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高二年级语文第一次段考试题
上传: 凌维福 &&&&更新时间： 11:04:01
高二年级语文第一次段考试题
出题人：凌维福
第ⅰ卷（选择题 共36分）
一、18分，每小题3分
1、下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是（&&& ）
a、酒馔（zu&n）& 撮合（cuō）&& 东皋（&o）&& 安然无恙（y&ng）
b、尴尬（g&i）&& 丧事（s&ng）& 熹微（xī）&& 逸兴遄飞（chu&n）
c、庇佑（p&）&&& 角隅（y&）&&& 田畴（ch&u） 命途多舛（chuǎn）
d、口呐（n&）&&& 悲悯（mǐn）&& 睢园（suī）& 碎琼乱玉（qi&ng）
2、下列各组词语中没有错别字的一项是（&&& ）
a、宣泄& 逾越& 钟明鼎食& 走投无路&&& b、迤逦& 俨然& 功亏一篑& 陈词烂调
c、辖制& 流憩& 青云之志& 食不果腹&&& d、僻好& 惆怅& 完尔一笑& 各行其是
3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（&&& &）
& &（1）近年市环境质量监测分析表明，助力车已经成为城市空气污染难以根本&&&&&& 的罪魁之一。
& &（2）崇尚美、追求美，就是重视生活情趣，讲究生活质量，体现了一种现代的生活&&&& 和消费时尚。
& &（3）足联主席布拉特说：&关于国际足联在比赛中蓄意&&&&&& 韩国的一切指控都是没有依据的。&
&& （4）通过特殊的政策安排使困难群体的各项&&&&&&& 得到切实保障，这是作为社会管理者的政府的内在责任。
&&& a.改善&& 理念&& 偏袒&& 权利&&&&&&& &b.改善&& 理想&& 偏向&& 权力
&&& c.改进&& 理想&& 偏袒&& 权力&&&&&&&& d.改进&& 理念&& 偏向&& 权利
4、下列各句中，没有语病的一句是（&&& &）
a.航天科学家曾希望这种撞击会激起六英里高的月球尘埃和碎片云，通过对它们扫描可以找到水冰的证据，但令大家失望的是，两次撞击后，没有发现任何云状物。
b.甘肃移动公司向当地7所高校赠送400份《中国青年报》，老师同学们纷纷表示，此次活动不仅大大丰富了校园文化生活，而且让他们近距离地了解了《中国青年报》。
c.孔子具有极其深邃广阔的眼光，他所提出和回答的问题，不仅超越了一朝一国、一姓一君的保国安邦的狭隘眼界，也超越了君民关系的思考，难道我们能否认这不是事实吗?
d.日，由联合国环境规划署、世界自然基金会共同主办的&商业为环境&全球峰会，则是继哥本哈根大会之后，世界环保组织和全球商界领袖首次谋求绿色共识。
5、依次填入下列横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（&&&&&&& ）
茫茫沙漠，滔滔流水，于世无奇。惟有大漠中如此一湾，风沙中如此一静，荒凉中
如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韵律，造化之机巧，让人神醉情驰。以此推衍，人生、世界、历史，莫不如此。&&&&&& &，&&&&& &&。惟其这样，&& &&，& &&&&&&&，&& &&&&&&。&
&& ①给高蹈以平实，给粗犷以明丽&&& ②给浮嚣以宁静，给躁急以清冽&&
③世界才显精致&&&& &&&④人生才见灵动&&& &&⑤历史才有风韵
&& a．①②③④⑤&&&& b．②①④③⑤ &&c．②①③⑤④&&& &d．①②⑤④③
6、下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两项是(&&& )
a.刘备得到诸葛亮的帮助，在赤壁之战中打败曹操，夺取荆州和益州。不久关羽被孙权杀死，刘备称帝伐吴，被陆逊击败。刘备托孤给诸葛亮后死去。诸葛亮结好孙权，七擒孟获，六出祁山，为司马懿所困，在五丈原死去。姜维九伐中原，无功而返。不久，邓艾、钟会来攻，刘禅出降，蜀国灭亡。(《三国演义》)
