在夏天往房顶洒水,水沿屋檐流向地面,这样有什么好处_百度作业帮
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在夏天往房顶洒水,水沿屋檐流向地面,这样有什么好处
在夏天往房顶洒水,水沿屋檐流向地面,这样有什么好处
主要利用水蒸发吸热,为什么不直接在地面上洒水,首先我们要先弄清楚影响蒸发的三个因素：液体的表面积,液体表面空气流动的快慢,液体的温度,在夏天往房顶洒水,水沿屋檐流向地面,这样有什么好处这样可以从以上3个方面同时加快蒸发,从而带走更多的热量,我是一线教师,希望对你有用
水的比热容大，在房顶的时候可以吸收房顶的热量。水在吸收大量的热和空气流动中气化，会带走一部分的热量。
水蒸发吸热有降温效果
主要利用水蒸发吸热，在夏天达到降温解暑的目的。
在房顶洒水。既可以水蒸发吸热，又可以把紫外线反射出去。还可以把主房屋内聚集在屋顶的热空气变为冷空气，冷空气下沉把热空气挤上去形成对流。而在地面上洒水达不到这个效果。所以相对来说在房顶洒水更好。
洒到房顶的水，蒸发时能带走较多的热量，而从屋檐流向地面的水，也因蒸发带走不少的热量，使房子里面的温度降低一些。
房顶最直接接受阳光，屋顶材料也会吸收热，并将热传导到屋内，所以在屋顶上洒水，借助水蒸发吸热的原理给屋顶降温，进而达到保持室内温度不升高的目的
为什么不直接在地面上洒水
带走更多的热量《屋檐下的光阴》答案“茅檐低小,溪上青青草.”闲读宋词,陶醉于古人的乡村生活,更勾起我对屋檐的美好记忆.屋檐,是属于故乡、属于童年的.小时候,在故乡的小山村里,老屋有大大的屋檐,像_百度作业帮
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《屋檐下的光阴》答案“茅檐低小,溪上青青草.”闲读宋词,陶醉于古人的乡村生活,更勾起我对屋檐的美好记忆.屋檐,是属于故乡、属于童年的.小时候,在故乡的小山村里,老屋有大大的屋檐,像
《屋檐下的光阴》答案“茅檐低小,溪上青青草.”闲读宋词,陶醉于古人的乡村生活,更勾起我对屋檐的美好记忆.屋檐,是属于故乡、属于童年的.小时候,在故乡的小山村里,老屋有大大的屋檐,像伞一般庇护着我度过快乐童年.每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的.当空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃、当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋,我便知道,春天来了.燕子是益鸟,村里所有人都爱护着燕子,也以燕子在自家屋檐下筑巢为荣.那时我们爱做的一件事就是,挨着各家房子的屋檐寻觅燕巢.长大后读诗书,读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》：“拂水竞何忙,傍檐如有意.翻风去每远,带雨归偏驶.”总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想.夏天,我与祖母在屋檐下纳凉.白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上,光影灵动.祖母躺在凉椅上,我趴在她旁边,她手握葵扇,轻轻摇动,摇下凉快和无数童年故事,摇下缓慢流淌的时光.锄头、铲子、铁耙子、铁叉子静静地靠在泥墙旁,以标点符号的姿势,记录着农家人的农耕岁月……屋檐下看雨听雨又是另一番景致.下雨时,大雨顺着屋檐流淌,起先是雨珠子,滴滴答答,一声,两声……雨点像多情女子的巧手,屋檐是古琴,轻轻弹奏出美妙的琴音,慢慢地,变成了雨线,一条,两条……然后变成了雨帘,那时我总爱拿水桶在屋檐下接雨.老母鸡也带着一队小鸡在屋檐下躲雨,用自己宽大的羽翼保护着小鸡,小鸡天真无邪地叽叽叫着,老母鸡咯咯咯地回应,声音里透着慈爱.长大后,我离开了童年居住的老屋.在异乡的城市里,林立的高楼大厦是没有屋檐的,“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦.于是,每次回老家,我都像在寻找我的梦.回到老家,八十多岁的祖母依然坐在屋檐下,她对着我慈祥地笑.多年后,我领着女儿再回老家,祖母已九十多岁,她依然坐在屋檐下,依然会念叨我的名字,可是她已认不出我了.再回首,我童年美好的光阴,在屋檐下静静游走.18.本文写了我对屋檐的哪些美好记忆?19.选文开头引用诗句有什么作用?20.仔细阅读第⑧段,说说作者为什么会有“每次回老家,我都像在寻找我的梦”的感受?
