加大学前教育投入，解决幼儿师资不足-教师新视点栏目-中国教育在线|中国教育网
　　栏目介绍：中国教育从来不缺乏引人注目的话题，他前进的每一步都充满了大大小小的争论。作为新时代的人民教师，在置身于大时代波澜壮阔的教育改革背景之下，我们关注些什么，我们思考着什么，我们又该如何去做？教师招聘频道特别推出“教师新视点”栏目，以期望在沟通与对话中记录中国教育前进的足迹。
加强幼儿教师队伍建设纳入教育规划纲要内容
　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（年）》明确提出：“到2020年，我国学前教育一、二、三年毛入园率要分别达到95%、80%和70%。”“切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质，依法落实幼儿教师地位和待遇。”最近，《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》明确要求：“加快建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍。”学前教育及幼教队伍的建设得到了前所未有的重视。
往期回顾：　··　··
幼师荒，入园难，幼儿园为何一师难求　　　　　　　　
1．准入门槛低，业务不熟悉
　　办园门槛低，取缔就上访。由于公立幼儿园无法满足孩子入园的要求，一定程度上缓解了“入园难”的民办幼儿园应运而生，部分不申报、不审批、不办证、不年检的非法园混杂其中。这些“反正批不了，我就不申报”的幼儿园的办园资格、园舍、设备、师资等远达不到幼儿园办园标准的基本要求，政府部门也因“整改无经费”、“取缔就上访”、“专管人手少”等理由，未对其实施有效的规范与有力的监管。
2．队伍素质低，结构不合理
　　年老无前途，能教就不错。“幼儿教师队伍整体素质偏低，已是不争的事实。”从队伍年龄看，不少幼儿园教师是由当地小学分流转岗充任，这部分年龄大、知识老的教师，大多心存失落，无心学习新知识、接受新理念，无力组织适合幼儿的活动。他们自认为“能教就不错了”，上课不是“保姆式”地管住幼儿，就是“小学化”地教几个字。……
3．福利待遇低，队伍不稳定
　　无编制，缺乏职业认同感。由于幼儿教师不纳入教师编制队伍，许多幼儿教师刚开始还满怀对幼教事业的憧憬与希望。几年后，这些“临时工”发现处处不如“正式教师”，看不到“出头之日”，缺乏归属感与职业认同感，产生了职业倦怠感，导致主人翁意识与责任意识的缺失，严重影响教育教学质量，影响队伍的稳定。……
　 　热点推荐：　　
关注幼师不足：委员代表有话要说　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　◎　政协委员孙惠玲：千万别让幼儿园陷入教师荒
　　幼儿园教育的核心不是拥有豪华的园所，最重要的是建立成熟的、高素质的教师队伍。目前，民办幼儿园的教师队伍不稳定，原因主要是民办幼儿园没有编制，这就意味着他们无法成为国家正式教师，教师的工资完全靠幼儿园收入来支撑，这就使得民办幼儿园
　◎　政协委员庞丽娟： 学前教育应由政府“主导”而非“主办”
　　政府应该办的是普惠性的园，面向大众的，收费比较低的，具有一定质量的，让老百姓就近送孩子上园的，普惠性的幼儿园。同时研究和出台一些引导、鼓励，支持民办幼儿园得到更好发展的政策，应该引导新办的民办园往普惠性上走，对现有的民办园也应该通过鼓励
　◎　刘焱委员： 建议为幼师制定职称
　　编制意味着工资和户口。对民办幼儿园教师来说，解决户口显然是不现实的。委员建议，把户口与待遇分开，单独为幼儿教师制定职称系列，然后按照职称去制定相应的工资标准。这样不管是公办园还是民办园，教师的收入相对比较公平，同时也能形成流动
　◎　政协委员黄润秋： 培养保姆型教师 解决幼师不足
　　全国政协委员、九三学社中央常委、成都理工大学副校长黄润秋今年向全国两会提交的一份提案就涉及到“学前教育”。黄润秋认为，要解决“入园难”，除了政府加大投入、管理，引导民间资本参与学前教育外，还应解决师资力量，培养“保姆型”的幼儿教师
缓解幼师不足：各地在行动　　　　　　　　　　　　
山东潍坊：幼教待遇将提高 2015年普及学前三年教育