b．觉民和觉慧从张家出来，遇到了剑云，便邀一起回家。不想剑云却被克定邀去赌钱，让觉慧很气愤。回到家里，觉民在房里写日记，觉慧一个人觉得无趣便信步在过道上走着，无意间听见鸣凤和婉儿谈论冯老太爷要在她们中挑一个做姨太太的事。觉慧很着急，鸣凤就向他赌咒，即使选了她，她也绝不去跟别人。(《家》)
c．这时，修士的两个伙计赶来，问他为什么要扒修士的衣服，桑丘说，作为主人堂吉诃德打胜这一仗的战利品，这衣服理所当然属于他。看到堂吉诃德把一个修士吓得从马上跌落了下来，桑丘就立刻下驴，跑到修士身边，开始剥他的衣服，还说这是属于他的战利品。结果被修士的两个伙计打倒在地，拔光了他的头发和胡子，还猛踢一顿，打得他躺在地上，晕了过去。(《堂吉诃德》)
d．薛蟠调戏柳湘莲而被打后，伤痛虽日渐好转，然而自觉无脸面见亲友。想着装病终究不是长久之计，便想以做买卖的名义出去逛个一年半载再回来。薛姨妈本怕他生事不愿他去，又想着让他出去锻炼一番或许能改了他这性子。思量一番，也就听天由命任他去了。第二天与宝钗说，宝钗也十分同意。(《红楼梦》)
二、阅读下面文字，完成7～9题。（9分，每小题3分）
中国古代的天文
古代西方人的一种观念是&天圆地方&，我们老祖宗却认为&天圆地圆&，有黄道、赤道。两千多年前，诗人屈原在其著作《天问》中引证天是圆的，地也是圆的。他说：九天之际，安放安属？隅隈多有，谁知其数？
九天是指坐标，就是昊天（东）、阳天（东南）、赤天（南）、朱天（西南）、成天（西）、幽天（西北）、玄天（北）、鸾天（东北）、钧天（中间向上），一共是九个坐标位置。屈原说，如果天圆地平，就会相交，成&九天之际&。&安放安属？&相交的点放在哪里呢？&隅隈多有，谁知其数？&天地相交显然不合理。因此，天是圆的，地一定也是圆的。天如蛋壳，地如蛋黄，各自可转。所以中国古代天文就是赤道、黄道两个圆轨道。
他下面再问：天是圆形的，还是椭圆形的？
东西南北，其修孰多？南北顺椭，其衍几何？
其中东西是经度，南北是纬度。他问的是经度长一些，还是纬度长一些。实际上，地球的赤道直径与南北两极的距离相差22公里，屈原当然没有求出来，不过他这种解析问题的能力及有关天圆地圆的推测都令人佩服。
《周礼》说：&以苍璧礼天，以黄琮礼地。&璧的外围是圆的，中间有圆孔，代表天。可是，为什么天中有礼？琮的造形更奇怪了，外面是方的，中间也有一个圆孔穿过去。外边为什么是方的？为什么璧代表天，琮代表地？另外，商代还有一种玉器叫璇玑，造型很像璧。璧，璇玑，琮，他们的关系是什么？《虞书&舜典》注疏：&璇，美玉也；玑为转运，径八尺，圆周二丈五尺强，王者正天文之器。&
璇玑是一个大的天文仪器。我们今天看到的璇玑玉器，直径仅约33厘米，可能是模型，是商代的文物。那么璇玑怎样做天文仪器呢？
每颗恒星和行星，都要转圈，都各自沿着一个圆在走。假如球面上有一点不动，就是天球面和地球的轴的相交点，叫做正极。我们可以设想，璇玑或璧、琮的前身可能是一个旋转式天文仪器，目的就是把这个旋转轴的指向定准于正极。怎样做到这个要求呢？
我的猜想是：假如要定准正极，一定要有一根长管。如果转盘的直径是8尺，那么管子的长度应约是转盘直径的2倍，这个管子对着正极。再做一个形状像璇玑的大盘子；边上有三个凹口，每一个凹口正好对着一个星，星在天空转，这个盘子随着星转，竹管是不动的，要定正极的位置，必须通过管子对着正极，然后让盘子随天转动，把三颗星的位置扣住。
竹管一定要和地固定，方法是用一些大石头把它绑起来，每块大石成方形，约高一尺。竹管四周均有大石块，这样的造型的古代天文仪器就有两个部分：一是大璇玑那样的盘子，凹口对着星，随天上的星面转，代表天;一是这些大石头绑住的长竹管，跟地永恒，代表地。假如用很细的针在竹管一端开一个直径为2毫米的孔，管子长15尺左右，它测量正极分类的精确性能达到0.013度。
我还有一个想法，就是在商朝时正极没有任何明显的星。人们为了纪念炎黄古代天文学的成功，就制作了璇玑这种小型玉器，后来把璇玑变得更简单：一部分变成璧，竹管和外包的大石块就变成琮。因而&以苍璧礼天，以黄琮礼地&。
&&&&& &&&&&&&&&（选自《中国国家天文》创刊号，有删改）
7、从原文看，下列对古人&天圆地圆&观念解说，不准确的一项是（&&&& ）
a.中国古人很早就有天圆地圆的观念，如把天比作蛋壳，把地比作蛋黄，认为存在赤道和黄道两个圆形的轨道。
b.东西是经度，南北是纬度，经度与纬度哪个长一些呢？作者认为，这样提问本身就表明在屈原心目中天和地都是圆的。
