《祝福永远是美好的》
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《祝福永远是美好的》
中心句是哪一句
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祝福永远是美好的。相信我，第六自然段。就是题目。对的。我做过了是A
你好！感谢信任。1、在⑧的括号中，填上恰当的词语。假如没有祝福，多彩的节日就会变得（黯淡），热闹的生日将变得（冷清）。2、在①、②、④的横线处，根据文意和要求，填上恰当的祝福语言。①白头偕老②福如东海，寿比南山④祝你早日康复！3、用恰当的关联词语把每组的两句话合并为一句话。⑴我明白人生不会万事如意，但每年春节去拜年，我都把一声“万事如意”送给我的亲戚们。⑵（因为）我祝福别人，所以别人也常常祝福我。4、文中说“我道一声‘祝你幸福’，别人未必就能幸福……”将“未必”换成“并不”是不是可以？为什么？答：将“未必”换成“并不”是不可以的。因为“未必”包含两种情况，即可能幸福也可能不幸福，改成“并不”，不幸福就成了绝对，所以不可以的。5、对⑦中“我觉得别人永远需要我的祝福”一句，结合本文，谈谈你的理解。因为有了祝福才体现着人与人的情感关怀，没有了祝福人与人之间就显得冷漠、缺少了温情。6、这篇文章的中心是：（A）A、第⑥自然段 B、第⑦自然段画“”句 C、第⑨自然段落 D、第⑩自然段7、文章已用“//”分好三段，请概括每段段意。第一段：写在生活中“我”送给许多人祝福，生活是离不开祝福的。第二段：写大家之间有了彼此的祝福，才会显得多彩、温情。第三段：写人人都需要祝福，祝福会永在。8、第八自然节的首句在上下文的作用是（承上启下的过渡作用），与其作用相同的还有第（⑨）自然段。9、读了本文，你一定会想到苏轼的《水调歌头中秋》里的一句祝福的名言：但愿人长久，千里共婵娟。愿对你有所帮助！
祝福永远是美好的
老师评讲过了
好像在第5段 还是 不记得了
祝福永远是美好的
最后一个自然段
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出门在外也不愁日期：下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着&&在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的道路上他却是我的引路人。
1. 读了这篇文章，我觉得这位盲老人是一个___________的人。
2. 联系上下文理解文章画横线句子的意思，然后请你选择：
这段话最准确的表达是第（　 ）种解释。
（1）下雨天，我搀扶着双目失明的老人向前走。
（2）下雨天，我扶着双目失明的老人向前走，是他的向导。
（3）下雨天，我为盲人做向导，盲...联系上下文理解文章画横线句子的意思的相关内容日期：怎样理解育儿互动关系？ 众所公认，在影响宝宝成长的诸多因素中，家长的地位和份量是最重要的。然而家长并不是孤立的，除了受到自身在育儿的理念、知识和技能方面的制约，还会被感情因素左右，同时育儿的方式方法还受到孩子的影响，以及各种资讯和顾问的影响。宝宝成长的过日期：怎样理解重点发展能力？ 宝宝的能力发展是有规律可循的，各个方面都是如此。比如运动能力的发展，遵循着“首尾规律”，即先学会抬头，然后再学习翻身、坐、爬、站，站起来以后逐渐练习走、跑、跳等...日期：家长们，您理解孩子吗？ 我们常常习惯于用成人的标准和眼光来看待儿童，把儿童的行为和感情用“好”“坏”来区分，使儿童常常因为日常生活中做的一些事情而受到责怪。如：儿童可能喜欢某种活动，像玩泥巴或翻弄抽屉里的东西等，总免不了被成人说成是顽皮、胡闹。由于儿童不日期：长大后我就理解了你 十年前，还是初中学生的我总是憎恨老师的无情和残酷的惩罚，每当我无心迟到或是没有完成作业的时候，我多想老师他能体谅我，原谅我，让我的一时失误有一个挽回或是改正的机会，但...日期：中国婚姻法的规定如何理解的函 外交部领事司： 你司（８７）领四转字第１３号来函收悉。 关于英国驻华使馆就按中国法律离婚的父母，在离婚后对子女的权利义务，中国婚姻法的规定如何理解的来照，经研究，我们认为：按我...日期：如何理解冰箱的防癌作用和“冰箱?保?冷藏工艺在食品行业中得到广泛应用，大到冷库、冷藏车、船，小到家庭用的各种类型的冰箱。由于冰箱的广泛应用，使食品能保持新鲜，防止了食品中细菌和霉菌的生长繁殖，也防止了食品中蛋白质、脂肪、碳水化合物的分解，据一些统计资料表日期：幼儿理解的特点 幼儿辨别、理解时间概念有哪些特点？ ３～４岁的幼儿，已经有了一些初步的时间观念，如“早上”是吃早饭的时候，“晚上”是妈妈下班以后的时候。但还不能掌握一些具有相对意义的时间观念，如“昨天”、“今...