　　潍坊市发布《关于加快普及学前三年教育的意见》，要求到2015年，全面普及学前三年教育。到2020年，高水平普及学前三年教育，学前三年幼儿入园率达98%以上。
湖北：五年制学前教育专业 缓解幼教师资紧张
　　湖北省决定从2011年起以江汉艺术职业学院和郧阳师专为阵地试办初中起点五年制学前专业专科教育。新政策的实施对于缓解幼教师资紧张状况，破解“入园难、入园贵”具有一定积极意义。
青海省教育厅:小学幼儿园教师可评中学高级职称
　　随着小学(幼儿园)教师学历层次的不断提高，广大小学(幼儿园)教师要求评审小中高的愿望十分迫切。2010年度，青海省教育厅积极与青海省人力资源和社会保障厅进一步沟通联系，全省下达小学(幼儿园)教师评审中学高级教师专业技术职务名额85名。
内容合作：
联系人：赵宁 电话：010-
本期专题策划：实习生刘双&&&在教研活动中提升教师的专业化水平
上海市虹口区实验幼儿园 浦东新区冰厂田幼儿园
　　在《幼儿园教育指导纲要》实践过程中，我们深感教师是推进儿童个体建构的中坚力量和保障，改革所追求的教育理想惟有通过教师的创造　　性工作予以实现，对高质量幼儿教育的呼唤，最终必然会转化为对教师的要求和挑战。“二期课改”在尊重儿童发展的同… []
&&&转岗幼儿教师的酸苦辣
弥补幼儿园教师数量的不足，2010年颁布的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指出：“中小学富余教师经培训合格后可转入学前教育。”在执行这一政策过程中，有的地方采取行政命令的方式，有的地方采取乡村小学转城市幼儿园的激励政策，有的地方承诺转岗后进幼儿园管理岗的方式，有的地方则采取先培训再进行双向… []
&&&加强幼师队伍建设 发展学前教育事业
青岛经济技术开发区薛家岛街道办事处位于美丽的金沙滩畔，为省级旅游度假区，面积42平方公里，辖区33个行政村，总人口4万人。近年来，办事处始终坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，在加大招商引资力度，加快经济发展的同时，把发展教育特别是学前教育事业作为精神文明建设的重要环节来抓，立足于以教… []
&&&打造一流师资队伍提升学前教育发展水平
我市共有幼儿园293处，其中省级实验幼儿园1处、省级示范幼儿园7处，潍坊市级示范幼儿园36处，在园幼儿达到25973人。面对进一步深化素质教育的迫切要求，面对人民群众对高质量教育的渴望，我们深刻认识到，学前教育作为基础教育的基础，是普及九年义务教育、提高国民整体素质的奠基工程，必须强化措施… []
&&&浅谈幼儿的“编排座位”中的学问
编排座位，是每位幼儿教师接任小班后期必做的工作。编排座位，看起似乎很简单，但细细品位，其中有很多的讲究。同一个班或集体采用不同的编组排座位，就会收到不同的活动效果，科学的的编组排座会有利于主题活动的进行，更有利于以“幼儿为主体”的主题活动中教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间的互动。所以，… []
&&&尊重幼儿参与活动的权力
幼儿园每年都要组织一些庆祝性的节目，使幼儿在轻松的娱乐活动中受到教育，产生愉快的情绪体验，激发起积极向上的精神。随着幼教事业的发展，各地幼儿节目庆祝活动规模日益扩大，不仅幼儿园举办活动，有些地区还组织幼儿文艺汇演等大型活动，在客观上起到了扩大幼教宣传的积极作用。但是，也出现了一些令人担忧的问… []
&&&如何增强教职员工岗位职责感
近几年来，我园按照“按劳分配、效率优先、兼顾公平 ”的原则，积极探索更加灵活的分配办法,建立了“以岗定薪、 按劳取酬、优劳优酬”为主要内容的分配机制，适当拉开教职工之间的收入差距,进一步增强了教职员工的责任感、进取性和创新性，为提高保教质量和办园水平增添了不竭活力。我们的主要作法是：
一、稳… []
&&&幼儿园管理如何实现以人为本
如何最大限度地挖掘人力资源、发挥人力资本的最大作用，已成为管理科学和实践面临的重要课题。就幼儿园来说，绝大多数园长都能从以人为本的理念出发，调动教师的主动性、积极性和创造性，以期达到事半功倍的效果。但是，在实际的工作中，往往因工作忙碌，应筹过多而心生浮燥，或因缺乏宽广的胸怀，而无暇思考… []
&&&幼儿教师职业倦怠的状况及原因