c.璧为圆形，中有圆孔，代表天，琮为方形，中有圆孔，代表地。《周礼》所谓，&以苍璧礼天，以黄琮礼地&可为印证。
d.璧为圆形，可以代表天，可是，琮为方形，怎能代表地呢？作者认为琮的方形是特意加上去的，起装饰作用。
8、下列对中国最初的天文仪器的设想的表述，符合原文意思的一项是（&&&& ）
a.一根用来对准正极的长竹管，一个边上开有三个凹口的状如璇玑的转盘，把这个转盘固定在长竹管上，这可能就是中国最初的天文仪器。
b.用一些方形大石块把一根长竹管固定在地上，把一个边上开有三个凹口的状如璇玑的转盘穿在长竹管上，这可能就是中国最初的天文仪器。
c.中国最初的天文仪器由两部分构成，一是大璇玑那样的边上开有三个凹口的大盘子，二是固定长竹管的一些方形大石块。
d.在中国最初的天文仪器璇玑中，从直接观察天象的作用看，用来固定长竹管的那些方形大石块是必不可少的。
9、下列对&后来，把璇玑变得更简单：一部分变成壁，竹管和外包的大石块就变成琮&这句话的理解和推断，准确的一项是（&&&& ）
a.璇玑是一个大的天文仪器，壁和琮都是直接从这种天文仪器简化而来的。
b.由于壁和琮都是从璇玑简化而来的，所以都保留了观测天文现象的功能。
c.代表天的壁和代表地的琮，可能都是从玉器璇玑简化而来的。
d.今天所能见到的壁和琮，都是礼器和饰物，是由竹管和大石块简化而来的。
三、阅读下面的文言文，完成10-12题。（共9分，每小题3分）
陈矫字季弼，广陵东阳人也。避乱江东及东城，辞孙策、袁术之命，还本郡。太守陈登请为功曹，使矫诣许①。谓曰：&许下论议，待吾不足；足下相为观察，还以见诲。&矫还曰：&闻远近之论，颇谓明府骄而自矜。&登曰：&夫闺门雍穆②，有德有行，吾敬陈元方兄弟；渊清玉洁，有礼有法，吾敬华子鱼；清修疾恶，有识有义，吾敬赵元达；博闻强记，奇逸卓荦，吾敬孔文举；雄姿杰出，有王霸之略，吾敬刘玄德：所敬如此，何骄之有!余子琐琐，亦焉足录哉?&登雅意如此，而深敬友矫。
&&&郡为孙权所围于匡奇，登令矫求救于太祖。矫说太祖曰：&鄙郡虽小，形便之国也，若蒙救援，使为外藩，则吴人剉③谋，徐④方永安，武声远震，仁爱滂流，未从之国，望风景附，崇德养威，此王业也。&太祖奇矫，欲留之。矫辞曰：&本国倒悬，本奔走告急，纵无申胥之效，敢忘弘演之义乎?&太祖乃遣赴救。吴军既退，登多设间伏，勒兵追奔，大破之。
&&&太祖辟矫为司空掾属，除相令，征南长史，彭城、乐陵太守，魏郡西部都尉。曲周⑤民父病，以牛祷，县结正⑥弃市⑦。矫曰：&此孝子也。&表赦之。迁魏郡太守时系囚千数至有历年矫以为周有三典之制汉约三章之法今惜轻重之理而忽久系之患可谓谬矣。悉自览罪状，一时论决。大军东征，入为丞相长史。军还，复为魏郡，转西曹属。从征汉中，还为尚书。行前未到邺，太祖崩洛阳，群臣拘常，以为太子即位，当须诏命。矫曰：&王薨于外，天下惶惧。太子宜割哀即位，以系远近之望。且又爱子在侧，彼此生变，则社稷危矣。&即具官备礼，一日皆办。明旦，以王后令，策太子即位，大赦荡然。文帝曰：&陈季弼临大节，明略过人，信一时之俊杰也。&帝既践阼，转署吏部，封高陵亭侯，迁尚书令。明帝即位，进爵东乡侯，邑六百户。车驾尝卒至尚书门，矫跪问帝曰：&陛下欲何之?&帝曰：&欲案行⑧文书耳。&矫曰：&此自臣职分，非陛下所宜临也。若臣不称其职，则请就黜退。陛下宜还。&帝惭，回车而反。其亮直如此。加侍中光禄大夫，迁司徒。景初元年薨，谥曰贞侯。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自陈寿《三国志&魏书二十二》，有删节）
【注】　①许：许昌。　　②雍穆：和睦。　③剉：cu&，折损，摧折。④徐：徐州。　　　⑤曲周：古地名。　⑥结正：定案，判决。　⑦弃市：指在闹市执行死刑，并将尸体暴露街头示众。⑧案行：巡行，巡视，此处引申为&查阅&。
10、对下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是
a．清修疾恶，有识有义，吾敬赵元达　　　疾：憎恶　怨恨
b．纵无申胥之效，敢忘弘演之义乎　　　　效：效果，功效
c．太祖辟矫为司空掾属，除相令　　　　　除：撤职
d．矫曰：&此孝子也。&表赦之　　　　　赦：赦免
11、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
a．所敬如此，何骄之有　&&&&&&&&& &&&&&&&&陛下欲何之　　　　　　　　　　　　　　
