《中国汉字听写大会》存在的意义是什么？
让中学生去研究听写很多都没有听过平时更是很少用的汉字，意义是什么？这样搞下去同中国学生死命研究奥数有什么区别？短时间内想要记住很多生僻汉字只能是死记。难道说这是为了挖掘中国牛逼的汉字文化？又不是说要搞研究，目的性显然不能在短时间达到？ 相比较之下觉得汉字英雄更侧重于平时的实用性，而非一种竞赛性质去学，也有评委对词语的讲解。
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真是够了，存在的意义就是打脸来着吧。我就是生僻字不会写，常用字提笔忘字，也不会写，但不以此为荣。趁着这个机会，回忆一下怎么写，多学几个字不好吗？非要追问意义？讲解？讲解多了观众不会又嫌废话多？节目流程可以探讨，可节目本身就是意义。另外，没有那么多生僻字，我严重觉得大多数不生僻。看看这个链接。也再看看这个电影好了，正如写字一样，单词拼写更是毫无乐趣。世界人民都很无聊。不会写字才最棒。提笔忘字理所应当。文盲才是民族的脊梁。CCTV有病。春晚办成那样，还举办中国谜语大会，有什么意义？更不要提感动中国，你感动了中国也感动不了我，感动政府去吧。妈蛋，有些人的价值观太高冷了，我这种土鳖理解不了你们。我被政府洗脑了，觉得都挺好，即使技术细节上可以做的更好，至少都有正面意义。————分割线————昨天用手机写的戾气太重，因为在和妈妈、爸爸还有二小姐看灯谜大会，我们四个人，加上节目的提示，再讨论来讨论去，怎么都猜不出来，能有一半猜到就不容易了，因此戾气就来了。我们四个看科教频道，看汉字听写大会，听空中剧院，看纪录片，嗯，就是这么无聊……一个家庭最方便的娱乐就是一起看电视，电视节目的意义首先是让你开心一下。这和老郭说的，说相声不想让你受教育来的，类似。看电视也不是，受教育是次要的。电视节目首先就是让人开心来着，商量着看那些字乐趣无穷，互相嘲讽你这都不会写，读的书哪里去了。很好玩，好嘛！真的去看这个节目，那些选手在说自己怎么写的时候，谈到了偏旁部首的含义，构字法，不会写的词要去理解它的涵义，想它究竟应该是哪个字。什么叫死记硬背？什么叫生僻字？不要逗我了行吗？高考语文的前两个题不是考字形、字音、字义来着？汉字听写是必修课，贯穿教育全程的必修课。这些学生写的比场外成人好很多，因为我们离开中学久了已经弱爆了。揣测人家短时间硬记，简直是满满的恶意。要说会写字有什么意义，打字多了，写的功能退化，也许是大势所趋，人类也许就要往那个方向「进化」了。可是还有一些像我一样的人，不愿意率先退化。所以，我每天写日记，写点字，希望挽留自己写字的能力，让它慢点走。要放到全社会，我也相信，让更多人发现自己特别弱，根本就很有用。你看了，保不齐第二天恰好用到这个字了呢！谁又说得准！我现在坚持一个理论，不看电视的人是没有未来的。之所以这么说，是因为有些朋友在我看来实在是不接地气。网民是少数，大多数的人民群众是电视观众，电视节目是为家庭准备的，不是网友。在网络大牛的带动下，你们的价值观被带偏了，这是跟风。我目力所及，大多数人不这么问意义。他们的价值判断更朴素，从自己出发。高台教化，文化传承，与我何干。他们不想那么多，反倒开心很多。能学一点知识，已经是莫大的用处，这是很简单的事情。当然，在文化传播的作用上，你看美国的spelling bee比赛，从1925年，已经有近百年历史，也许是个借鉴。英语输入法也有单词联想，是不是他们就不需要记拼写了？汉字听写也不是突然有的，从小就有查字典比赛、课堂听写，比赛写字向来充满了乐趣。电视节目给了一个扩大这种比赛规模和影响的平台，这是一个让所有人重新审视「写字」这件事的机会，它可以只是写字。我不懂节目制作。它肯定能做得更好。但是具体怎么做，让我们拭目以待。为昨天的戾气道歉。谢谢阅读！日10:58:55
恩，楼上的答案呀会说话就行了，学什么语文。看看野史吹吹牛逼就好了，学什么历史。知道天气预报就行了，学什么地理。分得清猫和狗就够了，生物有什么用。学会加减乘除就够了，数学？生活中又用不到开方。物理化学？我又不做实验。政治？那是洗脑。最后，就是网上那个段子，高考就是为了把你们这些这么想的人筛出去的。
最大的意义在于告诉大家，别整天想着恢复繁体字了。
个人觉得这就是个以「中国文化」为噱头的选秀节目。对于一个不做学术研究的人来说记住一些可能一生都不会用一次的字有多大价值？有什么意义？有些字可能翻遍最近几十上百年的书籍文献都没出现过几次，有些根本就是口语，记住这些字有什么用？为了过关千方百计记住这些根本没什么用的生僻字，甚至会去背字典，节目结束了时间久了不需要了就再忘记，和应试教育是如此的如出一辙！简直是浪费青春浪费生命！至于所谓的警醒作用，我觉得也十分有限。的确现在因为大家都用电脑打字，导致「提笔忘字」，但是这样一个节目对这样的现象又能有多大改善？至于「好多人看了后惊呼自己不会写字了」我想大部分都是惊呼过后依然如旧，该敲键盘还是敲键盘，该不会写还是不会写吧。如果说现代人提笔忘字就搞个「汉字听写大会」，那好多学生不喜欢学数学、物理是不是要搞个「数学大会」「物理大会」（话说我好期待看到 = =）？说到底它就是个娱乐选秀节目，冠上「文化」标签就高端大气上档次？至于题主所说的存在的意义，其实我挺同意上面两位的观点的。