所谓“职业倦怠”，是指丛业者因不能有效缓解由各种因素造成的工作压力，或深感付出与回报不对等而表现出的对所从事职业的消极态度和行为。　　国外的大量研究资料表明：职业倦怠最容易发生在助人行为的丛业者身上。教师职业作为一种典型的助人行为，自然也容易产生职业倦怠现象。教师职业伴怠的危害不仅在… []
&&&幼儿教师的需要及管理策略
【内容摘要】　　学前教育作为我国基础教育的有机组成部分，是全面提高我国人口素质的关键环节之一，而幼儿教师做为幼儿园的主体，是有目的、有计划促进幼儿全面发展教育的实施者，对于幼儿园保教质量的提高起着决定性的作用。做为管理者，要想建立一支高素质的教师队伍，就应抓住人和人的积极性这个核心。而需… []
&&&试论学习型幼儿园的构建
“学习型幼儿园”是学习型组织在幼儿园的体现，是幼儿园构建学习型组织的努力。而“学习型幼儿园”与“学习型组织”一样，它并不是一种静态的组织模式，而是一种理念，甚至是一种信仰，是把幼儿园构建为学习型组织的动态的过程，是我们追求的一个现代组织的梦。要实现这个梦就要采取以下策略：营造学习型校园文化… []
&&&注意幼儿园教育的三个偏向
注意幼儿园教育的三个偏向目前，幼儿园的发展更是欣欣向荣，蒸蒸日上。但是，面对新课程改革，面对社会的需求，幼儿园教育面临着巨大的挑战。我以为，当前的幼儿园教育有三种偏向，这三种偏向如果不能得到及时的纠正，将会严重影响幼儿园教育的改革与发展。　　现在的幼儿园有很大一部分已经“民办”了，进… []
&&&关注幼儿教师的心理健康
伴随着社会的发展，经济的腾飞，竞争日益激烈，幼儿教师面临着极大的压力，心理问题较多呈现。关注幼儿教育应从关注幼儿教师的心理健康开始，要使孩子心理健康发展，教师必须首先拥有健康的心态，幼儿教师心理健康是培养儿童心理健康的必要前提，心理不健康的教师只会源源不断的“制造”出心理不健全的孩子。可见… []
&&&如何做好学前教育管理经营者
新的时期，新的环境下，要成为一名合格的学前教育管理经营者，在对自身工作进行重新定位的同时，应主动做到“六勤”，提升自己的管理经营水平。
　　“眼勤”，多学习
　　作为一名经营管理者的学习形式主要有两种：一是要读各种有字之书。应由系统的或有选择的学好教育教学理论，有关学前教育的政策、法律法… []
&&&如今，随着改革开放的进一步深入，法制越来越健全。作为园长，树立依法治园、依法办事的观念是非常重要的。在工作实践中，我十分注重法律顾问。在园办企业的经济活动、孩子在园发生事故与家长交涉、本园老师离职辞职调动等工作中，均依法办事，使我园在纷繁复杂的形势下仍保持良好的社会形象。
我园对国家制定的各项法律法规，如《教育法… []
&&&循序渐进培养青年干部
培养跨世纪的青年干部，是我们这些老园长义不容光焕发辞的责任。我始终认为：青年干部的培养应是一个渐进的过程，突击用人、拔苗助长的做法虽然能解决燃眉之急，但由于它违背了人的成长规律，往往会带来负面效应。10多年来，我园一直把培养接班人问题放在工作日程上，做了不少有益的探索。我们的做法是：把握住三个… []
&&&名园需要培养名教师
鼓楼幼儿园是有着辉煌历史的名园，它是1923年由我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生创办的。在这儿担任领导工作，我深感责任重大。我一直在思考：怎样才能保持这所名园的声誉。我感到培养名教师至关重要。
我到鼓幼工作的第二年，正遇到省里评第二批特级教师。我意识到这是一次机会，应把握住。我发现一位四十多岁的党员… []
&&&谈和谐教师群体的建设
记得刚到碧波幼儿园的时候，我在笔记中这样形容这里的氛围：碧波犹如寄畅园的一池春水，天光云影徘徊，浮萍锦鲤游弋。它给我的最初感觉就是如此的宁静而美丽，连空气都是充满阳光的透明。随着我与老师的接触日益频繁深入，我更深地走入了教师的内心世界，看到了宁静下更丰富的内涵。这里的老师和这个时代的所有教… []
&&&教师，在校本教研中成长 开展校本教研是教育发展的必然要求，校本教研从教师的实际需要出发，以具体实践为落脚点，具有灵活性、参与性、针对性和实效性，是促进教师开展研究性教学，提高专业化水平的一项创造性的教研活动。在校本教研中，我们的教师作为一个参与者、互动者和分享者的角色，教研组长是设计者、组织者，教师专业发展的支持者… []