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初一语文题
大家帮忙出多少道语文题要初一上册前两单元的，凑够50分就行了，谢谢了
提问者采纳
他是法国浪漫主义文学的重要代表，
，在学校里敢说敢做敢管。2。想到这就把钢笔交给老师，售货员将一斤装的当成半斤装的给了他？各用一句话简单概括？此句在文中有何作用，我是一直记得，不管什么书，她让我们先来说一说哪一篇更好、作文每个家庭都有各自的欢乐，矮矮的个子，项为之强，铜雀春深锁二乔。
你告诉人们，并找到了失主，这样的老师在我的学生生涯中只遇到过这一次。你吐露的喜怒哀乐，所以就空着没有写初一语文上册第一二单元测试题一。&#47、解释句中加点词的意思1文字是人类历史的最形象的诠释；你是崇山峻岭。杜牧是
朝诗人，私拟作群鹤舞空”这句话既是夸张又是比喻、体会刘老师指点学生查字典的一段话。5。
大概是在初二的时候吧，B篇文章的作者，模仿划线的句子的样式，更不敢大胆地管理学生，&#47、解释，初中只上两年、填空1。这两篇文章中、你是否同意刘老师对两篇作文的评价意见，很喜欢！6、巴金的激流三部曲是
。其实她并不是学校的领导，就一定能找到与课文上相吻合的意思、阅读理解（一） 你（指文学）是广袤的大地：“字典上的意思与课文上对不上号。
当时刘老师有五十岁左右。6，
、文章一共写了刘老师的几件往事，你都能有声有色地展现，具体说明文中加点的两种人对你的影响，使其冲烟飞鸣。
刘老师的教学不仅满足于学生理解教材。我们听了之后都说B文章写得好，不求甚解。又留蚊于素帐中，更是让胆怯的不敢正视，许多老师还不敢理直气壮地教学生念书、作者小时把蚊子联想成鹤，而是首先想到自己用。&#47：
强;山光悦鸟性，然后才谈得上进一步的提高，也使人热泪沾襟……1，那个丢掉钢笔的人一定也非常喜欢吧。2贾里清楚伟人应该豁达洒脱。/
，在这册中，所以两年后我就只好非常惋惜地离开了刘老师。所以我们在学习的时候一定要追根究底，不管是缤纷热烈的，说说你心目中的语文老师应该是个怎样的人，还使我后来从中领悟出了非常有效的日语和英语的自学方法。你用彩色的文字？5，都拿到教室里来，瘦瘦的。不管是壮阔雄奇的、“夏文成雷。你使很多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界，也不是什么干部，不但将伴随我一生。（要求写出作品的名称和人物的名字及对你的影响）（二） 刘老师刘老师是我初中的语文老师班主任。心之所向。 四、上文从哪两方面展现了文学的什么作用，尤其是她给我的许多学习上的启发，建成一个班级图书室，但一篇文章的思想更加重要，是辽阔的天空、文言文，而是在我家里;
，还是精微细致的，作者得到了哪些对他终身发展有益的收获，私拟作群鹤舞空？如喜欢，为何这样说：
素，尤其是你们目前还处在打基础的阶段，则或千或百果然鹤也：
唳。主要作品有长篇小说《
》，刘老师就想出了一个办法，
刘老师上课很有特色，她说。4、根据上文内容，A篇内容比较简单。果如鹤唳云端，在捡到钢笔时不是首先想到失主。当时还在文革中，就悄悄地留下自己用了，怡然称快。六。（1）
则或千或百果然鹤也（2）
作青云白鹤观3。3？4;
&#47，自然也就极大地提高了我们的语文水平。裨益（
）半明半昧（
）二，徐喷以烟、翻译划线句子，而者有何相象之处，人生的色彩是何等丰富，着实替我们这些南方人矫正了许多普通话的不标准发音。但是刘老师的结论与我们的相反，有学生在下面说话，发现字典上对某个字解释的意思与课文上对不上号、《“诺曼底”号遇难记》的作者是
时间正翻着书页。1。刘老师的普通话很标准，但并不是说越曲越好，是江海湖泊，他回家后才发现错了，全校开大会，但是这还很不够、海上的夜是
的，还是深沉肃穆的。夏文成雷。4，这在思想性上就无法与A篇比较、并感激着刘老师的，讲述人人都可能经历的日常生活。你可以呼唤出千百年前的古人、在刘老师的教导下？在很多汉字后面。你把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧，但是用了一段时间后他忽然良心发现地想到，我们已经学习了他的
，也可以请出你最熟悉的同代人。在对这两位同学的文章进行评讲时，更强调提高学生的实际语文水平，使人开怀大笑？说说你的具体感受，喜欢她什么。刘老师启发我们说。3。”
当时教育改革，续写一个句子（不能用文中原句）。B篇内容比较丰富曲折。”刘老师的这番教诲。3，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象，不喜欢什么，“一篇文章的文采固然重要。但是她不怕，各举一个例子，是
的，请他们深情地讲述历史，不能浅尝辄止，我们班上有两位同学的文章入选，顺便认识学生和学生家长？2，她如果板着脸，只是一名普通的人民教师。有一次发生了一件非常有意思的事。
刘老师一身正气不信邪、从你读过的文学作品中，她当着全体师生的面训斥那个讲话的学生，小学只上五年；如不喜欢、泰戈尔是
国诗人，结果越用越喜欢，图书馆也不开放。我们在查字典时。三。当你们发现第一个解释对不上号的时候、你喜不喜欢刘老师这样的老师，于是将多拿的盐退了回去，有许多种意思的解释，&#47，直到把它搞清楚呢，是梦幻的。那时候文革还没有结束，不但使我对语文学习产生了浓厚兴趣。但在心里、青年人，许多书是禁书：拟，只要你们顺着一直查下去，全校举行过一次作文比赛，说一位同学去买盐，要把问题彻底搞清楚才停止，开学前她一户户上门来接受学生的报名，她建议我们每位同学将自己家里的书，谈谈刘老师的教学有什么特色。文贵曲，首先应该将文章写通顺，我还要传给我的孩子，那双眼显得特别有神？说说你的观点、用简要的语言？五;
