阅读下面的文言文，完成后面的题目。（17分）①君子言为士则，行为世范。②荀巨伯远看友人疾，值胡贼①攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“吾辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。③华峤《谱叙》曰:“歆为下郢令,汉室方乱,乃与同志士郑太等六七人避世。自武关出，道遇一丈夫独行，愿得与俱。皆哀许之，歆独曰：“不可。今在危险中，祸福患害，义犹一也。今无故收之，不知其义。若有进退，可中弃乎？”众不忍，卒与俱行。此丈夫中道堕井，皆欲弃之。歆乃曰：“已与俱矣，弃之不义。”卒共还，出之而后别。④天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡②拜而死。其衣带中有赞③曰：“孔曰成仁，孟曰取义。惟其义尽，所以仁至。而今而后，庶几无愧。”⑤世以此定人之优劣。【注】①胡贼：古代对北方匈奴人的蔑称。②乡：通“向”。③赞：古代文体名称。【小题1】请用斜线(／)标出下面句子的朗读停顿。（共两处）。（2分）岂 荀 巨 伯 所 行 邪【小题2】请写出下列句中加点词的意思。（4分）（1）值胡贼攻郡____（2） 远来相视____（3）友人有疾，不忍委之____（4）皆哀许之____【小题3】用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）此丈夫中道堕井，皆欲弃之。【小题4】阅读第②段，用自己的话说说胡贼“班军而还”的原因。（3分）【小题5】阅读全文，简要概述世人 “定人之优劣”的标准，并结合文中某一个人物作简要分析。（4分）-乐乐题库
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阅读下面的文言文，完成后面的题目。（17分）①君子言为士则，行为世范。②荀巨伯远看友人疾，值胡贼①攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“吾辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。③华峤《谱叙》曰:“歆为下郢令,汉室方乱,乃与同志士郑太等六七人避世。自武关出，道遇一丈夫独行，愿得与俱。皆哀许之，歆独曰：“不可。今在危险中，祸福患害，义犹一也。今无故收之，不知其义。若有进退，可中弃乎？”众不忍，卒与俱行。此丈夫中道堕井，皆欲弃之。歆乃曰：“已与俱矣，弃之不义。”卒共还，出之而后别。④天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡②拜而死。其衣带中有赞③曰：“孔曰成仁，孟曰取义。惟其义尽，所以仁至。而今而后，庶几无愧。”⑤世以此定人之优劣。【注】①胡贼：古代对北方匈奴人的蔑称。②乡：通“向”。③赞：古代文体名称。【小题1】请用斜线(／)标出下面句子的朗读停顿。（共两处）。（2分）岂 荀 巨 伯 所 行 邪【小题2】请写出下列句中加点词的意思。（4分）（1）值胡贼攻郡&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2） 远来相视&&&&&（3）友人有疾，不忍委之&&&&&&&&&&&&&&&（4）皆哀许之&&&&【小题3】用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）此丈夫中道堕井，皆欲弃之。【小题4】阅读第②段，用自己的话说说胡贼“班军而还”的原因。（3分）【小题5】阅读全文，简要概述世人 “定人之优劣”的标准，并结合文中某一个人物作简要分析。（4分）岂／ 荀 巨 伯／ 所 行 邪&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-江苏省海安县海陵中学中考二模语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面的文言文，完成后面的题目。（17分）①君子言为士则，行为世范。②荀巨伯远看友人疾，值胡贼①攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓...”的分析与解答如下所示：
读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。试题分析：“值胡贼攻郡”中“值”是遇到的意思，“远来相视”中“相”表示动作偏指一方，这里指“你”或“友人”“ 友人有疾，不忍委之”中“委”是舍弃、丢下的意思，“皆哀许之”中“许”是同意、赞同的意思。此题考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。平时考生也须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：本题的翻译，句中的“中道”“堕”，“弃”等，都是重要的采分点，做翻译题，要注意几点：1、字字落实，直译为主；2、注意词类活用、特殊句式；3、注意句子整体连贯。在翻译句子的时候，我们也要注意对译。翻译一般以直译为主，意译为辅，根据语境，做到文通字顺。因此，此题可以翻译为：这个男子中途掉（坠落）到井中，众人都想要扔下（抛弃）他。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：这题考生主要要看懂文言文的意思，然后归纳，用文中的话来说也可以，用自己的话来说也可以。考生应该学会灵活运用。阅读第②段，胡贼“班军而还”的原因是：胡贼被荀巨伯舍身救友的义举所感动。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。【小题5】试题分析：解答此类题，首先要分析题干的要求，确定筛选信息的标准和方向，然后根据原文，归纳分析出自己的观点，最后确定答案。所以标准是人的言和行是否合乎道义。事例分析：胡贼攻郡，生死之时，荀巨伯不丢弃朋友；乱世逃难中，华歆不放弃同伴；文天祥从容临刑，自谓尽义无愧。三人都尽到道义，言与行能成为世人的模范。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
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经过分析，习题“阅读下面的文言文，完成后面的题目。（17分）①君子言为士则，行为世范。②荀巨伯远看友人疾，值胡贼①攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓...”主要考察你对“沪教版（2014上）语文九年级下学期”“冀教版（2014上）语文九年级下学期”“鲁教版（2014上）语文九年级下学期”
