精品文章转载 - 老徐2014
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一、树莓派简介
树莓派是什么？
树莓派是尺寸仅有信用卡大小的一个小型电脑，您可以将树莓派连接电视、显示器、键盘鼠标等设备使用。
树莓派能替代日常桌面计算机的多种用途，包括文字处理、电子表格、媒体中心甚至是游戏。并且树莓派还可以播放高至1080p的高清视频。
我们希望将树莓派推广给全世界的青少年电脑爱好者，用于培养计算机程序设计的兴趣和能力。...
断箭不相信自己的意志，永远也做不成将军。
    春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。” 那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。儿子喜上...
作为一名优秀是软件开发工程师，以下的这些常识你知道吗？在实际工作中有没有总结过呢？小编就带大家一起分享这20个软件开发常识。
1.针对面向对象的设计与分析：为了让软件有更好的可维护性，重用性以及快速开发，简短的OOAD与它的SOLID原则对于每一个软件工程师来说都是该牢记的。
2.软件品质因素：软件工程的好坏与软件的品质因素是绝对关联的。请在开发过程中深刻的理解这一点。
嵌入式linux中文站发现很多LINUX初学者在学习linux图形方面的知识时会遇到一些概念，如：X、X11、 Xfree86、WM、KDE、GNOME、QT、QT/E、Qtopia、DirectFB、Framebuffer、显卡加速驱动等等。理解它们之间 是什么关系，对我们学习来说是非常重要的。写这篇文章的目的，就是想让大家明晰这些概念及它们之间的关系。
一、Linux操作系统和图形的关系...
09. If debugging is the process of removing software bugs, then programming must be the process of putting them in. – Edsger Dijkstra
如果调试程序是移除臭虫（软件缺陷）的过程，那编写程序就是把臭虫放进来的过程。—— 迪杰斯特拉
08. The first 9...
回想从最初开始负责丁香园技术团队到现在，团队规模已经增加了几倍，有人离职，也有更多的人加入。团队一大，自然有些问题会浮现出来。
比如最近在和团队同事聊天或是面试面谈的时候，经常会听到类似的话「觉得现在的工作没什么挑战」或是「感觉学不到东西」，以前偶尔听到团队同事这样的反馈，还是挺让我着急的，我第一直觉是很惭愧，公司或是团队给同事提供的资源和机会太少了，于是，不停的争取资源或是尽量改进，但是最后我...
转自：/hooray/archive//2198283.html
阅读前我再申明一次，这篇文章针对的是应届毕业生，楼下已经有很多人反对我的观点，但我发现他们都没有看到“应届毕业生”这5个字。大公...
ZDNet至顶网蒋湘辉根据全球IT和电子信息企业的年度研发投入规模，首次推出了“2011年全球IT研发投入排行TOP30”，榜单如下。其中美国企业12家，日本企业10家，欧洲企业6家（分属6个国家），中国仅有一家，即排名21位的华为。
    值得注意的是，研发的投入强度并...
记得自己第一次当PM。那是接手的项目，原来的PM，在项目需求分析做完之后，去接手另一个重要的项目去了。当时我和另外两个小组长，自然就成了接手PM的人选。最终原PM选择了我做他的接班人。而我当时最头疼的就是，我怎么给另外两个小组长分配任务啊。前一天大家还是平级的讨论问题，现在就轮到...
最近和一位项目经理聊天。这位PM之前是个技术大牛，没什么搞不定的东西，而且做事也认真，也卖命。领导没理由不提拔这种牛人。所以，这个项目让这哥们当PM。
聊着聊着，这位牛人发出一声感慨，现在的员工不好带啊，每天到了晚上7点，就只剩我和另一个小组长了。项目组10多个人，都跑的精光。...
好的编程原则跟好的系统设计原则和技术实施原则有着密切的联系。下面的这些编程原则在过去的这些年里让我成为了一名优秀的程序员， 这些原则对任何一个开发人员来说，都能让他的编程能力大幅度的提高，能让他开发出可维护性更强、缺陷更少的程序。
  
不要自我重复 — 这也许是在编程开...
