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有一道除法算式，被除数是605，商是7，除数是一个几位数？除数最大是多少？最小是多少？
题型：解答题难度：中档来源：同步题
两位数；86；76
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据魔方格专家权威分析，试题“有一道除法算式，被除数是605，商是7，除数是一个几位数？除数最大..”主要考查你对&&除数是一位数的除法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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除数是一位数的除法
学习目标：掌握：（1）口算除法、估算 （2）笔算除法：一位数除两、三位数 （3）除法的验算：利用乘法验算除法 （4）除式中的零：被除数中间、末尾有零的除法，商中间、末尾有零的除法 方法点拨：（一）口算除法&1.口算方法：& 口算整百数除以一位数时，要把整百数看作几个百来计算。口算几百几十除以一位数时，要将几百几十数看作是几个十来计算。&2.估算方法：& 进行估算时，要把被除数看作与它最接近的整百数或几百几十数，也可以将被除数看作与它最接近的除数的倍数。&（二）笔算除法& 1.多位数除以一位数的笔算方法：& 是从被除数的最高位除起。在理解的基础上，可以用以下五个词来帮助记忆：一商、二乘、三减、四比、五落。也就是说首先根据除数想商；在将商与除数相乘；第三步用被除数减去乘得的数；第四步如果有余数，要与除数比大小，余数要小于除数；第五步把下一位上的数落下来，与余数合起来继续除。（0除以不为0的任何数都得0，0不能作为除数。）&2.判断商是几位数的方法：& 比较除数与被除数最高位的大小，如果被除数最高位上的数比除数小，那么商一定比被除数少一位；如果被除数最高位上的数比除数大或相等，那么商和被除数的位数相等。3.除法的验算方法：& 商×除数（＋余数）=被除数
发现相似题
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9442714279634724241814631057余数是3，被除数最小应该是多少？
10-04-09 & 发布
余数是3，除数最小是4，要使被除数最小，商也应该最小，商是1。1×4+3=7被除数最小是7。
请登录后再发表评论!在除法算式中,商是6,余数是4,除数最小填几,这时的被除数中所填的数应该是_百度作业帮
在除法算式中,商是6,余数是4,除数最小填几,这时的被除数中所填的数应该是
在除法算式中,商是6,余数是4,除数最小填几,这时的被除数中所填的数应该是
除数最小是5,因为除数要比余数大,比余数大的有5、6、7、8、9、、、、、、,在这当中最小的是5,此时被除数最小是商乘除数加余数等于34.两数相除,商是25,余数是4,除数最小是几,被除数是多少?_百度作业帮
两数相除,商是25,余数是4,除数最小是几,被除数是多少?
两数相除,商是25,余数是4,除数最小是几,被除数是多少?
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除数最小是5，被除数是1292014年湖南省“国培计划”中小学学科重点难点教学--2014--邵阳小学数学5班
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论题标题：
余数最小是几？
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论题详细内容：
小学数学二年级下册有余数的除法中，教学参考书中提到：平均分一样物品，正好分完，没有剩余，即余数为0，是否说明最小的余数是0呢？“在除法算式□÷9=6……□中，余数最大是几，此时被除数是多少？余数最小是几，此时被除数是多少？”在这个题目中，余数最小是几呢？
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在整数范围内，最小的余数是1；在小数范围内，无法找到一个最小的余数。
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刘春老师说的极对，简单明了，不要引经据典，俺听不懂。
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在整数范围内，最小的余数是1；在小数范围内，无法找到一个最小的余数。
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余数最小是1，余数是0,代表没有余数
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余数最小是1，如果余数是0叫做整除。
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赞同，最小的余数是1.
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0不能做余数啊，是0的时候就是没有余数，我认为是1 & &同意尹老师的说法
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我 认为是最小的余数是1.因为0不能作余数啊！
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0不能做余数啊，是0的时候就是没有余数，我认为是1 & &同意尹老师的说法
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除法分为整除和不能整除啊，若能整除那就没有余数了 ，若不能整除，那最小的余数应该是1吧？因为0是不能作为除数的呀！
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余数应该是1，除尽了，没余数。
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在整数的除法中，只有能整除和不能整除两种情况。如果余数为0，则说明它能整除，所以我认为最小的余数是1.
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我认为最小的余数是1，是0的话，那就是整除了。
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余数最小应该是１，０不应该是余数。
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在这道算式中，余数最大是8，比除数小1，被除数是62；余数最小是1，被除数为55。余数如果为0的话就成整除了。
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最小的余数应该是1，当除完为0时，表示刚好整除，而没有余数！
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是1。被除数与商乘除数的积相减得0的话表示没有剩余，就是没有余数。
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最小的余数是1,0就是没有剩下，整除了
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0不能做余数啊，是0的时候就是没有余数，我认为是1
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从0不能做除数来看，那么0肯定不是最小的余数，这得看具体的题目才能确定1是不是最小的余数。
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0不能做除数，那么最小的余数应该是1.
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针对小学二年级学生的认知能力，我认为应该告诉他们余数最小是1.要不然他们会对整除和有余数的除法混起来。
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最小的余数应该是1吧，如果可以整除的话，那就没有余数了。不存在余数是0的说法。
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这又是一个很有争议的问题。最小余数，是1吧。
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最小余数是1.
一般存在的争议是：最小余数是0还是1？我认为是1.理由如下：
1.人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》，从一年级上册到六年级下册，里面均无“余数可以为0”的表述。
2.《现代汉语词典》（修订版）（商务印书馆，1996年）第1553页对“余数”一词的解释为：“整数除法中，被除数未被除数整除所剩的大于0而小于除数的部分。如27÷6=4……3.即不完全商是4，余数是3.”这就表明余数不能为0.
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0表示没有，即整除。所以最小的余数是1。
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& 我认为最小的余数应该是1。把5个糖平均分给5个小朋友，分完了，没余下，说明没有余数。因此最小的余数为1。
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我认为余数最小为1，因为当我们除到最终只剩0时，我们把它称作整除。
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我认为最小的余数是0，说“没有余数”，也可以说余数是0这两种说法是完全等价的，因而都是正确的。《小学数学教师手册》&人民教育出版社&第49页游如下表述：判定一个整数能不能被另一个正整数整除，只需要进行除法运算即可。如果所得的余数为0，就是整除的情况，如果所得的余数不为0就是不能整除的情况。
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余数最小是几？谁会提问这样的问题呢？这个问题无聊。这个问题不好回答。是整数除法还是小数除法？余数最小肯定不是0，而是比0大，若是1，请问9.1/3它的余数是几呢？
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&& 余数应该是1，除尽了，没余数。一般不会问最小的余数吧，只会问最大的余数。
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&& 余数应该是1，除尽了，没余数。一般不会问最小的余数吧，只会问最大的余数。
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&& 余数应该是1，除尽了，没余数。一般不会问最小的余数吧，只会问最大的余数。
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&& 余数应该是1，除尽了，没余数。一般不会问最小的余数吧，只会问最大的余数。
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余数应该是1.0是表示整除，没有剩余。
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最小余数的我认为是1，余数即余下的数，0表示没有，即没有余数，所以是1。
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这学期我也教二年级但还没教到除法这一章。整除之后余零，零又表示没有，觉得最小是1.
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最小余数是1，0表示什么也没有。就是没有剩下，就是被整除。
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佘数,顾名思义，就是剩余的数.0不是吧,没有剩余，1是对的
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这学期我正好也教这个班，碰到这个问题：余数最小是几，问了一年老教师，也在网上查了很多人的评论，我认为应该是：1，因为0为能作余数。
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