这世界上不是什么事都有目的的。娱乐节目唯一的「目的」就是好玩。
正好看到了这个题目，粘贴一篇以前写的文章：外国人用铅笔写字，中国人也用铅笔写字；外国人用钢铁造船，中国人也用钢铁造船；外国人办选秀节目，中国就有了超级女声；外国人玩开了Spelling bee，CCAV就有了中国汉字听写大会——于是，CCAV代表中国淫民站在了国际文化主流的制高点上，一边陶醉的舔着Spelling bee的菊花一边骄傲自豪。100年前，稳定的抓握毛笔也算一条重要技能，但今天已经可有可无了。与其考什么听写，不如做个键盘打字听写的节目。打字才是未来发展的主流，用笔写字已经属于上个世纪了，就让丫轻轻的去吧！就拿我个人来说，我阅读繁体字文本一点问题都没有，很多时候都意识不到自己在看繁体字，但让我写的话，估计连10个字都写不出来。可这并不会影响我在电脑上使用繁体字打出一篇没有白字的文章来。所以对字形的记忆根本是无关紧要的。至少，日常那些需要写的字：比如名字、地址、个人信息等能写就可以了，其它不常写的字就无所谓了。文字就是拿来用的，怎么合适怎么用，它是为我们服务的，这个关系不能倒过来。用笔写字、在脑袋里记忆字形的本事不能说没用，也不能说不重要，但将来会越来越没用！越来越可有可无。现在人们需要记忆学习的东西本来就呈现爆发式增长，不需要的技能与文化就应该痛痛快快的淘汰掉。就好像对欧美国家来说，拉丁语也是一项不可或缺的重要语种，但真正掌握了这门语言的又有几毛人？学生们学习本来就很累了，缺少一个汉字字形记忆，那得为中小学生们减轻多少负担？不要拿什么祖先遗产文化宝库之类的东西来说事：文化是拿来用、拿来享受的东西。不好用、没用的东西就应该扔掉，以前我们已经扔掉了甲骨文八股文和繁体字，再扔掉写字的本事也没什么大不了。在这里，我提出一个电视节目构思：把汉字听写大会改成汉字打字大会！写字方式改成打字，可以自由选择输入法，自由携带键盘，只要能把这句话打出来就行。谁打字速度最快正确率最高谁就最牛。汉字的计算机输入速度一直是中国文化走向世界的一个瓶颈，如果能让中国人每年多打1%的信息量，那得为这个世界创造多少价值？返观写字这种东西，大部分人一年也写不了100个字，让人们都会写字也只不过减少几分钟查字典（或在手机上把字敲一遍）的时间，付出与收入极其不成比例！少数人喜欢写字那就尽情的写去，电脑手机也没把你手拴住谁拦你了？为了几毛没毛专家的个人爱好就绑架了全国人民一起复习汉字，纯属脑袋注水没病找病。打字才是世界的未来，写字算个J8玩意？早该扔垃圾堆里的废物了！再者，汉字听写大会采用计算机打字，会极大的促进那些高效输入法的使用。从上世纪90年代至今，汉语语系中只有一个五笔输入法称得上快捷方便，普及量也大。拼音输入法经过多年发展，虽然输入速度已经大有进步，但掣肘于拼音重码率过高的不幸本质，在高速场合还是不堪重用。所以如果能让人们了解到哪个输入法最为优秀，那种输入法最为高效，哪种键盘最为舒适……那将会对汉字语言信息量的增加起到立竿见影的促进作用，那才是真正的弘扬汉语文化！其实，对于英文世界来说，英文听写也是可有可无的东西，他们的输入法也具有联想完词的功能，单词的精细记忆对于英文语种来说也已日薄西山、日渐衰微了。对于英文世界来说，电脑键盘的输入速度与效率同样应当放在首要位置。未来是一个打字的世界，而不是写字的时代。谁的单位时间信息输入量大，谁就在未来的生存发展中占到了先机。所以《汉字听写大会》这种节目完全是脑残领导们的政绩工程，仅仅具有政治上的正确性。以上。
爱上汉字，知其然，更知其所以然。每期必看，还会写下来。不会不要紧，以后就会了。这样的进步还不够吗？更何况这要扩大多少倍！！！为这个节目喝彩，还有成语大会，为张腾岳点赞！
搞古文学之类的人终于可以刷一下存在感了。今年的比赛一大半选自古代汉语，而且是古代受过良好教育人的所使用的书面语言。这种词在现代汉语中使用频率可以忽略不计（排除专业文献），顶天出现在大家的小说中，作者还会贴心的注释一下，要不然你翻烂了现代汉语词典也不明其义呀，难不成为了看个小说还要弄本辞海辞源吗？那我出题是不是可以出些生物学化学物理学数学的专业名词呀？分分钟考死那几个评委。而且所选的词汇让我感到"啊，这个词很常用但我居然不会。哎呀真不应该！"很少，多数的词汇我的感觉是"呵呵，古人的词汇量真大"。希望更多的从现代汉语出题，最好建立语料库，分析词频，将复现率过低的词汇踢掉。不想看到现代汉语沉渣泛起。
这个大会的存在意义就是为了鄙视成年人
因为你不会，所以你觉得它没意义。不会就老老实实承认自己不会，不会还不虚心，还去贬低会的人，还去贬低这知识说它没有意义，那就真的是没药可救了。一个知识你不会的时候不但不虚心学习反过头来还要说学了没用没有存在的意义，这种把无知当个性的心态真是可怕。
