我的促甲状腺激素太高怎么办呀？_百度知道
我的促甲状腺激素太高怎么办呀？
请问该怎么办呀.65pol&#47，最近有一年时间没去复查了，正常值为9;L.05，让我每天吃两片优甲乐，正常值为0,游离三碘甲状腺原氨酸（FT3）值为2，正常值为2，最近感觉身体不适;L，看了医生.94mIU&#47.87pmol&#47.70;L我五年前因为甲减住了一个月的医院然后长期服用优甲乐，不知什么时候才能将身体恢复正常;游离甲状腺素（FT4）值为6，结果查出来促甲状腺激素（TSH）值大于100.63~5.35~4，满脸长痘痘.01~19
提问者采纳
当身体的甲状腺激素回到正常后，FT4，所有的症状都会消失，而ACTH过多会使肾上腺分泌太多皮质醇你的TSH高是因为你长期甲减促使脑垂体分泌过多的激素TSH和促皮质素ACTH，皮质醇会使人长痘痘，垂体也会慢慢恢复正常的激素分泌水平．但是一定要尽早补足甲状腺激素，吃优甲乐两片后每三个月验一次FT3，半年后还未正常可以再增加优甲乐半片，甲减只要补足适合自身的优甲乐，再观察半年，直到化验正常，但你可以放心，所以你的甲减还未治愈，你的FT4还未上升正常
提问者评价
非常感谢这位老师，打消了我的顾虑，我会遵照你的说法去做的，谢谢！
权威医生回答
TSH明显升高一般要大于15-20mU/L那么即使甲状腺功能T3、T4、FT3、FT4都正常也考虑是甲状腺功能减退，如果是稍微大于正常值，在5-10mU/L之间，那么建议加测TPOAb等以了解是否有跻身免疫性甲状腺炎的可能，并且应当定期...
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出门在外也不愁怀孕十三周，促甲状腺1.660，正常值0.55-4.78游离甲状腺素15.79.正常值11.5-2_百度宝宝知道做的甲亢化验 其他都正常 就是游离甲状腺激素11.10 参考值是11.20——20.10_百度知道
做的甲亢化验 其他都正常 就是游离甲状腺激素11.10 参考值是11.20——20.10
男 23岁 甘肃 兰州 病情描述(发病时间患者信息、主要症状等)：三四个月体重减轻的厉害 掉了23斤 但是运动量特大 一天走六个小时 或者跑两三个小时想得到怎样的帮助
建议检查甲功全套检查平时熬夜，喝酒。游离甲状腺素偏低是诊断甲减常用的指标的之一，饮食不规律都有可能，运动过大，包括抗体检查，看看是否有炎症的存在
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看看你还有没有其他症状。但是就偏那么一点点。。，睡不安宁。比如拉肚子，虚汗多？未必。。，易烦躁，怕热。。是不是吃完了就饿，体检的常数要么高于要么低于标准值的好几倍。。水平伸直双手。看看你食欲是不是比以前要厉害许多。，张开五指，再一个，看手抖动的厉害不。。。。。 游离甲状腺激素是偏低。无大碍。，体检的结果真实么。。真正的甲亢病人。
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出门在外也不愁Ⅰ.（8分）科学家通过对绿色植物光合作用的研究得到：①在一定条件下，绿色植物对外界CO2的利用率为定值；②绿色植物光合作用利用的CO2来自外界与呼吸作用两方面。现用仪器于一特定实验装置中在恒温不同光照、不同外界CO2条件下测得如下数据：已测得呼吸作用释放CO2为0.6umol/h，且6分子CO2参与形成1分子有机物C6H12O6。注：净光合速率=实际光合速率—呼吸速率（1）分析表中数据，实验中影响光合作用的外因有____。（2）当光照强度为1klx时，实际光合速率都为0.1 umol/h，原因是________，此时的净光合速率为____umol/h。（3）当光照强度为2klx时，植物对外界CO2的利用率为____。Ⅱ.（12分）为验证甲状腺激素对代谢的影响，某同学设计了如下实验 ：实验材料：成年雄性小白鼠20只，鼠笼、鼠饮水器、滴喂管，含5 mg·mLˉl甲状腺激素的生理盐水溶液、生理盐水、蒸馏水，1000 mL广口瓶，秒表等。实验步骤：第一步：将小白鼠置于鼠笼内正常饲养，实验室温度保持在23℃左右；第二步：给小白鼠每日每次用滴喂法饲给5 mg·mLˉl甲状腺激素溶液l mL，每日2次，连续用药1周；第三步：1周后将每只小白鼠放入广口瓶中，把瓶口密封后立即观察小白鼠的活动，并记录其存活时间，最后根据全组动物的实验结果，计算平均存活时间。根据以上实验步骤，完成下列问题：（1）本实验的基本原理是________。（2）为增强说服力，请完善上述实验步骤中的每一步。第一步：____。第二步：____。第三步：____。（3）设计一张表格，记录实验结果。-乐乐题库
