我家宝宝两岁了，最近走路，左腿老是感觉无力一样，走的时候好像在地上移着走，怎么回事呢_育儿问答_宝宝树
我家宝宝两岁了，最近走路，左腿老是感觉无力一样，走的时候好像在地上移着走，怎么回事呢
还有一个月才两岁，个子都快90公分了，是不是长的太快的缘故呢，最近两天在，但是腿还是那样，晚上还总闹人，需要去大医院拍片吗
当时年龄：
还没有宝宝
来自：网页;
我家宝宝就是从四个多月开始补的钙和锌。喝的是澳诺制药的，那时候一支要喝六天。。。最好是液体的，好吸收。。。也可以用乳钙，我家宝贝现在换成乳钙了。是佰鸥的。毕竟总吃一种会腻的。。
最佳回答者：
市场价:?127
婴幼儿正是身体长得最快的时候，骨骼和肌肉发育需要大量的钙，因而对钙的需求量非常大。如未及时补充，2岁以下尤其是的婴儿，身体很容易发生缺钙。
最好去下，会不会关节脱位阅读下面的文字，完成下题。
华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头发。
很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。
铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影──就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
我看着他瘦小的背影消失在门里。
十六岁，他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏乎不见。
我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。
现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机──只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，彷佛和另一个背影有关。
博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”
我看着他的小货车小心地倒车，然后噗噗驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。
每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。
我总是在暮色沉沉中奔向机场。
火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五公尺。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
本文的环境描写很有特色，寥寥数笔，便恰到好处地烘托出人物的心情。请就此选取一例，作简要赏析。
本文的题目“目送”，有实指和虚指两层含义。请根据全文内容，作简要分析。
本文可分为写母子和写父女两大部分，作者叙事极为简洁，但第9段和第16段完全相同，一字不差。有人认为，既然这两段中已经用了“父女母子”的说法，就可以针对两个部分来议论，没有必要重复，不如删去第9段。对此，你是怎样看的呢？
阅读下面的文字，完成下面试题
目送 龙应台
华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头发。
很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。
铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影──就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
我看着他瘦小的背影消失在门里。
十六岁，他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏乎不见。
我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。
现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机──只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，彷佛和另一个背影有关。
博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”