我觉得这节目的初衷是唤醒人们对传统的重视，对文化的传承和民族自豪感的加强都有正面的意义。 像我上学的时候就喜欢看课文下面的小字，从里面就看到了赑屃啊 狻猊之类好玩的东西，自己呢就去查了查这些奇珍异兽的故事、一些文献 从而也就对古文啊 古人有这种认识的成因啊很好奇，也算是对枯燥的文言文兴趣浓厚了些。不过我实在不认同大会采用的竞技的方式和听写字形的手段。 字形固然重要，但更重要的是汉字背后的意思和如何去得体的应用。比赛表现出的依然是应试的那一套，一如高考。 而场上低的可怜的成人书写正确率无疑向人们说明：高考采用的手段是不能让人真正掌握汉字的。个人觉得选秀答题的形式是可以保留的，因为这样的节目很容易提高收视率，让观众觉得门槛很低，也很有趣味性。试想如果换成百家讲坛那种，可能有兴趣的人学到的更多，但是存在一部分观众兴趣的缺失，的确不如比赛形式好。不过可以从题目的设置上提升节目质量，比如换成开放式答题，根据语境 写最得体的词汇；抑或同近义词，也可以让选手讲解下词语背后的典故。 我想节目组采用缩减参赛人数等措施完全可以让节目更加丰富、更有启迪性，如果依然是跟学校课堂上一样的照本宣科，我看不出这个节目有何意义
拉着我妈一起看，总归比她看同时段的《卫子夫》好吧。。。
=。=我看这个节目，竟然跟看足球比赛点球时的紧张感是一样的，，，，
楚楚谡谡 节目出现过这个词百度下发 音 chǔ chǔ sù sù 释 义 形容风度清雅高迈。 出 处 清·《陶庵梦忆·朱楚生》：“楚生色不甚美，虽绝世佳人无其风韵，楚楚谡谡，其孤意在眉，其深情在睫，其解意在。”这就是意义。
我觉得很好.我们70年代的人，一直奉“学好数理化，走遍天下”信念，却忽视了国学等人文知识的培养。导致在个人修养、处事等方面存在缺陷确实从现在开始需要恶补。
提高收视率
一开始是以为是娱乐节目，就是一群大人一起听写然后大家提笔忘字，写错别字。想想就特别好笑，但是真正的节目出来了以后觉得没意思了，它相对来说是针对高中初中生的，只要文言文学得好，节目组给的范围准备充足，大部分应该都会，当然节目组找到词都挺少用的，写对不容易啊！比较鸡肋的是成人和学生一起听写这块，大概读了大学以后大家都会有感悟，那就是自己一生中学问最好的时候就是高中那段日子了，大学以后基本忘光光了，和为备考的学生比实在没有什么胜算。
题主你的生活真没趣，这节目挺好我喜欢，周末看了一期很多字不会写，跟选手比起来差太多，但是为什么一个选手写出“蚍蜉撼树”都被场外评委夸厉害，还说知道这个词需要知识量。。。。我汗啊，这在我们那个年代不是基础词汇吗，主持人还要说这个词和螳螂挡车是一个一次，我觉得应该是知道蚍蜉撼树而未必知道螳螂挡车吧，这个世界颠倒了吗。。。。。
对于买菜大妈来说，数学学太多也是没意义的。
看了很多期，一开始也只是去围观那些生辟字，然后想着找机会去小伙伴们面前秀一秀的（结果当然是泡汤了，尼玛根本记不住好么。。。）后来看得多了以后发现其实这节目还是没那么单纯的，，，= =
首先，她的确简单地传播（？用这个词应该没问题吧~）了中国文化（汉字文化、文学作品等等）。比如什么偏旁代表什么含义;有些字在古文里有不同含义;有些字、词在中国古代有特殊含义;当然还有释义里经常出现的谁谁谁写了什么什么东西。作为大学生，我觉得看电视这种轻松的方式记东西很快，虽然少而且浅，但是作为一名普通中国人，我觉得能知道就差不多了（当然不是说这是唯一的学习方式，虽然有些人并不认为这是"学习"= =）这顶多就是个渠道，可选可不选嘛~~~
其次，我真的很佩服这些初中生！！作为一名大学生，我表示很多东西我真的读了高中才知道好么。。。他们初中就看了什么<>、<>，而我到现在还没读过传说中的<>！！简直了！！！我知道你们肯定也木有读过（读过的你也装没读过吧，，）我怎么可能因为一群年龄比我小的人比我厉害这么多（不排除将来水平跟我一样，毕竟是训练过的嘛~）就嫉妒他们呢？我怎么可能因为自己不牛逼就鄙视那些牛逼的人的牛逼的技能呢？？
最后，看节目的过程中，我发现其实听写到后面的字大部分不是学生们死记硬背搞得定的，而是要通过对考官或评委提供的汉字信息进行分析、提炼，得到某种类似于检索的关键信息，通过这种关键信息搜索大脑内的"库"，然后找到那个字，再拼凑起来得到考题里给出的词语。简单说来，我认为这是个思维过程。有些学生失误得很可惜，就是因为思考方向错了（就像那两点评外加主持人说的）有的当然是因为不知道了，题库不如其他人也没办法，这就好像读书的时候你凭什么抨击人成绩好的，嚷嚷不公平，人家花的心血多还不行嘛…（注意不是时间）个人看来这种思考很值得，至少说明这学生是在学东西，而不是记东西！记了就记了一个词或一个字但不知道其意义，也不知其用法。举个栗子蛤，英语都学过吧，背单词或词组的时候你是靠记忆力背的还是放到文章里或者情景里学会用这些单词词组呢？哪个效果更好呢？当你只是记忆了这个单词词组的时候你能在合适的时候用她么？能在需要她的时候从脑子里搜索到么？所以我觉得这不是个能单独靠背解决的问题（注意单独二字）自然不能简单定性咯~个人认为这就是一节目而已，可看可不看。什么？你说这节目没意义？浪费时间浪费钞票？那某地方卫视某些节目呢？再说了，意义对于不同人来说还是有不同滴~比如某地方卫视某些节目确实娱乐了一些人呀！肿么界定她是有意义的还是无意义咩~Ps,第一次回答问题，排版啥的手机还真是做不到啊，手机自带的输入法表情啥的也真是简陋，，不过这不是重点蛤！嗯…就酱。当前位置： >
由中国汉字听写大会所感　来源：中国劳动保障新闻网　作者：袁文良　日期：　　每个星期天的晚上，中央电视台在黄金时间都播出&中国汉字听写大会&实况，选手们突出的表现赢得了广大观众的赞叹。而面对选手们&横平竖直&写出的汉字，不由得想起身边几位大学生所写的字，用民间的话来说可以算是&蜘蛛爬&，实在是不敢恭维。
