两个乘数调换位置后得到的算式与原式是相同的乘法算式吗?
不是。只有加数相同才可以
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用1，2，3这三个数字可以组成______个不同的三位数．如果按从小到大的顺序排列，213是第______个数．-六年级数学
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用1，2，3这三个数字可以组成______个不同的三位数．如果按从小到大的顺序排列，213是第______个数．-六年级数学
作者：佚名
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用1，2，3这三个数字可以组成______个不同的三位数．如果按从小到大的顺序排列，213是第______个数．
参考答案：
（1）3×2×1=6（种），（2）可以组成6个不同三位数，它们依次为123，132，213，231，312，321；所以213是第3个数，故答案为：6，3．
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小学一年级数一数教案
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怎样从1，3，5，7，9，11，13，15这些数中取三个数相加得30！可重复使用！谢谢！！！？
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我只能说 答案可以很多，用常规方法，三个奇数相加不可能得到偶数，所以思路必须拓展至使用其他数学符号。以下很多方案都可以展开，合并使用，原则是要创造偶数或0。方案一：3！+11+13=30
（3!=6)方案二：Log3 （9）+3?+1=30
（ Log3 （9）=2,）方案三：5.5+9.5+15=30方案四：1‘+15+15=30（任何常数的倒数为0）方案五：3?+3+1’=30
1‘=0）方案六：3?+9-3！=30
（使用负数）方案七：11+13+（6）=30
（将9倒过来为6，有投机取巧的嫌疑）方案八：1（天）+1（小时）+5（小时）=30（小时）
（换用单位）方案九：15+15+1=30（十一进制中30为十进制中的33，15为十一进制中的16）
这辈子也没戏了...因为三个奇数相加一定是一个奇数啊.....
请问提供的数字全是奇数，相加三次怎么可能得出偶数答案呢？其实是你题目不完整，看到的原题目中有“只有2％的人能答出，以上数学可重复使用！”2+13+15＝30
可能原题是在逗号和小数点上做了文章吧,如果单纯是考虑三个奇数之和,那绝不可能得到个偶数.当然,行列式可以帮你解决这个问题:懒得去打开Mathematica输算式,Word凑合看下吧.因为数学里,行列式可以看作一个常数.或者换一个思路,题主希望把大家思维局限在他的框架里,那么可以还施彼身把进制定义在大于3且小于10的奇数进制,比如5进制: 5+5+5=307进制: 7+7+7=30 9进制: 9+9+9=30 蛤蛤,好像有点赖 ( = _ =b)进制存在一个思维误区,等号两侧的进制不相同,并且从严格意义上来讲N进制中每个数位上不应该存在大于或等于N的数!另外11进制里11+11+11=33,这里的11相当于10进制的1213进制:
13+13+13=39,15进制:
15+15+15=40
原题不是这样的，是三个空格，把这些数字填入空格相加等于38，还提于可以复复使用，个人觉得这就是个脑筋急转弯，因为题目虽给了三个空格，但没说一定要填三个空格，所以很简单，15加15
三个奇数相加得偶数，10进制下无解。这道题考得就是思维，世界上谁说只有10进制。奇数进制下就可以实现！要回答这个问题就要使用其他进制（不理解的可以自学下其他进制的运算方法，不难）。十一进制下：1+15+15=30 3+13+15=30 5+13+13=30 5+11+15=30 7+11+13=30 9+11+11=30 十三进制下：3+15+15=30 5+13+15=30 7+13+13=30 7+11+15=30 9+11+13=30 十五进制下：5+15+15=30 7+13+15=30 9+13+13=30 十七进制下：7+15+15=30 9+13+15=30 十九进制下：9+15+15=30
其实这个问题是脑筋急转弯！问题应该是这样的答案应该是：7.9+11.1+11=30。利用文字中的小数点的不同组合产生的数字来实现！因为贴主用了“，"写题目，就不容易想到了！
1（天）+1（小时）+5（小时）=30（小时）除了这个其他都不能认同 因为都添加了很多数学相关的公式等等
（1＋（7）＋15）＝30解1＋7＝8，由于题目说数学可以重复使用所以7＋15＝22，8＋22＝30
货币进制 1元?1元?1元=30角
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