习的每一个阶段。正因为如此，他一直坚持学习日语，努力提高自身综合素质。
　　学生王在凯感受最深刻的是班主任李中林父亲般的爱。前几年，他的父亲去世，为了让他安心学习，李中林时刻关心他的心理和生活。去年暑假，为了让他安心复习，李中林还让他住到了家里。高考前，还专门在家为他加餐。更重要的是，李中林随时找他谈心，让他丢弃自卑，建立自信，树立远大目标。今年高考，他以567分的成绩上了重本线。
　　巴中六中校长罗刚介绍，除了老师关心鼓励，学校还组织了各种励志活动，让学生树立自信心。在教学上，学校要求高中部每一次测试，都必须出两套试题，一套瞄准高考，让学生找差距，找到前进方向和努力目标;一套立足基础，让学生在测试中树立信心。
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&&& 日上午，全国高考第一门考试拉开序幕。为了为考生营造最好的备考环境，让广大考生平安顺利地考出自己理想的成绩，接受祖国挑选。市委、市政府高度重视，市委常委、宣传部长廖达凤，市委常委、政法委书记、公安局长邓恢林等领导亲临夷陵中学考点，查看考场环境，了解学生应考情况。市东山公安分局交警大队增派警力，疏导交通，学校组织专门车队接送赴一中、葛洲坝六中、二中、十三中等考点的考生；家长们在校门口为孩子加油助威，让我们一起携手，为孩子们创造最好的应考环境，为他们开启人生精彩的篇章！
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为什么要给学生名册
只能说8个班
景鹏最好其次长郡最后平行
请问有没有具体的数据？如254班一本多少？二本多少？最高分多少？
咱们260班，一本上线46个～最高分两个662～600以上9个～
本届班主任和老师都是从今年高考届下来的，我也就是想了解哪个老师更有实力，没有其他意思的
其实老师都还可以，主要看班级氛围
老师有实力不如你自己愿意学
没什么哪个班好老师就一定好
大家说的都有道理，谢谢各位！
内&&容:使用签名档&&
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