计算题 （1）-14-(-12)
（2）-24×(-56+38-112)（3）(-12)×|-13| +(-14)2÷(-12)3×(-1)2008
（4）x-（3x-5y）+（2x-5y）_作业帮
计算题 （1）-14-(-12)
（2）-24×(-56+38-112)（3）(-12)×|-13| +(-14)2÷(-12)3×(-1)2008
（4）x-（3x-5y）+（2x-5y）
计算题&（1）&&&&&&& &（2）（3）2÷(-12)3×(-1)2008&&（4）x-（3x-5y）+（2x-5y）
（1）--（-）=-+=；（2）-24×（-+-）=（-24）×（-）+（-24）×+（-24）×（-）=20-9+2=13；（3）（-12）×|-|+（-）2÷（-）3×（-1）2008=-12×+×（-8）×1=-4-=-4；（4）x-（3x-5y）+（2x-5y）=x-3x+5y+2x-5y=0．
本题考点：
整式的加减；有理数的混合运算．
问题解析：
（1）利用减去一个数等于加上这个数的相反数将减法运算化为加法运算，利用异号两数相加的法则计算，即可得到结果；（2）利用乘法分配律将-24乘到括号里边，利用同号及异号两数的乘法法则计算，即可得到结果；（3）利用绝对值的代数意义把原式中绝对值化简，同时计算乘方运算，再利用乘法法则计算，即可得到结果；（4）利用去括号法则去括号后，合并同类项即可得到结果．算的过程也要写下来,不要直接写答案(8.) 5/x=4/3x1(9) x+3/4=x/5(10) 10x=1/x+2(11) 5x+1/5=x/2(12) 8+5/4=x/3(13) x+2/4=3x-2/5(14) 3x+2/4-3=5(15) 2x-1/3+4=1/2(17) 3x+1/4-3/2=5(18) 2x+7/5+1/3=-4(19) 3x+1/2-5=1/4(20) x+3/5+3/2=-2_作业帮
算的过程也要写下来,不要直接写答案(8.) 5/x=4/3x1(9) x+3/4=x/5(10) 10x=1/x+2(11) 5x+1/5=x/2(12) 8+5/4=x/3(13) x+2/4=3x-2/5(14) 3x+2/4-3=5(15) 2x-1/3+4=1/2(17) 3x+1/4-3/2=5(18) 2x+7/5+1/3=-4(19) 3x+1/2-5=1/4(20) x+3/5+3/2=-2
算的过程也要写下来,不要直接写答案(8.) 5/x=4/3x1(9) x+3/4=x/5(10) 10x=1/x+2(11) 5x+1/5=x/2(12) 8+5/4=x/3(13) x+2/4=3x-2/5(14) 3x+2/4-3=5(15) 2x-1/3+4=1/2(17) 3x+1/4-3/2=5(18) 2x+7/5+1/3=-4(19) 3x+1/2-5=1/4(20) x+3/5+3/2=-2
(8.) 5/x=4/3x1 1/x=4/15 x=4/15(9) x+3/4=x/5 x-x/5=-3/4 4/5x=-3/4 x=5/4乘以（-3/4） x=-15/16(10) 10x=1/x+2 10x-1/x=2 10x平方-2x-1=0 用求根公式算x1=x2=(11) 5x+1/5=x/2 5x-x/2=-1/5 9/2x=-1/5 x=-1/45(12) 8+5/4=x/3 x=3x8+3x5/4 x=24-15/4 x=81/4(13) x+2/4=3x-2/5 x-3x=-2/4-2/5 -2x=-18/20 x=9/20(14) 3x+2/4-3=5 x(15) 2x-1/3+4=1/2(17) 3x+1/4-3/2=5(18) 2x+7/5+1/3=-4(19) 3x+1/2-5=1/4(20) x+3/5+3/2=-2
侮辱我的智慧啊
号留下，留下的人觉得有信心教会我，就留下号，外加5分。 你是上初中吗？这好像是初一的题目吧 这么简单啊（1）已知：(x+3)2+|y-13|=0，求代数式（2x2-5xy）-3（x2-y2）+x2-3y2值．（2）有这样一道题：“计算（2x3-3x2y-2xy2）-（x3-2xy2+y3）+（-x3+3x2y-y3）的值，其中x＝12，y=-1．”马小虎同学把“x＝12错抄成_作业帮
