多动引发注意力不集中，如何让孩子爱上学习？
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擅长：多动症、抽动症、癫痫、遗尿症等
　　案解解析：浙江温州家长陈女士近特别心烦，她8岁的儿子伟伟(化名) 课堂上有严重分心现象，不是扯扯这个同学，就是用笔戳戳那个同学&老师曾多次打电话告诉陈女士，伟伟上课注意力严重不集中，成绩下滑到了班上后15名，之前的成绩可是在班上的前10名!
　　于是陈女士给伟伟报了一个培训班，课余时间就带伟伟去培训。据陈女士介绍，这个培训班主要通过打乒乓球、穿针、找茬等小游戏，再结合心理辅导、情绪管理等活动来提高注意力。
　　结果5个月过去了，孩子注意力不集中的症状还是没有得到改善。无奈之下，陈女士在同事的介绍下来到了上海鸿慈儿童医院儿童发育行为科。
　　伟伟的主治医师史积善主任介绍：&很多家长在发现孩子有注意力不集中、学习困难、记忆力差等症状时，会让孩子参加培训班等用比较传统的训练方法来提高注意力，力求孩子在短时间内得到提升。其实这种方式是不科学的，并不能从医学上消除孩子的疾病。
　　也有些家长给孩子进行药物治疗，然而却不知长期用药会给孩子身体带来很大副作用，如出现了厌食、精神萎靡不振、嗜睡等症状。&&
　　专家解析：如何正确对待孩子注意力不集中?
　　虽然多动症患儿的智商都在正常水平或接近正常，但由于上述症状的影响，常常会伴有不同程度的注意力不集中、学习困难。
　　因此，发现孩子有注意力不集中的现象，家长好带孩子到儿童专科医院进行专业检查，看看孩子是哪方面出了问题，然后采取有针对性的方法治疗，才能从根本上解决孩子注意力不集中的问题。
　　上海鸿慈儿童医院史积善主任表示，注意力不集中是学龄儿童中发病率非常高的一种疾病，对于学龄期的孩子影响甚大，患有注意力障碍的孩子因为上课时无法集中注意力认真听老师讲课，所以学习成绩落后。
　　长期如此不仅会耽误孩子学习知识的黄金时间，而且还会对孩子将来的升学及就业问题构成极大影响。为此，专家呼吁家长朋友，重视儿童注意力障碍，及时为孩子进行科学治疗。
　　生物调序回授疗法 &帮助孩子走出多动注意力障碍困境
　　应用五轴三维诊断系统，对疾病分层、分型、分度诊治，大限度减少了一般检查对神经心理行为疾病检查结果的不确切性。
& & & & 融合西医、中医、心理疏导、康复训练、特殊化教育等多种治疗技术优点，多维立体综合诊疗。直观有效、整体治疗、全面先进、标准专业，无任何痛苦和副作用，安全、绿色。
　　上海鸿慈儿童医院是上海唯一一家以儿童多动症、抽动症等儿童疑难病为重点的儿童特色专科医院。由原北京儿童医院院长、中国工程院院士胡亚美、张金哲两位国内儿科泰斗担任院长及医学顾问，汇聚十多位国内儿童疑难病领域原三甲医院权威儿科专家。
& & & & 引进有美国、瑞士、德国等医学发达国家专业医学设备及先进治疗技术。以权威的专家、先进的技术和设备、舒适的诊疗环境为孩子的健康保驾护航!