b．余子琐琐，亦焉足录哉&&&&&&&&& &&&&&&&&且焉置土石
c．帝惭，回车而反&&&& &&&&&&&&然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。
d．且又爱子在侧，彼此生变，则社稷危矣&&& &臣死且不避，卮酒安足辞
12、用&／&给下面的文段断句，正确的一项是
迁 魏 郡 太 守 时 系 囚 千 数 至 有 历 年 矫以 为 周 有 三 典 之 制 汉 约 三 章 之 法 今 惜 轻重 之理 而 忽 久 系 之 患 可 谓 谬 矣。
a．迁魏郡太守／时系囚千数／至有历年／矫以为周有三典之制／汉约三章之法／今惜轻重之理／而忽久系之患／可谓谬矣
b．迁魏郡太守时/系囚千数／至有历年矫以为/周有三典之制／汉约三章之法／今惜轻重之理而忽/久系之患／可谓谬矣
c．迁魏郡/太守时系囚千数至有历年／矫以为周/有三典之制／汉约三章之法／今惜轻重之理而忽/久系之患／可谓谬矣
d．迁魏郡太守／时系囚/千数至有历年／矫以为周有三典之制／汉约三章之法／今惜轻重之理／而忽久系之/患／可谓谬矣
第&ⅱ&卷（共114分）
四、（28分）
13、请把文中画横线的句子翻译成现代汉语　（12分，每小题4分）　　　　　　　　
（1）徐方永安，武声远震，仁爱滂流，未从之国，望风景附，崇德养威，此王业也。
译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）陈季弼临大节，明略过人，信一时之俊杰也
译文：&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（3）此自臣职分，非陛下所宜临也。若臣不称其职，则请就黜退。
译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
14、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
出塞& 马戴
金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。
卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。
（1）有人说，第二句中的&冲&字与第四句中的&缺&字用的很传神，请结合诗句具体分析。（4分）
（2）这首诗描写了一次边塞战事，请结合全诗分析作者塑造了戍边将士怎样的形象？（4分）
15、默写。(8分，每空1分。任选四题作答)
(1) ______________，知来者之可追；实迷途其未远，______________
(2) ______________，泉涓涓而始流。______________，感吾生之行休。
(3) 渔舟唱晚，______________；雁阵惊寒，______________。
(4) ______________，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，______________。
(5) 外无期功强近之亲，______________。______________，形影相吊。
五、阅读下面的文字，完成16&19题（21分）
一天的等待
[美国]厄内斯特&海明威
他走进我们房间关窗户的时候，我们还未起床。我见他一副病容，全身哆嗦，脸色苍白，步履缓慢，好像一动就会引起疼痛。
&怎么啦，宝贝？&
&我头痛。&
&你先上床。我穿好衣服就来看你。&
可是当我来到楼下时，他已穿好衣服，坐在火炉旁，一看就是个病得不轻、可怜巴巴的九岁男孩。我摸了摸他的额头，知道他发烧了。
&你上楼去睡吧，&我说，&你病了。&
医生来后，量了孩子的体温。
&多少度？&我问医生。
&一百零二度。&
下楼后，医生留下用不同颜色胶囊包装的三种药，并嘱咐如何服用。并说，如果高烧不超过一百零四度，就用不着担心。这是轻度流感，要是不引起肺炎，就没有危险。
我回到房里，记下了孩子的体温，并对各种胶囊的服用时间作了记录。
&想让我读点书给你听吗？&
&好的，如果你想读的话。&孩子说。他脸色苍白，眼窝下方有黑晕。他躺在床上一动不动，对周围发生的一切无动于衷。
我朗读霍华德&派尔的《海盗故事》，但我看得出他并没在听我读书。