　　现在的学生，字写得能&摆上台面&的还真不是很多，有的大学生写的字与小学一二年级学生写的相关不多，不仅大小不一，而且横七竖八，东倒西歪，犹如蜘蛛爬行的痕迹。如果问起他们为什么不好好练练字时，他们还振振有词：&现在都用电脑打字了，不需用手写了，字写得漂亮不漂亮无关紧要，谁还浪费时间去练字呀！&
　　我们也承认，现在电脑的使用的确是很普遍，其汉字的输入法也有多种，起草文件、撰写文章，都可以在电脑上直接操作，就是写个信，大多也是通过网络发个伊妹儿，连信封邮票也用不着了。但电脑仍不能完全代替手写，有时候还必须要手写。比如在学校里，学习要做笔记，考试要答卷，自然离不开手写；你大学毕业后，到人才招聘现场填写相关的表格，是不是要现场来写呢？字写得好坏是你给用人单位留下的第一印象；参加公务员考试，更要手写来答卷，而此时字的好坏可能会影响到考试成绩；有了工作，需要在有关的报表、验收单等上面签字，也必须用手写&&因此说，不论做什么工作，都应该把每一次手写汉字的过程看成是练字的过程，不能因有了电脑而废弃的手写汉字的功夫。
　　据中国汉字听写大会开始时介绍，汉字是中国传统文化最有价值的东西之一，至今已有五千多年的历史。大约在公元前14世纪的殷商后期，由原始的&表意符号&演变成的&甲骨文&，被公认为是&汉字&的第一种形式。而现代的汉字则是由篆、隶、楷、草逐渐演变而来，而且每个汉字都符合&六书&规则，即汉字的六种构造条例，是后人根据汉字的形成所作的整理，包括象形、指事、形声、会意、转注、假借，这&六书&在中国汉字听写大会中都得到了体现，可谓是我国宝贵的文化遗产。
　　从古到今，我国历代都有许多著名的书法家，如王羲之、颜真卿、苏轼、黄廷坚、米芾、李斯、柳宗元、王献之等等，他们所写的字，有的如鲜花盛开，令人赏心悦目；有的浑厚苍郁，雄健如铁；有的飘逸如风，龙飞凤舞；有的独创一体，特色流传。可如今的青少年，不用说用毛笔写字，用钢笔、铅笔恐怕都写不好字了。
　　对我们的邻国日本来说，中国文化是日本文化之源，书法也不例外，因而至今仍有许多日本人都在学习汉字书法，而且在人数、规模、普及程度、装裱质量等，都已超过了中国。日本二玄社原总编西岛慎一先生出版过多种版本的中国书法类书籍，当他谈到现在中国的年轻人字写得潦草、对书法的兴趣不如日本青年时，一针见血地指出：&最主要是文化断代了，重拾不易&。这也正如一些大学生所说的那样：&电脑已经高度普及，谁还拿着毛笔写字呀？&
　　由此看来，各级各类学校及教育行政部门很有必要以中国汉字听写大会为契机，在广大青少年中广泛宣传汉字知识和学好书法的重要性，提高他们练字的积极性与主动性。当然，我们提倡青少年练好字，或是说倡导他们学习书法，并非要求他们要成为书法家，而是要通过学习规范书写，让他们能够分得出基本的字体与书风，提高对中华传统艺术的审美能力，从而养成严谨而良好的人格风范，提高对于传统艺术的审美情趣。
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朝虀暮盐还是朝齑暮盐？中国汉字听写大会第三期，一个人写了后者第二个字加个草字头，裁判判对，到底是哪
朝虀暮盐还是朝齑暮盐？中国汉字听写大会第三期，一个人写了后者第二个字加个草字头，裁判判对，到底是哪个？会不会重演第一季决赛的杯具？（齑加个草字头我手机打不出来）
提问者采纳
到底哪个对。苹果输入法显示“朝虀暮盐”
zhāo jī mùyán
搜狗上说是“齑”
苹果很坑人。
提问者评价
太给力了，你的回答完美的解决了我的问题！
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出门在外也不愁第三届汉字听写大会在湖北开选 麻城思源学校卫冕成功
第三届“中国汉字听写大会”湖北省选拔赛决赛现场
　　荆楚网消息（记者袁筱）“傩戏”、“汾酒”、“秧马”……这些略显生僻拗口，但难度并不高的词汇你都能写对吗？4月12日，第三届“中国汉字听写大会”湖北省选拔赛决赛在武汉开锣。麻城市思源实验学校成功卫冕，获团体及个人赛第一名。
　　当天，来自全省17支代表队的102名学生参加此次湖北区决赛，参赛对象为初一、初二学生。湖北省教育厅语委办负责人表示，大赛不仅对于语文的学习有促进意义，还拓宽了学生在历史、地理等方面的知识面，开阔了思维视野。
　　据了解，本次团体赛的规则与往年有所变化，以往参赛选手轮流上场比赛的规章，调整为由复赛获胜的四支代表队挑选各队代表，在同一轮比赛，同写一个字。相对于之前的比赛规则更公平。
　　经过激烈角逐，麻城市思源实验学校卫冕成功，获团体、个人赛第一名，襄阳市第四中学、荆门市外语学校、利川市铜锣坝中学分获团体第二、三、四名。在个人赛中，来自麻城市思源实验学校的李景怡、王泽升、陶思薇、肖意、赵俊睿五位同学一举拿下前四名及第六名，来自襄阳市四中的王曦健同学名列第五。
　　当天比赛的优胜者将代表湖北参加第三届中国汉字听写大会。据介绍，上一届《中国汉字听写大会》共举行了4700场初赛体验活动，近3万所中学、1200万名初中学生参加。
（作者：袁筱&&编辑：余军）
更多资讯，欢迎扫描下方二维码关注荆楚网（cnhubeigw）、最武汉（zuiwuhan01）官方微信。数码时代&中国的孩子还能写出一手好字吗?《中国汉字听写大会》大热
数码时代&中国的孩子还能写出一手好字吗?
