思辨作文400字_15篇
第1篇：巧寓哲理展思辨哲理给人以启迪，使人深刻。许多名篇佳作，常以至理名言，撞击着人们心扉，点燃人们思维的火花，引发读者强烈的共鸣，给人留下深刻的印象。可以说，凡优秀作品，往往离不开哲理名句的支撑，考场作文中的哲理句，就是闪光点、动人处，常常使阅卷老师咀嚼品味，称赞不已，甚至摘录下来。如果能在作文中适时而恰当地巧妙编写一些哲理句，那么文章就会鲜艳脱俗，芬芳耀眼。相信下面这些精妙的哲理句会给你一种全新的感受。
一、诗意盎然哲理句
1.泰山不辞捧土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。（山东济宁卷《宽容是阳光》）
2.小河静静地淌，小树轻轻地摇。宁静，慢条斯理，经历了千百年这样的春夏秋冬&&一个偏僻的小村庄，保持着它的老习惯：宁静，慢条斯理。（安徽卷《习惯》）
3.生，应当如夏花一样绚烂。就算只是一朵不知名的野花，也应该对着生活展开自己的花瓣，让自己绽放，才无悔于生命的原野。（江苏南通卷《生如夏花》）
4.把茶叶放进铮亮的茶杯中，热水一冲，那干瘪的茶叶就在滚沸中翻腾舒展，碧生生地还原出生命浓缩的绿色。（湖南益阳卷《走进美丽的诗歌》）
5.生活是酒，体验就是尽情畅饮：潇洒不羁，激情澎湃。生活是茶，体验就是静心品味：怡然自得，旷远幽静。生活是水，体验就是努力感知：清新无奇，至净至纯。（甘肃卷《人生极处是体验》）
二、意蕴深厚哲理句
1.童年做着长大的美梦，长大了又做着童年的美梦。（浙江宁波卷《长大是一把双刃剑》
2.天空收容每一朵云彩，无论其厚薄，因而天空广阔无垠；大海收容着每一朵浪花，无论其清浊，因而大海浩瀚无边。（浙江宁波卷《包容是一把双刃剑》）
3.利人之举，常常也是利己之举，付出的同时，也会收益很多。世事沧桑，人海茫茫，在崇尚道德文明、讲究法律秩序的社会，让我拍打美好的记忆，不要吝啬上天多余的赐予，为心头的灯加一滴油，拨亮希望的光。（河南卷《最美丽的灯》）(
4.完美是数学中的一条渐进线，无限靠近却永远不能到达；优点是花枝上的一朵蓓蕾，一旦绽放就瞬间鲜艳夺目。（湖北仙桃卷《追求完美与发挥优点》）
5.花叶摇摆，当给别人送一片绿；花朵盛开，当给别人捧一阵香，因为，当你把生命放进了别人心里，关怀他们一些，帮助他们一些，你的生命之花便会在别人心中常开不败，溢满心香。（江苏南通卷《好一朵美丽的茉莉花》）
6.上帝给我们耳朵，是让我们听到世间的杂乱；上帝给我们爱心，是让我们将世间的杂乱转化为爱的感受。（广东卷《我看见了宁静》）
三、珠联璧合哲理句
1.成熟的秋叶会拒绝虬枝的庇护，悠然飘零化作春泥；坚强的云朵会拒绝哭泣的雨滴，拭干泪水露出虹霓；而真正的男儿，会拒绝父母的溺爱，挺起胸膛独立走过风雨荆棘。（山东莱西卷《第一次对母亲说&不&》）
2.如果说生命如花，那么阳光就是一种养分，一种现实与精神上的养分！花离不开养分，生命离不开阳光！（江苏南通卷《生命阳光》）3、音箱共鸣时，音乐才能震撼人心；付出的爱有回声时，亲情才能折射出美丽的光辉。（山东淄博卷《进进出出，真爱无限》）
4.生活不一定要富有，但一定要和谐；不一定要热闹，但一定要自然；不一定要显达，但一定要融洽。（江苏淮安卷《浓妆淡抹总相宜》）
5.海燕因为发挥机敏矫健的优点，才冲风冒雨，追波逐浪，成为辽阔海洋上的勇士；青松因为发挥坚忍不拔的优点，才傲霜凌雪，巍然挺立，成为千仞峰峦上的绝景；瀑布因为发挥义无反顾的优点，才飞流直下，风吼雷鸣，成为万丈悬崖上的奇观。（湖北仙桃卷《追求完美与发挥优点》）
第2篇：怎样才能提高中学生的思辨能力思辨能力直接反映一个人的认识水平，是合格中学生必备的素质。我们可以在写作教学中，着力培养学生形成以下十种辨证分析能力：①矛盾分析；②现象与本质分析；③数量与质量分析；④普遍性与特殊性分析；⑤因果分析；⑥必然性与偶然性分析；⑦可能性与现实性分析；⑧内容与形式分析；⑨内因与外因分析；⑩纵向与横向分析。这里仅以现象与本质分析为例，谈谈思辨能力的训练方法。
由于客观事物是复杂多变的，学生观察时一般只能触及事物的表象，获得感性认识。因此，指导学生通过现象看本质，是提高思想认识水平的重要手段。在写作中，要诱导学生养成&去粗去精，去伪存真，由此及彼，由表及里&的思维习惯。如成功背后的艰辛，平凡中蕴含的伟大，表面热闹中潜隐的内在寂寞等。由于现象与本质是一个问题的两个面，既有区别又有联系，特别是由于客观事物纷繁复杂，有暂时的个别现象，也有稳定的普遍现象；有必然现象，也有偶然现象。因而在训练时要使用不同类的材料，启发学生比照分析，抓住问题的实质，形成正确的观点。这样，来自通过思辨产生的顿悟，才能是科学而准确的。
当然，思辨能力的提高是一项长期的工作，仅靠一两次训练学生是不能奏效的。因此，从高一的第一学期开始，就应对学生进行这方面的训练。做法主要有：
（1）利用课前五分钟，以随机抽签的方式进行训练。课上，教师让学生随机抽取一则两则材料，让他当场提炼观点，进而谈谈自己的写作思路，让其他同学进行补充。(
（2）课后，每周留两至三则材料作为训练内容，当然也要让学生自己找材料。
训练时，要尽可能选择能够激发学生兴趣的材料。这样，才能激活学生的思维。例如：
杜甫的名句&读书破万卷，下笔如有神&，意思是说多读书有好处。郑板桥却说：&读过万卷书，胸中无适主&，指读书多而无所适从，失去主见，反而有害。
要求把这两则材料辨证统一到一个观点中去。这要求学生有一定的思辨能力才行，有点难度，教师要引导学生抓住材料的要点并进行分析：杜甫名句，指广泛阅读，重点讲的是知识的积累与写作的关系，它是必要的；郑板桥的名句指的是读书多而无所适从，谈的是读书后的思考问题。如何学以致用。两个人的角度不同。这两句话的连接点是：读书与思考，学与用。在此基础上，可以把二者统一为：既要广泛阅读，又要认真思考，学与用要结合起来。这里就要求学生具备求同辨异的能力。
