Bad Request (Invalid Hostname)元素轻变埃里克森则诚实地告诉大家,按照现在的情况好看的仙侠小说()等级狂爆传奇私服,阿尔斯打进制胜球.（2013o重庆模拟）某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图：
{[次数][钩码重G/N][钩码上升高度h/m][][测力计拉力F/N][测力计移动距离S/m][][机械效率η][1][2][0.1][0.2][0.9][0.3][0.27][74.1%][2][4][0.1][0.4][1.6][0.3][0.48][83.8%][3][4][0.1][][1.1][0.5][0.55][]}（1）第3次实验中所做的有用功是____J，机械效率是____．（结果保留一位小数）（2）由实验数据分析可知，第1次实验和第____次实验使用的是相同的滑轮组，且可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越____．（3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，使滑轮组所做的额外功____（选填“增大”或“减小”），因而由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关．（4）综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，____额外功（选填“增大”或“减小”）．（5）实验小组内有同学认为增大提升物体的速度也能达到增大机械效率的目的，这种说法是____（选填“正确”或“错误”）的．-乐乐题库
& 滑轮（组）机械效率的测量实验知识点 & “（2013o重庆模拟）某实验小组在“测滑...”习题详情
252位同学学习过此题，做题成功率61.9%
（2013o重庆模拟）某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图：
次数&钩码重G/N&钩码上升高度h/m&有用功W有用/J&测力计拉力F/N&测力计移动距离S/m&总功W总/J&机械效率η&1&2&0.1&0.2&0.9&0.3&0.27&74.1%&&2&4&0.1&0.4&1.6&0.3&0.48&83.8%&3&4&0.1&0.4&&1.1&0.5&0.55&72.7%&&（1）第3次实验中所做的有用功是0.4&J，机械效率是72.7%&．（结果保留一位小数）（2）由实验数据分析可知，第1次实验和第2&次实验使用的是相同的滑轮组，且可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越高&．（3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，使滑轮组所做的额外功增大&（选填“增大”或“减小”），因而由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关．（4）综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，减小&额外功（选填“增大”或“减小”）．（5）实验小组内有同学认为增大提升物体的速度也能达到增大机械效率的目的，这种说法是错误&（选填“正确”或“错误”）的．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2013-重庆模拟
分析与解答
习题“（2013o重庆模拟）某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图：
{[次数][钩码重G/N][钩码上升高度h/m][][测力计拉力F/N][测力计移动距离S/m][][机械效...”的分析与解答如下所示：
（1）根据W=Gh求出第3次实验的有用功，根据机械效率公式求出效率的大小．（2）比较第1次实验和第2次实验，钩码升高的距离相同，绳子自由端移动的距离相同，说明使用的是同一装置，所做的额外功相同，提起的重物不同，机械效率不同据此得出结论．（3）提起的重物相同，升高的距离相同，有用功相同，动滑轮越重，额外功增大，总功增大，机械效率越小．所以滑轮组的机械效率跟动滑轮的重有关．（4）要解答此题首先要知道机械效率的概念---有用功与总功的比值，要提高机械效率就是要提高有用功在总功中所占的比例，除了增大有用功之外，还可以减小额外功．（5）从实验可知物体的运动速度没有影响机械效率，所以可以判断同学的说法是否正确．
解：（1）第3次实验中：W有=Gh=4N×0.1m=0.4J，W总=0.55J，∴η=W有W总×100%=0.4J0.55J×100%≈72.7%．（2）比较第1次实验和第2次实验可知，第1次实验提起2N的物体，第2次实验提起4N的物体，其他的条件相同，所以使用的是同一个滑轮组，第1次实验的机械效率是74.1%，第2次实验的机械效率是83.3%，所以，使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越高．（3）由实验2、3得，有用功相同，总功增大，额外功增大，机械效率降低；所以滑轮组的机械效率跟动滑轮的重有关．（4）要提高机械效率，除了增大物重以增大有用功之外，还可以减小额外功．有用功一定时，额外功越少，有用功在总功中所占的比例就越大，机械效率就越高；（5）根据实验可知：影响机械效率的因素有：动滑轮的重力和机械之间的摩擦，与物体的运动速度无关，所以增大提升物体的速度也能达到增大机械效率的说法是错误的．故答案为：（1）0.4；72.7%（2）2；高（大）；（3）增大；（4）减小；（5）错误．
本题考查了探究影响滑轮组机械效率因素的实验，要知道物体越重，做的有用功越多，机械效率越高；动滑轮越多，所做的额外功越多，滑轮组的机械效率越低．
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（2013o重庆模拟）某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图：
{[次数][钩码重G/N][钩码上升高度h/m][][测力计拉力F/N][测力计移动距离S/m][...