&你感觉怎么样，宝贝？&我问他。
&到目前为止，还是老样子。&他说。
我坐在床脚边自个儿看书，等着到时间再给他服一粒胶囊。按理，他本该睡着了，然而，当我抬头看时，他却双眼盯着床脚，神情异常。
&你为什么不试着睡觉呢？到吃药时，我会叫醒你的。&
&我宁愿醒着。&
过了一会儿，他对我说：&你不必呆在这里陪我，爸爸，要是你嫌麻烦的话。&
&不嫌麻烦。&
&不，我是说，要是你过一会儿嫌麻烦的话，你就不必呆在这里。&
我想，或许他有点儿神志不清了。十一点钟，照规定给他服药后，我便出去了一会儿。
那是个晴朗而又寒冷的日子，地上覆盖着一层已结成冰的冻雨。我带着我那条爱尔兰红毛小猎犬，沿着大路和一条冰冻的小溪散步，但在这玻璃般光滑的地面上站立和行走是很困难的。那条红毛狗一路上连跌带滑，我自己也重重摔了两跤。
高高的土堤上长着倒垂下来的灌木丛，我们从那下面撵起了一群鹌鹑，我击落了两只。
有几只鹌鹑停落在树上，但大部分飞进了一堆堆的柴垛中。动身返回时，我感到很高兴，因为我在离房子不远的地方发现了一群鹌鹑，而且还剩下许多，改日可再去搜寻猎取。
回到屋里，他们说孩子不让任何人进入他的房间。
&你们不能进来，&他说，&你们千万不要传染上我的病。&
我来到他身边，发现他仍像我离开时那样躺着。他脸色苍白，但两颊上部烧得发红，眼睛依旧一动不动地盯着床脚。
我量了他的体温。
&大约一百。&我说。实际上是一百零二度四分。
&原先是一百零二度。&他说。
&谁说的？&
&你的体温没问题，&我说，&用不着担心。&
&我不担心，&他说，&但是我不能不想。&
&不要想，&我说，&放心好了。&
&我很放心。&他说着，眼睛直盯着前方。显然，他有什么心事，但在尽力控制着自己。
&将这个用水服下。&
&你看这有用吗？&
&当然有用。&
我坐下来，打开了《海盗故事》，开始读给他听，但我看得出来他不在听，于是我停了下来。
&你看我大概什么时候会死？&他问道。
&什么？&&&&
&我大概还有多少时间就要死了？&
&你不会死。你怎么啦？&
&啊，不，我会死的。我听到他说一百零二度。&
&人不会因为得了一百零二度的高烧而死去的。你是在说傻话。&
&我知道会的。在法国上学时，同学告诉我说，发烧到四十四度就不能活了。我已经一百零二度了。&
原来自上午九点起，整整一天他都在等死。
&你这可怜的宝贝，&我说，&你不会死的。那种温度计不一样。在那种温度上，三十七度是正常的。在这种温度上，正常体温是九十八度。&
&你肯定？&
&绝对没错，&我说，&这跟英里和公里的区别一样。你知道，就像我们车速开到七十英里该折合成多少公里一样。&
&噢。&他说。
他那凝视着床脚的目光松弛了。他的紧张状态也终于缓解了。第二天，越发轻松了。为了一点无关紧要的小事，他会动辄哭起来。
（略有删节）
16、下列对这部小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(4分) （&&&&& ）
a.九岁男孩因为不懂得华氏温度与摄氏温度的区别，误以为自己将要死去而等待一天，备受精神折磨。小说借此说明科学知识的重要性。
b.男孩在等待死亡的一天中没有哭泣，可当他知道自己不会死去以后却&为了一点无关紧要的小事&&动辄哭起来&。这样写男孩的性格显得不够统一。
c.男孩的反常动作、神态暗示了他等待的是死亡，如躺在床上一动不动，对周围的一切无动于衷，不肯吃药、让人接近等等。
d.男孩误以为自己即将死去后，虽然竭力保持平静，但内心是恐惧的。当他不断用行动和语言暗示父亲时，父亲却始终没有意识到。
e.尽管9岁的小男孩面对死亡表现得异常镇静，但仍掩盖不了消极等待、无能为力的悲观情绪，贯穿全篇的是一种忧郁痛苦的基调，使人读后感到压抑无奈。
17、小说中的男孩是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）
18、小说的标题&一天的等待&有何作用？请简要分析。（6分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
19、有人认为小说中间插入父亲外出打猎的两段文字是多余的，也有人认为这样写恰恰体现了小说构思的精巧。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（5分）
小作文。（15分）
请你发挥想象，为《氓》续写一个喜剧性的结尾。