我看着他的小货车小心地倒车，然后噗噗驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。
每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。
我总是在暮色沉沉中奔向机场。
火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五公尺。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
16.本文的环境描写很有特色，寥寥数笔，便恰到好处地烘托出人物的心情。请就此选取一例，作简要赏析。
17.本文的题目“目送”，有实指和虚指两层含义。请根据全文内容，作简要分析。
18.本文可分为写母子和写父女两大部分，作者叙事极为简洁，但第9段和第16段完全相同，一字不差。有人认为，既然这两段中已经用了“父女母子”的说法，就可以针对两个部分来议论，没有必要重复，不如删去第9段。对此，你是怎样看的呢？
阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。讲&坛&&&&&&&&杨文学百家讲坛马教授的造访如同平静的水潭被搅了一竿子，齐教授的心就无法平静了。 在齐教授面前，马教授永远是以弟子的姿态出现的，原因很简单，马教授的毕业论文就是齐教授修改的。齐教授看上了他的聪敏，才以导师的身份帮助他留校的。后马教授借助百家讲坛一跃成了这座城市的大腕，一向连个饭局都没有的马教授如今的出场费都到了五位数了，昔日的自行车也换成了奥迪。 一向躲在书房里研究古典文学的齐教授不知道他的学生居然成了大腕。 一日，登门的马教授说，老师，咱们一肚子的学问仅著书立说、教授子弟是无法转化成财富的，尤其是供我们自己支配的财富。我们也是人，也要给子女买房买车，也要生活得有头有脸。老师，听学生一劝，应了电视台吧，就凭您的学识和资历，百讲下，您就名盖全城了，到那时还清房贷小菜一碟儿。 齐教授之所以应承下，一是受不了全家人的“规劝”，二是忍受不了一月四千元的房贷，三是内心深处萌生了出名的欲望。根据双方谈判，电视台一讲预付三千元，如果收视率达到XX百分点，就按五千一讲，如果达到XX百分点，可按一万元支付。初定讲三月，全家人一看合同，兴奋得如同充了电的灯泡，唰地一下，眼睛全亮了—— 一百万啊。作为条件，齐教授必须先写出十讲的讲稿，以备电视台审阅。 齐教授躲进书房，专心写他的讲稿了。全家团结一心，小心地侍候着他，一向被妻子吆喊去的齐教授一下子成了“家宝”。妻子亲自去超市选择食品亲手制作，侍候得齐教授老是觉得对不住她，于是只有加班加点了。就这样，半月后，齐教授将写好的文本发给电视台。 几天后，电视台专车接走了齐教授。齐妻知道大事告成，喊上马妻去商场给即将上电视的齐教授选服饰。在这一点上马妻是有经验的。 当齐妻带着精心选购的两套高档服装回到教授花园时，电视台的小车也到了。齐教授下车后已经站不稳了，他摇摇晃晃，醉眼迷离。马教授看到齐妻，长舒一口气，说：齐老师高兴，喝高了。齐教授语无伦次地说，谁高兴？谁高兴了？啊？马教授和齐妻陪着笑脸，哄着齐教授上楼。 齐妻煮好酸梅汤时，齐教授已经躺在宽大的沙发上鼾声如雷。 齐教授一觉醒，已是第二天下午，也就是说他这一醉就是二十四小时。醒的齐教授变得少言寡语。他一头扎进书房，任凭齐妻如何询问，他总是闭口不谈。 这个城市的晚报却不断地报道，卫视要开播著名的学者、史学专家《大明宫秘史》的讲坛。齐妻想，齐教授是在专心写讲稿了，因此侍候得更加细致周到了。 齐妻似乎看到一身名牌的男人站在讲坛上，口若悬河，她则跟儿子媳妇坐在电视前得意地数着票子。 两月后的一个周末，经过一番舆论的宣传轰炸，卫视郑重开播《大明宫秘史》，马教授一身名牌站在讲坛上，他面带微笑，口若悬河…… 齐妻的头一下子膨胀了数倍。齐妻站起喘了几口，几步就过了地毯，只见她一脚踹开门，将精心选购的服饰砸给伏案写《大明宫历史面目还原》论文的齐教授。 齐教授被砸回现实。 齐妻一脸怒气地质问：为什么，这是为什么？这究竟是为什么？ 齐教授慢慢地抬起头，摘下眼镜，用手轻揉着被压扁的鼻梁说，因为我是教书的，不是说书的。 【小题1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A．从马教授的行为之中可以看出他是一个丧失了学者良知，一心追逐金钱利益的，在市场经济大环境下堕落了的知识分子。这一形象具有鲜明的典型性。 B．小说将两位教授对比着写，既增加了故事情节的丰富性，又深化了主题，留给读者鲜明的印象，引导读者更加深入的思考。 C．