实际上GPRS DTU上实现的是协议栈是TCP/IP Over PPP。我们在使用时必须要有一些相应的概念。因此在下面我们就与GPRS模块使用相关的一些事项作一些简要的说明，如果您想详细了解这些协议，请参见相关书籍：
    1． 每一次GPRS模块拨ATD*99***1#(或...
转：嵌入式Linux无限光明的未来
转载：360上市：一个昂贵的免费故事
转载：如何学好C语言
转载:如何学好c++
转载：美国人才争夺战~~
转：深入解读Linux与Android的相互关系
转：对一名电子信息工程专业应届毕业生的建议
嵌入式Linux是将Linux操作系统进行裁剪修改，使之能嵌入到计算机系统上运行的一种操作系统。嵌入式Linux既继承了Internet上无限的开放源代码资源，又具有嵌入式操作系统的特性，被广泛应用在移动电话、个人数字助理(PDA)、媒体播放器、消费性电子产品以及航空航天等领域，...
转自：http://blog.csdn.net/gnensis/article/details/6671134
      最近几天在帮公司招人（只是帮助招人，不要产生任何别的联想），晚上收到了一份网友的简历，他问我看了他的简历后有什么看法以及有哪些不足。
虽然很晚了，但...
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(3)(7)(5)(5)(7)(1)(3)(1)(1)(2)(1)(12)(9)(48)(1)(4)(10)高墙内的热血生活第一章 第八章：帮老徐_高墙内的热血生活小说在线阅读-磨铁中文网
第八章：帮老徐
　　想想我进来也就一个多月，前前后后有人给我上了2000块的账。关键的问题是，我还不知道是谁给我上的。一开始我以为是刘勇，但是想想又觉得不对啊，要是是这个呆B给我上账，那他也会给我留个话啊，而上账的人什么话都没有留下。
　　难道是雷锋同志复活了？还是社会福利事业已经光顾了我？又或者是哪个迷恋我的小姑娘默默在为我付出？
　　想不清楚就不要想，就当是捡来的就好了。大概在我到看守所的第50天左右吧，我又去做了最后一次笔录。警察还是原来的意思，有钱赔偿就好办，没钱赔偿就坐牢。我也是原来的意思，你们想怎么就怎么，老子无所谓。
　　这天晚上，我本来在熟睡中，突然感觉有人在说话，我迷迷糊糊的被吵醒了。等我完全清醒了以后，我才听清楚原来是老徐和睡他旁边的人在吵架。我听了一会儿，大概弄明白是怎么一回事了。
　　应该是老徐旁边的人觉得老徐睡觉的时候挤着他了，而老徐则说自己并没有越界。
　　这时阿潘也被吵醒了，阿潘缓缓的说道：“一大晚上的，吵什么啊？有什么事情明天再说。”里面就是这样，屁大点事情就是盲区，反正大家都无聊，打架就是消遣。
　　睡老徐旁边的是一个二十五六岁的年轻人，可能在外面骄横管了，进来又不敢随便发脾气，只好找老徐出出气了。青年听了阿潘的话，对着老徐说了句：“老不死的，明天盲区见，打不死你。”
　　老徐没有说话，我也没多说什么，只是默默的盘算着，明天该怎么帮老徐。第二天，放风结束以后，青年和老徐相约到了盲区。所有人都围了上去，看热闹的，想来几脚黑脚的，主持大局的，抓住机会赌烟的，什么心态的人都有。
　　多半的人都买青年赢，而我却谁都没买，直接放出话来：“想买老徐输的人都到我这里来，我全部接。“
　　很快我就收到了三十多包烟，都是买老徐会输掉的。而老徐则无奈的看了看我，本来我是想通过这样的方式给老徐打打气的，但是想不到这样尽然害了他。
　　等所有人都下好注了，我也已经慢慢的盘算清楚了，如果老徐真的扛不住了，我一定会出手帮忙。虽然我也知道这样很可能会带来很严重的后果，但是老徐对我这么好，我已经顾不上这么多了。
