西北师范大学强卖新生被褥 不买不给宿舍钥匙
作者：姚伟 窦文杰
学生买被褥。
学校强行卖被褥？回应称是防黑心棉
商报讯 前日是知行学院新生报道的日子，不少新生在父母的陪同下，跨进了大学的校门。然而，部分没带被褥的新生却遇到了一件让他们不解的事，学校里有一条硬性规定：家人缝制的被褥学生可以使用，如果没有被褥就必须从校内购买，从校外购买的则必须出示发票，如无，将不给学生发放宿舍钥匙。对此，西北师范大学知行学院一名负责人表示，并非强制向学生兜售被褥，只是借此杜绝黑心棉进入校园。
不买学校被褥就不发宿舍钥匙
前日下午，记者在西北师范大学知行学院看到，不少刚迈入大学校门的新生在家长的陪同下忙着办理各项入学手续，一些家长手中拿着从学校购买的被褥。送孩子报名的陈女士说：&收到录取通知书后，他们就开始为孩子准备生活用品，被褥是从超市买的，可如今带孩子来报名，却被告知学校规定学生被褥如果从校外买，就不能领取宿舍钥匙，除非能提供购买被褥的发票，不然就必须买学校内售卖的。我给孩子买被褥花了近千元，可因为时间比较长，发票早已找不到了，只好再从学校给孩子买了一床被褥。学校这样做固然好，可以有效防止&黑心棉&进入校园，但在这样做之前应该有所提示，再说也不能制定硬性规定约束家长和孩子。&
针对学校的这一规定，学生家长刘先生告诉记者：&报名前，我并不知道学校还有这样的规定，之前已经在学校外花费230元给孩子购买了一套被褥，可准备领取宿舍钥匙时，才被告知从外面购买的被褥必须要出示发票。为了孩子能顺利拿到宿舍钥匙，只好又从学校花398元重新购买被褥。&
采访中，许多家长认为学校的做法欠妥，很不合理。
购买被褥是为防止黑心棉
记者在该校被褥发放处了解情况时，看到了公示牌上贴着所售卖被褥的质量检验报告。一名工作人员说：&我们学校出售的被褥都是经过质量监督检验机构检测过的，都是放心产品，每套398元。&该校数学系新生报名咨询点的一名工作人员表示：&这是学校的规定，如果购买了校外的被褥，我们是不会发放宿舍钥匙的。但是学生家长自行缝制的被褥，学校允许学生使用。&当记者问起如何鉴别被褥是购买的还是家长缝制的时，该工作人员则说：&我们一看就知道了。&
对此，西北师范大学知行学院负责学校后勤工作的一名负责人称，学校并不是强制性要求学生必须购买学校提供的被褥。因为每当新生开学，就有一些不法人员打着高质量低价格的口号，向不知情的新生兜售各种黑心棉被褥，导致黑心棉流入学校。学校提供的被褥，是教育部门招标的正规厂家提供的质量合格的被褥，这样做的原因是，是为防止新生上当受骗。此外，校方提供的被褥，也是教育部门核准的价格，绝对合理。此举只是向学生提供质量保证的被褥，杜绝黑心棉流入学校，并非强制。（记者 姚伟 窦文杰）
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科技 · 健康新常态下学生工作的转型定位与内涵发展
——西北师范大学学生工作情况汇报材料
一、基本情况
（一）学生构成
目前，学校现有本科学生19216人（不含预科生），其中：男生6335 人，占32.96%，女生12881人，占67.04%，少数民族学生2612人，占13.59%；师范类学生8848人，占46.04%,非师范类学生10368人，占53.96%。现有班级479个（不含预科班）。
（二）工作体系
学校成立了“学生工作委员会”，由学校办公室、组织部、宣传部、学生工作部（处）、研究生工作部、教务处、人事处、武装保卫处、财务处、后勤管理处、民培中心办公室、团委、兰天公寓管理中心等13个部门组成，全面领导和协调学生工作。学院是学生工作的主体，学院党委书记是学院学生工作的第一责任人，学院院长是学院学生工作的重要责任人，学院党委副书记是学院学生工作的直接责任人，各学院配备了专兼职辅导员，各班选配了班主任。