除了训练学生外，老师还可以引导学生阅读一些哲理性课外读物，如哲理小品，文艺评论等。这样可以在潜移默化中提高学生的认识水平，提高他们的思辨能力。
第3篇：如何加强议论文中的思辨性思辨性
&思辨&字典上解释为&思考辨析&，它体现在议论文的立论和论证之中。眼下，中学作文教与学都深信文章立意无高下之分，导致相当一部分学生认为道理的浅与深无关紧要，不愿在语文读写中进行思辨训练，老是浅尝辄止，拿2008年的高考作文题来说吧，这年的作文题目是：请以&不要轻易说&不&&为题写一篇文章。许多学生只写出什么情况下不要轻易说&不&，而不去挖掘为什么不要轻易说&不&，导致文章止于罗列现象，思辨性不强。议论文，必须以思想性见长，否则是绝难进入高分区的。
思辨性不强的危害性
思辨性差，不仅提炼的观点就没有深度，而且还会抓不准。所谓抓不准，就是指议论时不能反映事物的本质，对于提供的材料，究竟说明了什么，不能吃准，材料、命题、话题本身说明的问题，有着客观的规定性，是不以你的主观意志为转移的。只有当你的&主观&与&客观&相符合时，这个&准&字，才有可能保证。譬如有个成语叫做&绳锯木断，水滴石穿&，绳怎样才能把木锯断，水怎样才能把石滴穿呢？如果说：要坚持，持之以恒，对不对？对，但只对了一半。在这里，除了坚持以外，还应当专一；要一门心思在一个地方滴。这样，&断&与&穿&才有可能。如果只抓住一面，就说明你没有认识事物的全体和本质。要去论述，当然也就很难抓&准&了。要想抓准，就必须具备一定的思辨性。能够透过现象看本质，能够用全面的观点、一分为二的观点、发展的观点去辨证地分析问题。
议论文立论需要思辨性，论证也需要在思辨中进行
很多学生觉得，只要脑袋里装满例子，写作时想要什么&例子&就有什么&例子&，就什么都不用愁了。其实，这是一种误解。议论文固然离不开&例子&，但&例子&并不能代替分析论证，议论文的力量，主要来源于作者丰富的生动的言之成理的思想，归根到底，要以说理取胜，并不是靠&例子&取胜。一篇八百字的议论文，你能举多少字的&例子&呢？&例子&多了，辨证分析的空间就小了，就很难把观点说透。许多学生就形成了一种强盗逻辑思维，不管三七二十一，叙完某人的成功之处就贴话题（命题），比如，在一次习作中，话题是&尊重他人&，有些学生就如此论证：&李白之所以能够成为诗仙，能写出&乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海&的名句，就在于他能够尊重他人；鲁迅之所以能够成现代文学巨匠就因他能够尊重他人，&&这就是一种强加，前面没有事例证明，后面没有辨证分析，这些伟人之所以能够取得这些成就，就一定是他们能够尊重他人的结果吗？这就说明没有思辨能力就无法做到把理说透。
第4篇：具有思辨性 须选好角度2013年安徽省高考作文题引用了萧伯纳的一段话，让考生选好角度、自拟标题。人民网记者第一时间联机了多年参与高考阅卷的合肥八中语文老师刘老师。他表示，今年安徽省高考题目属于思辨性的作文题目，考察考生的思维水平，与往年作文题相比形式较为新颖。
此类题目是近些年来高考作文改革和探索的一个结果。一直以来，泛化的作文题都因为没有区分度而饱受诟病，那种作文题85%以上的学生都可以拿到二类文，而像今年这种题目就有较好的区分度，可以拉开考生间作文得分的差距。2011年上海卷，2012年江西卷和福建卷都曾出现类似的题目，考生也不会感到陌生，难度也并不十分大。
&这个作文题关键在于选好角度。&刘老师认为，这段材料可以理解为人们对现实的世界存在探索精神，但年轻人更应该要有梦想和希望，生活的意义实际在于为目标而奋斗、为梦想全力以赴的过程。&在当下社会经济转型的过程中，年轻人比较容易迷茫和困惑，这个作文题的现实意义非常好。&
刘老师还表示，这种思辨性作文题会引导学生认识到一篇好文章首先要有思想性，而不是靠华丽的辞藻和&文艺腔&就可以成就一篇好文章的。
2013全国各地高考作文题目及点评
第5篇：思辨智慧话题十：思辨智慧
思辨，顾名思义，就是指思考和辨析，思考指的是分析、推理、判断等思维活动，辨析指的是对事物的情况、类别、事理等的辨别分析。思辨这个词源自《礼记》&慎思之，明辨之&，由此可见，思辨精神在中华文明中源远流长，其思维方式是人文关怀兼容逻辑推理，这一点有异于西方纯理性、概念化的归纳和演绎。
思辨是一种精神，一种思维方式，一种认识论，还可以说是一种抽象的思维能力。从哲学上说，指运用逻辑推理进行理论性、概念性的思考；从生活上说，就是我们看待问题或事物，不能简单下结论，要多问几个为什么，要学会从不同侧面思考我们面对的问题或看到的现象。高考（微博）作文一般是从生活层面来思考的，只不过在思维过程或论述过程中会用到哲学上的逻辑推理，或者说我们谈的是生活现象和认识事物的方法，但思维本质还是高度抽象化的哲学思考，思辨所涉及到的哲学思考主要是辩证法。
一般而言，思辨就是全面地、辩证地认识事物，进而发现事物的本质。在生活中，事物的表象丰富而复杂，很难做到一览无余，这自然会影响到对事物本质的确定和结果的判断。为此，我们必须全面把握情况，进而拨开表象，探究事物的真相。比如人生的形式丰富多彩，怎样的人生是有价值的呢？不同的人当会有不同的回答，我们若拨开浮云，思考身体和心灵的真实需求，那么答案就会变得简单、清晰得多。又比如什么是富有？我们如果只是看到房子、钞票和金银珠宝，那必然目迷五色，只有明确了人生富有的本质，我们才能明白为什么有人富贵而内心贫乏，有人困苦却内心充裕。