　　首先，如果我插手，很可能从一场普普通通的两人单挑，变成群殴，因为我会出来帮老徐，指不定对面也会有人出来帮忙。其次，阿潘会不会插手，谁都说不清，一旦阿潘他们插手，那么我们就会成为整个号室所有人的敌人。
　　最后，也是最关键的一点，一旦我插手，就难免被监控看见，不出事则罢，一旦出事，管教不可能放过我们。前面我也说过，如果犯人得罪了管教，那这个人在里面的生活算是彻底结束了。
　　阿潘一声令下，青年先动手了，重重的一耳光打在老徐的脸上，一点都不懂得尊老爱幼的痞子。走到这一步，老徐也没办法，只能回敬一耳光，没想到老徐还是不错的，这一耳光也让青年喝一壶的。
　　两人你来我往的互相打了差不多两三分钟，我越看越心痛，看着老徐的脸越来越肿，我几次都忍不住想出手了。老徐本来就年纪比较大，而且他还是一个文人，怎么经得起这么大的折腾？
　　不过他可能是想着不想让我输烟，才一直没有先喊停了。最后老徐可能真的挨不住了，就先认输了。然后一脸愧疚的看着我，我朝他摆摆手示意没事。
　　阿潘也点点头，说道：“好了，既然气都出了，那就这样吧。”
　　本来想着事情已经结束了，我都准备赔烟给下注的人了，但是接下来的事情彻底激怒了我。只见和老徐对打的年轻人朝老徐竖起了中指，说道：“老不死的，事情还没结束，以后会有你好日子过得。”
　　他的话刚刚说完，我再也忍不住了，直接冲上去朝着他的胸口就是一脚。里面的人有点小摩擦就打架很正常，但是一般不记仇，打完就算了，说不定以后还是好兄弟呢。
　　但是听他这个话的意思，他以后还会找老徐麻烦，我不能让老徐再受这样的苦了。那么，唯一的解决方法就是，今天一次把他打怕，让他以后看着老徐都要绕道走。话说这样的事情管教还真管不了，也只有我为老徐来出这个头了。
　　这一脚我把吃奶的劲都使出来了，虽然我小时候喝的是孤儿院的劣质牛奶。但是这并不代表我身体差，很多东西是后天可以锻炼的，比如一个强壮的身体。
　　只见他被我踢中以后，整个人就像断线的风筝一样，快速向后飞去，然后重重的摔在墙上。我还没有要停下的意思，一边朝着他跑过去，一边说道：“你TM的很喜欢打吗？来，老子陪你打，拿命陪你玩，草！”
　　这句话我还真不是吓他，那时年少轻狂的我，无牵无挂，还真敢和任何人玩命。
　　所有人都被我的突然出手惊住了，等我再次跑到他旁边的时候，举起拳头就准备打下去。
　　此时，一个强有力的手臂拉住了我的手，说道：“不要再闹了。”拉住我的是冲锋鸡苏轩，这时我管你TM是谁，我回头指着他说道：“放开我，否则连你一起打。”
　　苏轩没有说话，只是用一种愤怒的眼神看着我，就像在说：你来试一试。老子TM的难道是吃素的啊？
　　我用力甩开他的手，说道：“你不是一直想再和我较量吗？现在就来吧！“
　　说完以后，我举手就朝着他的头打下去，苏轩赶紧退后一步躲避我的攻击，我的拳头几乎是擦着他的鼻子下去的。还好他速度够快，要是速度慢一点，可能他已经被我这一拳打倒了。
　　就在我准备发起进一步攻击的时候，老徐开口了：“纪长生，不要打了，如果你还当我是朋友的话，现在就停手，否则我没你这个朋友。”
　　听到老徐的话，我慢慢的松开了拳头。不得不说，老徐比我稳重很多，还好他制止得及时，要不是指不定要出什么事情。公然攻击冲锋鸡，就好比在外面袭警一样，后果想当严重。
　　其实后来再想想这间事情，我确实也挺冲动的，其实我完全可以换一种方法收拾那个年轻人。他不是喜欢找老徐麻烦吗？那我不给他机会不就行了啊，我天天主动找他麻烦，直到他害怕。不过，事情已经发生了，没有后悔药卖。
　　很快，号室的两道门被打开了，四五个手持电击棍和橡胶棍的管教冲了进来。带头的是一个姓洪的管教，只见洪管教开口说道：“刚刚是谁打架？”我举起手，说道：“报告，是我。”
　　被我踢到的青年也慢慢站起来，不用他说话，明眼人都知道另外一个就是他了。洪管教凶巴巴的说道：“打架的两个人和阿潘跟我出来，其他人全部该干嘛干嘛，不要再闹事了。”我朝着老徐点了点头，跟着管教出去了。