（三）工作内容
学生思想政治教育、学生安全稳定教育、学生奖助学金评定、学生就业创业指导服务、学生勤工助学指导服务、学生心理健康指导服务、学生科技文艺体育活动实施指导、学生社会实践与志愿服务活动实施指导、学生“自我教育、自我管理、自我服务”工作实施指导。
（四）队伍现状
现有本科生辅导员73人，其中专职辅导员25人，兼职辅导员48人。25名专职辅导员中，男10人，女15人；专业技术身份22人，行政管理身份3人。48名兼职辅导员中，男22人，女26人；其中在职青年教师4人，在读研究生44人；具有博士学位1名，硕士学位47名。
& &&二、存在的主要问题
长期以来，受“重人伦轻自然、重群体轻个体”的整体主义文化模式影响，我们的学生工作强调个人的义务和道德人格的独立，而不重视人的创造性和个性。在教育管理体制上，力求通过各种规章制度来管住学生，强调一个声音、一个步调，追求一种风格、一种色彩，“管住学生、守住稳定、不出问题”可能是这种体制最好的表达。这种封闭式教育管理模式虽能保证正常的教学、校园秩序，造就统一规格的模式化人才，但忽视了学生的主体作用，制约了学生的个性发展，束缚了学生的思维和手脚,影响了学生综合素质的提高和创新能力的培养；在教育管理职能上，强调“保姆式”的微观过程服务，专职学生工作者的职责几乎包含了一切与学生有关的内容，几乎包揽了学生从进入校园到毕业就业期间的所有的日常生活管理、日常学习管理、安全稳定管理、政治思想教育、评先选优工作和毕业就业工作。不仅如此，传统模式特别重视保姆式的管理，强调对班级和学生个体各方面变化的微观过程控制。在教育管理方式上，强调机械式的灌输，学生工作者开展工作的基本思维定式往往是：在所有的微观管理过程和环节上灌输自己认为应该“传道”的东西。把受教育者视为消极被动地接受教育的客体，视为社会规范的接受器，忽视受教育者在教育中的主体性、主动性与个性，使受教育者产生逆反倾向。
受这种思想观念、工作体制、工作职能和工作方式的制约，我们的学生工作具体呈现出以下几方面的不足和问题：
——思想政治教育的途径和方式虽然增多了，但对学生的引领作用却弱化了。
——学生的奖助学金的额度虽然更高了，但对学生的激励引导作用却减弱了。
——服务学生的内容虽然丰富了，但对学生的行为养成和能动性发挥作用体现却不明显了。
——学生就业创业工作的投入虽然增多了，但学生的就业率和就业创业质量却下降了。
——校园文化活动内容虽然更加多样了，但学生的关注度和参与面却下降了。
显而易见，体制、职能和方式的问题的存在都与传统整体主义、否定个性的文化模式有关。更值得关注的是，我们经常所提及的学生工作创新，不少只是在原有的体制上、职能上增加一些新的内容,而原有工作实质并没有变，使得每一次的学生工作改革只停留在表层，形式主义、教条主义的模仿、重复较多。如果不从根本上突破传统文化基因，我们的学生工作创新很难深入下去，我们培养的学生也很难适应社会现代化发展的需要。
三、工作设想
现代教育的基本价值表现在人是教育的中心，也是教育的目的；人是教育的出发点，也是教育的归宿；人是教育的基础，也是教育的根本。因此，学生工作要坚持用社会主义核心价值观引领知识教育，体现“学生就是大学”的人本主义教育理念，以实现每个学生的最大发展为己任,引导广大青年学生勤学、修德、明辨、笃实。现阶段，立足我校学生活动场地条件有限、经费投入欠缺、人员保障不足的现实，要实现学生工作的深层次转型，就必须要有“跳出圈子看问题、立足实际找办法”的思路和意识，解放思想、转变观念，在工作理念上找准定位，在体制机制上合理创新，把学校一切属于学生的事情尽量交给学生自己去办，努力“让校园成为助力学生成长的实践场域，让学生成为推动学校发展的人力资源”。