　　温馨提示：生物调序回授疗法已经在上海鸿慈儿童医院得到了广泛的临床应用，至今已让众多患儿恢复了正常生活。如您想进一步了解，可点击&在线咨询&或拨打专家热线：021-&与专家详细交流。
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特别声明：本站内容仅供参考某女孩，8岁，自幼听话、守规矩，学习认真，成绩优秀。平素性格内向、胆小、敏感、自尊心强，不主动与小伙伴交往。2个月前父母当着患儿的面发生争吵，母亲一气之下回到单位，并在单位住了两个晚上，以后患儿逐渐出现恐惧、害怕、焦虑，担心母亲会离开家，不要她，上课注意力不集中，学习成绩下降，夜间经常起床到母亲的房间，看到母亲在房间里才能安心休息。近两周症状加重，不愿上学，总怕母亲离开自己，一刻也不想离开母亲，患儿经常处于恐惧、紧张、害怕及烦躁的情绪状态，以致于严重影响日常生活及学习，故到门诊进行咨询。该患儿考虑是(小孩子注意力不集中怎么办？小孩的学习成绩较好，但上课或做作业不够专心_问康网
& 小孩子注意力不集中怎么办？小孩的学习成绩较好，但上课或做作业不够专心
小孩子注意力不集中怎么办？小孩的学习成绩较好，但上课或做作业不够专心
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小孩子注意力不集中怎么办？
患者年龄:7
患者性别:男
小孩的学习成绩较好，但上课或做作业不够专心，注意力不集中，易分心，好动，小动作多;到医院看了很多次了，没什么效果，我们很心急，请问要怎么处理才行啊？
想得到怎样的帮助:
想看下什么方法能改正小孩的这些不良行为习惯。。。。
专家回答：病情分析:
家长们该如何培养孩子的专注力呢？ 1.专注力是一种习惯，而习惯要从小培养，抓得越早，后面的效果就越好。在日常生活中，我们经常看到这样的情形，家长给孩子买了很多的玩具和书籍，可是孩子往往是这本书翻两页，那本书翻两页，玩具也是，一会儿玩这个，一会儿玩那个。太多的书籍和玩具只会让孩子注意力涣散。家长要告诉孩子，想换书可以，但是可以给妈妈讲讲这本书的意思吗？每次给孩子玩具也不要超过两到三个，玩完这些放回原处再拿别的玩具。 2.要营造一个集中注意力的环境。孩子在学习的时候，要把写字台上与学习无关的东西都收起来。 3.合理安排孩子写作业和活动的时间。
对于低年级的小学生来说，他们的专注力一般不超过15分钟，超过这个时间孩子就会走神。三四年级的小学生为20分钟，五六年级的小学生则为半个小时。所以，孩子写累了就让他休息一会儿再写。 4.改定时为定量。有些家长看到孩子八点就写完作业了，于是让孩子额外再做题。这样孩子就会产生逆反心理，反正早写完也得写，还不如晚点儿写完。 5.家长不要干扰孩子的学习思路和专注力。有些家长检查孩子的作业时发现错误，就说，你这道题做错了。也不顾孩子正在写其他作业。 6.尽量减少对孩子的唠叨和训斥。即使孩子注意力不集中，家长也不要总是把这句话挂在嘴边，那样等于强化孩子不集中的特点，孩子也会在心里认同自己注意力不集中。 对于注意力不集中，很多父母在生活中不注意，反映在学习上才开始着急。
对于孩子专注力的培养抓得越早越好。孩子的早期教育不是学习ABCD，而是意志品质、性格及专注力的培养。
　　同意楼上说的！
的确应该在小孩的能力这一块去辅助改正这些不良的行为习惯。
力德教育专家认为 ，千万不要忽视这些所谓的“小”问题如注意力不集中、贪玩、学习马虎、粗心大意等，每一个细节都可能随着孩子的成长而影响他们一生的发展。如果上述行为不能及时的采用正确科学的教育方法进行有效的矫正，任其发展，孩子随着时间的发展、年级的递增不但整体成绩会下滑，还会产生厌学;自信心严重不足;亲情冷漠，更强的逆反心理;人格偏执，怨天尤人等难以弥补的后果。为了及时修正孩子出现的诸多问题，预防更严重后果的出现，力德依据少儿成长不同阶段行为表现开发了《少儿MHA专项训练课程》。
具体的学习方法及学习课程请参考少儿MHA专项训练课程
关键词：力德教育
小孩上课不认真，做作业拖
问题：小孩上课不认真，做作业拖 小孩上课不认真，做作业拖
患者性别:男
小孩上课不专心，作业拖拉，现已上六年级
想得到怎样的帮助:
怎样才能让他专心听课，认真完成作业 ...
回答：一、《孩子注意力不集中怎么办》
　　专注力会随年龄增长而提高。年龄愈大，孩子的专注力也会更好。
　　专不专心，与神经系统的 ...
注意力不集中，做作业一边玩一边写，上课走神什么也没兴趣
问题：注意力不集中，做作业一边玩一边写，上课走神什么也没兴趣 注意力不集中
患者年龄:七岁
患者性别:女
做作业一边玩一边写，上课走神什么也没兴趣，学习电子琴不陪着就走神 。回家做游戏不到五分钟了没兴趣。不能独立完成作业
曾经治疗情况和效果:
想得到怎样的帮助:
怎样改善这种情况 ...