　　两个管教带着我和青年到了一间房间里，阿潘则被洪管教不知道带去哪里了。进到房间以后，其中一个管教说道：“你们两个，跪下。”我回头看了他一眼，没有说话，更没有听他的跪下。
　　男儿膝下有黄金，我从小到大就没有给任何人下过跪，我旁边的青年却乖乖的跪了下去。看见我迟迟没有跪下，管教直接一橡胶棍打在我膝盖后面。我的腿不听使唤的跪了下去，这是生理反应，任何人都会有。
　　在我跪下去的一瞬间，我一咬牙又站了起来。管教说道：“嘿，还想装硬汉？好，老子今天就打到你软为止。”他的话刚刚说完，两根橡胶棍四面八方的朝我打来，他们一边打还一边说道：“让你装硬汉，你跪不跪？”
　　我一直用手护住头，没有妥协，除非你们把我打死，要不然我是不会跪下的。大概过了三十秒吧，一个熟悉的声音传来：“小李，先停一下，把他交给我处理。”我回头一看，张管教来了。
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行一生江湖，讲一段民间鬼事，鬼神之事五花八门。
利用易占起卜，奇门遁甲，鬼神之术，另失踪的活人和死人无所遁形！
死亡是我的名片，我是离阴间最近的人。
我将那些记忆中的碎片，汇聚出曾经过往的那些激情篇章！
古老的黄河沟，诡异的驼背棺，一块葬玉引出一段神秘的历史。
中毒，车祸，触电，溺水，坠楼……真的都只是简单的意外吗？田林三中老徐教学文章
《初中版画藏书票艺术教育发展模式的探究意义》
田林三中徐瑞蓉
一、研究的背景与意义
1、研究背景：
（1）政策依据
“十二五”期间，将深化教育教学改革。倡导启发式教学，使学生创新思维、独立思考能力和动手能力得到提高。《纲要》提出，要全面推进基础教育课程改革，建立对基础教育的质量评价和指导体系，克服片面追求升学率的错误倾向，切实减轻中小学生过重的课业负担。加强和改进学校美育工作，提高学生审美素质。强化对学生课余活动和生活的引导与管理。倡导和组织学生积极参加各种有益的艺术实践活动和读书活动，增强学生热爱艺术和读书、爱书、藏书尊重知识的观念，树立勤奋的精神。因此，版画藏书票艺术教育教学是提高青少年整体素质的重要组成部分，实施藏书票艺术教育的重点是使他们在藏书票艺术实践中和读书活动中掌握科学的知识和方法，培养科学的观念与态度，科学思维、科学实践能力和创新精神。
（2）时代需要
人类进入了知识经济时代，读书活动已经成为提高民族文化修养的主要力量。当前国际社会的竞争也主要表现为人才的竞争。而提高国民的整体素质也成为新世纪国家竞争胜败的关键。于是，在藏书票艺术教育和读书活动中，如何提高中学生的修养，培养创新型的人才，成了时代赋予教育的历史使命。从当前学生的实际来看，中学生的艺术素养也存在发展不平衡的问题，有的学生艺术素养还比较薄弱。要使学生能适应未来时代发展的需要，迎接未来的挑战，需要加强学生的艺术教育，提高审美能力和动手能力。就目前全国艺术教育的现状来看，不少学校也开展了藏书票艺术教育，并取得了一定的经验，但系统的开展这类活动，并把藏书票艺术教育作为学校的办学特色的学校还不多见。如何立足学校，创设学校版画藏书票艺术教育的条件，营造良好的艺术教育和读书氛围，培养学生的创新意识和创新能力具有极为重要的现实意义。在学校教育中，我们可以通过哪些途径来营造藏书票艺术的氛围呢？通过哪些方法来培养学生的艺术修养和读书、爱书和藏书的兴趣呢？
（3）学校现状