梅须逊雪三分白;。田晓菲13岁考取了
大学。昂首观之，所以大家都有点怕她：2、海日生残夜。1，为此她建议我们在课外要多阅读课外读物，说一位同学捡到一枝钢笔，一定很痛苦，然而每个家庭也会有各自的烦恼或不安，你曾把蚊子比作过什么，人生的旅途又是何等曲折漫长，为什么不继续查字典，第一次见到她不是在学校，作青云白鹤观。2。这使我们阅读了大量当时被禁止的文学作品，现在没有了，说明你们在查字典的时候还是动了脑筋的、给加点的字注音或根据拼音写汉字，以《XX（父母或自己均可）的一声叹息》为题作文
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苏教版七年级（上）语文期末质量检测 命题老师的心愿：同学们，沉着、冷静、快乐地迎接这次期终测试（本卷150分），相信你一定能考出理想的成绩。一、积累运用——老师想检阅你的知识储备量和运用能力（共35分）（一）积累（共25分）1、读下面的句子，根据拼音提示，把正确的汉字依次填写在括号里。（4分）每当五星红旗在晨风中缓缓升起时，我思绪万千：那奔腾不息的长江，气势páng bó（
）的黄河，幅员辽阔的土地，蜿蜒盘旋的长城……此时此刻让我实实在在地感受到了中国国歌是世界上最雄壮最liáoliàng（
）的歌声。2、名言佳句积累默写：（共8分）⑴潮平两岸阔，
。（1分）⑵稻花香里说丰年，
。（1分）⑶
，思而不学则殆。（1分）⑷
，不知秋思落谁家？（1分）⑸积累写“春”的2句古诗句： （2分）①
。⑹在中秋传统佳节，赏月吟诗别有情趣。请积累2句咏月的名句。（2分）①
。3、名著阅读积累（9分）（1）、用最简要的语言，叙述《汤姆•索亚历险记》中小主人翁“历险”的一个小故事。（30字内）（3分）（2）这学期，我们结识了鲁迅、朱自清、老舍、、巴金、冰心，又与苏轼、郦道元、雨果等作家相遇。当你学习了这么多作家的作品后，想一想，你最喜欢哪几位作家的作品？为什么？（3分）（3）、《三国演义》、《水浒传》是我国的四大名著中的两部，另外两部是《
》。它们都刻画了许多形象生动的人物，请写出最你喜爱其中几位人物姓名。____________________________
（3分）4成语积累：请写出四个含有“风”的成语。（4分）______________
_______________
_______________
_______________（二）运用（10分）5、仔细阅读下面的语段，用规定的修改符号对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。（4分）人们都知道，鸡、猫、狗等动物和人身上都是热气腾腾的，蛇身上却是冷冰冰的。前者叫“变温动物”，后者叫“恒温动物”。恒温动物为了保持体温的恒定，就要消费体内的能量物质来惟持。拿重量相等的猪和大蟒蛇相比较，只要猪每天消耗150份重量的能源物质，那么，蛇只要一份就够了。6、王刚同学把从刘亮同学那儿借来的一本新书不小心给弄破了，假如你是王刚，在还书时该怎么说才显得文明、得体，请写在下面：（2分）
7、对联也叫对子、联语，是我国独有的文学样式，讲究形式相对，意蕴隽永，试为下面一则上联对出下联：（2分）上联是：山青水秀风光好下联是：
。8、小萍的父亲最近签订了一份购买皮鞋的合同，总金额是12546元，因为合同的数字要求用大写的汉字来表示，小萍的父亲一时写不来，请你帮忙把他购买皮鞋的金额用大写的汉字表示出来： _____________________________ （2分）二、阅读理解——老师想考查你的阅读能力。（55分）友情提醒：阅读考查题中有一些开放性的题目，其答案不唯一，你尽管大胆思考和答题，只要合理就是正确的答案。（一）、阅读〈幼时记趣〉片段，完成文后问题（10分）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。9、解释下列黑体字词。（4分）⑴鹤唳云端：
⑵私拟作群鹤舞空：
⑶凹者为壑：
⑷怡然称快：
10、把“昂首观之，项为之强”翻译成现代汉语。（2分）译文：
11、上文叙述了3件“物外之趣”，请模仿下面“示例”，写出后两件趣事。（2分）示例：第1段：闲观蚊飞之趣第2段：（
） 之趣12、请用现代汉语给上文加上一个20字左右的总结性结尾。（2分）（二） 阅读《三峡》，完成文后问题。（6分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”13、解释下列黑体字在文中的含义。（2分）略无阙处 （
良多趣味 （
）14、翻译句子：虽乘奔御风，不以疾也。（2分）译文：
15、文章是按怎样的顺序来写三峡之水的？（2分）答：
（三）、 阅读《春》选段，完成文后问题（10分）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。16、请用简洁的语言概括春花的三个特点（每个特点不能超过4个字）（3分）答：特点①
17、文中第一句“桃树、杏树、梨树”三种树位置能否调换，为什么？（2分）答：
18、文中黑体词“闹”换成“飞”“吵”“忙”等词可以吗？请说说你的看法。（2分）答：
19、一名学生问老师，文中为何只写桃花、杏花、梨花，怎么不写写“荷花或者菊花？”假如你是老师你怎样答复这位同学？（3分）答：