18 我在屋檐下看燕子的,燕子搭窝,很和谐的乡村景象.我与祖母在屋檐下的事情,很朴实的勤劳的劳动人民形象.下雨天我在屋檐下观雨的景象,很纯真的一幕.19 引用诗句借此引出下文 20 在异乡的城市中,没有屋檐,没有燕子,没有和谐的大自然所散发出来的纯真的一幕,城市被高楼大厦所占据,再也看不到小时候看到的一切,心情自然也变了,所以,每次回老家,都期望能找到小时候的美好的纯真的童年时代.当前位置：
＞＞＞《江南的冬景》一文中的“太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又..
《江南的冬景》一文中的“太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了。”作者在这句话中用了三个“又”字，体会一下这个字的妙处。__________________________________________________________
题型：问答题难度：中档来源：同步题
一连用几个“又”字，意在说明在江南每天都可以闻听鸟鸣，看见水汽蒸腾，还可以到屋外尽情地活动，从而写出了江南的冬日温润清新，充满生气。
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据魔方格专家权威分析，试题“《江南的冬景》一文中的“太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又..”主要考查你对&&课文理解，名著阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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课文理解，名著阅读
课文理解，名著阅读：主要考察对课内文章和中外名著的理解。包括：主要人物的性格特点及相关的情节（事件）等。要求学生有一定的名著阅读量；对课文有总体的把握能力。阅读即是对文本的加工和理解过程。我们学习任何一门课程都有对文本的阅读的过程。如果连基本的文字意思都看不懂，又何谈做题，又何谈提高成绩。 而语文的阅读理解又是重要之重要。阅读理解在整个语文考试中占大比重分值。这一块是我们拿分的重要阵地，也是我们失分的重点位置。知识点拨：一、问题设置：其问题设置大致分三个层次：直接源于原文，间接源于原文，超越原文。 　　
对第一层问题，需要认真感知原文，并稍作思考，如此即可直接从原文或自己的知识储备中觅得答案； 　　对第二层问题，需要反复强化、整体感知原文，对文意做到融会贯通，并积极分析，深刻思考，高度概括即可； 　　对第三层问题，需要高度领悟文意，并在此基础上积极运行延伸思维、发散思维、逆向思维等思维活动，才可形成答案。 　　
二、做好阅读理解经验： 　　1、读，且熟读阅读的理解的基础。要产生深刻透彻的理解，就必须反复阅读。古人云"书读百遍，其义自见"，就是这个道理。文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索都是隐匿于文章之中的，因此只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。 　　但有些同学却急于求成，忽视对原文的阅读，只"水过地皮湿"般泛泛而读，不求甚解，草草了事。因而对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，岂不是强为"无米之炊"？得出的结论，岂不成了"空中楼阁"？当然，熟读并不等于机械重复，在熟读的同时应给予思维一定的时间和空间。 　　2、思、且深思只要深思，才有发现。所谓深思，就是读者应站在作者的高度，有机结合自身的文化素质和主观意识，积极、高效、缜密地运行思维，深刻发掘文章深层意蕴的心理过程。任何文章都会给读者留下一定的思维空间。因此，我们不应惰于思考，不应浅尝辄止，应深化思考，切中肯綮，惟其如此，问题的解决才如"庖丁解牛"，迎刃而解。 　　3、取、忌断章取义文章是作者的意识整体。各部分之间，各个层次之间都是血肉相联，浑然一体的。因此，我们怎能忽视文章的整体性，怎能管窥蠡测，只见树木，不见森林，而断章取义呢？正确的做法是应从文章的整体出发，应于文章的高处大处着眼，由浅入深，层层深如，层层确定。惟其如此，我们的理解才不失之偏颇，谬误丛生。
三、阅读理解的常用解题思路：
1．明主旨文学作品往往通过故事反映社会生活的某一本质方面，这就是主题。议论文总有一个中心论题，作者阐明自己的观点并对此观点加以论证，科普文章常指出某一个课题，通过实例或实验给以科学的分析解释，即使是新闻报道，也以某一事件作为报道的主要内容，将该事件的时间、地点、原因、过程及结果等几方面交代清楚，从而引起读者的普遍关心。因此，迅速把握文章的主题、中心、大意很关键。 　　
2．抓要点 　　阅读理解短文的信息较为密集，考试时并不要求每句都透彻理解并瞬间强记所有信息，在领会短文大意之后，可根据试题迅速抓住有关段落或句子核查与分析，然后作出合理判断。 　　3．理顺序 　　事件的前后因果关系、地点的大小、方向方位、物品的贵重好坏、课程的内容时间、人物的思想品质等，必须根据试题要求进行重点的比较和整理，然后作出判断。 　　4．破疑点 　　快速阅读中，必定会产生许多疑点，如对某些词语和句子的理解不确切、人物事件的关系不清楚、作者的观点态度不明朗等等，有时读完一篇较难的短文，甚至有"如入云里雾中"的感觉。如何突破疑点从而改善阅读的心态呢？第一，借助试题破疑点；第二，比较用语的异同破疑点。
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