学校长期坚持以版画藏书票艺术教育为抓手推动学校素质发展，在艺术教育的组织领导、教育教学、活动开展、基础建设、社会成效等方面开展了踏实细致的工作，使学校艺术教育真正成为了学校的特色和亮点。1996年学校版画藏书票艺术被评为徐汇区艺术教育特色项目校，1998年在上海市学生艺术节中版画藏书票项目被评为为上海市艺术百花奖一等奖。2004年学校被评为“全国藏书票教育基地”。近年来学校参加了各类展示和竞赛活动获得了佳绩，我们先后接待了国内外日本、韩国、新加坡、苏格兰、台湾、香港、启东、南京等地的学校代表团。目前，田林三中的版画藏书票艺术教育已打下了比较深厚的基础，在社会形成了良好的品牌效应。但长期以来，学校艺术教育发展的方式和渠道只是实践经验的简单累积，缺少梳理和理论提炼。同时学校开展的各项艺术活动只是集中在少数“艺术精英”和少数艺术活跃的学生，而我们更多地是关注他们在藏书票艺术比赛的名次与奖项。诚然学校前期所获得的成绩固然与这些学生密不可分，但随着学校的素质教育的发展，这种“艺术精英”式教育显然与学校总体办学目标并不相称。再依托这种科技教育方式无助于全体学生的艺术素养的提高和读书活动的开展，也无助于实现学校在艺术教育中所期望达到的办学目标。我们围绕田林三中艺术教育进行的实践研究在梳理实践经验的基础上，对于学校艺术教育模式进行理论提升。同时学校也越来越认识到藏书票艺术教育与读书活动整合的主阵地是课堂教学，课堂教学是学生获取科学知识的基本途径，它的主要任务是向学生传授人类历史发展过程中发现并积累起来的科学理论和文化知识。读书活动是学生整体素质提高的主要途径，占领了这一阵地，艺术教育就有了肥沃的土壤，可以开出鲜艳的花朵，结出丰硕的果实。
2、探索研究的意义：
（1）开展藏书票艺术教育和读书活动是落实“科教兴国”战略、推进素质教育的体现。
21世纪的经济实力竞争实质是科学技术水平的竞争，世界各国都在重视加强素质教育，并把素质教育作为人才培养的重要组成部分。加强藏书票艺术教育和读书活动是应试教育向素质教育转变的重要标志，也是基础教育改革的重大措施。通过多种形式将藏书票艺术教育与读书活动有机结合，把掌握科学知识、科学方法、科学精神、科学能力等综合素质的提高作为培养目标，这不仅对于充分发掘学生聪明才智，培养实践创新能力，发展个性特长有明显效果，而且对于全面提高学生素质，推进学校素质教育有积极的突破作用。因此，无论从当今社会的需要看，还是面向未来的竞争挑战，学校必须充分认识艺术教育在基础教育中的作用地位。
（2）探讨中学版画藏书票教育发展模式是凸现办学特色的需要。
艺术教育不是孤立存在的，它是学校整体发展的组成部分。本课题对学校科技教育发展的研究会与学校发展研究紧密结合在一起，找到科技教育与学校整体发展相结合的渠道，研究以科技教育发展为依托的学校发展模式。在调查上海市田林第三中学科技教育实践的基础上，对中学发展科技教育的路径和模式进行理论提升，对科技教育发展中存在的问题进行分析，这些研究活动会大大促进学校以科技教育为主线的全面发展，进一步形成田林三中科技教育的特色和优势。
（3）开展科技教育与学科整合是符合教育改革深化的需要。
艺术教育与学科的有机统整将从根本上改变教师“教”的方式和学生“学”的方式，是落实教育部《中小学美术教学大纲》的具体活动，是全面提高教育质量的重大举措。通过统整可以改变学生的思维方式、学习方式，为学生的主动学习、学会学习奠定基础，通过对每一个学生进行科学精神、科学思想、科学方法、科学知识等方面的教育，促进其形成科学的世界观和方法观，最终能用科学的态度去认识世界，用科学的方法解决问题，使之成为未来社会的建设人才。
（4）进行科技教育是有效提高学生素养的重要途径。