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阅读下列文段，完成后面小题。屏可以分隔室内室外。过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为“流动空间”。小时候厅上来了客人，就躲在屏后望一下。旧社会男女有别，双方不能见面，只得借助屏风了。古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。在古时皇家的宫廷中，屏就用得更普遍了。从前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以缓冲一下视线。《牡丹亭》“游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、闺房，皆可置之，因为场合不同，自然因地制宜，大小由人了。近来我也注意到，屏在许多餐厅、宾馆中用得很普遍，可是总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够轻巧，色彩又觉伧俗，绘画尚少诗意。这是因为制作者和使用者没有认识到屏在建筑美中应起的作用，仅仅把它当作活动门板来用的缘故。其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。聪明的建筑师、家具师们，以你们的智慧，必能有超越前人的创作，诚如是，则我写这篇小文章，也就不为徒劳了。【小题1】对于屏的作用，以下分析不正确的一项是&&&&A．作为艺术点缀，增加美感B．避免从门外直接望到厅内C．完全隔绝空间，可以挡风D．可以缓冲视线【小题2】选段运用的说明方法有&&&&A．举例子、列数字B．举例子、打比方C．举例子、作引用D．打比方、分类别【小题3】课文中多次引用古诗词，好处是&&&&A．说明作者知识丰富，底蕴很深。B．说明描写“屏”的诗词很多。C．充分表达了古代人对“屏”的喜爱。D．增强文章韵味，与传统的器具“屏风”相对称。【小题4】选段的写作风格是&&&&A．行文风趣，饱含幽默B．充满诗意，富有韵味C．平白如话，不事雕琢D．戚而能谐，婉而多讽&&&&
依据语段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是剪纸是中华民族传统手工艺术中的瑰宝。它源于生活，是普通百姓在劳动之余，为了满足自己的精神需求而创造出来的一种民间艺术形式。经过长期的艺术实践与积累，使中国剪纸形成了浓郁的乡土气息和质朴的表现手法，因而独具魅力。乡土气息浓郁和表现手法质朴成为了中国剪纸的特点中国剪纸形成了乡土气息浓郁和表现手法质朴的特点有浓郁的乡土气息和质朴的表现手法是中国剪纸的特点使中国剪纸具有了乡土气息浓郁和表现手法质朴的特点
阅读文段，完成文后各题。（共4分）①自从3月8日马航MH370失联之后，让全世界的公众和媒体都在追逐各种“最新消息”。 ②目前最新的“最新消息”是，昨天澳大利亚宣布发现疑似马航客机物件。③但经历了几轮翻来覆去的信息轰炸之后，许多人对这则消息已不再感冒。④近日网上流传这个段子颇能反映人们的新闻疲劳——“航班失联十来天，每天上午是造谣时间，下午是辟谣时间，晚上是竞猜时间”。⑤不仅网友有这样的观感，还有媒体总结说马航事件在舆论空间陷入了谣言的“漩涡”。【小题1】上文第①句有语病，请指出病因，并提出修改意见。【小题2】上文第④句有一处标点使用有误，应将&&&&。【小题3】上文第②句是个单句，其宾语是&&&&；第⑤句是一个&&&&关系的复句。第③句中的“感冒”一词从词类看是&&&&词，在文中的意思是&&&&。&&&&
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文言文（共19分，选择题每小题3分，翻译10分）张良奇遇良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子!下取履!”良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我!”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣!后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也?”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也?”去，曰：“后五日复早来。”&&五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴，十三年孺子见我济北，榖城下黄石即我矣。”遂去，无他言。不复见。&&旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。&&【小题1】下列加点的词语注音或解释有误的一项是&&&&&&A．有一老父，衣褐(hè，粗布短衣)B．孺子(rúzǐ，孩子，年轻人)C．强忍(qiáng，勉强)D．长跪履之(lǚ鞋子。这里作动词用，替老人穿鞋)【小题2】下列加点的词解释错误的一项是&&&&&&A．有一老父，衣褐(名词作动词用，穿)B．良尝闲从容步游下邳圯上(名词作状语，修饰“游”)C．良殊大惊，随目之(名词作动词用，看)D．良因怪之，跪曰：“诺。”(名词作动词用，怪异)【小题3】下列对文意理解错误的一项是&&&&&&&&A．黄石老人走到张良跟前时，鞋子掉到了桥下。老人是故意这样做的。B．老人把鞋子掉下桥去，又要张良下去取回来。张良认为这是在戏弄他，很生气，几乎要动手打老人。 [来源:学+科+网]C．张良因为看到老人年纪大，只好强忍着走下桥去取鞋。 [来源:学_科_网]D．为了得到那本《太公兵法》，张良按照老人的话，一连三天早早地来见老人，而且一天比一天来得早，以此来表示白己的诚心。【小题4】翻译下列句子（ 10分，每小题5分）（1）非其身之所种则不食，非其夫人之所织则不衣。十年不收于国，民俱有三年之食。译文：&&&&（2）越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。译文：&&&&&&&&C&
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题型：解答题&|&来源：2011-广西桂林十八中高一上学期期中考试语文试题
分析与解答
习题“文言文（共19分，选择题每小题3分，翻译10分）张良奇遇良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子!下取履!”良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我!”良业为取履...”的分析与解答如下所示：