（一）工作原则
以管理为基础，以服务为宗旨，以育人为目的。
（二）工作思路
1．围绕一个目标：学生成长成才。
2．强化两个意识：学生是学校教育的主体，稳定是学生工作的底线。
3．加强三个建设：阵地建设，队伍建设，制度建设。
4．发挥四个功能：政治引导，德育教化，服务指导，素质拓展。
5．实现五个转变：由“管理”学生向“发展”学生转变、由事务管理型向指导服务型转变、由以教师为主管理向以学生自我管理为主转变、由道德“说教”模式向道德“身教”模式转变、由本土化教育向开放的国际化教育转变。
（三）主要措施
1．建立开放式学生教育管理模式
——改变封闭式教育管理模式为开放式教育管理模式。明确学生的主体地位，承认和张扬学生个性，让不同层次的学生有不同程度学习、生活的自主权和选择权，充分发挥学生作为主体的潜能，让学生成为学生的“管理者”，促进个性自由而全面的发展。
——鼓励学生参与学校的教育教学和日常管理工作，虚心听取学生的意见，平等地与学生进行思想、信息的双向交流,启发学生独立思考，引导学生进行自我体验、自我教育、自我管理和自我约束。
——充分利用各种现代化大众传媒为学生提供各种各样的学习、生活方式，开阔学生视野，提高学习兴趣，培养学生探索精神和创新能力，造就不拘一格的人才。
——适应各国高校之间教育教学改革的合作与竞争，创造条件,支持和鼓励学生走出国门，到其它国家高校学习、交流,以开放的心态吸收其它国家的学生来校交流学习。
2．完善学生工作体制机制
——完善学生评价体系，优化评选过程，完善监督机制，逐步把评优过程转变为学生自我管理、自我教育和自我服务的育人过程。通过开门评优、开门评奖，为评优申请者提供展示机会，使其能够全面自我总结，全面展示成绩；使评优落选者能够明确自身不足，找到努力方向；使评优参与者能够看到榜样力量，增进求上信心，实现评先选优从“人人服气”到“人人争气”，营造比学赶超的成才氛围，激发学生成长进步的内生动力。
——创新学生自组织运行机制，组建“学生听证委员会”、“学生教学质量监督委员会”、“学生公寓管理与服务委员会”、“校园文明监督与服务委员会”、“学生食品卫生监督委员会”等学生自组织，通过“校领导接待日”、“书记（校长）有约圆桌会”等活动形式推进学生参与民主治校常态化，倒逼促进学校全面改革发展，实现学生自我教育、自我管理、自我服务。
——建立资助育人评价反馈机制，优化资助金评审方式，提高资助育人的实效性和针对性。组建受助学生志愿服务自组织，鼓励学生以校内助岗、勤工助学等有偿服务形式获得资助，培养学生自立自强意识和实践能力。
——加强学生心理指导服务，将“学生心理健康教育指导中心”划归学生工作部，逐步补充专业工作人员，列入教师序列，建立专兼结合、相对稳定的学生心理健康教育工作队伍，规范咨询服务流程，提升学生心理健康指导服务水平。
——强化学生艺术素质培养，成立大学生艺术教育指导服务中心，组建管乐团、合唱团、舞蹈团、话剧团等学生艺术团体，逐步补充专业指导教师，列入教师序列，提高学生的审美能力，培养学生的人文情怀，为筑就宽厚美强的特色之路做出贡献。
——稳定专职辅导员队伍，完善选留优秀本科生推免研究生保留学籍担任辅导员工作制度，畅通辅导员职称评聘和职务晋升通道。探索实施学生、专业教师、离退休教职工担任辅导员、班主任制度。
3．加强学生工作信息化平台建设