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经过分析，习题“（2013o重庆模拟）某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图：
{[次数][钩码重G/N][钩码上升高度h/m][][测力计拉力F/N][测力计移动距离S/m][][机械效...”主要考察你对“滑轮（组）机械效率的测量实验”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
滑轮（组）机械效率的测量实验
与“（2013o重庆模拟）某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图：
{[次数][钩码重G/N][钩码上升高度h/m][][测力计拉力F/N][测力计移动距离S/m][][机械效...”相似的题目：
如图为“测量滑轮组机械效率”的实验装置，钩码总重6N，弹簧测力计竖直向上匀速拉动细绳时的示数如图所示（摩擦不计）．（1）由图可知，实验时弹簧测力计对细绳的拉力为多大？（2）若钩码3s内上升0.1m，则弹簧测力计拉力做功的功率为多大？该滑轮组的机械效率为多大？（3）若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将如何变化？&&&&
在测定滑轮组机械效率的实验中，小刚同学测得的数据如下表所示：钩码重（N）弹簧测力计读数（N）钩码移动的距离（m）弹簧测力计移动的距离（m）有用功（J）总功（J）机械效率31.20.10.3&&&&&&&&&&&&（1）在表中空白处分别写出有用功、总功和机械效率的值；（2）实验时，应使弹簧测力计做&&&&运动．小刚同学在用弹簧测力计静止时进行读数，则他这样得出的机械效率与实际值相比&&&&（填“偏小”、“偏大”或“相等”）．（3）要想提高滑轮组的机械效率，下列做法合适的是&&&&A．改变绕线的方法；&B．增加钩码的提升高度；C．增加所挂钩码的个数；&D．减少钩码的提升高度．&&&&
如图为“测量滑轮组机械效率”的实验装置，钩码总重6N，弹簧测力计竖直向上匀速拉动细绳时的示数如图所示（摩擦不计）．（1）由图可知，实验时弹簧测力计对细绳的拉力为多大？（2）若钩码3s内上升0.1m，则弹簧测力计拉力做功的功率为多大？该滑轮组的机械效率为多大？（3）若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将如何变化？&&&&
“（2013o重庆模拟）某实验小组在“测滑...”的最新评论
该知识点好题
1（2004o成都）在如图所示的滑轮组装置中，所挂重物的重力G=50&N，当施加在绳子自由端的拉力为F=30&N时，重物恰好匀速上升，绳重及一切摩擦均可忽略不计．由此可知（　　）
2在“测定动滑轮机械效率”的实验中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正确操作，实验数据如下：
实验序号&钩码重&钩码上升的高度h/cm&拉力F/N&绳端移动的距离s/cm&①&1.0&20.00&0.7&40.00&②&2.0&20.00&1.2&40.00&③&3.0&20.00&1.7&40.00&（1）实验时，用手&&&&拉动弹簧测力计，使持在动滑轮下的钩码缓缓上升．（2）第①次实验时测得动滑轮的机械效率为&&&&．（3）第③次实验时，钩码上升的速度为0.05m/s，则拉力的功率为&&&&W．（4）由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将&&&&（选填“增大”、“减小”或“不变”）．
3（2013o鄂州）如图所示，在“测滑轮组机械效率”实验中，若物体重6N．（1）实验时沿&&&&方向拉绳子自由端最省力，且应&&&&拉动弹簧测力计．若物体上升高度为10cm，此时弹簧测力计的示数如图中所示，则滑轮组的机械效率是&&&&．（2）若仅增加物体的重量，该滑轮组的机械效率将&&&&（选填“增大”、“减小”或“不变”，不计摩擦）．
该知识点易错题
1（2004o哈尔滨）同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设：（1）滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；（2）滑轮组机械效率高低可能与被物重有关；（3）滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；（4）滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关．然后一位同学设计了如图所示的两个滑轮组，进行对比实验来验证提出的假设，则该实验验证的假设是（　　）
2（2004o成都）在如图所示的滑轮组装置中，所挂重物的重力G=50&N，当施加在绳子自由端的拉力为F=30&N时，重物恰好匀速上升，绳重及一切摩擦均可忽略不计．由此可知（　　）
3（2004o钦州）如图所示，在测量滑轮组机械效率的实验中，弹簧测力计提升的方向是&&&&，动滑轮和钩码提升的速度必须是&&&&．已知每个钩码的质量为100g，在实验过程中，弹簧测力计的读数为1N，钩码提升的高度是25cm，则总功是&&&&J，机械效率是&&&&%（g取10N/Kg）．
欢迎来到乐乐题库，查看习题“（2013o重庆模拟）某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图：
{[次数][钩码重G/N][钩码上升高度h/m][][测力计拉力F/N][测力计移动距离S/m][][机械效率η][1][2][0.1][0.2][0.9][0.3][0.27][74.1%][2][4][0.1][0.4][1.6][0.3][0.48][83.8%][3][4][0.1][][1.1][0.5][0.55][]}（1）第3次实验中所做的有用功是____J，机械效率是____．（结果保留一位小数）（2）由实验数据分析可知，第1次实验和第____次实验使用的是相同的滑轮组，且可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越____．（3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，使滑轮组所做的额外功____（选填“增大”或“减小”），因而由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关．（4）综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，____额外功（选填“增大”或“减小”）．（5）实验小组内有同学认为增大提升物体的速度也能达到增大机械效率的目的，这种说法是____（选填“正确”或“错误”）的．”的答案、考点梳理，并查找与习题“（2013o重庆模拟）某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图：