思辨的基础是辩证法，而辩证的本质是正反，是矛盾，是对话，是发展，所谓物极必反、祸福相依，有舍方有得，尺有所短，寸有所长，条条道路通罗马，光明与阴影等等都是其具体的表现。有辩证思想，我们就能看到事物的全貌和变化，生活中就会少犯错误。反之，若不会思辨，就可能会简单地认识和处理事物，看问题也会绝对、片面。像哭婆婆一事，她的儿子一个卖雨伞，一个扇子，因为片面看问题，晴天也哭，雨天也哭，其实只要从另一侧面思考，哭婆婆就会变成笑婆婆。不辩证思考，我们还往往会说过头话，像&必然&&一定&&绝对&等词语就会挂在我们的嘴边。此外，我们会把没有必然因果关系的事物简单地联系起来，比如说学习勤奋的同学必然成绩优秀等等。
关于思辨，我们还要注意的一个问题是：从不同的层面上对同一个问题展开分析，得出的结论常常是迥异的，因此我们的思考和分析一定要做到层次清楚，条理清晰，结论明白、有力，只有这样，才算是有较强的思辨能力。
第6篇：如何指导学生加强文章的思辨色彩提高议论文思辨性不妨从以下三个步骤去思考：①由此及彼想开去。读完命题，不妨想一想，现实生活中有哪些事例与命题提到的事实有相似之处，若能快速准确地举出两三个典型事例，第一步就做好了。当然，为了避免形似而神不似，我们可以把话题材料的内容(或命题内容要点)进行分解，若各小点对应相似，整体必然神合。要注意的是，不应站在单一角度选择同类材料。多角度联想，扩充材料的涵盖面，为揭示问题实质作好量的准备。②透过表面看实质。有些学生在文章中列举很多材料，但只下一个结论，这是不够的，还必须有分析。这里的分析是指要注意事物之间的因果关系，即探求事物内部原因与结果之间的关系。判断一篇文章的思辨性，往往是看作者的因果分析是否能使人折服，分析是否揭示了问题产生的根源，并对事物的发展趋势有一定的预测性。③多问一个为什么。写作时，当得出某个结论时，不妨再想一下，产生这个结论的原因，那么问题分析也就向前推进了一步，当然也就显示了深刻透彻的文章特点。
总之，作为一名高中生，尤其是高三的学生，应该具备较强的思辨能力，写议论文时要知道在思辨中立意构思，只有学生在作文中不再出现&片面性&、&幼稚化&的思想观点与思想方法。我们的作文教学才算颇有成效。
（一）提高作文思辨的辨证性
辨证性话题作文，就是要用辨证的观点来看问题--全面地看问题，避免片面地看问题；联系地看问题，避免孤立地看问题；发展地看问题，避免静止地看问题。
这类的话题作文主要体现在关系型的作文题目里，有些是对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也可称之为无此无彼式。如&自由与纪律&这个话题，辨证唯物主义告诉我们，没有&自由&无所谓&纪律&，没有&纪律&也就没有&自由&，二者对立统一。当然，根据这种关系可变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。再如&平凡与伟大&，从一定意义上讲，这个话题可理解为：没有&平凡&也就不会有&伟大&。还可理解为：平凡蕴育伟大；伟大源自平凡；我们只有从平凡的点滴小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。有些是是非取舍关系：即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。如&偏见与关爱&，我们只能理解为&要消除偏见，勇于关爱&，若作其他理解则是不科学的。而对&自信自满自负&，我们应理解为一对两错的关系，人要有自信但不能自满和自负。。有些是并非绝对关系：即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。如&信息与愚味&，咋看这题目，似乎这两者之前没有多大关系。其实大家都知道，任何事物都有利与弊。信息可以传播真知，也可以散布谣言，如何分辨信息？如何用信息的两面破除愚昧，这就具有很强的辨证性。因为信息具有两面性，这就要求我们全面地看问题。有些是并列共存关系：即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。如&谦虚与表现&，对此就可诠释为&既要谦虚待人，又要善于表现自己&；对&成人与成才&也要理解为&要成人，更要成才&或&先要成人，后要成才&。
我上面所讲的2004年江苏省的高考作文题目&水的灵动，山的沉稳&就是有很强的辨证关系，如果考生不能从材料中琢磨出&变和不变&的辨证关系，便很容易走题，灵动和沉稳是两个抽象的概念，考生要能透过概念，悟出&变中存不变，不变中有变&的关系，才能写出好文章。
这类的话题作文还体现在不是关系型的题目里，如：你怎样看待&忍&呢，请以&忍&为话题写一篇文章，对于&忍&也要辩证的看待，俗话说&小不忍则乱大谋&。&蔺相如能够忍让廉颇，先国家之急而后私仇，从而以宁静平和的心态感化了廉颇，将相和睦，赵国得以争霸诸侯。忍让，顾全的是大局，着眼的是未来。在争端来到眼前时，隐忍能关闭纠纷之门，当朋友之间产生矛盾时，忍让会滋长朋友之间的友情，当别人无意伤害你时，忍一忍，说声&没关系&，这样，既消除了他人的不安，又展现了你的宽宏大度。&忍一时风平浪静，退一步海阔天空。&然而，忍让并不意味着退却不前，或懦弱可欺，当自己的人格，民族尊严受到损害时，岂能容忍？又如：在上一届奥运会上，我国运动员中，不少名将失手，而黑马却不时杀出。前者说，压力太大，影响了发挥；后者说，没有什么压力，发挥了高水平。看来，压力很可怕，是个坏东西。然而，人们又说，井无压力不喷油，人无压力轻飘飘。看来，压力又不可少。
到底应该怎样认识和对待压力呢？请以&压力&为话题写一篇文章，压力太大，影响发挥，这是事实，不容否定。这并不是对&压力&的全盘否定，而是对&太&的否定，压力太大不行。&没有什么压力&也并不是一点压力没有，参加奥运会的运动员不可能一点压力都没有。&井无压力不喷油，人无压力轻飘飘。&压力自有其作用。看来，就像治病的良药必须适量一样，压力要适度才好。
（二）提高作文思辨的深入性