——建立学生工作综合事务管理系统，设置学生信息基准库、奖助学金数据库、勤工助学岗位数据库、素质拓展学分认定系统等数据信息平台，将日常工作与信息网络结合，实现信息的数字化、流程的网络化、办公的自动化。
——建立师生新媒体交互系统，充分利用微信、微博、QQ等新媒体手段，建立师生互动交流矩阵，实现辅导员、班主任与学生之间一对一、一对多的交流互动，及时了解和掌握学生动态。
——建立学生工作信息分析研判系统，对工作中相互关联的信息和以相对固定的频率反复出现的信息进行系统监控和分析，探寻信息所映射内容的发展规律以及深层次含义。
4．提升第二课堂的育人实效
——深化社会主义核心价值观教育，尊重学生身心发展特点，科学划分学生成长不同阶段思想引导工作的目标、内容和方法。借助艺术、时尚、情感等元素，努力把“大道理”转化为学生易于接受的“小道理”，把有意义的事情做的有意思。建立“青年之声”互动社交平台，聚焦重点问题，提高思想引导工作的针对性、适用性和普遍性。
——繁荣校园文化活动，推进校园文化活动与学生思想教育、学业学习、习惯养成相融合。按照“学校活动精品化、示范化；学院活动精细化、专业化；班级活动普及化、大众化；社团活动兴趣化、多样化；宿舍活动碎片化、生活化”的思路建设各级各类校园文化活动，分层打造，分类普及。大力开展“走下网络、走出宿舍、走向操场”群众性课外体育活动。
——加强学生创新能力培养，依托校内实验室资源，建立大学生科技创新实践示范基地，支持各学院根据专业特色组建大学生科技创新团队，鼓励和引导更多学生进入团队进行专业研究和训练，加大对本科生优秀科研团队和优秀科研项目的培育支持力度，为提高学生实践创新能力和优秀人才脱颖而出搭建良好的科研实践训练平台。
——构建特色实践育人体系，实现社会实践与“两课”教学的结合，推动社会实践“课程化”建设，建构大学生实践成果评价指标体系，推动社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与就业创业相结合；建立合理的考评制度,激励专业教师参与指导社会实践。
5．强化学生就业创业工作
——调整优化专业结构。建立专业动态调整和预警、退出机制，对第一志愿报考率、年终就业率连续三年均排名全校后三位的专业要减少招生数量、或隔年招生甚至停止招生。
&&& ——建立目标责任制度。将学生就业率及就业质量纳入学院领导班子和学院年度综合考核指标。将应届毕业生就业率与学院的年度考核、经费拨款、专业设置和招生计划挂钩。对于应届本科毕业生初次就业率名列全校后三位的学院，领导班子和单位不得评优，并按5%比例核减下年度学院学生当量数津贴部分,核减部分用于奖励初次就业率名列全校前三位的学院。当年各专业应届本科毕业生、毕业研究生初次就业率低于70%且年终就业率低于90%的学院不得申报设置新专业。
——强化创新创业教育。建立健全见习实习、创新创业学分管理和学分积累转换制度，探索将学生开展就业见习、创新实践、发表论文、获得专利和自主创业等情况折算为学分，将学生参与课题研究、项目试验等活动与课堂学分进行互换。重点培育和建设一批就业创业精品项目，加强“大学生创意创业孵化基地”管理，建设好学校大学生“众创空间”，聘请企业家、杰出校友举办创新创业论坛，担任大学生创新创业导师。不断增强“挑战杯”学术科技竞赛、“创青春”创业计划大赛实效，培育学生积极参与“大众创业、万众创新”的意识。
——加强就业指导服务。建设校院两级“生活、学业、就业创业”指导工作室，调整大学生就业指导课程授课方式，由学院分散授课改为学校集中授课和专题讲座。拓宽就业渠道，推进订单式人才培养模式，合作建设“学生实习就业基地”。全面开展毕业生就业跟踪调研，重点回访优秀毕业生，为学校就业指导服务提供决策依据。