近几年，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质正受到人们广泛地关注。当前各类学校科学教育活动的开展也是旨在提高学生的科学素质、增强学生的科学意识。我校作为已被评为徐汇区、上海市的科技特色学校，学校一直努力探索培养学生科学素养的有效途径。学生科学素养不是单纯的表现为个体掌握知识的多少，也不是单纯的表现为整体知识的学习能力，而是整体表现出的一种热爱科学、理解科学、运用科学知识和方法创造性地解决问题的综合品质。现在学校的科技教育以新能源科技作为突破口，围绕一个核心：提高学生素质为核心，注重两个“全体”：一要面向全体学生、二要让全体学生能在不同层次上获得成功，开展科技教育于课程、社团、活动之中，同时在教育的形式和内容上不断地丰富、改革和创新，使之能更有效地提高学生动手、动脑的能力，使学生在科学的海洋里学到更多的科学知识，掌握科学方法和操作技能，为素质的全面提高打下坚实的基础。
二、课题研究的思路与方法
1、基本思路
学校是中学生接受科技教育的主要场所，课程、活动是中学生接受科技教育的重要载体。我们把科技教育作为学校全面推进素质教育的突破口，以学生的发展为本。在课题实施中田林三中将继续实践着学校
“阳光科技”的教育思路：即首先是指以绿色能源为主的各项科技教育活动；其次是指田林三中的所有的教职工及社会科技工作者都是“光源”，都是科技教育的传播者；第三是指田三科技教育像阳光播撒般地对每一位学生进行科技知识、科技方法、科技精神的普及性教育与培养。田三的科技教育网络是整合了社会资源，将科技教育阳光般地辐射到社区和家庭，营造出人人关注科技、参与科技的育人氛围。
（1）科技教育与基础型课程有机统整：以原有学科教材为基础，系统整合科技素养目标、内容和方法，优化课堂教学方式和学习方式，在教学中强化和渗透科技教育。采取理科为重点，文科为渗透的方式，将科技素养教育列入教学目标，整合教学内容，更新教学方式，开展教学研究。以课程统整的形式，形成具有科技教育特点的部分学科校本化教材，逐步建立科技教育基础课程部分学科指南。
（2）科技教育与拓展活动、社团活动相结合：首先，学校在每周的拓展课中专门设置了科普专题：植物美化与养护、科技藏书票、环境保护、乐高机器人等课程。其次，学校组建3个科技类社团（OM头脑奥林匹克社团、太阳能小制作社团、创意机器人社团）和5个兴趣小组（科技藏书票、环保摄影、科普研究、科幻画、卫生救护等），满足学生的不同需求，逐步形成科技活动骨干和爱好者不同层次的梯队。
（3）科技教育与陈瑞强工作室活动相联系：学校成立
“陈瑞强青少年科技创新工作室”，旨在形成以科技总指导和部分能力强的青年科技辅导教师为核心、各学科老师广泛参与的学校科技教育主干队伍，发挥科技名师品牌效应，指导学生参加科技竞赛获得丰硕的成果，从而带动学校科技教育整体发展，有效地提高了学校科技层面。
（4）科技教育与校园科技文化艺术活动结合起来：设计切实可行的、有一定数量的科技活动方案，使传统的。田三科技节成为科技教育的活动资源。学校每年举办一届区、市级的“田三杯”头脑奥林匹克创新大赛活动、环保科普讲座活动和科技成果展示活动。年学校实施了OM头脑奥林匹克活动方案、太阳能小制作获得方案、创意机器人获得方案和科普研究课题等多项方案。
（5）科技教育与社区资源相结合：田三阳光科技、整合社区资源这是田林三中科技教育开展科技教育新的举措。学校科技教育不仅仅局限于校内，而且要延伸至社区，每年假期学校积极组织学生到社区开展社区垃圾分类等环保活动，使之成为田三师生与社区干部共同探讨和开展实践的课题。此外学校也积极组织学生走向社会开展各类环保科普教育活动，定期到上海环境科学院、上海师范大学等科研单位进行科普实践活动。
2、研究方法
本课题是一个理论与实践结合的课题，它需要理论的指导，也需要在实践中验证和提升理论。因此，课题以实践研究为主，结合文献研究、比较研究、案例研究、行动研究等方法。
三、课题研究的目标与内容
1、研究目标
（1）探讨中学科技教育的发展模式。
（2）研究田林三中科技教育普及方法：将科技教育有机地渗透于课堂教学之中，提升学校科技教育水准，提高课堂教学效果，提升学生的科学素养，促进学校整体发展。