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TITLE="数码时代&中国的孩子还能写出一手好字吗?《中国汉字听写大会》大热" />
　　古语有云：见字如见人。指的是看一个人的写字水平就能看出这个人的内涵、修养和文化水平。然而，随着电脑、手机等电子产品的普及，会打字不会写字，提笔忘字，就连写个名字也歪歪扭扭，已成为时下普遍的现象，中国手写汉字面临严重的危机!
　　每年暑假是孩子补习的高峰期，各种各样的补习班人满为患。在如今手写汉字危机下，“手写汉字补习班”会不会也成为大热门呢?为此，记者进行深入调查，结果发现英语、艺术等是家长报班首选，“手写汉字补习班”基本无人问津。家长普遍认为，会说中文，汉字就能写，专门报班不是浪费时间吗?
　　到底是汉字手写退化未能得到家长们的重视，还是这种情况并没有侵染到中小学生?为此，记者进入学校进行更深入的调查，发现汉字手写危机的实际情况比预期更严重!
　　重庆市某小学的张老师告诉记者，2013上学期期末考，大部分学生的考卷“龙飞凤舞”的字迹让她看得头疼!个别学生写自己的名字，就像一个人的脸被毁了容一样，到底是个“宋”字，还是个“朱”字?是个“小”字，还是个“山”字?很难辨认。张老师说，自己经常参与评阅卷，字迹漂亮工整的试卷往往能赢得阅卷老师的好感，对提升卷面分起到很重要的作用。学生应该多练习写字，因为练字不仅能磨练性情，还能培养一个人的文化修养。然而数码时代，孩子们接触过多的非教育类的电子产品，变得没有耐性且习惯了打字，不想写字，正成为新型“文盲”。
　　能写一手好字，是每个中华儿女应该具备的能力，也是传承汉字文化一种极具生命力的方式。各种数码产品的普及，给我们的生活和工作带来便捷之时，也正侵染着我们手写汉字的能力，阻碍着我们传承中华文明。手写汉字危机，必须引起家长和全社会的重视，别让传承中华文化数千年绵延不绝的重要载体“手写汉字”在我们这一代消失!
　　8月2日至10月16日每周五20：30，CCTV10科教频道将播出大型教育类电视节目诺亚舟优学派《中国汉字听写大会》，家长们可与孩子一起参与观看节目，共同加强手写汉字能力，振兴汉字文化，传承中华文明。
(来源:)《中国汉字听写大会》大热&“癞蛤蟆”只有三成人写对
日08:06&&&&来源：&&&&
原标题：《中国汉字听写大会》大热 “癞蛤蟆”只有三成人写对
杭外参赛学生，右一为刘浥尘。
　　“癞蛤蟆”，只有三成人写对
　　《中国汉字听写大会》一开播就大热，杭外男生成了“识字王”
　　前晚的“综艺欢乐夜”，横空跃出两位“男神”——如果说“火车哥”倪鹏的火爆，是顺了这个夏天最热的“声音”，那杭州男孩刘浥尘，一个不帅还有点胖的初二男生，是用写汉字PK了“中国好声音”。
　　事实是，让他走红的央视新综艺节目《中国汉字听写大会》，前晚开播第一期，就挤进电视节目微博话题榜前三名。一个半小时的“听写”时间后，许多观众在感慨“中国汉字”也可以媲美“中国好声音”的同时，偷偷将手机输入法改成了手写。
　　谁都会念的癞蛤蟆
　　只有30%的人能写对
　　听写比赛节目，美国的《National
SpellingBee》（全国英语拼写比赛）算是鼻主。这档节目从1925年开播至今，近90年长盛不衰。
　　虽然晚了近一个世纪，但此番央视祭出最强阵容：总导演是多次担当春晚导演的金越，主考官都是代表着“中国最权威、最标准”发音的央视新闻主播们，还有钱文忠、蒙曼、郦波、毛佩琦等文化学者担当场外解说。
　　节目开播前，电视屏幕上先打出了“书写的文明传递，民族的未雨绸缪”的口号，过了没多久，“未雨绸缪”这个词，就无情地淘汰了一位小选手。
　　《中国汉字听写大会》由来自全国31个省市自治区和在内地就读的港澳台学生组成的32支代表队参赛。各队5名选手，都是年龄在14岁上下的初二学生。赛制也够残酷，只要你写错一个字，就要下台了。
　　纵使这些学生都是各省牛校里的佼佼者，在现场依然频频上演“提笔忘字”的尴尬：有的把“咋（z&）舌”写成了“咂舌”，有的把“髋关节”写成了“宽关节”，有的不会写“瓮中捉鳖”里的“鳖”字。
　　但现场观众根本无力嘲笑这样的“无知”。节目组在现场观众席中特设了“成人体验团”，他们与选手同时参与听写测试，结果更令人汗颜。比如“癞蛤蟆”，谁都会念的动物名，“成人体验团”的正确率只有30%。还有“间歇”这个常用词，很容易辨识，但是成人组居然有40%的人书写错误；而生僻词出现时，错误率就更显惊人。
　　1700多页的《现代汉语辞典》
　　就是比赛听写的词库
　　周五首场“征战”的是浙江、河南、贵州、新疆四支代表队。挺到最后的刘浥尘，让由杭州外国语学校选送的浙江代表队杀进半决赛。
　　而他被奉为“男神”，不仅仅是能把“恽（y&n）代英”、“尥（li&o）蹶子”、“神龛”、“核苷酸”、“枭首示众”之类难写或生僻的词都写得精准无误，更重要的是，他那架着厚厚眼镜的圆脸袋上，总是闪过各种卖萌表情。比如别的选手在听写时，他总会在手心里也写一遍，然后嘴角微扬俏皮一笑，意思是，我也会。惹来周围女生花枝乱颤。
　　尤其是比赛进行到最后关头，四支代表队都仅剩下一员战将，前三位接连败北，包括在全国初赛时综合测试得分最高的贵州女孩叶霜红，也因“兄弟阋（x&）墙”（比喻内部相争）中的生辟字遗憾出局。