思辨的深入性体现在透过现象看本质，要注意现象与本质的关系，要能够揭示问题的原因，我们不要仅仅停留在表面意思上，而要从它的深层含意去洞察人生百态，这样眼前就会豁然开朗，这样才能写出立意深刻的文章，这一点也是高考作文评分标准里发展等级的要求。
如以&台阶&为话题写一篇文章，许多学生想到的仅是&上楼，登山要靠着台阶一级一级地上，读书学习，成就事业也要循序渐进。一篇文章只写这一点显然很不够，有的同学想到台阶是前人修造的，给了我们登高之便。在我们的成长之路上，为我们修造台阶的正是父母教师，所以应感谢社会感谢所有为我们铺设台阶的人。这样写可能还不够深刻，是不是可以这样想：台阶是前人修建铺设的，正因为如此，沿着台阶所能达到的都已不是&人之所罕至&的地方，都不会有创造性的工作，我们还应重视有路的地方走出一条路来。而且还要为后人铺设台阶，只有这样，人类的认知领域才会不断拓展，社会生活才会不断前进。这样写立意才更深刻，能给人一种&更上一层楼&之感。再如&生存与精神&为话题写一篇文章，大部分学生都是从个人的角度去写，认为一个人的生存，要精神支柱，精神是生命的支点，也懂得举很多例子去论证：史铁生、司马迁、张海迪等，我觉得这样写还是不够的，个人的生存固然重要，但集体（团体）的生存，国家民族的生存要不要精神支柱呢，答案是不言而喻的。中国女排在2004年雅典奥运会上的胜利就能证明一个团体或集体要生存，要胜利，精神支柱是多么地重要。抗日战争，解放战争为什么能胜利，也靠的是爱国精神，团体精神，所以如果学生拓展到这个方面去写，整篇文章立意就深刻得多。
再看2004年山东等地的高考作文题：◆走你自己的路，让别人去说吧！(但丁)◆常问路的人不会迷失方向。(波兰谚语)◆应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。(达&芬奇)◆相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。(塞纳克)
对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢？也有人想：还是相信自己最重要。请以&相信自己与听取别人的意见&为话题写一篇文章。其实这些名人的话都可以进行深入的思考：走自己的路，也可以不让别人说，只要自己脚踏实地，一步一个脚印，也可以不让别人说闲话。不常问路的人就一定会迷失方向吗，也不一定，如果不常问路的人事先能做好充分的准备，又有敏锐的观察力，也是不会迷路的。所以这些话虽然有很强的辨证性，但我们还是要深入的的思考，从中找出说理的根据。作文思辨的逆向性，就是指思维的逆向发散，让思维形成对立面，从问题的相反方向进行探索，导致新的认识。写文章要不落俗套，另辟蹊径，体现时代精神。俗话说&文章最忌随人后&这就要求学生挣脱习惯思维束缚，确立转换角度思维的意识。
2001年高考作文题目：以&诚信&为话题写一篇文章，大部分考生都是从正面角度去写，但是在激烈的竞争中，有些地方不一定要诚信，不诚信也不为过，从反而角度去写可能会更有新意，1999年高考作文&假如记忆可以移植&，大部分考生都写记忆移植后的好处，但也有考生想到了精神，人格是不能随便移植的，给人以焕燃一新的感觉。俗话说：&常在河边走，不会不湿鞋&，但总会有不湿鞋的时候。毛泽东同志一次在以秘书一起看《渔夫和金鱼的故事》时，问秘书：&谁最坏？&秘书回答：&老太婆最坏，贪得无厌。&毛泽东同志却认为：&贪得无厌不好，贪得有厌就好吗？不贪得无厌，怎么会有追求？&毛泽东同志一反常理，逆向思维惹人耳目。客观事物是具有两重性的，这是作文思辨逆向性的物质基础。比如竹子，亭亭玉立，四季常春，是它的&长&，但纤细娇弱，难耐风雨，容易弯腰折枝是它的&短&，我们虽然可以赞美它，但从思辨的逆向来考虑，也可以批评它。竹子容易低头弯腰，就在于其不实，从而启迪人们，为人做事既要努力向上又要心诚求实，在节节升高中应以稳步扎实为基础，否则上去了容易掉下来，再如塑料花，我们可以讽刺它艳而不香，徒有其美，如果从逆向思维考虑，我们也可以歌颂它的朴实，普通、廉价，它虽然不能和牡丹、水仙等名花异卉相比，甚至入不了花谱家族，根本&香&不起来，但它毕竟以自己的色彩进入了千家万户，美化着人们的生活。
总之，考生看到作文题目，不要急于下笔，一定要先注意审题，处理好材料跟话题的关系，处理好局部与整体的关系。对事物要有正确的认识，要站在主流意识形态立场看待一切事物和问题，不要片面地、僵化地、绝对地去看，更不能为了追求创新、追求与众不同、追求所谓求异思维而故意夸大阴暗面，扭曲事实真相，对事物要全面、准确的分析，不能只顾及一点而不及其余，只见树木不见森林。道理要讲得有理有据，让读者（阅卷老师）信服。所以，我们在作文中要注意把道理讲得有条有理，层次清楚，结构严谨。同时，还要&讲&道理、&作&分析。我们还要学会用一定的哲学观点去分析问题，努力思考话题的思辨性。只要能勇于探索，敢于创新，就能写出新颖、独特见解深刻的好文章来。
本题&一百分&也是如此，平常，但需要思辩，不能只考虑一方面。既然是思辩，则要考虑什么原则？我研究，有10种基本思辩原则。对&一百分&可以用&现象与本质&、&原因和结果&等方面考虑。
如&现象与本质&，一百分是现象，本质是什么呢？是成功吗？是下一次一百分的起点吗？如此思考，写议论文比较适当。
如&原因与结果&，一百分是结果，原因是什么呢？需要勤奋、毅力，也需要方法、技巧，等等，写议论文比较适当。
第7篇：思辨在我还是个黄毛小孩的时候，我感觉到世界是那么的美好纯洁一尘不染。我辨天辨地辨云辨水辨花辨草辨泥沙。大千世界里，我是一只鸟，任我自由飞翔。
不知从何时起，爸爸妈妈就开始教我分辨是非黑白。是非非，黑非白。当爸爸妈妈并没有说是否存在黑白皆非的灰色地带。于是我便辨知：打破花瓶是&非&，是做错了，需要道歉认错；考试那一百分就是好孩子，会得到奖励我终于在这样的|&是是非非&纯洁世界里结束了我的可爱童年，无忧无虑地!