2、研究内容
（1）探索中学发展科技教育的可能途径。在对上海市科技特色学校田林第三中学科技教育发展实践进行个案研究的基础上，理清并丰富中学发展科技教育的各种可能途径，分析科技教育发展不同途径之间的相互关联，构建中学发展科技教育的网络化模型。
（2）研究初中科技教育与学科教学的有效统整问题。具体针对三方面展开研究：首先从教材内容研究，在编排时注意渗透现代科技的基础知识，引入现代科学思想方法。任课教师在备课时认真钻研教材，寻找课文知识与科技教育的结合点,挖掘教材本身的科技教育内容。其次从教学方法研究，在教学时坚持启发式，创设问题情景，激发学生积极思维，引导他们自己发现和掌握有关规律，并增加学生的实践时间，提高实践活动质量，让学生在做中学，在活动中学，培养学生的创新能力。最后从教学手段研究，重视观察和实验教学，努力提高学生的观察能力、实验能力和动手操作能力。
四、课题研究的框架与策略
1、结构体系
田林三中阳光科技教育
科技教育与学科教学统整
提升学生、教师、社区居民的科技素养
科技兴趣小组、科技普及与活动课
科技社团与陈瑞强科技工作室
田三科技节
科技兴趣小组、科技普及与活动课
田林三中阳光科技教育
科技兴趣小组、科技普及与活动课
田林三中阳光科技教育
科技兴趣小组、科技普及与活动课
田林三中阳光科技教育
科技兴趣小组、科技普及与活动课
田林三中阳光科技教育
田林三中阳光科技教育
科技教育与学科教学统整
田林三中阳光科技教育
科技兴趣小组、科技普及与活动课
科技教育与学科教学统整
田林三中阳光科技教育
科技兴趣小组、科技普及与活动课
科技教育与学科教学统整
田林三中阳光科技教育
科技社团与陈瑞强科技工作室
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田林三中阳光科技教育
田三科技节
科技社团与陈瑞强科技工作室
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科技教育与学科教学统整
田林三中阳光科技教育
提升学生、教师、社区居民的科技素养
田三科技节
科技社团与陈瑞强科技工作室
科技兴趣小组、科技普及与活动课
科技教育与学科教学统整
田林三中阳光科技教育
提升学生、教师、社区居民的科技素养
田三科技节
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科技教育与学科教学统整
田林三中阳光科技教育
提升学生、教师、社区居民的科技素养
田三科技节
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田林三中阳光科技教育
提升学生、教师、社区居民的科技素养
田三科技节
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科技教育与学科教学统整
田林三中阳光科技教育
提升学生、教师、社区居民的科技素养
田三科技节
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科技教育与学科教学统整
田林三中阳光科技教育
提升学生、教师、社区居民的科技素养
田三科技节
科技社团与陈瑞强科技工作室
科技兴趣小组、科技普及与活动课
科技教育与学科教学统整
田林三中阳光科技教育
提升学生、教师、社区居民的科技素养
田三科技节
科技社团与陈瑞强科技工作室
科技兴趣小组、科技普及与活动课
科技教育与学科教学统整
田林三中阳光科技教育
提升学生、教师、社区居民的科技素养
田三科技节
科技社团与陈瑞强科技工作室
科技兴趣小组、科技普及与活动课
科技教育与学科教学统整
田林三中阳光科技教育