齐教授喝得酩酊大醉，一方面是由于他极少涉足社交场合，一方面是因为他内心的矛盾痛苦，当然还可能有马教授诡言劝说的因素。 D．齐教授放弃了登上讲坛的机会，是由于他没有头脑，更主要的是他自知没有电视讲学的经验，担心砸了锅，丢了身份。E．在故事的最后齐教授说道，我是教书的，不是说书的。从中可见他对教书和说书的本质区别有深刻的理解。 【小题2】 请结合全文概括齐教授这一人物形象，并作简要分析。（6分） 【小题3】文中划线句是对齐妻的语言描写，这句话中有哪几层含义，齐妻态度如何？（6分） 【小题4】 对于学术商业化，人们持有不同的观点：有人认为学者负有保持学术纯净的责任；也有人认为学者以专业能力获取报酬无可厚非；还有人认为政府应以高薪养护学者的清正。你同意哪种观点，结合文本谈谈你的看法。（8分）
阅读下面的文字，回答后面题目。我与地坛(节选)史铁生要是有些事我没说，地坛，你别以为是我忘了，我什么也没忘，但是有些事只适合收藏。不能说，也不能想，却又不能忘。它们不能变成语言，它们无法变成语言，一旦变成语言就不再是它们了。它们是一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的希望与绝望，它们的领地只有两处：心与坟墓。比如说邮票，有些是用于寄信的，有些仅仅是为了收藏。如今我摇着车在这园子里慢慢走，常常有一种感觉，觉得我一个人跑出来已经玩得太久了。有一天我整理我的旧相册，看见一张十几年前我在这园子里照的照片——那个年轻人坐在轮椅上，背后是一棵老柏树，再远处就是那座古祭坛。我便到园子里去找那棵树。我按着照片上的背景找很快就找到了它，按着照片上它枝干的形状找，肯定那就是它。但是它已经死了，而且在它身上缠绕着一条碗口粗的藤萝。有一天我在这园子里碰见一个老太太，她说：“哟，你还在这儿哪？”她问我，“你母亲还好吗？”“您是谁？”“你不记得我，我可记得你。有一回你母亲来这儿找你，她问我您看没看见一个摇轮椅的孩子？……”我忽然觉得，我一个人跑到这世界上来玩真是玩得太久了。有一天夜晚，我独自坐在祭坛边的路灯下看书，忽然从那漆黑的祭坛里传出一阵阵唢呐声；四周都是参天古树，方形祭坛占地几百平方米空旷坦荡独对苍天，我看不见那个吹唢呐的人，惟唢呐声在星光寥寥的夜空里低吟高唱，时而悲怆时而欢快，时而缠绵时而苍凉，或许这几个词都不足以形容它，我清清醒醒地听出它响在过去，响在现在，响在未来，回旋飘转亘古不散。必有一天，我会听见喊我回去。那时您可以想像一个孩子，他玩累了可他还没玩够呢，心里好些新奇的念头甚至等不及到明天。也可以想像是一个老人，无可置疑地走向他的安息地，走得任劳任怨。还可以想像一对热恋中的情人，互相一次次说“我一刻也不想离开你”，又互相一次次说“时间已经不早了”，时间不早了可我一刻也不想离开你，一刻也不想离开你可时间毕竟是不早了。我说不好我想不想回去。我说不好是想还是不想，还是无所谓。我说不好我是像那个孩子，还是像那个老人，还是像一个热恋中的情人。很可能是这样：我同时是他们三个。我来的时候是个孩子，他有那么多孩子气的念头所以才哭着喊着闹着要来，他一来一见到这个世界便立刻成了不要命的情人，而对一个情人来说，不管多么漫长的时光也是稍纵即逝，那时他便明白，每一步每一步，其实一步步都是走在回去的路上。当牵牛花初开的时节，葬礼的号角就已吹响。但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。当然，那不是我。但是，那不是我吗？宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样一个人间的姓名，大可忽略不计。【小题1】文章第二段从哪三个方面表现“觉得我一个人跑出来已经玩得太久了”？请简要说明。(3分)【小题2】文章四、五两段中，“孩子”“老人”“热恋中的情人”分别体现了什么样的人生态度？(6分)【小题3】从语言表达的角度赏析下面的句子。(3分)他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。【小题4】综观全文，作者对生命的感悟是什么？请简要概括。(4分)