于是，我背起了我自己的行囊，开始了属于我一个人的旅程，忘不了把爸爸妈妈的教导装进里面，因为我觉得那会是我人生的第一笔财富。慢慢地，我开始了我行程的第一步第二步第三步我好奇而谨慎地行走在这遥望看不见尽头的旅程。
时光流逝，经历了许多，我终于发现了没有从爸妈口中说出的灰色地带：一小商为教育一偷东西的小女孩，将其追赶，结果导致女孩跳楼身亡。那小商本意是好，那他是对是错？我无可辨出；一孤儿为救受伤住院的姐姐，上公巴偷旅客的钱，是对是错，我也无法辨析；在电视上一些商品哪怕是知名品牌所打的广告，是真还是假，我也分辨不出了其实在这个世界上，灰色占领的土地比黑与白的要多得多吧！于是我感到迷茫了，在黑白灰间不断打滚，双脚似乎泥泞的沼泽，无可动弹。
我开始思考这个世界。原本纯洁的天空似乎多了点点黑色斑迹，而且越来越多，天空也转向了灰白，只有一处并不是很大的苍穹依稀闪耀着白光。可那乌云下的雨毕竟洗刷了我。它似乎脱掉了我的童真稚气，或许还有些许的无知。在人们笑容可掬又或者是狰狞可恶的脸皮下，我不知道会是怎样的一颗心，我无可揣测，无法辨清，唯一可做的只是等待是否会降下伤害。假假真真，真真假假，非非是是，是是非非，从何而辨？
我开始思考我的人生，在这真假是非充斥的云雾笼罩下的世界里，我开始辨不清东南西北，乱了方向，唯有命运在冥冥中用细线绑在我的腰间，拉我向前。但我并不相信命运，我希望能挣脱那根细线。思考着在雾里辨认方向，开拓一片属于我的天地！
思辨，思着向前!
第8篇：高考作文试题猜想之“辨”话题思路点拨材料与话题
阅读下列材料，按要求完成作文。（60分）
人生在世，每时每刻都需要“辨”，例如辨色、辨音、辨味、辨高低、辨长短、辨清浊、辨好坏、辨真假、辨虚实、还要辨方向……因为大千世界，芸芸众生，色彩纷呈，常常是好坏参半，鱼目混珠，真假难分，只有用心地“辨”，才能分辨真假好坏，才能认清东西南北。
请以“辨”为话题，写一篇文章。
要求：立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于800字。
题目由三部分组成：材料、话题和要求，从材料来看，由四个部分组成：第一句话是写辨的重要性、必要性，突出辨的重要；第二句话是写辨的对象、辨的内容，有哪些方面需要辨。色、音、味、高低、长短是具体形象可感的，是凭感觉器官可以辨别出来的，而清浊、好坏、真假、虚实、方向就是抽象不可感知的，是需要用心去感悟的，是需要一定的方法和途径的，是要具备一定条件的。省略号后的第三句话是写需要辨的原因何在，即为什么需要辨；第四句话是“只有用心地‘辨’，才能分辨真假好坏，才能认清东西南北。”是说明辨的方法：要用“心”辨，而不是用别的手段。组成题目材料的四句话实际上从四个方面为我们传递出这样的隐含信息：辨是重要的，生活中人生中离不开辨；辨是有对象的，生活中哪些方面需要我们辨；辨是有原因的；辨是需要方法的。其实这些就是我们学生可以用来思考的切入点，议论的发散点，思维的增长点，行文的立意点。
话题“辨”的构成符合话题作文的基本构成格式，与2005年广东的高考题“纪念”相比，有相似之处：都是独词性题目，都是动词。不同之处：是写作和思维的空间更宽泛，更具有思辨性，更具有考查学生思维的深度和广度的作用。对于题目设计的“辨”的话题，可以先准确理解“辨”的含义：辨别、分辨。由此入手可以得出“辨”是什么，来分析“辨”的内涵，理解辨的深层意蕴，这是切入的一个非常重要的点。最常规的做法是从一般话题具备的五个方面进行思考深化：一般来说，每一个话题，都可以从原因、办法、对象、背景、历史五个角度去写文章。
成长处，处处都需辨
成长中的我们如花蕾般轻轻绽放，却在不经意间逝去。如美丽的千纸鹤，在生命的天空里，踩着云朵飞过，留下浅浅的痕，却又深深烙印在我们的心中。
漫步在从呱呱坠地的孩提时期到鲜花般灿烂的青春时期的岁月里，我们学会辨别拼音字母，学会了辨别五颜六色，学会了辨别走路的方向，也学会了辨别是非曲直……
书页黄了，走出的文字绿了；故事浅了，感悟的道理多了；冥想多了，心中的浮尘少了；记忆淡了，跳跃的思想浓了……我们步行于岁月的年华里，成长中，唯有用心地辨，方能找到正确的方向。
沿途中，当我们看见特蕾莎修女蹒跚的脚步在风雨中格外坚定；当我们看见她低下高贵的头颅，只为恳求瑞典皇宫里每一位高贵者省下诺贝尔午餐的六万英镑，只为用温暖的春风吹散苦难者脸上的泪花；当我们看见她满身疾病，却获得所有苦难者深情的祝福时，我们明白到怎样辨别善良与邪恶，明白到“赠人玫瑰，手有余香”的温情，让美好树立，那是我们一生的雕琢。
沿途中，我们看见山崖上，屠格涅夫在推开引诱他自杀的死神，向孩子的啼哭声和灯火奔去；我们看见面对生活充满“面朝大海，春暖花开”热忱的海子，却忽然放弃生存的权利，他的鲜血铺撒在火车轨道上。这时，慢慢明白了辨别方向的重要性，怎样的选择才能让自己无怨无悔。
沿途中，我们看见任长霞扫恶打黑的铁面无私，看见她救济百姓时的柔肠百转。看见黄花满地，挽幛如云。这位弱女子为了人民的利益，不惜牺牲自己，她成了百姓心中流动的丰碑，真正的英雄。我们也看见被告台上的成克杰，他为了一己之私，滥用权力，来为自己牟私利，身为人民公仆却不思己职，成为人们千古唾骂的腐败分子。这时，渐渐明白了，辨别好与坏，正义与污秽，需要用心衡量，明白到走怎样的一条路，才能达到一生的追求。
“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”在成长中，有李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈，有陶潜“问君何能尔，心远地自偏”的超然，也有李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私……