提升学生、教师、社区居民的科技素养
田三科技节
科技社团与陈瑞强科技工作室
科技兴趣小组、科技普及与活动课
科技教育与学科教学统整
田林三中阳光科技教育
提升学生、教师、社区居民的科技素养
田三科技节
科技社团与陈瑞强科技工作室
科技兴趣小组、科技普及与活动课
科技教育与学科教学统整
田林三中阳光科技教育
田林三中阳光科技教育
田林三中阳光科技教育
田林三中阳光科技教育
科技兴趣小组、科技普及与活动课
科技教育与学科教学统整
田林三中阳光科技教育
田林三中阳光科技教育
田林三中阳光科技教育
田林三中阳光科技教育
田林三中阳光科技教育
田林三中阳光科技教育
提升师生、社区居民的藏书票艺术素养
田三艺术节及社区艺术展示活动
艺术社团与春苗藏书票社团
藏书票兴趣小组活动课
藏书票艺术教育与艺术学科教学统整
校内外资源整合
版画藏书票艺术教育
&2、实施策略
（1）学习策略：认真学习、研究国内、外有关本课题的研究的内容、水平、进度、动向。
（2）研究策略：认真研究本课题的前沿理论和先进经验；研究本校教师和学生科学教育的现状，以及目前存在的问题，顺应现代科学教育发展方向和趋势，增强学生动手能力和综合解决问题的能力，制定有效的实施策略。
（3）推动策略：
①用以点带面的行动研究方法，使本校的科学教育一步步向纵深发展。
②在实验中建立“学科统整”的科技教育指南，使之推动“整合”科学教育的健康发展。&
③组织管理机制：成立由校长组长，副校长任副组长，政教处主任、教研室主任、艺术总指导、美术教师为成员的课题领导小组，使本课题的实施得以组织保证。
五、课题研究的关键与步骤
1、关键问题：
抓科技教育与学科教学的统整，做到艺术教育“学科化”。
（1）将科技教育元素渗透到学科课堂教学中，逐渐地使每门学科成为培育科学精神，积累科学方法，探索科学知识的介质。加强教材建设，对参与整合研究的学科教材进行整理和挖掘，要将现行学科教材中隐含的科技教育元素充分地发扬出来，而每一位参与实验的教师要准确地理解和把握课程标准，吃透教材中每一章节的内容，要以科技教育的意识去指导自己备好每一节课，要充分发挥教研组和备课组的团队合作作用，用两三年的时间形成一套
“科技教育与各学科统整”的指南，使科技教育在各学科中具有可操作性，从而达到有机融合的目的。
（2）用2—3年时间进一步完善学校拓展课的内涵，并利用优质社会资源，力争开设科技教育类拓展课达全部拓展课的三分之一，并有明晰的框架和完整的类型，并在学校研究型课程的开设中，力争达到预一至初二年级各有科技探究类内容的课一项。
（3）创设条件，进一步完善科技教育与学科教学统整的师资队伍。现代教育是以学生的发展为本，以学生的探究为主要的学习方式，以建构学生终身发展体系为目标，因此科技教育与学科教学统整是课堂教学改革的实践，必须以现代教育理念为指导，教师在思想观念和行为实验上都要有一个质的变化。为了能使研究顺利地展开，可在研究的过程中，重点挑选部分中青年骨干教师开设研究课、公开课、示范课；开展以“科技教育深入课堂”为主题的比赛活动，通过说课、上课、评课以点带面，交流成果，总结经验，推动实验不断向前发展。
2、实施步骤：
本课题的研究大致分为三个阶段：
第一阶段：准备和启动阶段，这一阶段的主要任务是：制订课题研究实验方案；收集资料，做好课题理论准备；召开课题开题会。
第二阶段：研究实验阶段，这一阶段的主要任务是：依照实验方案,开展各方面的实验研究，撰写阶段性实验研究报告、论文。
第三阶段：总结评价阶段，这一阶段的主要任务是：对各实验研究成果验收、鉴定，撰写总的实验研究报告；召开课题实验研究工作总结和成果鉴定会议。
田林三中徐瑞蓉
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