——建立定期通报制度。每学年开展一次学生就业创业工作督查。严格按照教育部、教育厅要求，以系统数据为基础，学院每周上报就业率，学生就业指导服务中心每月以书面形式向校院两级党政领导班子通报学生就业情况，每学期在学校工作总结大会中通报当年毕业生就业状况。
&&& 6．建设学生发展服务中心
&&& ——学生发展服务中心的10大功能定位：
&&& （1）“三自”工作的实践基地：学生自治，不是放任自由，乃是共商议同行动；不是不要规矩，乃是同立法同守法。学生发展服务中心要为学生“自我教育、自我服务、自我管理”提供指导，要成为畅通学生参与学校民主管理的渠道。
&&& （2）高效便捷的服务中枢：把与学生日常学习、生活密切相关事务咨询服务整合于中心内，高效便捷的为最广大学生解决最常见问题。
（3）信息查询的网络终端：提供公共电脑、触摸式导览屏、各类证明自助打印机等，使学生能方便快捷的完成日常手续办理，同时，实现相关业务的咨询预约、云端存储、互动讨论等。
（4）学习分享的互动园地：为学生交流成长感受、分享学业经验、激发创新意识提供场地支持和活动牵引，激发学生在此头脑风暴、碰撞想法，交流思想、分享经验，通过朋辈学习的方式得到成长助推。
（5）艺术素质的培养引擎：设立学生艺术实践训练场所，充分发挥学生艺术团体建设对学校艺术教育的带动作用，以中心为“风暴眼”，推进全校学生艺术素养提升工作的蓬勃开展。
（6）师生交流的畅想空间：打造更多时尚、温馨风格的公共小空间，为师生交流提供开放的场所，并通过政策激励和行为引导鼓励和带动更多老师参与到与学生的沟通了解中来。
（7）创新创业的孵化园区：争取地方政府、投资机构、科技园区等多种社会资源支持，建设学校大学生“众创空间”，构建包括创业基金、创业孵化、创业投资等在内的支撑体系，为大学生创新创业提供保障。
（8）排忧解难的温馨港湾：建立经济困难学生“自强”社、学生就业指导“职通”社、心理健康咨询室、辅导室等，全方位为困难学生排忧解难。
（9）校园文化的展示窗口：改建学生活动多功能厅，为广大学生提供艺术展示阵地，营造积极向上、青春活泼、艺术气息浓郁的校园文化氛围，使中心成为百年师大优秀校园文化传统和优秀文化成果展示的窗口。
（10）评先选优的开放平台：通过中心为学生开门评优、开门评奖提供平台，实现参评者、评审者及观摩者之间的相互学习、相互促进，营造比学赶超的成才氛围，激发学生成长进步的内生动力。
&&& ——学生发展服务中心的8大空间布局：
（1）咨询引导区：为学生提供学业指导、心理辅导、就业创业指导等服务中心和相关部门的服务预约、路线导引、沟通协调、意见收集和投诉受理服务。
（2）服务保障区：含学生心理分析诊断室、心理咨询室、沙盘治疗室、勤工助学岗位管理中心、奖助学金管理中心、青年新媒体中心、大学生职业发展通讯社、校园一卡通自助圈存中心等。
（3）素质拓展区：含学生艺术教育指导服务中心（大学生管乐团、合唱团、舞蹈团、话剧团）、素质拓展认证中心、社会实践与志愿服务指导中心、“本科生学术能力提升计划”项目中心等。
（4）发展支持区：含辅导员之家、“职业发展与就业指导”课程教研室、试讲室、面试室、校园招聘会宣讲室等。
（5）成果展示区：含多功能演出厅、多功能活动厅、学生创业创意成果集市等。
（6）交流互动区：含创想空间、休闲书吧等。
（7）自组织工作区：含学生联合会、青年志愿者工作室、学生“三自”工作室、学生社团工作室等。
（8）创业孵化区：含创意工作室、创业团队工作区、金声众创工作坊（众创空间工作室）等。
&&&&本系统针对校内职工和学生开放讨论，请使用姓名和出生年月日（出生年月格式：例如）进行登录!