所谓一沙一世界，一花一天堂，所有的辨都存乎一心，心明则辨亦清。让成长中的我们一起高唱青春之歌，一起在生命的长河里飞舟遏浪！
点评：文章在构思立意方面很有创意，内容写得很有诗意，让人读后有一种想打满分的冲动。作者对话题把握很准确，特别难能可贵的是对话题“辨”的演绎，选取思维的切入点与众不同，另辟蹊径，紧扣自身体验，结合自身成长，来写自己对辨的独特见解。文章有作者个人深刻的思考和领悟，有一定的思维深度，作者从成长的过程这一角度，紧扣处处“辨”来展示辨对于人成长的重要作用和意义，这样的行文就把辨这样一个虚化的概念演绎得清楚明白，形象可感。从扣题方面，作者除了开头作为引子没有使用辨外，几乎每段都有“辨”的身影，体现出强烈的扣题意识；从思维的角度，作者安排材料的逻辑顺序是从小到大，层次分明；从选取的素材来看，考生阅读面很广，而且对现实生活很关注，读了不少书，文章材料丰富；从语言运用的角度，作者的语言功底深厚，诗意的语言流淌在读者眼前，比喻、排比、引用、对比、铺排等多种修辞手法娴熟使用，体现出很强的驾驭语言的能力，许多实例和引言在不经意之间被考生运用得恰到好处。这是一篇值得咀嚼和品味的考场上乘佳作。
第9篇：高考满分作文亮点——巧寓哲理展思辨哲理给人以启迪，使人深刻。许多名篇佳作，常以至理名言，撞击着人们心扉，点燃人们思维的火花，引发读者强烈的共鸣，给人留下深刻的印象。可以说，凡优秀作品，往往离不开哲理名句的支撑，考场作文中的哲理句，就是闪光点、动人处，常常使阅卷老师咀嚼品味，称赞不已，甚至摘录下来。如果能在作文中适时而恰当地巧妙编写一些哲理句，那么文章就会鲜艳脱俗，芬芳耀眼。相信下面这些精妙的哲理句会给你一种全新的感受。
一、诗意盎然哲理句
1、泰山不辞捧土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。（山东济宁卷《宽容是阳光》）
2、小河静静地淌，小树轻轻地摇。宁静，慢条斯理，经历了千百年这样的春夏秋冬&&一个偏僻的小村庄，保持着它的老习惯：宁静，慢条斯理。（安徽卷《习惯》）
3、生，应当如夏花一样绚烂。就算只是一朵不知名的野花，也应该对着生活展开自己的花瓣，让自己绽放，才无悔于生命的原野。（江苏南通卷《生如夏花》）
4、把茶叶放进铮亮的茶杯中，热水一冲，那干瘪的茶叶就在滚沸中翻腾舒展，碧生生地还原出生命浓缩的绿色。（湖南益阳卷《走进美丽的诗歌》）
5、生活是酒，体验就是尽情畅饮：潇洒不羁，激情澎湃。生活是茶，体验就是静心品味：怡然自得，旷远幽静。生活是水，体验就是努力感知：清新无奇，至净至纯。（甘肃卷《人生极处是体验》）
二、意蕴深厚哲理句
1、童年做着长大的美梦，长大了又做着童年的美梦。（浙江宁波卷《长大是一把双刃剑》
2、天空收容每一朵云彩，无论其厚薄，因而天空广阔无垠；大海收容着每一朵浪花，无论其清浊，因而大海浩瀚无边。（浙江宁波卷《包容是一把双刃剑》）
3、利人之举，常常也是利己之举，付出的同时，也会收益很多。世事沧桑，人海茫茫，在崇尚道德文明、讲究法律秩序的社会，让我拍打美好的记忆，不要吝啬上天多余的赐予，为心头的灯加一滴油，拨亮希望的光。（河南卷《最美丽的灯》）
4、完美是数学中的一条渐进线，无限靠近却永远不能到达；优点是花枝上的一朵蓓蕾，一旦绽放就瞬间鲜艳夺目。（湖北仙桃卷《追求完美与发挥优点》）
5、花叶摇摆，当给别人送一片绿；花朵盛开，当给别人捧一阵香，因为，当你把生命放进了别人心里，关怀他们一些，帮助他们一些，你的生命之花便会在别人心中常开不败，溢满心香。（江苏南通卷《好一朵美丽的茉莉花》）
6、上帝给我们耳朵，是让我们听到世间的杂乱；上帝给我们爱心，是让我们将世间的杂乱转化为爱的感受。（广东卷《我看见了宁静》）
三、珠联璧合哲理句
1、成熟的秋叶会拒绝虬枝的庇护，悠然飘零化作春泥；坚强的云朵会拒绝哭泣的雨滴，拭干泪水露出虹霓；而真正的男儿，会拒绝父母的溺爱，挺起胸膛独立走过风雨荆棘。（山东莱西卷《第一次对母亲说&不&》）
2、如果说生命如花，那么阳光就是一种养分，一种现实与精神上的养分！花离不开养分，生命离不开阳光！（江苏南通卷《生命？阳光》
3、音箱共鸣时，音乐才能震撼人心；付出的爱有回声时，亲情才能折射出美丽的光辉。（山东淄博卷《进进出出，真爱无限》）
4、生活不一定要富有，但一定要和谐；不一定要热闹，但一定要自然；不一定要显达，但一定要融洽。（江苏淮安卷《浓妆淡抹总相宜》）
5、海燕因为发挥机敏矫健的优点，才冲风冒雨，追波逐浪，成为辽阔海洋上的勇士；青松因为发挥坚忍不拔的优点，才傲霜凌雪，巍然挺立，成为千仞峰峦上的绝景；瀑布因为发挥义无反顾的优点，才飞流直下，风吼雷鸣，成为万丈悬崖上的奇观。（湖北仙桃卷《追求完美与发挥优点》）
第10篇：思辨，高考议论作文“核元素”大家都知道，高考作文大都是以考&议论文&为主的。因此，在文章里能够以&哲理思辨&来表达，就十分重要！所谓&思辨&，简而言之，就是&思考辨析&。那么，你怎么去&思考辨析&呢？在此教你学会四种&思辨&表现形式。
