关于对常熟市白茆中心小学素质教育综合督导的通报
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关于对常熟市白茆中心小学素质教育综合督导的通报
常熟市人民政府教育
督导室文件
常教督〔2014〕15号
关于对常熟市白茆中心小学素质教育综合督导的通报
常熟市古里镇人民政府，常熟市白茆中心小学：
根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教育督导条例》和《苏州市教育督导条例》等法律法规的规定，依据《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》、《江苏省中小学校素质教育督导考核标准》（苏教督〔2012〕4号）和《关于对义庄小学等11所小学进行素质教育综合督导的通知》（常教督〔2014〕2号）的要求，常熟市人民政府教育督导室组成了以教育督导分管领导陆培新副局长为组长、市政府教育督导室副主任魏建新为副组长的综合督导组，于2014年4月3～4日对常熟市白茆中心小学进行为期两天的综合督导。
在督导活动期间，督导组认真听取了李永康校长的《山歌里走出新一辈》综合督导汇报，观摩了学生广播操和大课间活动，查阅了综合督导相关资料，察看了校容校貌及常规管理，查看了装备设施及管理使用情况；进行了随机听课，查阅了部分教师的教学“七认真”情况；检查了学生作业及教师批阅情况；进行了教学质量抽测；对部分学生进行了体质健康、科学实验和艺术素养的抽测；进行了校长访谈并对部分师生开展问卷调查。
督导组围绕素质教育督导考核标准中提出的（国标）办学思想、制度建设、规范办学、德育与活动、课堂教学、办学成效、（省补指标）队伍建设、（市补指标）装备建设等八个方面要求，经过认真的综合分析和评估认为：常熟市白茆中心小学办学思路比较清晰，校园管理比较规范，在强化德育工作，推进教育科研，打造学校特色，努力提高教育质量等方面取得长足的进步。
经综合分析汇总，总分为140分（满分为160分），督导组确定本次综合督导为B等。
一、基本情况
常熟市白茆中心小学前身为1905年创办的茆江小学堂。
目前，学校占地27429平方米，生均面积25.3平方米；建筑面积12190平方米，生均面积11.24平方米；活动总面积13000平方米，生均面积12平方米；绿化面积7208平方米，绿化覆盖率为26.3%。&
学校设备设施较为完善，按省一类标准配备了计算机房2间，科学实验室2间，美术教室2间，劳技教室1间，音乐教室3间，心理咨询室1间，卫生室1间，队室1间；有计算机206台，教师用机77台，学生计算机129台，生机比例为5.3:1；图书室藏书34091册，生均31.4册，设教师阅览室1个，学生阅览室1个；建有风雨操场1134平方米，250米塑胶环形跑道田径运动场1块。
学校现有25个教学班（另有特教班1个），学生1084名，教职员工95名（其中编制内教职工82名），专任教师77名，师生比1:14.1；大专以上学历58名，占专任教师数的75.33%；有苏州市学科带头人1名，常熟市学科（学术）带头人3名，占专任教师数的5.1%。
近三年来，学校先后获得江苏省健康促进学校（铜牌）、苏州市中小学教育技术装备管理先进学校、苏州市学陶先进集体、苏州市中小学合格心理咨询室等荣誉称号。
二、主要办学成绩
近年来，常熟市白茆中心小学贯彻党和国家的教育方针，执行《江苏省中小学管理规范》，落实“五?三?一”规定，坚持素质教育方向，努力规范办学行为，领导班子勤勉务实，学校管理比较扎实，师生状态积极向上，在教师年龄相对偏大，生源质量并不占优势的情况下，教育质量稳步提升，学校特色不断鲜明，人民群众满意度不断提高。
(一)领导班子带头示范，全校教师爱岗敬业
学校领导班子有强烈的事业心和责任感。校级领导班子，深入教学一线，上好一门主课，坚持听课与调研，以身作则，勤勉奉献，在教师心目中树立了较好的威信。
学校着力加强教师队伍建设。
一是十分重视师德师风建设。学校通过组织教师学习文件精神、签订师德建设承诺书、开展形式多样和行之有效的教育实践活动等活动，铸师魂，扬师德、练师能。
二是大力提升教师业务水平。重视青年教师队伍建设，组织青年教师制定成长规划，加强备课组研训活动，经常性派教师参加各级各类教学观摩和各种业务培训活动，使青年教师崭露头角。
三是重视教师队伍的专业发展。目前学校有市级以上骨干教师（含市能手）13名，占比例为16.9%。虽然比例偏小，但这已是在学校教师年龄明显偏大（平均年龄44.6岁）的现状下通过各种途径努力的结果。可喜的是，在一所农村中心小学，拥有1名苏州市级的学科带头人。