①故事情节合理；
②使用第一人称，要有语言、动作、神态描写；
③运动比喻、排比两种修辞手法。
④不少于200字
七、作文。（50分)
21、阅读下面的文字，按要求作文。
《士兵突击》是前段时间热播的电视连续剧。其中，许三多可以说是个&在卑微中伟大&的赤子。他&明明是个强人&，却&天生一副熊样&。他是一个很简单的人，却活得很精彩，活得很有意义。无疑，他是一个成功人士，因为他懂得珍惜机会。就像高连长说的：&最重要的是先做好手上的事情，我这两天刚接触一个人，每做对一件小事就被他像救命稻草一样抓着。有一天，我一看，好家伙，他抱着的已经是让我仰望的参天大树了。&试想，我们有几个人，能像许三多那样做到这一点？在这个信仰缺失的年代里，很多人更多的是在炫耀自己的智商，而忽视做好手上的事情。
请以&做好手上的事情&为话题，写一篇不少于700字的议论文。
要求：①自定立意，②自拟题目，③文体特征鲜明。
高二语文第一次段考试题参考答案
1、d& （a、酒馔（zhu&n）东皋（gāo）& b、尴尬（g&）丧事（sāng）& c、庇佑（b&））
2、c& （a、& 明&鸣& b、烂&滥& d、僻&癖& 完&莞）
3、a【解析】&改善&即改变原有情况，使好些；&改进&是改变旧有情况，使有所进步；句①中宜用&改善&为妥。&理念&通常指思想，也指表象或客观事物在人脑中留下的概括的形象；&理想&可指对未来事物的想象或希望。根据语境句②应填&理念&。&偏袒&意为袒护双方中的一方；&偏向&是指无原则的支持，不公正；句③宜用&偏袒&为妥。&权利&与权益同，是伴随某种义务而来的。&权力&，指政治上的强制力量或一定职责所具有的支配力量。根据句④中语意应填&权利&。
4.a【解析】b项语序不当，&不仅&&而且&后的内容应调换位置；c项&否定不当&，&难道我们能否认这不是事实吗?&这个句子含三重否定，&事实&最终还是被否定掉了，与想要表达的意思相反。d项主宾不搭配，大会应是&谋求绿色共识&的大会，在句末加&的大会&，或者将&共同主办的&中的&的&改为&了&。
6、d．薛姨妈怕薛蟠生事，不愿他出去，便和宝钗商议。宝钗劝说可以让薛蟠出去锻炼一番。薛姨妈就同意了。第二日便安排了相关事宜。
7.d【解析】&琮的方形是特意加上去的，起装饰作用&错，文中说&竹管和外包的大石块就变成琮&，方形象征大石块。
8.b【解析】a项&转盘固定在长竹管上&错，盘子要随星转；c项&二是固定长竹管的一些方形大石块&错，是用一些方形大石块把一根长竹管固定在地上；d项石块起固定作用，不用于直接观察天象。
9.c【解析】a项&璇玑&是玉器，不是天文仪器；b项壁和琮没有保留观测天文现象的功能，只是礼器；d项文中说：&一部分变成璧，竹管和外包的大石块就变成琮。&
10、答案 c　解析．除：任命，授职
11、答案& b项&焉&在两句中均做疑问代词，译做&哪里&&怎么&。　a项：&之&一为结构助词，宾语前置标志；一为动词，译做&往，到&&去&。c项：&而&均为连词，但一表转折，译做&却&；一表递进，译做&而且&&并且&。d项：&且&均为连词，一表递进，可译做&而且&&况且&；一表让步，可译做&尚且&。
12、答案& a　
13、文言文翻译
（1）徐州才能永久安定，您的威武之名震慑四方，仁爱之名到处传扬。还没有跟从您的地方，都会观望风头像影子一样归附您，崇尚恩德，养成威望，这就是成就王业呀。
（2）陈季弼遇上大事的时候，见识高明，多有谋略，超过一般人，确实是当代的杰出人才。
（3）这是臣的职责，不是陛下应当做的。如果臣不称职，就请陛下罢免我。
14、诗歌大意：连环的金带束紧了战袍，马头从雪中冲出，过了临洮关。卷起军旗夜袭了单于的大帐，胡乱地砍杀胡兵，使宝刀都有了缺口。
答案（1）第二句的冲字写将士顶风冒雪奔赴战场的情形，表现出戍边战士一往直前的英雄气概。第四句的缺字运用使动用法，写战士宝刀砍到缺口，极言战争惨烈，战斗时间长。
（2）塑造了戍边将士信心百倍、斗志昂扬、英勇无畏的形象。
15、默写。
1、悟已往之不谏&&&&&&& 觉今是而昨非
2、木欣欣以向荣&&&&& 善万物之得时
3、响穷彭蠡之滨&&&&&& 声断衡阳之浦
4、鹤汀凫渚&&&&&&&&&& &即冈峦之体势
5、内无应门五尺之僮；& 茕茕孑立，
16、c、d【解析】a项&小说借此说明科学知识的重要性&错；b项&这样写男孩的性格显得不够统一&只是一种观点，另一种观点认为&这样写男孩的性格才真实可信&；e项对文章&基调&的理解有误。
