电气电子教学学报 物理学报审稿周期期多长

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电气电子教学学报
Journal of Electrical & Electronic Engineering Education
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国内统一刊号:32-1487/TN
国际标准刊号:
期刊简介:
本刊是我国高教界电气、电子信息、电子科学、自动控制类专业教学与科技的学术刊物,主要读者和作者为各类高等院校的管理人员、教师和学生,也包括工业和企业的工程技术人员。本刊是RCCSE中国核心学术期刊。
刊期:双月刊 
开本:16开
所属类别:
馆藏:国家图书馆馆藏 上海图书馆馆藏
数据库收录:维普《中文科技期刊数据库》收录
电气电子教学学报[1]为全国理工科高校除计算机专业外的所有电类专业的教学类学术期刊为各电类专业的专业课和基础课教师发表教学科研论文为各专业教学指导分委员会指导教学工作服务由东南大学主编清华大学西安交通大学天津大学北京交通大学哈尔滨工业大学参办期刊名称电气电子教学学报
英文名称Journal of Electrical & Electronic Education
主办单位教育部工科电工课程教学指导委员会;东南大学
出版周期双月
出版地江苏省南京市
语言种类中文
期刊尺寸大16开
国际标准刊号ISSN
国内统一刊号CN 32-1487/TN
复合影响因子0.514
综合影响因子0.449
现用刊名电气电子教学学报
曾用刊名工科电子教学 & 电工教学
创刊时间1979专题论坛专业改革课程改革教学研[1]究电子科学电子信息电气工程自动控制 CAJ-CD规范执行优秀奖
《电气电子教学学报》近期目录
教学改革(1) 房芳;钱堃(3) 王金龙;蔡跃明(6) 崔杨;初壮;李娟;孙亮(8) 董兴法[1];肖金球[1];潘欣裕[1];刘志文[1];李真[2]课程改革(11) 曾洪;王爱民(14) 张林;邓天平(17) 杨春雨;孙晓燕;陈颖;周林娜(19) 张玲霞[1];闫允一[1];王辉[1];孙璐[2](22) 詹湘琳;周德新;刘晓琳;刘岱;刘涛(25) 陈霞;张开如(28) 陈杰;秦海鸿;龚春英;刘闯(31) 陈家新;陈广锋;华华;孙以泽(35) 李雪梅教学研究(38) 姚缨英;李海红(42) 刘宏伟;尹丽娟(45) 闫允一;郭宝龙;朱娟娟;孟繁杰(48) 唐普英电子信息(51) 朱学斌[1];孙宁[2]教学方法(54) 骆建;谢榕(58) 宫二玲;孙志强;沈辉(61) 梁永清;韦东梅;韦忠海(64) 魏欧;蔡昕烨(67) 徐红;彭宏;吴涛(70) 李如春;施朝霞;陈秀丽机辅教学(73) 王琦(76) 徐志钮(81) 安爱民;张爱华;张浩琛;丁守成(85) 屈景怡;王晓亮;刘海涛;王璐实践教学(88) 刘涛;钱良;王新兵;田晓华(91) 熊素铭;倪培宏;杨仕友;倪光正(94) 彭光金;侯世英;熊兰;韩力(97) 许超;吴新杰(100) 何其锐;唐普英;吴援明;蒋亚东(103) 杨涛;朱闪闪;刘玉佼(106) 杨马英;李敏;陈伟锋(109) 盛威;许英;吴伶锡(112) 唐鸿儒;吴桂峰;束长宝;黄亚忠;郑洁(116) 任玲;岑红蕾;张宁教材建设(119) 李震梅;白明;刘雪婷;董传岱
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一次电路实验分析——万用表交流档测非正弦周期量平均值时的读数与换算
【摘要】:正 一、实验现象进行《电路》课“非正弦周期电流电路”一章教学时,在仪表使用方面力图建立如下基本概念:用不同类型的直读仪表测某一非正弦周期量时,由于表的作用原理不同,读数一般是不同的;但这些读数是同一非正弦周期量在不同角度的反映,因而其间必有内在联系,可以彼此互换。相应的实验是:以半波整流波为待测非正弦周期量,分别用电动系表、磁电系表(万用表(?)档)及整流系表(万用表(?)档)测其电压,可看出各表读数不同;再将各读数均换算为待测量的同一“值”(有效值或平均值),结果应一致。
【作者单位】:
【关键词】:
【正文快照】:
一、实验现象 进行‘电路》课“非正弦周期电流电路”一章教学时,在仪表使用方面力图建立如下基本概念:用不同类型的直读仪表测某一非正弦周期量时,由于表的作用原理不同,读数一般是不同的;但这些读数是同一非正弦周期量在不同角度的反映,因而其间必有内在联系,可以彼此互换