回答：病情分析:
你好，在这个阶段孩子有这样的表现也是正常的，先不用太有压力，耐心的与孩子进行沟通，不要太心急，慢慢会好的。
小孩的注意力不集中怎么办？
问题：小孩的注意力不集中怎么办？ 小孩的注意力不集中怎么办？
小孩不能专心做作业，三心二意的，没人理他他也会自己一个人玩，就是不能持续的做作业，请问这样是注意力不集中(⊙_⊙)？该怎么办？ ...
回答：病情分析:
这位朋友小孩的注意力本来就是不集中的所以上课时间会是45分钟，像幼儿园这些会时间更短。这是生理现像你不可能要求小 ...
孩子注意力不集中,上课不听讲怎么办
问题：孩子注意力不集中,上课不听讲怎么办 孩子注意力不集中,上课不听讲怎么办
儿子今年六岁,刚上小学,老师多次反映上课不听讲,要么讲课,要么做小动作,课堂上既不跟大家一起朗读课文,又不举手发言.老师多次点钟提醒依然如故.
在家任何时候只顾着玩,对我们大人说的话充耳不闻,既听不进去, ...
回答：家长不妨可以这样做： 1,孩子的动作有快有慢,除个性原因外,还有训练的问题.对动作慢的孩子,平时要用鼓励的方法督促他加快做事,走 ...
十岁的孩子上课注意力不集中怎么办
问题：十岁的孩子上课注意力不集中怎么办 十岁的孩子上课注意力不集中怎么办
患者年龄:十岁
患者性别:男
老师总是反映我的孩子上课不能认真学习，有的时候上课和别的同学说话，有时好做小动作。都说孩子也不是特别怪，批评很一点他就是哭，做作业有时不认真，
曾经治疗情况和效果: ...
回答：病情分析:
你好 现在宝宝还是处于一个步入青春期的阶段 平时好动也是正常的 不要太过于责备孩子
平时还是应该注意多表 ...
小孩上课注意力不集中，我朋友的小孩今年七岁上小学一年级
问题：小孩上课注意力不集中，我朋友的小孩今年七岁上小学一年级 我朋友的小孩今年七岁上小学一年级， 在学校老师讲什么都听不进去作业也不做，只有在家里爸妈教他还会学一点我想问他是不是头脑有什么问题呢 ...
回答：目前相当一部分孩子上课时注意力不能持久集中，这在某种程度上不是“不想”，而是“不能”的问题。家长与其把重点放在批评与严厉 ...
孩子注意力不集中怎么办
问题：孩子注意力不集中怎么办 孩子注意力不集中怎么办
儿子今年六岁,刚上小学一年级,老师反映他上课不认真听讲,不是和别人说话,就是在座位下面玩,也不跟大家一起朗读,更不举手发言.课堂上老师多次点名提醒,他还是一样.在家也是,大人说什么话都听不见,也记不住,只顾着自己玩. ...
回答：家长不妨可以这样做： 1,孩子的动作有快有慢,除个性原因外,还有训练的问题.对动作慢的孩子,平时要用鼓励的方法督促他加快做事,走 ...
我小孩子好动，注意力不集中
问题：我小孩子好动，注意力不集中 性别：男 年龄：8
全部症状：好动，注意力不集中，我怀疑有多动症，要怎么治疗。
发病时间及原因：
治疗情况： ...
回答：（1） 纠正坏习惯，找到适合孩子的方法
看到孩子的坏习惯不要急于求成，要找到他乐于接受的方式去改掉坏习惯。孩子爱动就让他充 ...
孩子注意力不集中，上课不专心，老爱做小动作
问题：孩子注意力不集中，上课不专心，老爱做小动作 孩子注意力不集中
患者年龄:7岁
患者性别:男
上课不专心，老爱做小动作，比较多动，思想不集中，在家也时，必须家长看着才能完成作业，一下不看，就不动了，太让人头痛了。
想得到怎样的帮助:
我想有什么好的治疗办法 ...
回答：病情分析:
孩子上课不专心，老爱做小动作，比较多动，思想不集中，可能是缺铁
建议您查一个微量元素，看看到底缺啥， ...
注意力不集中，孩子学习还可以就是做啥有头没尾
问题：注意力不集中，孩子学习还可以就是做啥有头没尾 注意力不集中
患者年龄：7
患者性别：男
全部症状：
孩子学习还可以就是做啥有头没尾，注意力不集中，学习成绩还可以，就是写作业好慢。
发病时间及原因：
从小就这样。
治疗情况：
没有治疗。
想要得到的帮助:是不是有什么病啊？ ...
