知识点梳理
知识点的认识】前者是在提出（或给出）的问题之后，针对所提出（或给出）的问题的可能的，进行预测或者假设，并作出预测性或者假设的结论（即猜想）．后者是按照所提出（或给出）的问题，根据制定计划或方案，进行探究、实验，并收集证据；然后由证据推断出猜想是否正确，或者是直接推断出正确的结论．
【知识点的认识】该探究是为了研究物质的组成成分以及含量而进行实验探究和计算．具体来说，可分为两块．一块是根据问题情景，结合可能含有的某物质的特性，利用所称取的样品进行实验探究，分析推断出该物质的组成成分，并分析得出用来计算所取样品中某物质质量的气体、沉淀等特殊物质的质量．另一块是根据有关的式和该物质的组成成分，进行综合计算．
【知识点的认识】证明盐酸和可溶性盐酸盐（Cl-检验方法），就是设法检验出某酸溶液或可溶性盐中含有Cl-．通常的检验方法是，使用硝酸酸化了的硝酸银溶液（即滴有稀硝酸的硝酸银溶液；当然，也可以先滴加硝酸银溶液，再滴加稀硝酸）来检验之．具体方法是，先取少量的待检物于试管中（当是可溶性盐时，还要加水配成溶液），再向其中滴加少量的硝酸酸化了的硝酸银溶液，振荡，若有白色沉淀生成，则证明该溶液中含有Cl-．如果待检物是酸溶液（它可能是已知的，也可能是未知的，需要另外检验之），那就是盐酸；如果是盐，那一定是可溶性盐酸盐．
【知识点的认识】证明硫酸和可溶性硫酸盐，就是设法检验出某酸溶液或可溶性盐中含有SO42-．通常的检验方法是，使用硝酸酸化了的硝酸钡溶液（即滴有稀硝酸的硝酸钡溶液；当然，也可以先滴加硝酸钡溶液，再滴加稀硝酸）来检验之．具体方法是，先取少量的待检物于试管中（当是可溶性盐时，还要加水配成溶液），再向其中滴加少量的硝酸酸化了的硝酸钡溶液，振荡，若有白色沉淀生成，则证明该溶液中含有SO42-．如果是酸溶液（它可能是已知的，也可能是未知的，需要另外检验之），那就是硫酸；如果是盐，那一定是可溶性硫酸盐．
【知识点的认识】证明碳酸盐，就是设法检验出某盐中含有CO32-．通常的检验方法是，使用稀盐酸（或稀硫酸）和澄清的石灰水来检验之．具体方法是，先取少量的待检物于试管中，再向其中滴加少量的稀盐酸（或稀硫酸），振荡，若有气泡生成，并且将气体通入澄清的石灰水（或将沾有澄清的石灰水的玻璃片，放在试管口，使气体与澄清的石灰水接触）后，澄清的石灰水变浑浊；则证明该盐中含有CO32-，是一种碳酸盐．
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“26．（2008o佛山）本次学生实验后，负责清洁实验室的小雪...”，相似的试题还有：
本次学生实验后，负责清洁实验室的小雪、小丽、小明和小华四位同学围绕如何处理“废液”展开了讨论：在小组讨论的基础上，四位同学决定围绕废液的成分开展科学探究．【提出问题】该废液的成分有哪些？【猜想】猜测一：废液为Na2SO4和NaCl组成的混合溶液；猜测二：废液为Na2CO3和NaCl组成的混合溶液；猜测三：废液为_____组成的混合溶液；猜测四：废液为Na2CO3、Na2SO4和NaCl组成的混合液．【实验探究】
①用试管取一定量的废液，滴加过量的Ba(NO3)2溶液
有白色沉淀生成
“猜测四”成立
②在①的反应液中滴加过量的．
__________________
③将②的反应液静置，继续滴加适量的&&&&&&&&&&&& 溶液．
___________________【反思】(1)小丽在【实验探究】的第①步滴加“过量的Ba(NO3)2溶液”，“过量”的理由是_____．(2)小华在【实验探究】操作的基础上，只改变滴加试剂的顺序，也可以把它们鉴别出来．滴加这些试剂的顺序是：_____、_____、_____．(标明用量)
(2008o佛山)本次学生实验后，负责清洁实验室的小雪、小丽、小明和小华四位同学围绕如何处理“废液”展开了讨论：在小组讨论的基础上，四位同学决定围绕废液的成分开展科学探究．【提出问题】该废液的成分有哪些？【猜想】猜测一：废液为Na2SO4和NaCl组成的混合溶液；猜测二：废液为Na2CO3和NaCl组成的混合溶液；猜测三：废液为______组成的混合溶液；猜测四：废液为Na2CO3、Na2SO4和NaCl组成的混合液．【实验探究】实验操作实验现象实验结论①用试管取一定量的废液，滴加过量的Ba(NO3)2溶液有白色沉淀生成“猜测四”成立②在①的反应液中滴加过量的．__________________③将②的反应液静置，继续滴加适量的
溶液．___________________【反思】(1)小丽在【实验探究】的第①步滴加“过量的Ba(NO3)2溶液”，“过量”的理由是______．(2)小华在【实验探究】操作的基础上，只改变滴加试剂的顺序，也可以把它们鉴别出来．滴加这些试剂的顺序是：______、______、______．(标明用量)