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电子与信息学报审稿周期。。
感觉近来电子与信息学报的审稿效率变慢了,送了四个专家,已经审了近两个月,却只有一个专家回来了意见,看别人的帖子好像近来的周期都变长了,难道审稿人要拖个半年才能抽出几个小时来审稿么:shuai:
周期大约半年吧 这个得看那个审稿专家了,一般情况只要两个专家回复意见,编辑部就送责编了,最后给出初步的审稿结论。另外,专家审稿意见中,最好不要有拒稿或者比较负面的意见,如创新性不足之类的,否则最终结果拒稿的可能性非常大! : Originally posted by hsing168 at
这个得看那个审稿专家了,一般情况只要两个专家回复意见,编辑部就送责编了,最后给出初步的审稿结论。另外,专家审稿意见中,最好不要有拒稿或者比较负面的意见,如创新性不足之类的,否则最终结果拒稿的可能性非常 ... 投的电子与信息学报,一个审稿意见回来了说:&&该文缺乏对所改进方法为何能改善**性能的讨论,只是给出一些实验结果,创新性不是很大。另一个还没有回,这是不是意味着被拒稿了呢? : Originally posted by suga小妹 at
投的电子与信息学报,一个审稿意见回来了说:&&该文缺乏对所改进方法为何能改善**性能的讨论,只是给出一些实验结果,创新性不是很大。另一个还没有回,这是不是意味着被拒稿了呢?... 这得看责编是否给你机会修改了,涉及到创新性的问题一般来说都算是硬伤,专家最后给你的结论是什么? : Originally posted by hsing168 at
这个得看那个审稿专家了,一般情况只要两个专家回复意见,编辑部就送责编了,最后给出初步的审稿结论。另外,专家审稿意见中,最好不要有拒稿或者比较负面的意见,如创新性不足之类的,否则最终结果拒稿的可能性非常 ... 嗯,一般一个负面意见的话都是拒稿,还好第一个专家的审稿意见不错,说方向前沿,有较大的参考价值,然后要修改英文摘要而已,现在在等第二个意见,都已经等了一个月28天了,是不是两个月还没有第二个专家的意见就会换其他专家审?。 四月初投了一篇,回来一个评审意见,另一个到现在还没消息。 : Originally posted by Marying1006 at
四月初投了一篇,回来一个评审意见,另一个到现在还没消息。 比我还久,我是五月中旬投的,那你外审三个月了另一个还没消息编辑部那边有没有再送其他专家审?这样老是被专家拖着也不是办法。 : Originally posted by wizhidi at
比我还久,我是五月中旬投的,那你外审三个月了另一个还没消息编辑部那边有没有再送其他专家审?这样老是被专家拖着也不是办法。... 通信作者是老师,她投的,月初问她,她说还是评审中,真心觉得好慢。 : Originally posted by hsing168 at
这得看责编是否给你机会修改了,涉及到创新性的问题一般来说都算是硬伤,专家最后给你的结论是什么?
... 审稿意见就是那些,感觉有点不负责任,只是那几句话,剩下的就木有了,也不知道是啥意思。。 : Originally posted by suga小妹 at
投的电子与信息学报,一个审稿意见回来了说:&&该文缺乏对所改进方法为何能改善**性能的讨论,只是给出一些实验结果,创新性不是很大。另一个还没有回,这是不是意味着被拒稿了呢?... 根据经验,基本悲剧。因为只要添加了创新性不大这句话,基本就悲剧了。
这个期刊投稿量很大,录取越来越难了。 一般来说半年就有消息的。 : Originally posted by suga小妹 at
审稿意见就是那些,感觉有点不负责任,只是那几句话,剩下的就木有了,也不知道是啥意思。。... 该文缺乏对所改进方法为何能改善**性能的讨论,只是给出一些实验结果,创新性不是很大。这句审稿意见对你来说是硬伤,审稿人对创新性提出了异议。在这里引用论坛中一位虫友的话:“投稿时文章一定要写清楚,免得外行看不懂也乱毙文章。一定要把和别人的对比说清楚,把创新点说透;把文章的细节做到位”。这个非常重要,有时候审稿人对论文的创新性的评判是根据你所描述内容与类似参考文献之间的区别大小,如果你把其中的关联与区别说的很清楚的话,审稿人就比较容易评价你的创新性,而不至于被“冤枉误解”!另外,非常重要的一点就是严密性,防止审稿人死扣住论文中的一个小细节而发难于你,以至于影响全局!小小见解,不当之处请指正! : Originally posted by wizhidi at