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Ⅰ.（8分）科学家通过对绿色植物光合作用的研究得到：①在一定条件下，绿色植物对外界CO2的利用率为定值；②绿色植物光合作用利用的CO2来自外界与呼吸作用两方面。现用仪器于一特定实验装置中在恒温不同光照、不同外界CO2条件下测得如下数据：已测得呼吸作用释放CO2为0.6umol/h，且6分子CO2参与形成1分子有机物C6H12O6。注：净光合速率=实际光合速率—呼吸速率（1）分析表中数据，实验中影响光合作用的外因有&&&&。（2）当光照强度为1klx时，实际光合速率都为0.1 umol/h，原因是&&&&&&&&，此时的净光合速率为&&&&umol/h。（3）当光照强度为2klx时，植物对外界CO2的利用率为&&&&。Ⅱ.（12分）为验证甲状腺激素对代谢的影响，某同学设计了如下实验 ：实验材料：成年雄性小白鼠20只，鼠笼、鼠饮水器、滴喂管，含5 mg·mLˉl甲状腺激素的生理盐水溶液、生理盐水、蒸馏水，1000 mL广口瓶，秒表等。实验步骤：第一步：将小白鼠置于鼠笼内正常饲养，实验室温度保持在23℃左右；第二步：给小白鼠每日每次用滴喂法饲给5 mg·mLˉl甲状腺激素溶液l mL，每日2次，连续用药1周；第三步：1周后将每只小白鼠放入广口瓶中，把瓶口密封后立即观察小白鼠的活动，并记录其存活时间，最后根据全组动物的实验结果，计算平均存活时间。根据以上实验步骤，完成下列问题：（1）本实验的基本原理是&&&&&&&&。（2）为增强说服力，请完善上述实验步骤中的每一步。第一步：&&&&。第二步：&&&&。第三步：&&&&。（3）设计一张表格，记录实验结果。Ⅰ.（8分）（1）光照强度和CO2浓度（2）光照强度弱，光反应不能为暗反应提供足量的ATP和NADPH&& 0 （3）0.8（或80%）&&&Ⅱ.（12分）（1）甲状腺激素能促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。施用甲状腺激素的小白鼠，在密闭容器中，活动加强，更易因缺氧窒息而死亡。（2分）（2）第一步：将小白鼠平均分成两组（即给药组和对照组），并标号（2分）；第二步：对照组的每只每次依上述方法饲给lmL生理盐水（2分）；第三步：对照组和给药组按同样方法测定，并将两组结果进行比较（2分）（3）小白鼠存活时间记录表（4分）要求：必需有实验组和对照组的区分（1分）；必需有存活时间（1分）和平均存活时间的区分（1分）；必须实验组和对照组均区分10个小组（1分）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2010-万州二中2010级下期3月月考理综生物部分
分析与解答
习题“Ⅰ.（8分）科学家通过对绿色植物光合作用的研究得到：①在一定条件下，绿色植物对外界CO2的利用率为定值；②绿色植物光合作用利用的CO2来自外界与呼吸作用两方面。现用仪器于一特定实验装置中在恒温不同光照、不同外界...”的分析与解答如下所示：
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Ⅰ.（8分）科学家通过对绿色植物光合作用的研究得到：①在一定条件下，绿色植物对外界CO2的利用率为定值；②绿色植物光合作用利用的CO2来自外界与呼吸作用两方面。现用仪器于一特定实验装置中在恒温不同光照...
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经过分析，习题“Ⅰ.（8分）科学家通过对绿色植物光合作用的研究得到：①在一定条件下，绿色植物对外界CO2的利用率为定值；②绿色植物光合作用利用的CO2来自外界与呼吸作用两方面。现用仪器于一特定实验装置中在恒温不同光照、不同外界...”主要考察你对“呼吸作用”“光合作用”“实验与探究”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
实验与探究
与“Ⅰ.（8分）科学家通过对绿色植物光合作用的研究得到：①在一定条件下，绿色植物对外界CO2的利用率为定值；②绿色植物光合作用利用的CO2来自外界与呼吸作用两方面。现用仪器于一特定实验装置中在恒温不同光照、不同外界...”相似的题目：
下列关于植物呼吸作用的叙述正确的是［&&&］呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜是否产生二氧化碳是有氧、无氧呼吸的主要区别高等植物进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸种子库中贮存的风干种子不进行呼吸作用
在有氧存在时，细胞呼吸反而受到抑制的生物是&&&A．衣藻&&&&& B．乳酸菌&&&&& C．小麦&&&&& D．酵母菌 &&&&
(12分)日，从省农业厅获悉，四川省今年马铃薯实现面积及总产全国第一。下表是某研究小组在凉山州某地农田中测得的马铃薯叶片周围空气中二氧化碳的浓度值（实际测算）。
CO2的平均浓度（百万分之一）
晚上8点至第二天下午4点
上午8点至下午4点
(1)请简要解释表中第2列中的数值均高于第3列的原因&&&&。(2)上午8点至下午4点测定马铃薯根部土壤中二氧化碳浓度，预计&&&&（选填“高于”、“低于”、“等于”)上表第3列中的数值，其主要原因是&&&&。(3)收获的马铃薯块茎易发芽或腐烂，因此储存的条件非常重要，下图是块茎有氧呼吸强度与氧气浓度的关系，在A点块茎有氧和无氧呼吸同时进行，此时呼吸作用产生的二氧化碳的量&&&&(填大于、小于或等于)消耗的氧气量；图中四个点中&&&&点对应的氧浓度储存块茎最佳，其原因是&&&&。&&&&&
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