17、①善良、体谅他人。不想让父母被冻病，在已经浑身发抖、面色苍白、走路困难的情况下还要为父母关窗；不愿给父亲带来麻烦，示意他可以离开；怕自己的病传染给他人，拒绝他人进入房间。
②恐惧死亡却能坚强、勇敢地面对。恐惧死亡：男孩苍白的脸色、异样的神情、死盯着床脚的眼睛、对听故事漠然，以及对吃药表示怀疑都表现了对死亡的恐惧感。坚强、勇敢：虽然病痛难忍却坚持说&我没事&；面临死亡时没有哭闹，也没有将内心的恐惧透露给父亲；不让父亲陪伴，独自躺着，安静地等待死亡的降临。
③天真而又脆弱。&天真&表现在男孩因不懂华氏温度与摄氏温度的区别，误以为自己将要死去而等待了一天；&脆弱&表现在男孩得知自己不会死亡、精神松弛下来后&为了一点无关紧要的小事，他会动辄哭起来&。（答出任意两点、意思对即可）
18、①标题没有明确等待的究竟是什么，设置悬念，吸引读者。& ②小说情节围绕&一天的等待&展开，标题贯穿全文，是小说的行文线索。③&一天的等待&中，男孩直面死亡、坚强勇敢的精神得以彰显，突出了人物性格，揭示了小说主旨。（意思对即可）
19、观点一：是多余的。理由：①因为父亲打猎这件事游离于小说主要情节之外，给人节外生枝之感，对于突出小说的主要人物形象和主题并没有什么作用。 ②孩子生病了，但父亲却高兴地去打猎，不合情理，是个明显的败笔。 ③打猎时轻松愉快的情调与整篇小说营造的氛围不协调。
观点二：这正是小说构思的精巧之处。理由： ①明写父亲打猎的轻松愉快，暗写男孩在孤独恐惧中勇敢地等待死亡，使人物性格更加突出。 ②荡开男孩的情况不写，而写父亲打猎的情景，使小说更具有悬念。 ③父亲去打猎意味着他觉得孩子的病情不重，这与孩子自己的紧张恐惧形成鲜明的对比，增添了结尾的喜剧效果。
20、小作文
21、大作文。【写作指向】
本题由材料、话题和写作要求三个部分组成，为学生提供了引出话题的具体语言材料，同时又从材料中提炼出写作的话题&&做好手上的事情，并提出鲜明的写作要求：自拟题目，自定立意，自选文体，且文体特征鲜明。对于材料，学生在作文中可以不用，但要抓住写作提供的中心，行文必须吻合话题。
具体理解话题&做好手上的事情&，学生可拆分话题为&做&&好&&手上的事情&三个较小的语言单位即三个要素，其中，要重点理解&手上的事情&这一要素。所谓&手上的事情&，不是泛指所有事情，不是一般的事情，也不是以前的或将来的事情，其重点在于&手上&，&正在做着的&，或者说是&分内的&&职责以内的&。那么学生所写事件应该是&正在做着的&&职责以内的&事情。另外，所写的这些事情应该是去&做&，并应该去做&好&的。这样，作文才不会跑出命题人设置的&圈子&。
【参考译文】
陈矫字季弼，是广陵郡东阳县人。到江东和东城躲避战乱时，辞掉了孙策和袁术的召聘，回到本郡。太守陈登请他担任功曹，并派陈矫到许昌，对他说：&许昌人好评论人物，有批评我不足的地方，您替我留意一下，回来转告我。&陈矫回来说：&我听了远近不少人的议论，都说您骄傲自大。&陈登说：&内室和睦，德行兼备，我敬佩陈元方兄弟；冰清玉洁，行动有礼有法，我敬佩华子鱼；修身养性，痛恨丑恶，有胆有识，我敬佩赵元达；博学多才，卓尔不群，我敬佩孔文举；才智出众，有建立王业霸业的谋略，我敬佩刘玄德：我这样敬佩他们，还有什么骄傲自大！那些人絮絮叨叨，哪里值得去听信呢？&陈登平时的想法确实如此，却非常尊敬和友善陈矫。
孙权围攻广陵郡匡奇时，陈登命令陈矫去向太祖求救，陈矫劝说太祖说：&我们郡虽然地方狭小，但地势对您有利，如果能得到您的援救，让它成为您的外藩，就能挫败吴国人的阴谋，徐州将可以永远安定，您威武的名声震动远方，仁爱之心传播四方，还未归附您的地方，就会望风而像影子一样归附您。崇高德惠，培养威严，这样才可以建立王业。&太祖很惊奇陈矫的才智，想留下他在许昌任职。陈矫推辞说：&我们的郡县面临危亡，本意是来向您告急求援的，纵使没有楚国申包胥搬取救兵的功效，又怎敢忘记卫国弘演的义举呢？&太祖于是派兵救援。吴军已开始撤退，陈登在多处设下埋伏，亲自率兵追击敌人，大败吴国军队。