（二）办学思路比较清晰，办学品质有所提升
学校坚持“以人为本”的办学理念，逐步建立、完善学校现代管理机制，积极开展丰富多彩的德育活动，探索并推进课堂教学模式的优化，改革完善以绩效考核为核心的评价体系。学校管理比较规范，教师专业发展初见成效。
教师问卷结果显示：教师对学校德育工作的满意率为85%，对教学管理的满意率为75%，对学校后勤管理的满意率为60%，对学校民主管理的满意率为70%，对校长工作的满意率为80%。
（三）学校管理比较规范，教育质量逐步提高
学校坚持不断完善各项规章制度，重视以人为本的人文管理，不断强化常规管理，践行有效的目标管理，推行较为扎实的过程管理。学校加强教研组和备课组建设，关注教育教学各个环节，认真坚持磨、听、评课教学研究活动。学校以课程建设为突破口，“山歌文化”特色不断鲜明，德育实施有声有色，阳光体育丰富多彩。
在本次督导中，督导组共随堂听课19节，涵盖语文、数学、英语、体育、音乐、美术、品社、劳技、综实等学科，其中优秀8节，优秀率42%，良好10节，一般课1节；抽查教师备课26份，其中优秀9份，优秀率47.4%，良好15份，一般2份；抽查作业9份，其中优秀5份，良好4份，优秀率55.6%。
抽测四（2）班数学学科47人，平均分82.1分，合格45人，合格率95.74%，优秀14人，优秀率39.8%。
督导组采用随机抽样调查方法确定四年级20名学生进行体质健康调研，其中男生10人，女生10人，检测项目包括身体形态和身体素质两个方面的指标。依照《2010年全国学生体质健康调研实施方案》要求，调研结果显示，学生在身体形态方面与苏州市、江苏省相比呈现较显著差异，其原因主要是城乡学生的膳食结构和体力活动量不同形成的。身体素质抽样情况：速度素质方面，成绩呈现出随着年龄增加而速度逐渐加快和男生速度明显快于女生现象,符合青少年速度素质发展的基本规律。柔韧素质方面，平均成绩男生均比女生低，男女生成绩分别低于苏州平均值0.1厘米、江苏省平均值1.9厘米。
学生体质健康项目抽样达标情况：仰卧起坐，合格率、优秀率分别为90%、30%；坐位体前屈，合格率、优秀率分别为100%、25%。与上报统计数据四年级合格率、优秀率分别为96.3%、4.5%；全校合格率、优秀率分别为96.4%、22.9%的数据相吻合。
现场抽测五（3）班学生歌唱能力，整体水平较好，学生音准、节奏感较强，但乐感还需加强，优良率为80%。
科学实验抽测情况：选取五年级共12位学生，试验为“测量下沉物体在水中受到的浮力”，总体抽测结果显示，该年级平时科学课实验开设情况比较正常，学生大部分掌握实验操作方法。具体为：器材操作以测力器的实用为主，正确率为83.3%；实验数据读出方法及记录，浮力计算正确率为83.3%；分析数据得出规律正确率为50%。
&(四)德育实施善抓落实，育人工程初见成效
学校将管理责任具体化、明确化，要求人人德育，处处德育，事事德育，逐步深化德育目标递进层次化、德育内容序列化改革，按学段、学年、学期，对德育工作目标、任务、分工进行细化、量化，善抓具体实施的落实。
学生问卷调查表明：93.4%的学生对所在班级班主任感到满意，6.6%的学生感到比较满意；63.6%的学生对学科教师感到满意,30.3%的学生感到比较满意；84.8%的学生对学校食堂饭菜感到好或比较好；绝大部分学生感到学校经常组织丰富多彩的各类活动；有78.8%的学生表示喜欢学校，21.2%的学生表示比较喜欢。在综合督导期间，督导组人员感受到了白茆中心小学良好的校风、教风和学风，感受到了学校师生较强的凝聚力、向心力和学校和谐共进的氛围。
(五)积极推进特色办学，促进师生共同发展
学校以立项课题的方式推进“山歌文化”建设，开发山歌文化资源，编制山歌特色建设发展规划，进行课题研究，编写山歌文化特色校本教材，组建山歌艺术团。校本山歌活动内容、形式丰富多彩，山歌文化的学科渗透有声有色，形成了浓郁的山歌校园文化和山歌特色品牌，取得了诸多成绩和荣誉，相继获江苏省群众文艺演出一等奖、江苏省中小学生文艺汇演一等奖、全国第三届中小学生艺术展演活动表演类小学甲组三等奖……还培养出了刘大为、龚科迪、朱利等30多位优秀选手走上广阔的艺术舞台，为学校赢得了良好的社会声誉。
白茆中心小学“波司登少儿山歌艺术团”被苏州市文化局命名为“苏州市优秀业余文艺团体”，被常熟市文化局命名为“常熟市特色文化团队”。学校承办了常熟市特色展示活动，现为“常熟市小学特色学校”。
三、问题与建议
对照《江苏省中小学校素质教育督导考核标准》，着眼学校未来的持续健康发展，提出建议和希望：