【小题1】【小题2】译文：张良在下邳常闲下里到桥上散步。有一次，一老翁穿深色衣，走到张良面前，忽然堕落鞋子桥下，对张良说：“孩子，下去给我捡鞋。”张良惊讶，想揍他，又一想他是老人，勉强忍住气，下桥取鞋。老人又说：“替我穿上鞋。”张良取鞋跪着替老人穿上。老人伸脚让张良穿上鞋，面露笑容扬长而去。张良奇怪，用目光注视他离去。老人走出约一里许又转回来，对张良说：“孩子，你可以培养了。过五天一早，我们在此见面。”张良惊讶，跪下对老人说：“遵命”。过五天一早，张良去约会，老人先到，老人不高兴地发怒说：“你与年长者约会，怎可迟到？”老人又交代：“再过五天，一早会面。”过了五天，鸡叫时张良去，老人又先到。老人再次发怒说：“你为何又迟到？”交代：“再过五天，一早来会面。”过五天，张良夜半就去，过了一些时间老人来了。老人高兴地说：“应当这样。”于是给出一本书交给张良，说：“你把这本书读熟会用，就可以当帝王的老师了。今后十年，你的事业兴盛，十三年你在济北见到我，谷城山下的黄石就是我。”说完，飘然而去，不再见面。天亮时，张良看这书是《太公兵法》，张良重视这本书，常反复诵读。
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文言文（共19分，选择题每小题3分，翻译10分）张良奇遇良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子!下取履!”良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我!”...
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欢迎来到乐乐题库，查看习题“文言文（共19分，选择题每小题3分，翻译10分）张良奇遇良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子!下取履!”良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我!”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣!后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也?”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也?”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴，十三年孺子见我济北，榖城下黄石即我矣。”遂去，无他言。不复见。旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。【小题1】下列加点的词语注音或解释有误的一项是____A．有一老父，衣褐(hè，粗布短衣)B．孺子(rúzǐ，孩子，年轻人)C．强忍(qiáng，勉强)D．长跪履之(lǚ鞋子。这里作动词用，替老人穿鞋)【小题2】下列加点的词解释错误的一项是____A．有一老父，衣褐(名词作动词用，穿)B．良尝闲从容步游下邳圯上(名词作状语，修饰“游”)C．良殊大惊，随目之(名词作动词用，看)D．良因怪之，跪曰：“诺。”(名词作动词用，怪异)【小题3】下列对文意理解错误的一项是____A．黄石老人走到张良跟前时，鞋子掉到了桥下。老人是故意这样做的。B．老人把鞋子掉下桥去，又要张良下去取回来。张良认为这是在戏弄他，很生气，几乎要动手打老人。 [来源:学+科+网]C．张良因为看到老人年纪大，只好强忍着走下桥去取鞋。 [来源:学_科_网]D．为了得到那本《太公兵法》，张良按照老人的话，一连三天早早地来见老人，而且一天比一天来得早，以此来表示白己的诚心。【小题4】翻译下列句子（ 10分，每小题5分）（1）非其身之所种则不食，非其夫人之所织则不衣。十年不收于国，民俱有三年之食。译文：____（2）越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。译文：________”的答案、考点梳理，并查找与习题“文言文（共19分，选择题每小题3分，翻译10分）张良奇遇良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子!下取履!”良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我!”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣!后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也?”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也?”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴，十三年孺子见我济北，榖城下黄石即我矣。”遂去，无他言。不复见。旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。【小题1】下列加点的词语注音或解释有误的一项是____A．有一老父，衣褐(hè，粗布短衣)B．孺子(rúzǐ，孩子，年轻人)C．强忍(qiáng，勉强)D．长跪履之(lǚ鞋子。这里作动词用，替老人穿鞋)【小题2】下列加点的词解释错误的一项是____A．有一老父，衣褐(名词作动词用，穿)B．良尝闲从容步游下邳圯上(名词作状语，修饰“游”)C．良殊大惊，随目之(名词作动词用，看)D．良因怪之，跪曰：“诺。”(名词作动词用，怪异)【小题3】下列对文意理解错误的一项是____A．黄石老人走到张良跟前时，鞋子掉到了桥下。老人是故意这样做的。B．老人把鞋子掉下桥去，又要张良下去取回来。张良认为这是在戏弄他，很生气，几乎要动手打老人。 [来源:学+科+网]C．张良因为看到老人年纪大，只好强忍着走下桥去取鞋。 [来源:学_科_网]D．为了得到那本《太公兵法》，张良按照老人的话，一连三天早早地来见老人，而且一天比一天来得早，以此来表示白己的诚心。【小题4】翻译下列句子（ 10分，每小题5分）（1）非其身之所种则不食，非其夫人之所织则不衣。十年不收于国，民俱有三年之食。译文：____（2）越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。译文：________”相似的习题。}