&&&特级教师的教学方法值得幼师学习 前不久，笔者有幸观摩了上海市特级教师朱静怡老师执教的两节实况录相课，其中有一个活动是创编故事《放风筝》。活动中，朱老师没有制作华丽的教具，只是随身带了一支油画棒，更没有附庸风雅的表演，现场的绘画也没有多少技艺可言。有的只是“你来说，老师来打扮。”“别人讲过的就不能再讲了。”“老师把小… []
&&&加强幼师队伍建设，坚持抓好六个必须
和县姥桥镇中心幼儿园　尹从菊 傅永曙
要】幼儿园教师承担着保育和教育的双重职能，关系到亿万儿童的健康成长，关系到学前教育事业的健康发展。加强幼儿园教师队伍建设，不断提高幼师队伍专业化水平，建设一支热爱儿童、师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化幼儿教师队伍，是… []
&&&2013年幼儿园教师资格考试形势
中小学和幼儿园教师资格考试（以下简称国家教师资格考试）改革从2011年下半年开始到如今已走过了一年半的历程。今年的考试安排来得早，目前2013年上半年的笔试报名工作已经结束，本次考试将于3月17日如期开考。
国家教师资格考试试点范围
　　根据国家教育体制改革规划及中小学和幼儿园教师资格考试改革试… []
&&&幼儿师资成学前教育最大短板
“提高学前教育质量和水平，关键在于建立一支学历水平达标，具备专业素质的学前教育教师队伍。”全国政协委员鲍义志在全国两会上接受记者采访时如是说。
　　鲍义志告诉记者，在青海省委省政府和各有关部门的大力支持下，经过各地共同努力，青海省学前教育得到快速发展，学前一年入园率等指标都有较大幅度提… []
&&&幼儿园为什么缺少男教师
　一天，上幼儿园的儿子突然说：幼儿园真没意思，一个男老师都没有。孩子上的幼儿园有131位老师，男老师只有一名。
　　男性老师非常少，是学前教育的普遍现象。《中国教育统计年鉴》数据显示，我国幼儿园教职工总数100万人左右，从事教育教学工作的男性不到1万人，也就是说男性幼儿教师的比例约为1%；相比之下，… []
&&&调查：如何找准幼儿师资队伍性别平衡点│幼儿园男女师资性别结构现状调查（下篇）　　
　　在学前教育这个一直以来被人们戏称为“女儿国”的领域内，男教师的稀缺是否给孩子成长带来了影响？究竟是何种影响？在现行体制机制之下，有没有比较好的途径解决目前存在的幼儿师资队伍中男女性别失衡问题？　　
男教师能否补齐孩子阳刚气不足的短… []
&&&调查：幼儿教师队伍为啥“求男若渴”——幼儿园男女师资性别结构现状调查（中篇）
　在2013届毕业生供需见面会邀请函上，湖北省实验幼儿师范学校向邀请参会的用人单位开宗明义地发出了这样的一条信息：“2013年我校应届毕业生686名，其中男生16名……”　
　　“这几年，幼儿专业的男生在就业市场上非常紧俏，甚至有的用人单位连续几年来… []
&&&调查：男教师咋成了幼儿园的“金疙瘩”——幼儿园男女师资性别结构现状调查
【写在前面的话】
　　如果说，爸爸、妈妈是孩子快乐成长旅程中的两根必不可少的“拐杖”，那么，在幼儿园里，男教师和女教师就好比是一个家庭里的爸爸和妈妈，对孩子的健康成长来说，或许同样缺一不可。
　　近年来，我国学前教育取得了显著发展，但幼儿园专… []
&&&十年前首批男幼师，如今半数改行
十年前，本市第一批幼儿园男教师悄然走上了工作岗位，“男阿姨”成为当时一个新鲜的职业，当时的教育界还提出过每个幼儿园拥有一名男教师的设想。十年过去了，男幼师这一特殊群体的发展状况又如何呢？近日，记者对东城、西城、丰台等区县的幼儿园进行探访，发现经过十年的发展，男幼师这个群体仍处于极度稀… []
&&&园长要关心教师精神健康
一、精神生命亚健康的忧虑
世界卫生组织指出“健康是指身体、精神对社会适应的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱”。然而调查表明，幼儿园教师有50%左右感到“较为劳累”，13%左右感到工作“极为劳累”，没有人说工作“很轻松”。更令人担忧的是幼儿园教师的心理健康状况。现代社会行业间和行业内的竞争给她们带… []
&&&怎样化解教师心理压力