（1）已知：(x+3)2+|y-13|=0，求代数式（2x2-5xy）-3（x2-y2）+x2-3y2值．（2）有这样一道题：“计算（2x3-3x2y-2xy2）-（x3-2xy2+y3）+（-x3+3x2y-y3）的值，其中x＝12，y=-1．”马小虎同学把“x＝12错抄成
（1）已知：2+|y-13|=0，求代数式（2x2-5xy）-3（x2-y2）+x2-3y2值．（2）有这样一道题：“计算（2x3-3x2y-2xy2）-（x3-2xy2+y3）+（-x3+3x2y-y3）的值，其中，y=-1．”马小虎同学把“错抄成了“”，但他计算的结果也是正确的，请你通过计算说明这是怎么回事？
∵2+|y-13|=0，易求，原式=2x2-5xy-3x2+3y2+x2-3y2=（2x2-3x2+x2）+（3y2-3y2）-5xy=-5xy．当时，原式=．（2）原式=2x3-3x2y-2xy2-x3+2xy2-y3-x3+3x2y-y3=（2x3-x3-x3）+（-3x2y+3x3y）+（-2xy2+2xy2）+（-y3-y3）=-2y3．因为原多项式化简后的结果为-2y3，它不含有字母x，故原多项式的值与x的取值无关，因此，无论马小虎同学把“”错抄成了“”，还是错抄成别的什么，只要y没有抄错，结果都是正确的．
本题考点：
整式的加减—化简求值；绝对值；非负数的性质：偶次方；合并同类项；去括号与添括号．
问题解析：
（1）根据完全平方、绝对值的非负性可得出x和y的值，然后将所给式子去括号、合并同类项得出最简整式，再代入x和y的值即可得出答案．（2）先去括号，然后合并同类项，最后得出的结果与x的值无关，这样即可作出说明．计算（1）解方程组：3x-y=75x+2y=8（2）解方程组：3x-2y=9x+2y=-1（3）化简：12-3×13+8+(π+1)0（4）6×13-16×18．-数学试题及答案
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1、试题题目：计算（1）解方程组：3x-y=75x+2y=8（2）解方程组：3x-2y=9x+2y=-1（3）化..
发布人：繁体字网（） 发布时间： 07:30:00
计算（1）解方程组：3x-y=75x+2y=8（2）解方程组：3x-2y=9x+2y=-1（3）化简：12-3×13+8+(π+1)0（4）6×13-16×18．
&&试题来源：不详
&&试题题型：解答题
&&试题难度：中档
&&适用学段：初中
&&考察重点：二元一次方程组的解法
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
（1）3x-y=7①5x+2y=8②，①×2得，6x-2y=14③，②+③得，11x=22，解得，x=2，将x=2代入①得，y=3×2-7=-1，不等式组的解集为x=2y=-1；（2）3x-2y=9①x+2y=-1②，①+②得，4x=8，x=2；将x=2代入②得，2y=-1-x=-1-2=-3，y=-32，不等式组的解为x=2y=-32；（3）12-3×13+8+(π+1)0原式=23-3×33+22+1=23-3+22+1=3+22+1；（4）6×13-16×18=6×33-4×32=183-122=323-122=2-122=-112．
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
&&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“计算（1）解方程组：3x-y=75x+2y=8（2）解方程组：3x-2y=9x+2y=-1（3）化..”的主要目的是检查您对于考点“初中二元一次方程组的解法”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中二元一次方程组的解法”。
4、其他试题：看看身边同学们查询过的数学试题：