{[次数][钩码重G/N][钩码上升高度h/m][][测力计拉力F/N][测力计移动距离S/m][][机械效率η][1][2][0.1][0.2][0.9][0.3][0.27][74.1%][2][4][0.1][0.4][1.6][0.3][0.48][83.8%][3][4][0.1][][1.1][0.5][0.55][]}（1）第3次实验中所做的有用功是____J，机械效率是____．（结果保留一位小数）（2）由实验数据分析可知，第1次实验和第____次实验使用的是相同的滑轮组，且可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越____．（3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，使滑轮组所做的额外功____（选填“增大”或“减小”），因而由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关．（4）综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，____额外功（选填“增大”或“减小”）．（5）实验小组内有同学认为增大提升物体的速度也能达到增大机械效率的目的，这种说法是____（选填“正确”或“错误”）的．”相似的习题。c语言,输入n组0~9的一位数字，输入任意数字x，求x后4组数字的次数_百度知道
c语言,输入n组0~9的一位数字，输入任意数字x，求x后4组数字的次数
0.2.1.1.7.2.7.3.4.1.8.4输入n组0~9的一位数字.5.9 （0次）
1.6：0.5.2.6.0.4.8.4。输入1，求x后4组数字的次数比如0，得出1后面4组数的次数结果.6，输入任意数字x.4.5.5.1
改正一下，4是6次，6是1次
提问者采纳
if (a[i] == 1) {
for (int j = 1,number[i]); i++) {
case 5;/%d& j &lt:
number[8]++;
return 0;int main(
number[6]++; 5;&#47:
number[4]++;
case 1; i &
number[1]++;
i & i++) {
switch (a[i + j]) {//
case 8;&#47：%d&
i += 4;跳过后面判定过的四个数字
for (int i = 0;/
case 4, const char * argv[]) {
int a[100]={0}:
number[3]++; 100;
case 3; 100:
number[9]++,&a[i]):
number[2]++:
number[5]++;
数字%d出现的次数;
int i = 0;
number[0]++;循环判断后四个数出现的次数
case 0; 10;
number[7]++;用来装0-9出现的次数
for (int i = 0;初始化一个int数组存储你依次输入的值
int number[10]={0}
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4.4.1.4.5.8.5=21.3=11.4.2=21.5=1这应该算六次啊.4.4.6.51 后面四的范围内出现 4 的次数不是应该这么算么1.7
恩，我是算错，是6 次
#include&&stdio.h&int&num[10]&=&{&0&};void&GetTimes(int&*p,int&j){ for&(int&i&=&0;&i&&&j;&i++) {
switch&(p[i])
case&0:&num[0]++;&
case&1:&num[1]++;&
case&2:&num[2]++;&
case&3:&num[3]++;&
case&4:&num[4]++;&
case&5:&num[5]++;&
case&6:&num[6]++;&
case&7:&num[7]++;&
case&8:&num[8]++;&
case&9:&num[9]++;&
} }}int&main(){ int&numArr[100]&=&{&0&}; printf(&输入元素的个数:&); int&any&=&0; scanf(&%d&,&&any); any--; printf(&输入各个元素:\n&); for&(int&i&=&0;&i&&=&&i++) {
scanf(&%d&,&numArr&+&i); } for&(int&i&=&0;&i&&&&i++) {
if&(numArr[i]&==&1)&GetTimes(numArr&+&i+1,&(any&-&i)&4&?&4&:&(any&-&i)); } printf(&\n符合条件的:\n&); for&(int&i&=&0;&i&&&10;&i++) {
printf(&%d&出现了&%d&次\n&,i,num[i]); } getchar();}
就你采纳的那个答案？呵呵~
就是2348这四个数字出现的次数吗？(手机写代码不方便)这样的话，你可以，先读取数字串，存起来，然后，用for循环从第四个位置开始运行，找到一个不同的数用变量记下来，再定义一个变量，这个数每出现一次，次数加一就是答案。
这个是你复制人家的吧
看不懂你在说什么，能不能说清楚点
比如输入1，求1后面4组单个数字出现的次数统计
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元认知干预技术是着眼于改变学生潜意识心理结构的临床心理干预技术。由于其能够诊断学生出现问题的潜意识心理因素，重塑潜意识心理结构，因此在解决学生问题时不易出现“旧病复发”现象，且容易促进其所获得的积极知识观念、态度行为等性格化。运用干预程序来解决抑郁症、神经症和中学生、大学生的较严重的学习障碍、人格障碍等，可以取得显著的效果。那么，
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