教师的心理压力在行为上往往产生两种反应，一种是理智性行为，另一种是非理智性行为。理智性反应是人们在生活、工作、学习中产生心理压力时，能冷静地分析压力产生的原因，积极寻找缓解压力的对策，进一步分析实现目标的各种主观条件，适时调整目标，改变方法或变换行为方式等，变压力为激励力量的一种反应形… []
&&&让幼儿园青年教师加速成长
作者：周珏 单位：中福会托儿所
　　随着幼儿园青年教师的不断增多，我们面临了一些问题：青年教师拥有很多工作的热情和活力，拥有扎实的专业知识，但是，却缺少将理论有效转化为实践的经验和能力。如何让青年教师尽快地将学校所学的理论知识转化为实践带班的技能，发挥出她们更多的才能和潜力，以此来保证园… []
&&&构建自主性发展项目，促进幼儿园教师团队可持续发展
作者：孙佳文 单位：松江区白云幼儿园
　　自2004年起我园确立了《开展生活化幼儿美术教育的实践与研究》的研究课题，聚焦生活化幼儿美术教育的内容开发、环境创设、材料选择等方面进行了实践研究。鉴于我园在生活化美术教育方面的突出成效，于2008年起被松江区教育局定为区幼儿园非… []
&&&助幼儿园青年教师迈好入职第一步
作者: 周珏 单位:中国福利会托儿所
故事回放：　　下学期，单位将新进很多新员工，这学期的5、6月份就安排在各个班级实习。于是乎，沸沸扬扬的传言风生水起：　　“哎呦，咯额小姑娘木得来要死，一点也伐主动！”　　“阿拉班级咯额小姑娘两面派，答应好侬额事体别转屁股从来伐做！”　　……　　刚开始只… []
&&&幼儿园新教师培养的有效性——教研员调研反馈后的反思 作者：卫红 单位：爱里舍幼儿园
　　背景　　我园是一所新办园，教师中83%是新教师，且非专业的新教师较多，新教师入园后往往拥有满腔热情同时又有些茫然，教师的初始阶段是其职业的关键时期，这一阶段的发展影响其教学效能水平、工作满意度以及职业持久性，并直接关系到新教师未来… []
&&&创新培训机制、领航专业发展
——崇明县开展“上海市新农村教师专业发展培训项目”的实践与思考
作者: 施红菊 单位:崇明县教师进修学校教育发展研究室
　　##年初，“新农村教师学科专业发展培训”项目在我县正式启动。首次培训涉及化学、物理、学前教育、品德与社会科学四个学科，来自基层学校的200多名教师参加了首轮培训。肩负… []
&&&促进教师专业发展的三个“三”园本研训
作者：徐梅 单位：松江区实验幼儿园
　　教师的专业发展是保障一所幼儿园有序发展、滚动发展、持续发展的关键，也是幼儿园队伍建设中的重点。围绕“构建一支师德好、理念新、业务行、讲创新的教师队伍”的幼儿园队伍建设目标，我园以“教师专业发展三个‘三’园本研训项目”为主渠道，关注教师的… []
&&&幼儿园：双向互动，助职业适应与成长
作者：曹云 单位：闸北区安庆幼儿园
　　与徒弟小史老师相处已经快一年了，这几天我看着她从容地进行教学活动的时候，看着她一本正经地与孩子讨论着常规问题的时候，看着她认认真真按时交给我课后反思的时候……我的感触特别深。
　　小史老师是一个85后的非专业的新教师，刚刚上班的时候性格内向… []
&&&案例：如何开展师德师风建设
　　百年大计，教育为本，教育之重，师德为基。如何造就一代新人，师德起着至关重要的作用。因此，师德师风建设是校园建设的重中之重。随着社会发展的现代化、多元化和开放化，各种思潮不断涌入，或多或少的影响着我们的教师队伍。尤其是随着我园办园规模的全面扩大，教师队伍年龄年轻化，来源复杂化。既有从学… []
&&&教师理论意识缺乏的危险
作者: 程良宏　杨淑芹
来源:全球教育展望
　　一、致使教师教学无助感产生和增强，遭遇专业生活的精神困境　　科学主义的理论研究范式使教师对理论产生了望而却步的畏缩，更为严重的是，由于教师专业生活的在场性、不确定性、价值性等特征使这种自上而下的理论与教师的教育教学实践不相契合甚至是相互抵触时，教… []
&&&实效教研培养自主型教师
作者：李丹 单位：杨浦区本溪路幼儿园
　　我园是一所以“自主活动教育”为办学特色的幼儿园，我们力求使身在其中的每位教师能在学校自主培育和塑造的文化氛围熏陶中，不断萌发自主意识、发展自主创造能力，成为自主型教师。近年来，我园正在探究“氛围宽松又治学严谨、自主塑造又合作共赢、个性体现又和谐相处… []
&&&幼儿园管理的实质是调动人的积极性