回答：注意力不集中的具体表现
　　容易分心：不能专心做一件事，注意力很难集中，做事常有始无终。
　　学习困难：上课不专心听讲，易 ...
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　　是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。&注意&，是一个古老而又永恒的话题。俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出：&&注意&是我们心灵的惟一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。&注意是指人的心理活动对外界一定事物的指向和集中。具有注意的能力称为注意力。更多
　　注意力有四种品质，即注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移，这是衡量一个人注意力好坏的标志。　　1、注意的稳定性　　指一个人在一定时间内，比较稳定地把注意集中于某一特定的对象与活动的能力。也就是听课质量；例如当孩子在听课时大部分时间处在&溜号&状态或者偶尔会出现&溜号&状态。导致孩子知识断点比较多，直接影响听课质量。　　2、注意的广度　　也就是注意的范围有多大，它是指人们对于所注意的事物在一瞬间内清楚地觉察或认识的对象的数量。研究表明，在一秒钟内，一般人可以注意到4&6相互间联系的字母，5&7个相互间没有联系的，3&4个相互间没有联系的几何图形。　　当然，不同的人具有不同的注意广度。一般来说，孩子的注意广度要比成年人小。但是，随着孩子的成长及不断地有意识训练，注意广度会不断得到提高。　　3、注意的分配性　　注意的分配是指一个人在进行多种活动时能够把注意力平均分配于活动当中。比如，孩子能够一边看书，一边记录书中的精彩语言；你能够一边炒菜，一边听新闻。　　人的注意力总是有限的，不可能什么东西都关注。如果要求自己什么都注意，那最终可能什么东西都注意不到。但是，在注意的目标熟悉或不是很复杂时，却可以同时注意一个或几个目标，并且不忽略任何一个目标。能否做到这一点，还和注意力能够持续的时间有关，所以要根据自己的实际能力，逐渐培养有效注意力的能力。　　4、注意的转移性　　注意的转移是指一个人能够主动地、有目的地及时将注意从一个对象或者活动调整到另一个对象或者活动。注意力转移的速度是思维灵活性的体现，也是快速加工信息形成判断的基本保证。例如，在孩子看完一个有趣的片子后，让隔壁的姐姐给孩子来讲解数学的解题思路，如果孩子能迅速地把注意力从片子中转到解题当中，孩子的注意转移性就不错。　　注意力集中和转移注意力是一个事物的两个方面。孩子每天都在这两种状态下学习或生活，每天要上好多节课，每一节课的内容都有所不同。上语文课的时候全神贯注，上数学课时无法让注意力从语文课转移到数学课上，那么数学课的学习效果就会大打折扣。可见，对学生来说，学会转移注意力和注意力集中对提高学习成绩同样有益处。更多
　　通常注意力不集中有几方面原因形成：　　生理原因&&由于孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，故而自制能力差。这是正常的，只要教养得法，随着年龄的增长，绝大多数孩子能做到注意力集中。　　病理原因&&儿童存在轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常，另外，有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻，不注意听或视若无睹。这些情况需要得到专科医师指导下的治疗才能改善。　　环境原因&&许多糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物，会刺激孩子的情绪，影响专心度。此外，孩子的学习环境混乱、嘈杂、干扰过多也会影响孩子的注意力。　　家长教育方式──&&&&&&& 家长可从这几方面自查：&&&&&&& 1、父母教养态度是否一致？&&&&&&& 2、是否太宠爱孩子，使孩子缺少行为规范？&&&&&&& 3、是否为孩子买过多的玩具或书籍？