【踩点热练】（一）1．野菊花把金子般的本色毫不掩饰的宣泄成河成瀑，又把琥珀般的药香毫无保留地聚散如云如雾。（请注意“这时，假若你静下心来……”在文中的作用。前句“宣泄成河成瀑”的比喻突出其热烈、奔放之势，“聚散如云如雾”的比喻既突出香味之浓郁，又表现出“聚散”的变化）2．（1）她不禁锢自己；（2）她不固守成规。 （请注意文中“这是一种怎样的野性美啊”概括的范围）3．（1）漫山遍野的野菊花如织锦泼金般的开放使人惊叹不已。（2）野菊花的野性美中表现了一种不畏艰难，奋力拼搏，展现自我价值的精神，给人以鼓舞。（前一句的陈述对像是野菊花的花朵，这两句都要联系上下文作分析，并注意语言表达的技巧）4．A、B、E（C、D两项分别应是“不禁锢自己”、“不固守成规”）二、答案：(1)既生动又纯粹，既简洁又丰润，既朴素又高贵。讲析：如选“既朴素又谦卑”也可；不能选“美丽”、“雄健”、“沉着”。几组词语的顺序不限，但两两对应。(2)为了反衬(或对比)。讲析：如果不用上述概念，则应结合文中“高高翘起”、“自我炫耀”、“凌空悬挂”等词语作具体分析。(3)作者从“青菜”的外部色彩写起，进而写它的内在“美德”，由表及里，因此起始句和结尾句的措辞有了变化。(4)B、D(5)①第二人称；②便于感情交流，进行抒情；③在本文中起到拟人化的作用。“你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身边。”所选例句不限，只要符合题目要求，言之成理即可。&【笑傲考场】一、[答案及评分标准] 1．（l）没几天便是立秋（2分）（2）收获季节却两手空空（3分）意思对即可。（2）如只答“时光飞逝”、“秋是收获的季节”、“真真的怎么得了”之类，得1分；只答“两手空空”得2分。每超出3个字扣1分。2．反衬玉簪花生命力之强意思对即可。“反衬”（或“衬托”、“对比”）2分，“玉簪花生命力强”2分。每超出3个字扣1分。&3．（1）将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。&&& 意思对即可。“紧凑地衔接”2分，“强调时光飞逝”2分。每超出3个字扣1分。（2）层层铺开，逐步扩大，对点明本文主旨起到强化作用。& 意思对即可。“铺开扩大”2分，“强化主旨”2分。每超出3个字扣1分。4．&
A& C& E答对一个得1分，答对三个得满分。答案超过三个的，按前三个评分。答错不倒扣分。&二、[答案及评分标准]1．这种“贴切”是针对詹姆斯?拉斯特乐队的曲子表现出“一种漫不经心的中庸之美，没有令人眼湿的激情”而言的。(3分)2．文章有不少的文字写贝多芬，意在说明“人与音乐的契合，委实是可遇而不可求的难事”(2分)，进而用来表现作者与詹姆斯?拉斯特形成的默契、产生的共鸣(2分)是令人欣喜、弥足珍贵的(2分)。3．作者“等来的东西”即詹姆斯?拉斯特乐队带给他的两点收获(1分)：①他使我这个没有受过很好音乐教育的人，渐渐理解了许多西方古典乐曲，得以同大师进行儿童与巨人式的沟通(2分)；②在他的曲子里，我悟出典雅、开阔与不避俗亦为文章之道(2分)。［本题如果认为作者“等来的东西”是“与我的心性契合的东西――一种漫不经心的中庸之美，没有令人眼湿的激情”，可酌情给2分。］4．［A］［C］(4分，每项2分)&三、[答案及评分标准] 1．野性是力的象征，是最纯真、最朴素的美，是一种敢于拼搏和不屈不挠的性格。(前两个要点各1分，后一个要点2分，计4分，意思接近即可。)2．(1)“美”表现在浑厚、丰满、斑斓三方面。(两点1分，三点2分，计2分)(2)“美”的内涵：这千姿百态的树都富于原始的健美(或“野性的林具有最纯真、最朴素的美”)，每一棵都闪烁着生命的光华、茁壮的异彩。(答出“富于原始的健美”或“具有最纯真、最朴素的美”，给2分，答出“每一棵树都闪烁着生命的光华、茁壮的异彩”给2分，共4分，意思接近即可)3．这里采用了侧面烘托的笔法，用鸟对森林的“热爱”，兽对故土的“深情”，奇花异草的“争妍斗丽”，去烘托山林的“野趣”，使其更突出，更迷人。(表达手法1分，内容2分，语言表述1分，计4分，意思接近即可)& 4．C、E(4分)&四、[答案及评分标准]1．①为下文对故乡的回忆作张本
②可以填补未实写故乡的不足 （每点2分，意思对即可）2．①a．在沙路上光着脚奔跑&&& b．从枝头偷摘酸枣&&&& c．在庄稼地里睡觉&&&&&&& d．坐在农车上欢歌& （每点1分，计4分）②a．母亲爱爱的朗笑&&&&&& b．侄儿甜甜地叫喊& c．枣枝上的蝈蝈笼&&&&&&& d．玉米田里嚼“甜杆” （每点1分，计4分）3．在母亲的眼里儿子再大也是小孩，在儿子的眼中母亲永远是慈爱的母亲，久别的儿子可以再次像儿时那样充分地享受母爱。（2分）4．AF （答对一个得2分，计4分）五、[答案及评分标准]1．①短促&
寒冷或风沙大(答对两个特点得1分，答对一个不得分)②这样写既抓住北国春天的特点(1分)；又是反衬(1分)，以突出春天赋予世界色彩，并能唤醒沉睡在心灵里的种种追求。&&& (回答作用重在自然和人)(1分)2．①前一个指自然界的春天；后一个双关，既指自然界的春天，又指理想的社会、生活。(两个春天各1分)②在写作内容上巧妙地将自然和社会编织起来，在结构上承上启下(内容、结构各1&&& 分)。3．解放前夕的迷惘；接受“再教育”的苦闷；周总理或巨人逝世的悲伤(意思对，即可)4．B&