　　场上只剩下刘浥尘了。当主考官、央视播音员郭志坚字正腔圆地念出“荦（lu&）荦大端”（指明显的要点或主要的项目）四个字时，无数观众傻眼了，就连女主持人都惊呼“这个词没听过呀，不会写”。但我们又看到了刘浥尘的坏笑，他的小伙伴们开始拥抱欢呼。他晋级了。
　　浙江带队老师苏云生告诉记者，6月节目组到杭州外国语学校“选将”时，刘浥尘两轮笔试成绩在全年级160名学生中排名第一。
　　但依然有观众质疑，这么难的字都会写，是不是有词库？
　　“词库就是整本《现代汉语辞典》，1700多页。”苏云生说，有参赛选手把《辞典》来来回回“啃”了三遍，“但节目组选到杭州站已是后期，仅10来天的备战时间，只够看一遍了。”键盘敲击取代了握笔书写
　　汉字的认知水准会否急剧退化
　　看完节目，上班族们，愁了。“别只是在微博上怀念上学的美好了，真让你再体验把课堂听写汉字的紧张与快感，你们有能写对多少？”网友“hold不住”微博发问。跟帖者们纷纷感慨，键盘敲击声渐渐取代了书写，就慢慢忘了如何去表达汉字之美了。
　　而语文老师，乐了。此前他们总在担忧，怕以后人们汉字的水准，退化到只会辨认的阶段。
　　这一点，苏云生深有体会，“每次做听写训练，错别字泛滥一届比一届严重。如果要求手写作文，更是错字成篇。”
　　更有语文老师抗议，“高考竞赛加分，五科竞赛中没有语文；高校自主招生，几乎都不考语文；学生忙着考雅思、托福，母语真的过关了吗？”
　　不过，苏云生也表示，在网络时代，随着掌上电脑、手机等电子产品的普及，“手写汉字”重拾不易，“就连我们上课都是多媒体教学，但除了材料展示，我会尽量多写些板书。课后作业特别是作业，也要求必须手写。”
　　为了让孩子们主动亲近汉字，苏云生曾策划了“行走在消逝中”活动，有几位同学不约而同想到了书信。她顺势引导孩子，提笔给朋友写封信，平时多看看纸质书，墨香会比冷冰冰的电子屏美妙。
　　“比如这次比赛，孩子们写着写着，就会感叹，哇，这个字好美啊。”在苏云生看来，这是个好信号。
　　同时，古语有云：见字如见人。指的是看一个人的写字水平就能看出这个人的内涵、修养和文化水平，“有个孩子听写很厉害，比赛后，裁判员老师就拉住他，对他说，如果再练得一手好字就更棒了。”苏云生说，首场比赛后，选手们自己都说，不论谁输谁赢，最后胜利的都是汉字。
　　“识字王”是如何炼成的
　　首期节目结束后，刘浥尘的“大师”名号众人皆知。
　　许多女生在微博花痴，“大师，我好崇拜你呀。”
　　其实这个外号，是他的语文任课老师苏云生“笑话”他的。每次写完作文，挺有文学天赋的刘浥尘都自觉“很有大师风范”，每次得不到最高分都要追着老师评点作文，总让苏云生很头疼。
　　这股寻根刨底的的拧劲儿在语文课上更加泛滥。“比如我讲到古代官级，说左迁意味着贬官，右迁意味着升官，还找了很多史据来证明，只有他会跳出来说，老师这里有个特例，左迁是升官……”怕被刘浥尘问倒，苏云生总要在课后翻阅大量资料。
　　如今想来，他的走红，正是“咬文嚼字”的功劳。
　　所以当记者提到天赋和记忆力，苏云生并不认同，“其实没有捷径，全靠平时积累。”
　　刘浥尘的阅读面连授课几十年的语文老师都很佩服。
　　比如第一期节目中的“核苷酸”，是个很少见的化学名词，他曾在一本科普杂志上看到过，就记住了。
　　“后面的决赛中，还有一个笔划巨多的词叫‘清癯’，形容人清瘦，是我读金庸的《神雕侠侣》时认识的。”刘浥尘说。
　　当然，他还有死磕的蛮劲。苏云生要求所有队员把《现代汉语辞典》翻一遍，唯有刘浥尘，不论会写不会写，把1700多页所有词条都手抄一遍。
　　小伙伴们带去北京的所有纸笔，全部写完，只能互相出题“刁难”。另一位队员陆佳蕾告诉记者，她也考过刘浥尘“尥蹶子”这个词，“我们会用各种生僻字、难词互相取绰号，叫着叫着就记住了。”
　　接下来，5位杭外学子将继续迎战半决赛。最后闯入决赛的代表队，再分散以个人名义决出年度汉字听写冠军。祝福他们越战越勇。电视机前的小伙伴们，也备上纸笔，和他们一起“听写”吧。
(来源:)汉字书写常提笔忘字&网友吐槽自己退化成“键盘手”
日15:41&&来源：
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科技养惰性 外语抢风头 使用欠规范
汉字咋成了“熟悉的陌生人”
互联网时代相信很多人都遇到过这样的尴尬：手里拿着笔，面对白纸，半天也写不出想写的那个字。“明明很熟悉很熟悉的字……但真的不记得怎么写了，我通常是拿出手机……”新浪微博@独立文化志望笔兴叹。近日，河南日报官方微博发起讨论：“提笔忘字，你有过吗？”网友纷纷吐槽自己退化成了“键盘手”。
近期一档以“寻找键盘里失落的汉字”为主题的栏目——《汉字英雄》火热荧屏。与此同时，中央电视台举办的《中国汉字听写大会》、光明日报社等主办的全国汉字输入大赛也相继拉开帷幕。主流媒体纷纷为传承汉字鼓与呼，人们不禁要问：汉字，你究竟怎么了？
提笔忘字——汉字书写遇“囧”
手写书信，曾被认为是寄托情感的最佳沟通方式，如今已很少人用。“已经很久未动笔写信了，一是字越写越难看，写出来明明没错也看着别扭；再就是提笔忘字、涂涂改改，满心欢喜提笔，却揉成一个个纸团收尾。的看法代表了大多数人的观点。
“你在什么时候最常用笔？”采访中，多数人的回答是：去银行、邮寄物品、签合同。似乎今天需要手写的东西只剩下名字和地址了。