幼儿园管理主要是对人、财、物、事、时（间）、空（间）、信息七大要素的管理。其中，人是管理的核 心，是第一重要的因素，通过人去理财、用物、办事、安排时间和空间，处理信息。要管人，须管心。根据本 人20余年的管理实践，我认为：管人的实质在于调动人的积极性。
一、教职工积极性的源泉
&&&更新幼儿教育理念，培养创新人才
社会的发展和教育的变化给当代的教师提出了更高的要求。过去我们的教育科学知识主要是教育一般理念和教学法，已经无法适应今天的时代教育的潮流，新世纪人才素质是什么样子？一是创造型、复合型、协作型三型共创硕果；二是信息敏感型、功能复合型、心有感激型人才走俏。如何培养高素质人才？要用21世纪… []
&&&情感管理：打开心门的金钥匙
形势发展的日新月异，推动了教育改革的高效提升，快速多变的动态趋向，不断给幼儿园管理提出了新的目标，管理模式的更新和定位选择的挑战冲击着幼儿园，如何选择，如何定位是幼教管理者面临的新问题，更是幼儿园方向性，质量型发展的关键。在管理的范畴中，我把选择的重心举措放在多元智能和资源优化管理上… []
&&&幼儿园管理中的末位淘汰制浅谈
为了提高教师的工作积极性，从而提高幼儿园的教育质量，现在有些幼儿园的管理中引入了末位淘汰制。其具体的做法就是制定一系列的评价指标，按照这些评价指标的学期结束或学年结束时对所有的教师进行评价，得分最低的教师将被“淘汰”。引入竞争的末位淘汰制客观上提高了教师的工作积极性，使得教师对自己的… []
&&&建设学习型组织，促进幼师主动发展
走进新课程后，教师主体思想、教师专业化发展及教师反思性实践，从不同角度对教师成长提出了新的思考。教师不再只是技术理性主义观点中的教育教学活动的执行者和技术人员，而是以主人翁的姿态应对教育教学活动。为培养和造就这样的新型教师，我们进行了积极的尝试，其问获得的收益，给我们提供了一… []
&&&幼儿园应以人为本促发展
教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要（试行）》，《纲要》中充分体现“以人为本”的教育理念，倡导尊重幼儿，保障幼儿权利，促进幼儿全面和谐发展的儿童观，使我们明确幼儿发展的真正含义。而幼儿园的发展，更离不开《纲要》的理论指导。
一、幼儿园管理注重“以人为本”，充分调动教师的工作积极性
管理理… []
&&&如何与幼儿园老师的沟通
初为园长的我，第一次面对的难题是这样的：小雯是我园一位年轻的高级教师，业务能力强，可是年轻气胜，处事不当，午睡时，她发现几名淘气的幼儿爬到床下玩耍，非常气愤的她没有用理智的方法教育幼儿，而是采用了简单生硬的方法解决问题——罚那些孩子在地上趴一分钟不许起来。结果，幼儿家长反映到区幼教科，要… []
&&&为幼儿园教师创造成长的空间
时代的发展，幼教的改革，呼唤具有创新精神和实践能力的教师，我们顺应教师的需求，给她们创造自主发展、共同成长、不断超越自我的空间。
一、营造合作互动式的研究氛围，让教师共同成长
1、开展“师徒互动”活动，培植典型。为了促使青年教师迅速成长，骨干教师不断成熟，我们开展了“以老带新，以新促老… []
&&&幼儿园人才使用的四步曲
如果将人才的使用喻为一部交响曲，那么，人才的引进、重用、留住、发展则是这部乐曲的四个乐章。怎样才能奏好这部乐曲呢？
一、高瞻远瞩，引进人才
发挥人才的作用，首先要引进人才，引进人才是使用人才这部交
响曲的第一乐章。千军易得，一将难求。只有高瞻远瞩，才能慧眼识珠，引进高素质的人才。
首先，… []
&&&幼儿园教师创造性工作的管理
幼儿园内部管理不变革，《纲要》就会变成一纸空文。支持教师创造性工作就是落实《纲要》至关重要的一环。
一、转变管理者角色，与教师平等合作　　幼儿园里管理者是决策者，一切由园长个人说了算，老师们也习惯了，实际上就影响了教师工作的士气。贯彻《纲要》后，管理者注重自身角色的调整，亲身实践观察，… []
&&&关注教师精神生命健康成长
一、精神生命亚健康的忧虑
世界卫生组织指出“健康是指身体、精神对社会适应的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱”。然而调查表明，幼儿园教师有50%左右感到“较为劳累”，13%左右感到工作“极为劳累”，没有人说工作“很轻松”。更令人担忧的是幼儿园教师的心理健康状况。现代社会行业间和行业内的竞争给她们… []