&&&&&&& 4、家庭生活步调是否太快令幼儿不能适应？&&&&&&& 5、家里的活动是否太多，无法给孩子提供安静的环境？&&&&&&& 6、学习的过程中是否积累了不愉快的经验？例如孩子程度跟不上老师家长的要求，孩子注意力不好时大人给予强化等。&&&&&&& 7、孩子是否有情绪上的压力？是否过多的批评、数落孩子？　　心理原因──为了引起他人注意，得到关注，或者为了逃避父母给予的过重的负担，便下意识地通过一些行为来达到目的。　　过去我们认为与脑部前额叶相关。然而，事实上，大部分受ADHD困扰的人是由于小脑没有适当地发挥功能。在过去的20年中的研究发现，小脑发育不良的人同时有ADHD的症状。藉由功能性扫描也发现ADHD患者的小脑活跃度很低。更多
　　不集中，即所谓的不专心，是一个在学生中十分普遍的现象，也是最困扰我们家长的重要问题之一。　　其表现形式多种多样，归纳一下，主要有：　　1、好动，坐不住。　　2、无精打采，心不在焉，或者想入非非，老走神。　　3、粗心，马虎，差错多。　　4、拖沓，磨蹭。　　5、一心多用，有始无终，学习、做事质量低，效率不高。　　6、严重的可能就是ADD&&注意力失调症，或者是感觉统合失调症。　　需要提醒的是，如果孩子的注意力不集中情况不是很严重的话，家长不要轻易对孩子说他患有什么病。否则，处置不当可能会造成更多的负面影响。　　容易分心：不能专心做一件事，注意力很难集中，做事常有始无终。　　学习困难：上课不专心听讲，易走神，学习成绩不稳定，健忘、厌学，作业、考试中经常因马虎大意而出错。　　活动过多：在任何场合下都无法安静，手脚不停或不断插嘴、干扰大人的活动，平时走路急促，经常无目的乱闯乱跑，不听劝阻。　　冲动任性：情绪不稳定，易变化，常常不假思索就得出结论，行为不顾忌后果。　　自控力差：不遵守规章秩序，不听老师、家长的指示，做事乱无章法，随随便便，一切听之任之，不能与别人很好合作，容易与他人发生冲突。更多
　　对于儿童的训练，可以参考以下几个方法：　　（1）对偶练习法　　这种练习法的做法是一起让少年识记两种彼此相关的资料，然后让少年依据一种资料回想相相关的另一种资料。　　（2）按次练习法　　这种练习法的做法是让少年按按次识记一些资料，然后遮住资料并逐个把资料内容显暴露来，每显暴露一个资料，让少年回想出下面紧接着的内容。　　详细练习题举例：　　成人找出一些图片，先把图形用纸片遮住，然后按从上到下的按次一个个显暴露来让少年识记。　　给少年看3遍后，把图遮上，然后每暴露一个，让少年说出下面的一个是什么。　　成人让少年看下列方框中的数字1分钟，然后遮上数字，并按从左到右的按次把数字显暴露来，　　每暴露1个数字，让少年说出它右边的数字（若是少年第一遍完结欠好可重做）。　　（3）刺进练习法　　这种练习法的做法是：先让少年识记一些资料，识记完后不立刻让少年回想，而是接着让少年做一些其他的工作，然后再让少年回想前面识记过的内容。　　（4）数字练习法　　这种练习法的意图是，经过让少年回忆很多的数字，到达开展回忆才能的意图。前面谈到过数字是最难回忆的资料，因此也是一种最棒的练习回忆才能的资料。　　（5）频度练习法　　这种练习法的做法是重复向少年出示一些资料，其中有一部分资料呈现屡次，让少年记住这些资料呈现的次数。　　详细练习题举例：&&&&&&& 家长预备7种动物的图片，如：兔子、狗、马、山公、大象、长颈鹿、羊。然后按下列按次呈现给少年看，每个图片一秒钟。然后让少年说出，兔子和大象的图片呈现过几回。如少年完结欠好，可重复一次。兔子、山公、长颈鹿、兔子、大象、羊、狗、马、山公、大象、兔子、山公、大象、长颈鹿。家长顺次把下列数字念给少年听，每秒钟念一个。念完后，让少年说出5，6，这两个数字各念了几遍。若是少年完成欠好，可重复一次，各位家长请耐心引导。更多