(2008o松北区一模)某学校两个化学兴趣小组的同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的实验．使用的试剂如图所示．实验后废液分别集中到各组的一个废液缸中，并对废液进行检测．结果如下表：(1)请你帮助他们分析废液中的成分，并填写在上表中的空格中．废液来源检测方法与结果推断废液成分(填物质化学式，酚酞和水不填)第一组观察废液呈无色，pH=2．废液中含有__________________________第二组观察废液呈________色废液中含有氢氧化钠或氢氧化钙中的_____种．(2)为科学地处理实验过程中产生的废液．同学们对第二组同学的废液继续探究．请填写下列实验报告：实验内容实验现象实验结论方案一：取少量废液加入试管中，向其中________废液中含有氢氧化钙方案二：取少量废液加入试管中，向其中________(3)据悉，许多化学实验室排救的各类废液大都未经严格处理便进入了下水道，第一组的废液若直接排入铸铁管下水道，会造成的危害是______；请你对处理这些废液提出可行的建议______．某校研究性学习小组在老师指导下，对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究．现请你一同参与：提出问题：呼吸作用是否产生二氧化碳？设计方案并进行实验：小雪：在试管中加入2mL蒸馏水，用一支玻璃导管插入水中吹气，结果未发现明显的现象，发生反应的化学式表达式为：____．小宁：在试管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃导管向试管中的溶液吹气，产生的现象是：____，反应的符号表达式为：____．[解释与结论]根据小宁的方案和实验现象，小宁的结论为：____．而有人说小雪的方案是得不出结论的，小雪则继续做了一个实验，也能得到小宁同样的结论．她的实验方案是（要求写出实验操作及产生的现象）____．-乐乐题库
& 二氧化碳的化学性质知识点 & “某校研究性学习小组在老师指导下，对呼吸作...”习题详情
156位同学学习过此题，做题成功率85.8%
某校研究性学习小组在老师指导下，对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究．现请你一同参与：提出问题：呼吸作用是否产生二氧化碳？设计方案并进行实验：小雪：在试管中加入2mL蒸馏水，用一支玻璃导管插入水中吹气，结果未发现明显的现象，发生反应的化学式表达式为：CO2+H2O=H2CO3&．小宁：在试管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃导管向试管中的溶液吹气，产生的现象是：澄清石灰水变浑浊&，反应的符号表达式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O&．[解释与结论]根据小宁的方案和实验现象，小宁的结论为：呼吸作用有CO2产生&．而有人说小雪的方案是得不出结论的，小雪则继续做了一个实验，也能得到小宁同样的结论．她的实验方案是（要求写出实验操作及产生的现象）向所得溶液中滴入1～2滴紫色石蕊试液，溶液变红&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“某校研究性学习小组在老师指导下，对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究．现请你一同参与：提出问题：呼吸作用是否产生二氧化碳？设计方案并进行实验：小雪：在试管中加入2mL蒸馏水，用一支玻璃导管插入水中吹气，结果未发现...”的分析与解答如下所示：
可以根据二氧化碳的性质方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论．二氧化碳的鉴定通常采用石灰水检验，二氧化碳与水反应会生成碳酸，酸能使石蕊变红．
解：[设计方案并进行实验]小雪：二氧化碳和水反应生成碳酸，发生反应的化学表达式为：CO2+H2O=H2CO3；故填：CO2+H2O=H2CO3；人体呼出的气体中含有二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．二氧化碳和氢氧化钙反应生成水和碳酸钙，反应的符号表达式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；故填：澄清石灰水变浑浊；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．[解释与结论]用玻璃导管向试管中的溶液吹气时石灰水变浑浊，因为呼出的气体中含有二氧化碳．小宁的结论为：呼吸作用有CO2产生；要证明呼吸产生了二氧化碳，可以向小雪所得的溶液中加入紫色石蕊试液，观察到石蕊试液变红．故填：呼吸作用有CO2产生；向所得溶液中滴入1～2滴紫色石蕊试液，溶液变红．
解答本题要掌握二氧化碳的性质及其与其它物质反应时的实验现象，只有这样才能对问题做出正确的判断．
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某校研究性学习小组在老师指导下，对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究．现请你一同参与：提出问题：呼吸作用是否产生二氧化碳？设计方案并进行实验：小雪：在试管中加入2mL蒸馏水，用一支玻璃导管插入水中吹气，...