第一种，内涵周密的思辨性。在撰写文章的前夕，你首先要对题目进行全面的审察，不要遗漏一个议说的可能项。比如，我曾出过一道题为《谈&学问&》的大作文，请应届毕业生来习作。不少同学都东拉西扯的说了不少道理，然而却不能&科学周密&地将&学问&的全部内容论证到。我在进行作文评讲的时候，就给同学们写了下面四个写作提纲，它们分别是：（1）、&只学不问&，是&掉书袋&；（2）、&只问不学&，是&偷懒虫&；（3）、&不学不问&，是&大白痴&；（4）、&又学又问&，是&智慧人&。我用形象化的比喻，来告诉同学们：&学&与&问&，实际上它有四种辩证关系。所以，你在论说时，一定要&面面俱到、不可缺一&。由于&人生阅历与实践经验&的不足，同学们在撰写作文时，往往会&挂一漏十、偏面不全&。而改变这一毛病的最有效方法，那就是多多参加&社会实践&，从中&观察、体验、了解&之。
第二种，开掘深邃的思辨性。在这个世界上，我们应该认识到：任何事物，它都是&一分为二&的。懂得了这个道理，那么你对2011年的上海高考大作文，就不会有误解了。比如，我曾出过一道有关牙买加百米女运动员奥迪的材料作文，全文如下：&42岁的奥迪，在国内参加选拔赴&北京奥运会&的女子百米竞争。我们知道，一般运动员的最佳竞技时期是18岁到25岁。然而42岁的奥迪，在预赛里就被淘汰了，因为她没有跑入国际田联规定的百米比赛起码资格线。失望的奥迪，流着热泪，只能低头慢步走出田径场。请自拟题目，撰写800字的议论文。&怎样理解本材料的正确内涵？我们知道，奥运精神是&更快、更高、更强&，不离不弃、顽强拼搏。人道中年的奥迪，依然在自己钟爱的事业上奋斗不已，即使失败，也毫不后悔。&精神&比&金牌&更显重要，奥迪的精神，就是&永不言败，在挫折中奋勇挺进&！她&虽然成绩失败，但却是精神的成功者&。
第三，逆行反跌的思辨性。这是一种&理念持续引伸、反向深化分析&的议论形式，在议论方法上我们把它叫做&归谬论证&。这种说理，是思维的流程作逆反假设，只要&言之有理、论之有据&。
第四，对立统一的思辨性。在现实生活中，&苦乐、祸福、爱恨、毁誉、美丑、好坏、成败、&等等事件，它都是&运动、发展、互转、变化&的。此外，&快与慢&、&个性与共性&等社会现象，从根本上看，也都应该是&对立统一、相辅相承&的。我们一定要充分的认识到这一点，那么写高考作文时，你就不会产生疑惑或偏颇了。
第11篇：内容思辨性强&2005湖北高考作文有新突破&&& 荆楚网消息(楚天金报)(记者赵莉 邵娟 实习生李甜 李晓?)
湖北省2005年高考作文题为：
诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。
&&& 以上是王国维《人间词话》中的一则文字，论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法。其实，这则文字所含的思想，对我们为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会，都有启发。
请根据你对这则文字的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
选取王国维《人间词话》中的一则文字为材料，要求学生根据对文字的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。高考首日，令众人关注的我省语文高考作文题终于浮出水面。昨日，记者邀请华师一附中和武汉市六中的专家对其进行了点评。
体裁界限模糊，内容强调思辨性
“试题突破了连续几年来的话题作文模式，在形式上模糊了话题作文、材料作文、命题作文的界限；在内容上加强了哲理性、思辨性。”受访专家表示，今年的作文题敢于创新，吸取了话题作文的开放性，如“自定立意、自选文体、自拟标题”；要求学生对材料进行感悟后作文，这就要求学生必须吃透材料的主旨。而在话题作文当中，材料是可用可不用的。
专家们称，从考查能力而言，今年的作文明显地摆脱了纯粹的道德价值观考查，更加侧重考查学生的认知能力和思维方法。前些年的高考作文偏重考查道德价值观，价值指向很明确，一些没有实践经历的学生无法表达真情实感。这就说明，今年的作文要求考生具备一定的阅读积累和文化底蕴，并且暗示，学语文急需提高语文素养。
材料“掉书袋”，审题有难度
在审题方面，考生首先要将文章读懂，掌握材料的主旨，这比话题作文的审题要求更高。由于此次材料没有进行任何标注，一些基础差的学生可能觉得不易理解，这会影响审题和作文。不过，今年的作文命题意图提示仍给予了保留，对立意做了相对的限制。
另外，这种“书斋型”材料离考生生活较远，增加了考生理解和写作的难度。
动笔容易，得高分难
可以说，针对今年的作文题，考生下笔容易，但想得高分并不易。专家们称，今年的作文题给出了提示，如“文字所含的思想，对我们为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会，都有启发”，这也自然会启示学生展开联想，从任何一个角度、选取任何一种文体都可以作文，考生有话说，跑题的几率大为减少。
从材料本身来看，它所关涉的内容包括两个方面：入乎其内，出乎其外，谈的是内与外的辩证关系。材料告诉我们只有深入到事物的内部，我们才能把握住事物的本质和原貌；同时只有跳过事物的具体细节，我们才能全面地了解事物，不会被局部所迷惑。
材料表面上谈的是写文章，但作文时，考生必须展开相似联想和类比联想，如将内、外关系与现实生活中的人、事、物联系起来，如个人和集体、现实和理想、局部和全局的关系等，能够从生活中找到其具象，如果抛开内(外)单独地谈，文章将大打折扣。第二步则要将具体事物进行再抽象，在抽象的过程中，考生要对事物进行认知和评价，将全文的主旨进行升华，无论考生写的是哪种文体，都要挖掘到一定的深度，才能得到满意的分数。
第12篇：内容思辨性强&2005湖北高考作文有新突破&&& 荆楚网消息(楚天金报)(记者赵莉 邵娟 实习生李甜 李晓?)