C六[答案及评分标准] &&&1．（1）青绿（青翠、青碧）&（2）神秘（深沉）&（3）雄伟（巍然、磅礴、）（应从色彩、神态、形态三个方面回答。答对一点１分，答对两点２分，答对三点４分）&&&2．（1）表达了作者渴盼祖国统一的思想感情。（２分）（答“思乡之情”得1分）（2）突出主题（或衬托、照应）&理由：“成了主人”，说明自己如在仙境中生活，按常理应希望永远这样生活下去，可作者却有更高远的追求，“下楼去”维护祖国统一。（作用2分，理由2分）&&&3．（1）这句话运用了比喻（暗喻和借喻）的修辞手法，形象地表现出海风吹拂下的大海蔚蓝宽阔，浪花此起彼伏的壮观景象。（2分）&&（2）这句话运用了拟人的修辞手法，生动地表现出大山的静谧和“鸟鸣山更幽”的意境。（３分，修辞１分，静谧１分，意境１分）&&&4．&B&E（4分）&七、[答案及评分标准]1．①六朝金粉的繁华（本题的答案可据“秦淮河的水是碧阴阴的……或者是六朝金粉所凝么”来归纳）（3分）& ②沿用别人的语言，没有自己感情的歌（本题的答案可据“我们明知那些歌声，只是些因袭的言词，从生涩的歌喉里机械的发出来”来归纳）（3分）2．“因为我们的心枯涩久了，变为脆弱”（本题的答案可据“这实在因为我们的心枯涩久了，变为脆弱；故偶然润泽一下，便疯狂似的不能自主了”来归纳）
（4分） 3．为了映衬或渲染。或：为了写出秦淮河灯光和月色交相辉映的独特景色。（4分）4．B D（B项的“表现了经过‘五四’运动洗礼后，知识分子积极向上的热情”，D项的“作者启迪人们去反思、去探索：为了这美丽的祖国，我们每个人应该为它奉献出什么”，在文中均无体现）八、[答案及评分标准]1．（4分）形态、开花、用途；美丽。（答对1点得1分） 2．（4分）①突出了环境的艰苦，表现了母亲的伟大。（2分）；②用明月积雪的明亮皎洁衬托母爱的纯洁无私。（2分） 3．（6分）①是喝了苦药之后吃的；（2分）里面融进了深深的母爱。（2分）②母亲背着我雪地寻药的情景给了我生活的信心和勇气。（2分）（以上三题学生作答不必拘泥于上述文字，意思对即可）4．（4分）D、F（D项不能说经历了很多劫难。F项不能以偏概全，本文风格应为清新质朴。）（答对1项得2分）九、[答案及评分标准]1．（4分）（1）嘈杂的环境&&&&&& （2）随性或随意2．（4分）①针对高见识的长者所推崇的美在自然的观点而说的。（或：针对高见识的长者对“粗头乱服，不扰国色”的文章的推崇而说的）②余光中的《听听那冷雨》是一篇雕琢得有美感的散文。3．（6分）在风疏雨细的夜里，亮一灯。握一卷在手，时而定定地凝神细看，时而发发呆，时而低笑，淡淡一笑。看得有点闷了，便换一本，或是干脆闲置不看。（用文中的语句写出“疏风”、“细雨”、“深夜”、“孤灯”、“随性”等要点即可）4．（4分）A D（对一项得2分）十[答案及评分标准]1．&①“亮点”，能反映小城某一方面特点的显见的建筑设施。&②比喻从建筑设施中可以体味的文化内涵。（每小题2分，计4分，意思对即可）2．可以用原文语句作答（萨拉曼卡，早在哥伦布时代就已经是学术研究中心，它在欧洲人发现新大陆之前已经对辽阔的未知世界有过推测和遥望，而且懂得从天文学的高度来设计航线）。如另组织语言，应提及萨拉曼卡文化地位高，并指出哥伦布在这里有过意义重大的科学实践活动。（4分）3．当初，“满墙雕饰的贝壳”寄寓着西班牙人航海探险的渴望，他们要通过航海探险发现未知的世界并印证自己的科学推断。（3分，意思对即可；仅用原文“对大海的渴望”作答，只能得1分。）&现今，贝壳屋作为现代化的大学图书馆的门廊，“贝壳”召唤今人要继承和发扬先人的探求精神去发现和探索未知的世界。（3分，意思对即可；仅用原文“贝壳还只是路标，指引着更为悠久和未知的世界”作答，只能得2分。）4．A&&C（选对一项，得2分；答案多于两项，本题不得分。A项，运用比喻指出萨拉曼卡小城历史悠久文化内涵丰富，耐人品味。C项依据原文“这王府的名称就叫时间“等有关内容评价贝壳屋的文化价值。以上两项理解正确，赏析有据。B项，萨拉曼卡大学不是该城的主体设施；“精神结构的中心”&不能作为“没有必要修筑围墙”的原因。D项，“太排场”是指萨拉曼卡大学图书馆由著名的历史建筑物与现代设施组合而成，意义不凡；况且，说图书馆是“哥伦布研修学习过的地方”，也有些牵强。E项，文章题目“贝壳未碎”，不足以点明文章主旨；说萨拉曼卡人“疏远了现代文明”不符合文意。）& 失误分析&&&【知识卡片】&&&&&&&&&&&}