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＞＞＞解方程：3x+x-12=3-2x-13．-数学-魔方格
解方程：3x+x-12=3-2x-13．
题型：解答题难度：中档来源：不详
去分母得，18x+3（x-1）=18-2（2x-1），去括号得，18x+3x-3=18-4x+2，移项得，18x+3x+4x=18+2+3，合并同类项得，25x=23，系数化为1得，x=2325．
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据魔方格专家权威分析，试题“解方程：3x+x-12=3-2x-13．-数学-魔方格”主要考查你对&&一元一次方程的解法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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一元一次方程的解法
使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。解一元一次方程的注意事项： 1、分母是小数时，根据分数的基本性质，把分母转化为整数； 2、去分母时，方程两边各项都乘各分母的最小公倍数，此时不含分母的项切勿漏乘，分数线相当于括号，去分母后分子各项应加括号； 3、去括号时，不要漏乘括号内的项，不要弄错符号； 4、移项时，切记要变号，不要丢项，有时先合并再移项，以免丢项； 5、系数化为1时，方程两边同乘以系数的倒数或同除以系数，不要弄错符号； 6、不要生搬硬套解方程的步骤，具体问题具体分析，找到最佳解法； 7、分、小数运算时不能嫌麻烦； 8、不要跳步，一步步仔细算 。解一元一次方程的步骤： 一般解法：⒈去分母：在方程两边都乘以各分母的最小公倍数（不含分母的项也要乘）； 依据：等式的性质2 ⒉ 去括号：一般先去小括号，再去中括号，最后去大括号，可根据 乘法分配律（记住如括号外有减号或除号的话一定要变号） 依据：乘法分配律 ⒊ 移项：把方程中含有 未知数的项都移到方程的一边（一般是含有未知数的项移到方程左边，而把常数项移到右边） 依据：等式的性质1 ⒋ 合并同类项：把方程化成ax=b(a≠0）的形式； 依据：乘法分配律（逆用乘法分配律） ⒌ 系数化为1：在方程两边都除以未知数的系数a，得到方程的解 依据：等式的性质2
方程的同解原理 ：如果两个方程的解相同，那么这两个方程叫做同解方程。⒈方程的两边都加或减同一个数或同一个等式所得的方程与原方程是同解方程。⒉方程的两边同乘或同除同一个不为0的数所得的方程与原方程是同解方程。　
做一元一次方程应用题的重要方法： ⒈认真 审题（审题）　 ⒉分析已知和未知量　 ⒊找一个合适的 等量关系　 ⒋设一个恰当的未知数 　 ⒌列出合理的方程 （列式）　 ⒍解出方程（解题） 　 ⒎ 检验　 ⒏写出答案（作答）
例：ax=b（a、b为常数）? 解：当a≠0，b=0时， ax=0 x=0(此种情况与下一种一样) 当a≠0时，x=b/a。 当a=0，b=0时，方程有无数个解（注意：这种情况不属于一元一次方程，而属于恒等方程） 当a=0，b≠0时，方程无解（此种情况也不属于一元一次方程） 例： （3x+1)/2-2=(3x-2)/10-(2x+3)/5
去分母（方程两边同乘各分母的最小 公倍数）得： 5(3x+1)-10×2=(3x-2)-2(2x+3) 去括号得： 15x+5-20=3x-2-4x-6 移项得： 15x-3x+4x=-2-6-5+20 合并同类项得： 16x=7 系数化为1得： x=7/16。
注：字母公式（等式的性质） a=b a+c=b+c a-c=b-c （等式的性质1） a=b ac=bc a=bc(c≠0)= a÷c=b÷c（等式的性质2） 检验 算出后需检验的。 求根公式 由于一元一次方程是 基本方程，教科书上的解法只有上述的方法。 但对于标准形式下的一元一次方程 ax+b=0 可得出求根公式x=-(b/a)
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