　　人际关系紧张：　　1、与同学朋友难以共享物品或依顺序等待，容易与他人产生冲突或打架，出现暴力倾向，难以与同学形成正常的朋友关系；　　2、不听从爸爸妈妈或老师的话，通常反复使家长经历挫折与愤怒；　　3、轻易打断别人谈话，不加思索的响应；或是无法按照社会要求控制自己的行为；　　4、容易错误理解、轻视或疏忽别人传递讯息的真实含义，致使人缘不佳；　　5、很容易被众多新鲜的刺激所吸引，抗诱惑和干扰的能力差，他们往往无法遵守规范和指令，难以适应集体生活和社会；　　6、人际关系的恶化往往会影响到孩子的情绪健康和人格健康，处理不当，甚至产生严重的心理问题；　　学校纪律难约束：　　1、因缺乏自我抑制（冲动）能力，各种行为问题会逐渐增加，语言和行为有冲动性，部分儿童具有高攻击性；　　2、当受到压力时，会更无法掌控抑制能力，过动行为更加严重；　　3、无法同时记住数个指令，思路呈跳跃式，常出现做错或漏掉等情况；　　4、上课时小动作多，如玩铅笔，玩橡皮，抠这抠那，玩课本撕书等，易导致课堂上违规、违纪等情形，有旷课，逃学的倾向；　　学习成绩差：　　1、注意力集中时间比其他孩子短，而且容易分心散漫；　　2、回答不切实际的答案，无法形容事情的来龙去脉；　　3、由于课业内容已提高至相当的水平，无法跟上学习进度，成绩逐渐下滑；　　4、上课难以集中注意力，对授课内容一知半解。作业拖沓、学习时易走神、发呆、被无关事情吸引，导致学习费时、效率低下；　　5、即使考试前书念得很熟，考试时却会因分神而记不起来或写错等，严重影响学习和考试成绩；　　6、办事时总是丢三落四，如经常忘记学习用品放在哪里，学习容易半途而废；　　自理自立能力差：　　1、无法完成有结构性或有目标的活动，如家务、作业等；　　2、有时在无特别原因的情况下，会有非常愤怒的倾向；　　3、自我整理、打理能力差，常有脏乱现象；　　4、缺乏组织能力，无法作好整理、整顿的工作；　　5、有些儿童肌肉运动技术发达正常，但在语言能力、画图、使用剪刀等要求协调性的活动较落后；　　6、持续睡眠问题（睡眠中时常醒来，不规则的）；　　7、因为注意力不集中，因盲目的玩耍方式或行为在运动和生活中容易受伤；　　自信心不足：　　1、在过重的学业要求与升学的高压力下，注意力不足多动的学生很容易被定位为问题青少年，同时本人也因无法充分地发挥本身的能力，而失去对学业的兴趣；　　2、由于自信心不够强，常常会引起各种问题与行为，最后会感到被孤立；因长期地环境不适应与经历挫折，失去自信、感到自卑。更多
　　家长陪孩子读书不可提倡。事实上，正如一位权威人士所说：&有的孩子学习拖拉是因为没有养成良好的学习习惯，更多的则是由于父母过分关注他们做作业，甚至包办代笔。&大多数儿童教育专家都不赞成家长陪孩子读书，因为家长总会情不自禁地敦促孩子不要这样做，而要那样做。这些时断时续的语言刺激，更易于分散孩子的。同时，也会让孩子对家长产生强烈的依赖性。　　家长不要以关心之名总去打扰、分散孩子的注意力：一会削只苹果送过去，一会送一杯开水或饮料；一会关照要保持距离、注意保护眼睛，一会提醒多穿一件衣服、当心感冒；一会批评孩子什么不对，一会又表扬孩子现在表现不错如此这般，既分散了孩子的注意力，又弄得孩子心烦意乱，哪里还能专心学习呢？　　给孩子一个明确的完成作业的期限。比如可以这样对孩子说：你可以不用心，但你必须在八点钟之前完成作业，否则，周末就不能做什么等。培养孩子的时间紧迫感，慢慢地让孩子形成学习规律。有了明确的任务，孩子学习时就有了动力，才能保持紧张状态。当然，要求孩子学习时，时间不能太长，也不能要求孩子长时间做同一件事。这些都是导致孩子注意力不集中的因素。　　培养孩子对提高专心这种素质的兴趣。主要可以通过让孩子尝甜头、愿景鼓励、奖励措施等方式来增添兴趣，从而提高专心度。比如，当孩子按时完成了作业，家长不但要从言语上加以表扬，还可以辅助一些别的奖励。同时，还可以为孩子设定一个假想的竞争对手，提醒他&谁每天晚上只需花一个小时就能完成作业，还有时间看动画片什么的&。　　培养孩子对提高专心素质的自信。自信往往通过多肯定、多鼓励来达到。多一些正面暗示，尽量避免负面暗示，例如家长说&我们孩子注意力不集中&、&我们孩子总是不专心&，孩子自己说（或认为）&我不专心&、&我无法专心&等，都非常不利于自信的培养。　　为孩子营造一种良好的学习环境。许多孩子注意力不集中，主要与家庭环境有关。当孩子学习时，家长一定要保持安静。不要让孩子注意到家长在做什么。如果家长一直保持着良好的读书、学习的习惯，孩子就能耳濡目染。此外，要注意排除干扰孩子学习的因素。更多
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