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经过分析，习题“某校研究性学习小组在老师指导下，对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究．现请你一同参与：提出问题：呼吸作用是否产生二氧化碳？设计方案并进行实验：小雪：在试管中加入2mL蒸馏水，用一支玻璃导管插入水中吹气，结果未发现...”主要考察你对“二氧化碳的化学性质”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
二氧化碳的化学性质
二氧化碳的化学性质 【知识点的认识】二氧化碳的化学性质有：1．二氧化碳无毒，不能燃烧，也不能支持燃烧，还不能供给呼吸（它是一种窒息性气体）．2．二氧化碳能与水反应生成碳酸，该反应的化学方程式为：H2CO3=H2O+CO2↑． 3．二氧化碳能与澄清的石灰水反应，使之变浑浊；该反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O． 4．二氧化碳能与炽热的碳反应，生成一氧化碳．该反应的化学方程式为：CO2+C高温?2CO5．二氧化碳与水被绿色植物利用，而进行光合作用的反应，合成有机物（主要是淀粉）．该反应的化学方程式为：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2． 【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置实验、问题情景，让学生阅读、思考后，根据所学的二氧化碳的化学性质，以及反应现象、化学方程式等，来分析、解答相关的实际问题．并且，经常将其与“灭火”、“呼吸作用”、“碳酸或紫色的石蕊试液的性质”、“二氧化碳的检验”、“单质碳的化学性质或高炉炼铁”、“光合作用”等联系起来考查．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考重点是考查学生对二氧化碳的化学性质的掌握情况，以及运用它来分析、解答相关的实际问题的能力等．特别是，经常考查二氧化碳的前三个化学性质，以及有关的化学方程式等． 【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记二氧化碳的化学性质，尤其是有二氧化碳参与的反应的现象、化学方程式等，以及碳酸或紫色的石蕊试液的性质等；然后，根据所给的实验、问题情景，以及实验装置图等相关信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．
与“某校研究性学习小组在老师指导下，对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究．现请你一同参与：提出问题：呼吸作用是否产生二氧化碳？设计方案并进行实验：小雪：在试管中加入2mL蒸馏水，用一支玻璃导管插入水中吹气，结果未发现...”相似的题目：
将二氧化碳气体通入滴有石蕊试液的水中，然后再加热，溶液颜色的变化情况是&&&&有关反应的方程式为：&&&&；&&&&．
用化学的视角看生活中的现象．请访写：例：闻到妈妈炒菜的香味，说明分子是在不断运动着；（1）饼干在空气中放置一段时间会变软，说明空气中含有&&&&；（2）&&&&；（3）&&&&；…
根据下列仪器，回答有关问题：（1）上图A、B、C、D中能直接加热的仪器是&&&&（填写仪器名称）．（2）右图为小明组装的O2制取装置，装药品前首先进行的&&&&，操作是&&&&．他认为该装置也可用于制取二氧化碳，其制取二氧化碳的化学方程式为&&&&．并将收集装置补充完整（右上角）．（3）小明拟选用仪器C、D、F、G、H设计一套制取氧气的装置，他还需选用的仪器是&&&&（填写仪器序号），该装置中所用的药品是&&&&（填写药品名称）．（4）K装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是&&&&，植物油上方原有的空气对实验的结果&&&&（填“有”或“没有”）明显影响．
“某校研究性学习小组在老师指导下，对呼吸作...”的最新评论
该知识点好题
1温室效应有功有过，产生温室效应的主要气体是CO2，下列有关认识错误的是（　　）
2学习化学的目的并不在于人人都要成为化学家，更重要的是学会用化学观点去分析、解决生产生活中的问题．下列说法中，正确的是（　　）
3下列关于二氧化碳的认识中，正确的一组是（　　）①二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子②二氧化碳可供绿色植物光合作用③久未开启的菜窖二氧化碳的含量比空气中的高④二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红．
该知识点易错题
1将CO2通入滴有酚酞的BaCl2、NaOH混合溶液中，出现白色沉淀．下列说法错误的是（　　）
2小兵同学在参考书上发现，镁能在二氧化碳气体中燃烧．于是他到实验室里做了如下实验：将镁条用砂纸擦亮，点燃后迅速伸人盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，集气瓶变热，产生一种白色粉末（MgO）和一种黑色粉末（C）．你认为他的结论不正确的是（　　）
3下列分别是实验室制取、收集、检验二氧化碳并验证其性质的装置图．其中有错误的是（　　）
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作者：陈伟斌
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