&&&化解教师心理压力的策略
教师的心理压力在行为上往往产生两种反应，一种是理智性行为，另一种是非理智性行为。理智性反应是人们在生活、工作、学习中产生心理压力时，能冷静地分析压力产生的原因，积极寻找缓解压力的对策，进一步分析实现目标的各种主观条件，适时调整目标，改变方法或变换行为方式等，变压力为激励力量的一种反应形… []
&&&幼师队伍“逆淘汰”现象浅析及对策
教师被誉为“人类灵魂工程师”，教师职业被视为“太阳底下最光辉的职业”。随着社会对知识的尊重、对人才的尊重，必定带来对教育的重视、对教师的尊重。教师地位不再是“臭老九”，教师职业也一跃成为许多人羡慕的职业。特别是幼儿教师，作为教师队伍中一个特殊的群体，似乎是热情、智慧、活泼、充满… []
&&&论当代幼儿教师的基本素质
二十一世纪的中国日新月异，政治多元化、经济全球化、信息网络化，已使中国政治、经济、文化的发展象一列快速行驶的列车给人以迅雷不及掩耳的感觉。而走过百年历程的中国幼儿教育事业也与时俱进，象这列火车上的一节车厢在飞速的前进着，幼教改革已呈现百花齐放、百家争鸣的局面。而推动这节车厢不断前进和发… []
&&&加强幼儿园人力资源的管理
管理是一种对资源的投入或资源的利用，以取得最佳管理效果的活动。在管理活动中，所涉及的资源有时间、空间、财力、物力、人力、信息等，其中最重要的是人力。这种把人作为一种资源来进行管理的观点，对现代幼儿园所管理提出了新的要求。
与传统的人事管理相比，人力资源的管理有其特殊的管理理念和管理… []
&&&贴心服务，关爱教师健康
作者：余慧兰 单位：静安区延中幼儿园
　　“一流的教育要有一流的师资；一流的师资需要一流健康身体作基本保障”。 延中幼儿园党支部自“学实”活动开展以来，从幼儿园管理出发，建立了贴心服务机制。树立坚持以人为本的理念，把关注教职工身心健康作为领导走近群众的切入口。
一、前言　　现代社会行业间和行… []
&&&创建“年级组长例会制”，提升骨干教师引领能力
作者：邬学英 单位：黄浦区温州路幼儿园
　　我园是一所建园有二十二年的幼儿园，是黄浦区一级幼儿园。因为其历史相对较悠久，且幼儿园规模较小，又地处市中心，因此教师的流动相对较少，教师队伍较稳定，园所中的中间骨干力量也较集中在一、两个教师身上。随着骨干教师因病不再担任要职… []
&&&徐泾幼儿园促进教师职业发展的探索
作者：杭爱华 单位：上海市青浦区徐泾幼儿园
一、背景　　2005年2月徐泾幼儿园有9个班级，保教人员35名，随着地区入园需求的扩大，规模迅速扩大，到2009年，已经拥有32个班级，保教人员达到136名。此在四年中，新进教师编制达到51名，其中新教师接近40名，她们在工作之前，就读的专业不同，有师范也有非… []
&&&感悟：年轻教师在成长
作者：龚敏 单位：上海市徐汇区乌南幼儿园
　区里有个1—5年职初教师的业务评比，一比演讲，二比设计与说课。　　面对区里的要求，突然发现我园这些拥有本科研究生学历的年轻教师不会演讲与说课。 看来，我们一直关注青年教师讲专题与上课实战，一不小心就缺失了这方面的培养。
　　不避讳“训练”一词　　想到就… []
&&&用“心”沟通，与90后幼师共成长
　　常听人埋怨90后出生的教师吃不得苦，沉不下心，但仔细观察，发现她们充满激情、勇于创新、直率坦诚、善于沟通。当90后越来越多地出现在教师队伍中时，善于用人的园长会通过巧妙的策略将这一群娃娃兵统领成先锋队。
交心　　小韩是个刚毕业的大学生，走上工作岗位后似乎还没有从学生的角色中转换出来，… []
&&&创新型幼师应有素质的探究
好时光大拇指幼儿园
　　在实践中，教育的任何创新与变革最终都要通过教师来完成。有关研究表明：有较高创新能力的教师能在很大程度上激发和培养学生的创新意识、创新精神与创新能力。美国著名创造教育专家托兰斯的研究也证实：教师创造性高低对学生创新精神和能力的培养至关重要。因为教师的创新素质制约着教… []
&&&中国幼师教育的转型
　进入新世纪以来，我国的幼儿教育与幼儿教师教育事业都得到了蓬勃发展。特别是自2001年国务院《关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《关于“十五”期间教师教育改革与发展的意见》颁布和贯彻实施以来，我国幼儿教师教育结构出现了重大调整，一时间“幼师转型”成了热门话题。～10日，以“中国幼儿教师… []