姓名:&&&&出生年月:
西北师大官方微信有西北师范大学学生宿舍的照片么?就四人间的 - 已解决 - 搜。/i?tn=baiduimage&ct=&cl=2&lm=-1&pv=&word=%CE%F7%B1%B1%CA%A6%B7%B6%B4%F3%D1%A7%D1%A7%C9%FA&z=0。西北师范大学美术系寝室好吗
很漂亮。谁知道西北师范大学学生宿舍是几人间?? 最佳答案1：不一定,高档点的是2人一般是6人,8人。也有单人的 最佳答案2：分层次的,有钱的住公寓,条件很好 一般点的住宿舍条件就要差点,好像是有4人的。西北师大的新生女生宿舍几人间?兰天公寓除了有阳台的16号楼和加盖的其他房间外是4人间,16号是6人间。其他的加盖或者是特殊的就不清楚了……
额,这是题吗。我想了解一下西北师范大学的情况,主要是宿舍、食堂,及兰。兰州西北师范大学位于兰州市安宁区,离市区较远,坐公交车131路或者打的可以到达。我今年已经大三了,我就给你说说学校食宿的情况吧。西北师范大学食堂是位于学校校内的,食堂分三层,面食米食种类很多,还有砂锅、麻辣烫等,饭价在5元到8元之间,就看你吃什么了。西北师范大学的学生都住在兰天公寓,你们这一届应该是住的是四人间,宿舍结构是四个床,一个卫生间,床的下面是桌子跟柜子,还有电视机,一般第一学期还是不要带特别贵重的物品比如笔记本等,等熟悉学校情况了再带也不迟。谢谢你采纳哦。西北师范大学宿舍如何安排 四人间,但环境一般,洗漱用具和卧具么自己带的最好!西北师范大学学生公寓有没有配置电脑,是不是需要学生在。学校不会配置电脑,都需要学生自己带的。但是我的建议还是你大一新生第一学期进校不要带了,原因有二:1、学校宿舍不比家里,宿舍丢东西的现象时有发生,我就是西北师大的,深有感触。2、大一新生进校没有太大的用途,除了上网购物聊天看电影,而且大一新生参加的校内活动多,把电脑放在宿舍不安全。
大一学生禁止携带个人电脑! 这是教育部几年前颁布的,不过现实中很少能监管,你懂的!
差..都做好准备啦啊!
你到西安?西北师范大学新生的提问还有九天我就要去报到了。那里住宿。修改: 住宿条件不算差,原来3人一个寝室,因为今年招生较多,估计会调整为4人。室内有书柜、衣柜、电话、电视和网络。党校住宿的网络费用比较贵而已。其他的和校内的学生条件相当。提醒您一句:住宿条件大家都能接受,关键是看你能不能在读研期间多做实验、多看书、撰写文章和增长学识! 相信每个学校的都差不多,呵呵,习惯就好吧,,,
西北师范大学答考生问 [发布单位:校招生办公室 来源: 发布时间:] 1、你校地理相关信息鸟岛海西皮位于什么面加拿大温。2014西北师范大学新生宿舍分配历史系女生分配表这个你如果是新生的话,可以到学院的新生接待处,那里负责迎新的学生会告诉你的。西北师范大学宿舍怎么样?1楼的,你别乱说,研究生院已经建好,今年才建好的,位置是不在蓝天公寓,在西北师范大学知行学院附近,周围有甘肃政法学院和西北师范大学知行学院,离学校本部并不是特远,步行十分钟左右,就是周围环境一般,因为是才建好没有多久,绿化什么的都不是很好,而且晚上太晚回去,不方便,也不是很安全~~~但设施已经基本好了,在研究生院宿舍区,还有食堂,单就拿住宿条件比,比我们本科生,要好的不是一点两点,总体还是不错的
研究生公寓确实不在蓝天公寓,但是在学校里面。其实蓝天公寓是学校租的,并不在校内。环境还可以吧,因为我是本科生,也没有去。
西北师范大学学生宿舍相关
西北师范大学学生宿舍推荐2015研究生公寓图_西北师范大学吧_百度贴吧
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&签到排名：今日本吧第个签到，本吧因你更精彩，明天继续来努力！
本吧签到人数：0成为超级会员，使用一键签到本月漏签0次！成为超级会员，赠送8张补签卡连续签到：天&&累计签到：天超级会员单次开通12个月以上，赠送连续签到卡3张
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2015研究生公寓图收藏
看在我这么多流量的份上，不要沉啊