（四）阅读《事物的正确答案不止一个》中的有关语段，完成文后问题。（共6分） “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不是了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。……我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。20、为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”？（2分）答： 21、作者认为创造性思维有哪些必须的要素？（2分）答：
22、第1段“生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。”这句话中的“那样”具体指什么？（2分）答：
（五）、阅读《母亲•我 •狗》，完成文后问题。（10分）小时候我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候，学校要求上早读。可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的……邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了，起来吧。”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“洪水，别怕！有妈在，狗子不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去做饭。几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我的心猛得一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时候曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场----为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心！如今我已不再是怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁----因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖……（选自2004版《精短美文》）23、用简要的语言概述文章的主要内容（2分）
24、文章从两个不同角度告诉我们母亲其实是很怕狗的，试借用文中的语句进行说明。（2分）
25、文章多次写到母亲湿漉漉的手，结合文章内容谈谈这样写有什么作用。（2分）26、母亲到底是胆大还是胆小？结合文章内容，谈谈你的看法。（4分）（六）阅读小小说〈〈借你一个微笑〉〉回答问题（13分）①李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。②一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。③我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。④他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课?⑤我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的子到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话。⑥“你每天借给我一个微笑，好不好?”⑦这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。⑧第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。⑨他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么?我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”⑩“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸奈，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。⑾期末考试李俊成绩尚可，每科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗?⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊!⒀“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。⒁我说是吗?他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。⒂我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭!我点点头，反而呜咽有声了。⒃我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。(选自《2004年中国小小说精选》)27、通读这篇小小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。 (2分)
28、在小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，“我”具体做了哪几件事?请概括作答。(4分)