随着信息化时代、智能时代的到来，年青一代对科技的依赖越发严重，多数人成了“失写一族”。据国内知名民意调查机构零点指标数据对北京、上海和广州等12城市进行的“中国人书法”系列调查显示，94.1%的人都曾有过提笔忘字，其中26.8%的人经常会提笔忘字。
因提笔忘字而出现的尴尬不少。河南日报官方微博网友@陌上青苹说：“和朋友去小饭馆吃饭，老板让我们写菜名，有些字谁都写不出来最后还是交给老板写。”@快跑的斗斗说：“听一个法院的朋友说，她有次写诉状时竟然连‘诉讼’的‘讼’都忘记了，还从事法院工作呢，真心汗颜啊！”
三大冲击——警惕“囧”境日甚
“现代科技助长手写惰性、外语风靡抢占汉语地位、不规范使用汉字成隐形杀手。”参与“河南省城市社会用字状况调查研究”的郑州市幼儿师范高等专科学校教师李莉将“提笔忘字”的原因归结为这三点。
王丽是一名在校大学生，她说：“平时都是用聊天工具联系朋友，学校要求所有作业都要打印，电脑已经成为生活中不可或缺的一部分。”从事文秘工作的张波则抱怨，无纸化办公使文件从起草、修改到签章、传递，统统可以通过电脑搞定，这确实可以节约资源、提高效率，但无形中也剥夺了人们日常书写的机会。
学英语成为小学甚至某些幼儿园必学的课程，家长及上班族们对各类英语培训班趋之若鹜。李莉告诉记者：“五六岁的孩子汉语基础还没打好，就开始被强势灌输英语，汉语拼音与英语字母频繁打架，客观上削弱了使用汉字的意识。”
“人们之所以提笔忘字，还跟他们日常对汉字字形结构认识不清有关，这就是汉字规范的问题。”李莉告诉记者，街头广告、学校布告、政府公文中普遍存在汉字不规范现象。
在某著名出版社做多年校对工作的杨杰向记者列举他在工作中遇到的不规范用字现象，如“沉湎”写成“沉酒”，“抗震”写成“抗展”，“黄粱美梦”写成“黄梁美梦”……杨杰颇为担忧地说：“如果媒体用字不规范，街头充斥错别字，将会误导人们对汉字的正确认识，对学生的汉字观也将产生不良影响。”
郑州大学文学院教授王保国认为，汉字是传承和弘扬中华文化的重要载体，对团结整个中华民族，发展全民族经济文化，巩固国家统一都起到了极其重要的作用。遗忘和不规范使用汉字成为普遍现象，其后果必然是丧失民族文化记忆和话语权。
对症下药——多管齐下破“囧”
为避免提笔忘字的尴尬，补救多数人的“失写症”，我们该怎么做呢？采访中，专家、学者纷纷开出“药方”。
“你知道汉字应用水平测试吗？”李莉介绍说，汉字应用水平测试(缩写为HZC)自2007年开始推广，上海市、天津市和河北省成为首批试点，测试的内容为《汉字应用水平测试字表》中5500个汉字的字形、字音、字义及用法。《汉字应用水平等级及测试大纲》明确了该测试适用的相关行业从业人员。
我省作为汉字应用水平测试第二批试点地区仅在2008年举行了一场测试，至今未再开展。“若能恢复该测试，并要求相关工作人员须持证上岗，将能很好地规范汉字的书写，提高正确书写意识。”李莉说。
北京大学中文系教授张颐武认为，“文字是表意的，包含着许多中国文化的核心。手写汉字是接触中国文化核心的重要方式，因此必须要接触手写汉字，感受汉字。”
中国书写文化经历了两个过程：硬笔取代软笔，电脑输入代替手写。这两个过程都极大方便了汉字的应用。“在日常应用上这是必然的发展，但并不是有了钢笔，毛笔就消亡了，有了电脑就不用手写了，传统这一块可能变小了，但是它的文化价值以及应用价值还在，就需要我们喜‘新’不厌‘旧’，不能抛弃原来美好的东西。”张颐武说。
如何做到喜“新”不厌“旧”呢？张颐武告诉记者，我们要把书写文化通过各种方式加以倡导，了解汉字，感受书写的魅力和汉字一笔一画间的意蕴。“现在很多人呼吁开书法课，把书写文化恢复起来，这很有意义。另外，汉字文化的开发和普及需要更多人做出贡献，尤其是大众媒体，应该多设置传播汉字文化的节目和版面。”
“重塑民族文化自信，加强文字应用价值和艺术价值的宣传和提倡，形成全社会以使用汉字为荣的风气。”王保国的观点与张颐武不谋而合。(记者
王冠星 张向阳 刘晓波)
(责编：实习生&李楠、熊旭)
石家庄办中小学生规范汉字书写艺术节
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　　中新网石家庄10月27日电 (记者
陈林)百余名中小学生一起书写经典名篇，众多硬笔书法名家现场指点，这是记者27日在石家庄市“规范汉字书写百千万工程·第三届中小学生规范汉字书写艺术节”上看到的一幕。
　　近年来，以电脑打印为主的高新技术发展迅速，读错字、写错字以及“提笔忘字”等现象愈发严重。为有效改善这一情况，石家庄2010年启动了“规范汉字书写百千万工程”，即选择百所学校作为规范汉字书写的实验学校，通过举办规范汉字书写艺术节评选出千名“小小书法家”，激励成千上万的中小学生书写规范字。
　　石家庄市教育局局长闫纯锴说，三年来，该市命名规范汉字书写实验学校168所，培训规范汉字书写教师2400余人，直接参与的师生达15万余人次，逐步提高了中小学生的汉字书写水平。
　　教育部语用司文字处处长孟庆瑜坦言，随着信息技术的迅猛发展，中小学生汉字书写能力有所削弱，提笔忘字、错别字书写情况严重。近年来石家庄进行了积极探索和有效实践，取得显著成绩。