太祖征召陈矫担任魏郡司空掾属，历任相县令，征南将军长史，彭城太守，乐陵太守，魏郡西部都尉。曲周一男子的父亲病了，这男子杀牛为他父亲祈祷福寿，根据当时保护耕牛的法令县官判他抛尸街头的死罪。陈矫说：&这是孝子呀！&上表请求赦免了他。升魏郡太守。当时魏郡关押的囚犯有一千余人，有的关押了一年多还未判决。陈矫认为周代有三典法，汉代有约法三章，现在只重视判罪的轻重，却忽视了长期关押的恶果，这真是谬误呀！他亲自阅读了全部罪案，当时就作出了判决。大军东征时，进京任丞相长史。回师后，又任魏郡太守，转任西曹属。跟随太守征伐汉中，回来后任尚书。太祖未到邺，死在洛阳，群臣拘泥常规，认为太子继位应当有诏书的任命。陈矫说：&大王死在外面，天下惶恐，太子应当节哀,，马上即王位，以安定天下的人心。况且太祖宠爱的儿子就在旁边，如果发生争夺王位的灾变，国家就危险了。&当即就召来百官，准备登基仪式，一天就筹办好了。第二天，以王后的命令，策太子即位，大赦天下，一切仪式圆满结束。文帝说：&陈季弼面临大事，头脑清醒，谋略过人，确实是一时的俊杰。&文帝即皇帝位后，陈矫转吏部任职，封高陵亭侯，升任尚书令。明帝即位后，进爵为东乡侯，封邑六百户。明帝有一次突然乘车来到尚书台门前，陈矫跪下问明帝：&陛下想要去哪里？&明帝说：&不过想看看文书罢了。&陈矫说：&这是臣的职责，不是陛下应当做的。如果臣不称职，就请陛下罢免我。陛下应当回去。&明帝很惭愧，掉转车头就回去了。他的诚信正直大都像这个样。又加官侍中光禄大夫，升任司徒。景初元年去世，谥号叫贞侯。
【佳作赏读】&& 做好手上的事情
旭日初升，金色的光芒照亮了人世、浸透了朝霞，一滴晨露还在叶尖上颤抖，折射着太阳的光辉，炫耀着自己的美丽与清纯，但它仍没忘记做好手上的事&&用它的生命去滋润大地。
秋日的太阳依然是那么火热，它也没忘记自己的职责，以最慈祥的笑容来普照万物。灿烂的秋叶已在昨夜的秋风中飘落，融进了泥土去做它手上该做的事了。我一个人在寂寞的林中穿行，望望蓝蓝的天，看看枯枯的树，幡然醒悟：清纯的晨露和灿烂的秋叶的一生永远不会像人类那样复杂，不会手头的事还没有做好就想去做别的。
春去秋来，暮尽朝至，晨露和秋叶用它们的执著做好了手头的事，曾经的嫩苗也早已长成让人仰望的参天大树。不曾抛弃、不曾放弃，从生命伊始到春华逝去，炫耀清纯与美丽原来只是为了用光芒传达它的不言抛弃；展示灿烂与曼妙原来只是为了用舞姿来表达它的不曾放弃。我从晨露前走过，我从秋叶中穿过，看了那么多，想了那么多，却还比不过这一滴露、一片叶懂得做好手上的事。
溪边的花丛，百芳凋尽，没有了往日的光彩与热闹，蝶儿不知已在何处止住了呼吸安然地睡去，蜂儿不知是否在这寥落的秋日里，正吊在温暖的巢里品尝香甜的蜂蜜。它们都已做好了自己手上的事，剩下的日子里它们只需要快乐地休息。而我却还在寂寞的秋日里徘徊，寻求自然的启示。
秋风无法吹落耀眼的繁星，秋凉无法凉透涌动的心潮，我拥有着美丽的年华，我的手上有好多的事需要我去做；我不是孤独的人，不该在秋风中感到寂寞，我不是多情的月，不该在落花间叹息流年。
自然界最美的夕阳西落，给我以最美的启迪：流年已逝，华光未晚，我有着大好的青春年华去做好我手上的事。虽然我的志气比天高，但我知道事事要躬行。我并不比别人多什么，我同样如晨露、秋叶般普通渺小，但我明白：不要想象自己会成就什么大事，只需要做好手上的事。
春花秋月何时了，往事知多少？不要再沉迷于昨天，只要记住：做好手上的事情，不抛弃，不放弃！从现在开始做好手上的事情。
【名师点评】
本文是切合题意的考场优秀作文。本文的优点有三：一是准确捕捉了话题的要求，立意明确，中心突出；二是善于选材，构思新巧；三是文章使用了对比，将作文置于&自然&和&自己&的对照之中，结构整齐。
本文从自然入手，描写了自然中的&旭日&&晨露&&秋日的太阳&&秋叶&&蜜蜂&等。开篇对&晨露&的肯定和理解&&&炫耀着自己的美丽与清纯，但它仍没忘记做好手上的事&；同时对&太阳&的&火热&，对&秋叶&飘落，&融进了泥土&，对&蜂儿&&快乐地休息&等看似不经心的描写，更是丰富了文本的内涵，开阔了思路，升华了情感。而自然的这一切都是围绕着情感中心&&&我&来组织文章的，景物从&我&的眼中出现，体现着&我&的理解与感悟，又反过来对&我&的情感、&我&的思想形成&触动&与&启蒙&，催生了&我&与自然的对比，加快了&我&的心灵的成长，促成了&我&的觉悟，促成了&我&心智的成熟&&&我有着大好的青春年华去做好我手上的事&，从而完成了自然与&我&的统一。
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