湖北省2005年高考作文题为：
诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。
&&& 以上是王国维《人间词话》中的一则文字，论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法。其实，这则文字所含的思想，对我们为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会，都有启发。
请根据你对这则文字的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
选取王国维《人间词话》中的一则文字为材料，要求学生根据对文字的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。高考首日，令众人关注的我省语文高考作文题终于浮出水面。昨日，记者邀请华师一附中和武汉市六中的专家对其进行了点评。
体裁界限模糊，内容强调思辨性
“试题突破了连续几年来的话题作文模式，在形式上模糊了话题作文、材料作文、命题作文的界限；在内容上加强了哲理性、思辨性。”受访专家表示，今年的作文题敢于创新，吸取了话题作文的开放性，如“自定立意、自选文体、自拟标题”；要求学生对材料进行感悟后作文，这就要求学生必须吃透材料的主旨。而在话题作文当中，材料是可用可不用的。
专家们称，从考查能力而言，今年的作文明显地摆脱了纯粹的道德价值观考查，更加侧重考查学生的认知能力和思维方法。前些年的高考作文偏重考查道德价值观，价值指向很明确，一些没有实践经历的学生无法表达真情实感。这就说明，今年的作文要求考生具备一定的阅读积累和文化底蕴，并且暗示，学语文急需提高语文素养。
材料“掉书袋”，审题有难度
在审题方面，考生首先要将文章读懂，掌握材料的主旨，这比话题作文的审题要求更高。由于此次材料没有进行任何标注，一些基础差的学生可能觉得不易理解，这会影响审题和作文。不过，今年的作文命题意图提示仍给予了保留，对立意做了相对的限制。
另外，这种“书斋型”材料离考生生活较远，增加了考生理解和写作的难度。
动笔容易，得高分难
可以说，针对今年的作文题，考生下笔容易，但想得高分并不易。专家们称，今年的作文题给出了提示，如“文字所含的思想，对我们为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会，都有启发”，这也自然会启示学生展开联想，从任何一个角度、选取任何一种文体都可以作文，考生有话说，跑题的几率大为减少。
从材料本身来看，它所关涉的内容包括两个方面：入乎其内，出乎其外，谈的是内与外的辩证关系。材料告诉我们只有深入到事物的内部，我们才能把握住事物的本质和原貌；同时只有跳过事物的具体细节，我们才能全面地了解事物，不会被局部所迷惑。
材料表面上谈的是写文章，但作文时，考生必须展开相似联想和类比联想，如将内、外关系与现实生活中的人、事、物联系起来，如个人和集体、现实和理想、局部和全局的关系等，能够从生活中找到其具象，如果抛开内(外)单独地谈，文章将大打折扣。第二步则要将具体事物进行再抽象，在抽象的过程中，考生要对事物进行认知和评价，将全文的主旨进行升华，无论考生写的是哪种文体，都要挖掘到一定的深度，才能得到满意的分数。
第13篇：秋思广袤无垠的大漠的黄昏如约而至，如悲如愁如哀如伤的残阳下，风摇的枯藤紧紧地缠住老树，凄鸣的昏鸦无力的缠绕着余晖飞行，直至从天空上掉下来，疲死在大漠上。
平杀万里，是何处断绝人烟？蹒跚的旅途，何处是我的驿站？
就让我踏着这古朴笼罩着光圈的小桥，回到心灵的最后归宿。
就让我用着潺潺流着溪水洗涤我干皱的脸庞，滋润一下干涸的心灵。
就让我走进这炊烟袅袅的小户人家，感受一下家的温馨，温暖一下疲惫的心灵。
一条历经沧桑荒寒的令人熟悉的古道在脚下延伸，斗折蛇行，明灭可见。
凛冽的寒风从西边吹来，夹杂着昏鸦的哀鸣，&&死亡时发出的悲唱。
一匹羸弱的瘦马，在西边古道上恸响着历史的蹄声，一个疲惫的游子，在游荡天涯上呼唤着亲人的名字。
残阳受起了最后的一缕光芒，落在了山谷。伤心断肠的游客停住了步伐，听者昏鸦的哀鸣。
萦绕在脑际的，是悲伤、荒寒的昏鸦凄鸣，萦绕在脑际的，是广袤无垠的大漠上的一颗哀愁孤寂支离破碎的心。
第14篇：秋思广袤无垠的大漠的黄昏如约而至，如悲如愁如哀如伤的残阳下，风摇的枯藤紧紧地缠住老树，凄鸣的昏鸦无力的缠绕着余晖飞行，直至从天空上掉下来，疲死在大漠上。
平杀万里，是何处断绝人烟？蹒跚的旅途，何处是我的驿站？
就让我踏着这古朴笼罩着光圈的小桥，回到心灵的最后归宿。就让我用着潺潺流着溪水洗涤我干皱的脸庞，滋润一下干涸的心灵。
就让我走进这炊烟袅袅的小户人家，感受一下家的温馨，温暖一下疲惫的心灵。一条历经沧桑荒寒的令人熟悉的古道在脚下延伸，斗折蛇行，明灭可见。
凛冽的寒风从西边吹来，夹杂着昏鸦的哀鸣，&&死亡时发出的悲唱。一匹羸弱的瘦马，在西边古道上恸响着历史的蹄声，一个疲惫的游子，在游荡天涯上呼唤着亲人的名字。
残阳受起了最后的一缕光芒，落在了山谷。伤心断肠的游客停住了步伐，听者昏鸦的哀鸣。
萦绕在脑际的，是悲伤、荒寒的昏鸦凄鸣，萦绕在脑际的，是广袤无垠的大漠上的一颗哀愁孤寂支离破碎的心。
第15篇：给学而思的一首歌一间简洁教室& 十数张双人长桌
年轻的老师飞舞着粉笔潇洒地讲课
同学们高速思考一个细节不愿错过
不断&痛&着乘法公式的代数&快乐&着巧妙辅助线的几何
从年初听到年末& 从雪花漫天学到盛夏的热浪一波接着一波
一份薄薄讲义& 多少人辛苦编纂
没有浩浩荡荡的题海可是扼要精炼
方法种种分明且思路清晰丝毫不乱
一节课大家耳熟能详N种解题模式更兼牢固记住什么是重点
待到看着考试卷& 总是欣慰一笑心里说道上课时候它很常见
一串热门网站& 资讯论坛加真题
经常性地登下陆灌点水逛次讨论区
页面上边那个红太阳状标志很熟悉
曾经教会你我如何做厚厚的简历去各个初中招生咨询处投递
想了解中考信息& 常常去瞄一眼最新消息就会有人来告诉你
一个熟稔名字& 我们谈论学而思
有人会告诉你它是自己提高的开始
学习改变命运思考成就未来的真知
读书求学路漫长谁都会上几个课外班遇到些风格各异的老师
有些事可能遗忘& 这里的所学所思有用知识将伴随无数时日
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