看起来不错呦
挺好的只是床上都没有传说中的草垫子嘛
比我们学校好
虽然比不上我本科学校的宿舍 但是要比兰交那个坑爹的垃圾宿舍好太多了
每对新人结婚成功的那一刻，送礼最多的吧友可以获得本次求婚的“月老”称号和成就,
其他都还好，没有独卫，差评！
本科生真苦逼
小时候和邻家小妹一起玩的游戏
就这个，看看内部环境
这不科学！！！话说你们住宿费多少/年？
都是一个学校！！差距咋就这么大呢！！
咦，很我们学院本科生的一样，，，也住的这样的，，一样的，，
跟以前念的本科没法比。不过比师大本科好太多了。弱弱问一句能天天洗到澡咩
没有阳台么？洗完衣服晾哪儿啊？洗漱间什么样啊。
可以提前几天入校。
研究生公寓不都2人间吗
各个研究生专业的宿舍都是一样的吗？
~研究生那边网络怎么样？
这是哪个公寓啊 感觉特别像我们曾经的宿舍！！现在开始限电了吗？这么都有安全闸啦
正在向西北师大研究生努力呢……争取明年住进去
激发了我学习的动力
问一下博士生宿舍什么样？都没看到过爆照贴
哦，我们也住这
其实，硬件不是主要的！关键是跟你一起住的人怎么样！要是奇葩，再好的房间住着也不舒服
整个人都是崩溃的。。。1100一年研究生住这样的1200一年的本科生的兰天公寓。。。呵呵。。。还别说900的本科生了。。。
怎么好像是我四号公寓楼
楼主知不知道自己不住的女同学，借住，付床费，谢谢
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或西北师范大学公寓大面积开裂 70名学生撤离(图)
教育中国-中国网 .cn　　时间：
15:18　　责任编辑: 李明皙
事发宿舍楼 李东朝摄
商铺内出现的大坑
因地基下陷，西北师范大学兰天公寓18号公寓楼北裙楼和主体楼之间出现大面积开裂，随着裂缝逐渐增宽，1月7日，住在兰天公寓18号公寓楼北裙楼内的约70名学生被迫集体搬迁，昨日下午，事发公寓楼下的商户们也接到搬迁通知。目前，地基下陷原因还未正式公布，楼体维修方案正在着手研究制定之中。
学生公寓楼开裂学生紧急搬迁
昨日下午，记者在西北师范大学兰天公寓18号楼下看到，出现裂缝的地方位于该公寓楼南侧的8层主楼和4层北裙楼之间的连接部位，南侧主楼阳台上悬挂着大量洗完后晾晒的衣服，而北裙楼上空荡荡的，不见一个人影。据一名学生回忆称，1月6日晚，北裙楼突然出现地基下沉、楼体倾斜现象，许多学生找到兰天公寓管理中心值班人员，要求另找宿舍并给学生给个说法。1月7日上午，她们接到学校通知，要求尽快搬出，迁至校区内宿舍楼。
记者发现，在18号公寓楼南侧，8层主楼和旁边4层北裙楼之间有一条约3厘米宽的裂缝，而且越往高处裂缝越大。站在公寓楼下，可以清晰地看到，北裙楼整个楼体明显向北倾斜。有学生表示，5天前，楼体突然出现了一条裂缝，而且裂缝不断变大。宿舍楼管理方称裂缝是因为北裙楼发生地基下沉造成的，主楼不存在安全问题。
此外，记者发现，因北裙楼地基下陷，一楼一商铺门口的铁栏杆被挤压变形，门口原本平整的地砖已悬空，卷闸门无法正常关闭。一名正在收拾东西准备搬迁的商户告诉记者，昨日中午，公寓管理方口头通知楼下四家商铺停止营业，尽快搬离。在这名商户的指引下，记者看到一楼另一间商铺内出现了一个大坑，地下埋设的暖气管道部分已经外露。
楼体地基下陷原因正在调查
昨日下午，西北师范大学兰天公寓管理中心工作人员接受采访时告诉记者，楼体裂缝主要是因为主楼旁的北裙楼地基下陷所致，这栋北裙楼是三年前在主楼建成之后作为职工宿舍楼加盖的。去年，由于学校学生住宿紧张，才被临时用作学生宿舍楼。发现裂缝之后，学校已经安排北裙楼上的学生搬到其他宿舍楼。目前他们正在着手解决公寓楼裂缝一事。
对此，一名商户却表示，18号公寓楼北裙楼地基下沉与暖气管道破裂有关，楼体地基是由于暖气管漏水浸泡下沉的。而对于公寓楼地基下沉的具体原因，目前公寓方还没有正面答复。
记者了解到，事发18号公寓楼地基下陷、楼体开裂的维修方案以及一楼商户租赁费用问题解决办法正在着手研究制定当中，暂时还没有结果。
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