&&&苏联：苏霍姆林斯基
　　教育素养是由什么构成的呢？这首先是指教师对自己所教的学科要有深刻的知识。我们认为很重要的一点是，教师在学校里教的是科学基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨清楚那些处于科学思想的前沿的问题。如果你教的是物理，那么你就应当对基本粒子有所了解，懂得一点场论，能够哪怕是粗… []
&&&作者：王岚 出处：北京槐柏幼儿园
管理是一门科学。努力追求、善于运用这门科学，对于从事管理工作的人来说，往往能使自己管理有道、工作得心应手并卓有成效。一名懂得管理、善于管理的人并非仅靠强硬的手段来对待自己的教职员工，并非是感情用事或拉关系，而是靠晓之以理、动之以情，注重情感管理。情感管理就是管理者以真挚的情感… []
教育要上去，师资是关键，师资队伍是教育事业发展的根本。在当今深化教育改革，实施素质教育的过程中，我们更深刻地体会到：教育的改革与发展，关键在于建设一支高素质现代化的教师队伍，因此师资队伍建设是我们永恒的主题。
　　本期我们的师资队伍建设以《幼儿园指导纲要》精神为指导，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿… []
&&&幼儿教师继续教育培训途径及管理
教师是人类文化的传播者，人类智慧的开发者，人类灵魂的塑造者，教师队伍素质高低直接影响着下一代的成长，关系着国家富强、民族的兴旺。为了全面贯彻党的教育方针政策，提高教育教学质量，适应课改的要求，跟上时代的步伐，有待于加强教师继续教育学习。
加强教师继续教育，学校领导必须高度重… []
&&&一个称职的幼儿园老师的要求
孩子，永远都是家长的热门话题。10月底，温岭蓝孔雀幼儿园一教师虐童事件被曝光后，关于幼师的话题被社会广泛关注。
一个好的幼儿园老师应该是怎么样的？在读幼儿家长对幼儿园老师的满意度有多少，他们希望老师在哪些方面有所改进——
此次调查，记者采用随机问卷访问的形式，共收回有效问卷57份。
幼儿教师… []
&&&幼儿园教师快速成长的秘诀
　“学习、实践、反思”是教师专业成长的核心。管理中我深深地感受到，集三位一体的最好形式乃是“公开课”，接受公开课是我们教师提高教学水平的快车道。因为一位教师一旦接受了公开教学的任务，不仅自身会全身心地投入到备战之中，反复地推敲，仔细地琢磨，而且上至领导、专家，下至同伴，都会尽力而为，甚至是… []
&&&幼儿园新教师的培养策略的探索
作者: 吴瑞丽 单位:内蒙古包头第一热电厂幼儿园 来源:中国学前教育研究会
　　我园是企业办园，在二十年的办学生涯中，办园条件不断改善，师资力量雄厚。1997年被评定为 内蒙古自治区级示范幼儿园，取得了多项研究成果。2006年在企业逐步实现主辅分离的过程中，幼儿园的办园形式也在逐步进行着调整。在企业… []
&&&谈谈年轻幼师组合体的园本教研
作者：苏明霞 单位：云南省昆明市第十七幼儿园
　我园开展了《深入研究教学法，推动教师专业发展》的课题研究。为建立有效的学习型组织，促进教师群体的专业发展，园本教研活动由小班组、中班组、大班组同时开展。作为小班组的我们，较之中、大班组教师都是参加工作7年以下的年轻教师，这些教师爱学习、有活… []
&&&引领幼儿教师专业成长的教科研管理思路
幼儿园教科研管理是幼儿园管理工作的重要组成部分。在“科研兴园”“教师即研究者”等理念深入人心的今天，如何提高教科研管理的实效，更好地促进教师专业发展进而提高教育质量，已成为广大教育者关注的焦点。这就需要从多个方面进行深入思考，尤其要立足于教师积极性、主动性、创造性的发挥，探… []
&&&怎样缓解幼儿园新教师入职焦虑
　编者按：　　新教师入职适应是教师专业发展过程中的重要一步，入职期的适应情况对新教师将来的专业发展有着决定性作用。然而，目前新教师入职的1—3年内普遍感到无所适从、身心交瘁，他们不仅要尽快适应幼儿园快节奏、高强度的活动，还要面对专业实践、人际交往中遇到的困难和来自生活的压力。如何完成融入… []
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