29、作者在第⑩自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，每科及格——看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾?为什么?请简要回答。 (3分)30、在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他(李俊)为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。 (4分)三、当场写作———老师想欣赏你精彩的文笔（60分）友情提醒：1、字要规规矩矩地写。2、标点符号要点逗清楚。3、要根据意思表达的需要合理安排段落。4、标题是文章的眼睛，好的文题能吸住老师的眼球！31、题目：“说真话，诉真情”、“写自己最熟悉、最动情的东西”、“作文贵在创新”，这些都是写作文的一般要求。其实，写作文并不难，一件小事，有条理有顺序地写下去，就是一篇文章，如果再倾注自己真挚的感情，就是一篇好文章。请你选取家庭生活或者学校生活中的一件小事，自己命题，写一篇文章。字数在600字左右。1、磅礴、嘹亮。4、雷厉风行 风起云涌 风尘仆仆 风吹草动 风和日丽……5、参考答案：“热气腾腾”改为“热乎乎”。“变温动物”与“恒温动物”应调换。“消费”改为“消耗”。“惟持”应为“维持”。“只要”改为“如果”。（改出一处得1分。其他改法只要合理也可。）6、答案不唯一， 注意称呼，内容陈述、诚意、口语化，语句通顺。称呼、内容、语言各1分。）7、没有统一答案，大致对仗即可。例：人寿年丰喜事多 / 风和日丽春光美 。形式与内容各1分）8、壹万贰千伍佰肆拾陆元9、高亢的鸣叫，比，山谷，喜悦的样子。（答对一个得1分。）10、略。（2分，意对即可。有明显错误一处扣1分。）11、神游草林；鞭打蛤蟆。（2分，每空1分。意对即可。）12、提示：扣住幼时之趣以及爱好观察展开。（2分。视内容语言给分。）13、同“缺” ； 的确、 实在。（2分）14、即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快啊。（2分）15、先写夏水襄陵，再写春冬之时的素湍绿潭和悬泉瀑布，最后写秋天山涧的水枯了。这是按水势由涨到落的顺序安排的。（2分）16．①花多繁茂 ②花色艳丽③花味香甜。（3分）17．不能。因为三种树与后文的“红的像火，粉的像霞，白的像雪和桃儿、杏儿、梨儿的顺序是一一对应的。（2分）18．用“闹”最好，不仅有声响，而且隐含了一片喧闹沸腾的景象。侧面表现了花儿的繁茂、鲜艳和甜香。（2分）19．要点：你的问题很好，但你的见解是不对的。因为“桃花、杏花、梨花符合春季的特点，而荷花符合夏季特点而菊花符合秋冬季节的特点。（3分）20、 如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。（2分） 21、①必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。②持之以恒地进行各种尝试。（2分） 22、正确答案只有一个是对的（或正确答案只有一个）。（2分）参考答案： 23、“我”因怕狗而在更怕狗的母亲的护送下能够顺利上学。（2分，意对即可。）24、（1）我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖。（2）有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时侯曾被狗咬得差点丢了命。（2分。只要写出具体语句就算对，答到一处得1分。）25、不仅写出了母亲怕狗，更衬托了母亲对“我”的关爱。（2分，每点1分。意思对即可。）26、母亲怕狗，是胆小的；但为了孩子，在爱心的驱使下，能够战胜自我，又是胆大的。（4分，每方面2分。意思点到即可。）27、 2分 “借你一个微笑”，就是作为老师的“我”，想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑，向“我”微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格。(意思对即可。)28、4分①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话；②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫使”他和同学进行讨论。(每答对一点给1分，语言不够简洁的酌情扣分。)29、3分 不矛盾①“我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。②“我终于没给他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课。（答出“不矛盾”给1分；能说出①②两点各给1分。）30、4分①李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学，但他凭着“我”帮助他树立起来的自信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担，对人生充满希望。②这让我领悟到，一个人只要有了自信和乐观，就能克服生活的种种困难，就能经受住人生的任何考验。(答对一点给2分。意思对即可。)
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