嗯,一般一个负面意见的话都是拒稿,还好第一个专家的审稿意见不错,说方向前沿,有较大的参考价值,然后要修改英文摘要而已,现在在等第二个意见,都已经等了一个月28天了,是不是两个月还没有第二个专家的意见就 ... 编辑部一般在一个月后会主动催促审稿人,如果审稿拖延时间太长的化,编辑一般会换审稿人的,当然也有可能一开始审稿就是3个或4个审稿人的。我感觉两个月的话,应该会更换审稿人。 我的投了快一个月,两个审稿人,一个审稿人只用了4天就审完了,已经有审稿意见,应该是小修。还有一个审稿意见,不知道什么时候可以回来。。。还是等两个都回来再进行论文修改吧。 : Originally posted by Kingso at
我的投了快一个月,两个审稿人,一个审稿人只用了4天就审完了,已经有审稿意见,应该是小修。还有一个审稿意见,不知道什么时候可以回来。。。还是等两个都回来再进行论文修改吧。 我的是一下子送了4个审稿人,也跟你一样一个审稿意见是4天回来,另外三个审稿人等了2个月也没给意见,不过没有拒审,感觉意见应该快出来了。 : Originally posted by hsing168 at
该文缺乏对所改进方法为何能改善**性能的讨论,只是给出一些实验结果,创新性不是很大。这句审稿意见对你来说是硬伤,审稿人对创新性提出了异议。在这里引用论坛中一位虫友的话:“投稿时文章一定要写清楚,免得外 ... 分析的很有道理,我觉得正如你说的那样,审稿人应该就是简单比较了一下与所参考文献之间的异同,加上自己没有把理论分析透彻,所以就是现在的悲剧,以后多多注意,吃一堑长一智啦,对了,还有一个小小的疑问,就是我现在能不能考虑改投,虽说第二个审稿意见还没回来,但是看情况是没有希望了,现在要不要另作打算,还是坐等第二个审稿意见?? : Originally posted by xurchen at
根据经验,基本悲剧。因为只要添加了创新性不大这句话,基本就悲剧了。
这个期刊投稿量很大,录取越来越难了。... 好吧,那就考虑改投了~ : Originally posted by suga小妹 at
好吧,那就考虑改投了~... 按照审稿意见好好再修改下论文,相信肯定会有新的收获,祝你好运(⊙o⊙)! 6月份投的,一个星期就回来两个意见,还是挺快的~变更情况:原:
主管单位:教育部科技司主办单位:教育部高等学校工科电工课教学指导委员会 高等学校电子信息科学与电气信息类基础课程教学指导分委员会 东南大学主  编:王志功刊  期:双月刊开  本:16开创刊时间:
联系方式:
单  价:10.00定  价:60.00国内统一刊号:32-1487/TN国际标准刊号:
电气电子教学学报
Journal of Electrical & Electronic Engineering Education
期刊简介:本刊是我国高教界电气、电子信息、电子科学、自动控制类专业教学与科技的学术刊物,主要读者和作者为各类高等院校的管理人员、教师和学生,也包括工业和企业的工程技术人员。本刊是RCCSE中国核心学术期刊。
2012年 第05期目录
专题论坛(1) 邓新蒲;吴京教学改革(5) 陶丹;胡健;陈后金(7) 张旭;魏娟;张东英;刘燕华(11) 周素茵;曾松伟;郑红平课程改革(14) 马铁东;杨欣;李斌;苏玉刚(16) 孙淑琴;王应吉;郑凡(18) 王华忠;孙自强;凌志浩(20) 麦启明;苏艳;肖婷;缪文南(22) 陈仲(25) 成凌飞[1];冯艳伟[2](27) 金波;蔡卫菊(29) 吉顺平;王锁萍;陈海霞教学研究(32) 闫朝阳;朱桂萍(36) (37) 崔海全;赵志诚电子信息(41) 陈天福;潘玲蓉;宋铁成;沈连丰(45) 王平;陈静明;王恒;宁静(49) 陈志英(52) 王元华电气工程(55) 顾寅凯[1,2];曹锋[2];汪成根[3];何文波[4](60) 朱玉华;杨扬实践教学(64) 唐路;苗澎;田玲(67) 房芳(70) 张新丰;陈慧(73) 陈凤祥;孙泽昌;赵治国;章桐(76) 姚志凤;薛少平;陈亚娟(78) 姜舒婷;卢斌先;郑夏阳(81) 肖仕武;刘建辉;王增平(84) 沈晓燕;章国安;张士兵(86) 王育红;沈为民;余向东;龚华平;徐苏楠(89) 汪小会(91) 刘淑波;张园;初俊博;高松(94) 张僖机辅教学(97) 孙玲[1];张威[1,2];彭飞[1]教学方法(99) 韩金池;邹军(104) 戴晴;刘培国;付云起(106) 贺利(109) 王榕生(113) 周城;候建华;熊承义;刘玉教材建设(116) 张卫宁(118) 申惠琪;朱永强}

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