（一）进一步加强队伍建设
一是要进一步加强中层班子队伍建设，在工作实践中不断锤炼青年干部的业务能力、管理水平和敬业精神。
二是要进一步加大教师队伍建设的力度，调动全体教师工作的积极性和主动性，鼓励教师多学习、多思考、多总结，努力提高高一层次教师学历和高级教师的比例，切实提高教师整体素质。
三是要加大对骨干教师的培养力度，不断创设条件，通过“结对子、压担子、搭台子”等方式，完善骨干教师激励机制，努力提高市级骨干教师队伍的比例，为进一步提升教育教学质量奠定坚实的基础。
（二）进一步加强常规管理
学校要进一步贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，要做到常规管理的制度化、精细化、常态化。
一是要进一步增强教师依法执教的意识，彻底杜绝体罚和变相体罚现象；进一步强化教师的质量意识和教学“七认真”工作，认真落实课标要求，进一步研究教学的重难点，因材施教，不断细化教学过程管理和教学细节管理，提高课堂教学的质量和水平。
二是要进一步实施好德育活动，深化管理机制，要充分发挥德育导师制的作用，强化“人人都是德育工作者”的意识。要更加关注班级文化的建设。教室是学生学习、生活的最主要场所，也是素质教育的主阵地。学校要高度关注每一个教室硬环境的建设，提升教室“洁净”的标准，如墙面、吊扇、日光灯、窗帘的洁净，也要高度关注让“墙壁说话”，让孩子们生活在“文化”的课堂中。
三是要加强学校保健人员的配备，确保卫生及健康教育工作与管理的规范开展。加强学校网站的更新维护，不断丰富数字化教学资源。
四是要落实安全常规，要增加视频探头，确保监控全覆盖；更新、完善周界报警；持续推进食堂“五常法”管理，规范食品留样等。
（三）进一步深化特色建设
白茆中心小学的“山歌文化”声名远扬，学校要进一步对现有的“山歌文化”特色做好顶层设计，做好底端行动，充分挖掘一切资源，在理念与实践上进行思考与总结，使得“山歌文化”在原有基础上进一步传承好、发展好、提升好；要进一步重视山歌校本课程的建设和实施；要在课程实施质量上做文章，充分提高教师实施山歌校本课程的积极性和专业能力。
（四）进一步规划好学校建设
学校校舍建设已列入校安工程建设，学校要在镇党委、政府的领导下，认真规划好学校的建设，加快推进校安工程建设，高水平建设学校，科学规划专用室场，高标准配置装备，全力提升教育现代化水平，把学校办成深受学生喜欢的学校和群众满意的学校。
学校在收到本综合督导通报后的一个月内，针对意见中的问题与建议部分，提出相应的整改方案，报市政府教育督导室；如有异议，可在十五个工作日内向市政府教育督导室申请复核。
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常熟市人民政府教育督导室
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&2014年5月9日
Tags(关键字)：督导
编辑：督导室
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白茆中心小学是一所农村中心小学,现有24个教学班,学生1144人.多年来,我们坚定以人为本,依法治校,科研兴校的办学理念,不断提升办学水平,先后获得了苏州市德育管理先进学校,苏州市教育科研先进学校,苏州市常规管理示范学校等荣誉称号.为了更好地推进教育的改革与发展,以教育信息化推动教育现代化,把我校建设成为一所适应信息时代挑战的现代化学校,现对我佼教育信息化工作提出如下规划:现状分析硬件资源:我校现有&奔3&以上电脑102台,平均每10.5名学生拥有一台电脑.于2002年通过100兆光纤宽带接入因特网,全校所有办公室,专用教室,普通教室都有网络终端.传统的&三机一幕&已进入全部教室.各主要教室的主要装备为:校园网络中心:配有WEB服务器,资源服务器各一台,另有交换机等网络专用设备.电脑网络教室:现有1个.配&奔3&以上电脑51台,并可通过宽带接入因特网.多媒体综合电教室:现有2个,配有液晶投影仪3台,另有视频展示仪,音响设备等多媒体设备.多媒体制作中心:现有多媒体电脑4台,装有视频捕获卡,光盘刻录机,配有扫描仪,数码相机等.信息资源:⑴学校目前初步建成学校网站――&白小在线&,设有学校简介,德育天地,教育科研,红豆乐园,教师园地等栏目,约100MB.⑵教学光盘资源:现有&国之源&... []
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