　　孟庆瑜表示，近些年来全国规范汉字书写教育工作进一步推进，“中小学生的汉字书写能力削弱”这一现象正在逐步改变。从2001年到2011年，10年间全国共有19个省(区、市)下发了关于加强规范汉字书写、书法教育的省级文件，要求各中小学校通过开设地方课程开展汉字书写教育工作。2011年，全国29个省(区、市)参与全国规范汉字书写教育特色学校创建。2011年，教育部出台《关于中小学开展书法教育的意见》，中小学校要通过有关课程及活动开展书法教育。
　　近年来，中国多地举行汉字书写活动。孟庆瑜说，“首届全国大中小学生规范汉字书写大赛”从2009年举办至2011年，三届大赛吸引全国近3000万大中小学学生和海外华人学生参加，涌现出大批优秀作品。
　　石家庄盛世长安小学六年级学生张泽净说，从开始练字到现在，她已渐渐喜欢上中国这一传统文化，“电脑打出的字好看，但毕竟不是自己的。”
　　中国硬笔书法协会主席、著名书法家张华庆说，中国硬笔书法协会的两大工作任务之一就是让亿万人写好汉字，写好规范字，提高汉字的书写水平。(完)
键入打印却成千篇一面&网络时代写字的尴尬
日07:01&&&&来源：&&&&
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TITLE="数码时代&中国的孩子还能写出一手好字吗?《中国汉字听写大会》大热" />
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TITLE="数码时代&中国的孩子还能写出一手好字吗?《中国汉字听写大会》大热" />
　　图片来源：《烟台日报》
　　2013年零点指标数据近日针对北京、上海、广州、淮安、金华、盐城等12城市进行的“中国人书法”系列最新调查显示：几乎所有受访者（94.1%）都曾遇到提笔忘字的情形，其中26.8%经常出现提笔忘字的情况。
　　“笔真是久违的家伙”
　　由于人们依赖电脑打字和使用手机拼音发短信以及现代人阅读方式的变化，让许多人都有这种感觉：常有这样一些汉字，读起来没有问题，可是需要下笔书写时，往往写不出来，这种情况就是通常所谓的提笔忘字。
　　“笔？真是久违的家伙啊。大学老师上课全是PPT，下课直接拷课件就可以了，平时交的作业也是电子版或打印版。而且我们许多科目的考试也都是机考，所以提笔忘字这种现象太正常了。”大学生小韩感慨地说。
　　古人云：书为心画，字如其人。曾几何时，写一手好字会让人佩服、羡慕。如今，提笔忘字已成为人们经常遭遇的尴尬一幕。“我有一个同事姓梁，有一次写他的名字，我怎么都想不起来梁字怎么写，后来还是打开手写输入拼音才看到。”岳女士有些不好意思地说。
　　某公司张主管则表示，一天的工作只有签字时会用一下笔，其余都在电脑上完成。
　　调查显示，女性更容易出现提笔忘字的状况。另外，出于年龄原因，年龄越大越容易提笔忘字。同期调查还显示，居民最常使用的是圆珠笔/水笔/中性笔，使用钢笔、铅笔的均不足10%。
　　为何“忘了怎么写”
　　为什么有这么多人“提笔忘字”？北京师范大学文学院教授、现代汉语研究所所长刁晏斌认为，主要有3个原因导致。
　　一是汉字本身的问题。出现提笔忘字现象的汉字往往都是一些次常用字或者生僻字，如：“璀璨”的“璨”，“狭隘”的“隘”，“斑驳”的“斑”，“色彩斑斓”的“斓”。这些字本来在口语中就不太常用，只是书面语中用得较多，出现频率较低，自然容易遗忘。再有就是一些易混易错的形近字。如“已经”的“已”，“自己”的“己”，“辰巳午未”的“巳”，就很容易混淆搞错。一般说来，真正的常用字很少出现提笔忘字的情形。
　　二是现代科技发达，办公自动化水平提高，使得人们写汉字的机会越来越少。从普通的信函到各类表格，以至于电子邮件、手机短信，无不用各种拼音输入法代替完成，再有就是打印技术和复印技术的日益普及，这些输入方法和印刷技术都大大降低了汉字字形对于人的视觉和大脑的刺激和记忆。
　　三是人们的阅读量越来越小。现代社会正在不断改变人们的阅读方式，人们工作学习的任务繁重，压力很大。完成每天的工作之后，剩余时间较少，人们在业余时间接收信息的方式主要依靠电视或者网络。各类音频、音像资料或文档对人的影响和刺激时间在逐渐增多，受其影响，人们阅读纸质书刊的时间越来越少。
　　向“提笔忘字”说“不”
　　教育部在今年年初发布了《识字教学用通用键盘汉字字形输入系统评测规则》（以下简称《规则》），对识字教学阶段学生使用的汉字字形输入系统进行了规范，该《规则》已于今年5月1日起开始实施。
　　对于提笔忘字以及书写能力下降，刁晏斌教授建议，首先要多读，“多读一些纸质书刊。阅读报纸和期刊，会增加汉字对视觉和大脑刺激的频次，对于巩固大脑对汉字字形的记忆非常重要。”
　　其次，尽可能多动笔写字。“时下，写字的人越来越少，人们写字的机会也越来越少。工作学习中，我们不能一味依赖电脑打印，必要的书写是应该坚持的。电脑‘敲’字和手写汉字对于人脑记忆汉字所产生的作用是完全不同的。”刁晏斌教授说，“电脑‘敲’字巩固强化的是人脑对于汉字读音的记忆，而手写汉字则更有助于加深并巩固人脑对汉字字形和间架结构的记忆。”
　　汉字书写是人的第二张脸，我们在享受互联网带来的便捷同时，也不要忘记汉字书写。即便在电脑时代，用笔书写淡出了生活，我们也有必要提起笔来写写字，因为汉字是传统文化的精髓，更是我们文化的根基。
(责编：袁勃、林露
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